-.z.［例1］目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費(fèi)，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕A．綠色消費(fèi)是一種求異心理引發(fā)的消費(fèi)，具有仿效性和盲目性B．綠色消費(fèi)是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，不利于個(gè)人生活和社會(huì)開展C．綠色消費(fèi)是一種**心理引發(fā)的消費(fèi)，符合實(shí)際，有利于提高個(gè)人生活的質(zhì)量，有利于社會(huì)的可持續(xù)開展，值得推廣和提倡D．人們對(duì)綠色消費(fèi)的崇尚具有從眾性，不可能是基于對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一性而引發(fā)的答案：C［例2］有位準(zhǔn)備買汽車的消費(fèi)者說"新車一上牌就成了二手車，開場(chǎng)貶值。對(duì)我來說，汽車只是一種為我效勞的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在。〞從消費(fèi)心理角度看，這是一種〔〕A．攀比心理B．**心理C．適度消費(fèi)D．盲目從眾答案：B［例3］近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要說明〔〕A.生活消費(fèi)必須與經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪*浪費(fèi)B.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)開展C.要改變不良生活習(xí)慣、方式、觀念，提高消費(fèi)合理性D．要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，反對(duì)大吃大喝答案：C［例4］近幾年來，在許多大城市居民利用雙休日、節(jié)假日念夜大、電大，給自己充電蔚然成風(fēng)，城市居民家庭人均教育支出大幅增長(zhǎng)。城市居民的這種消費(fèi)趨勢(shì)〔〕A、是量入為出的適度消費(fèi)B、看到了知識(shí)就是力量，是發(fā)財(cái)致富的根本途徑C、是從眾心理的表達(dá)，具有盲目性D、懂得物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)開展答案：D*課余作業(yè)1、深入社會(huì)實(shí)際，寫調(diào)查報(bào)告：中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查2、撰寫小論文：艱辛奮斗是不是已經(jīng)過時(shí)、適度消費(fèi)之我見等*教學(xué)體會(huì)本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，樹立正確

二、導(dǎo)入新課

通過前面的學(xué)習(xí)我們知道影響消費(fèi)的因素很多，前面講的都是影響消費(fèi)的客觀因素，從消費(fèi)者自身看，有沒有影響消費(fèi)的主觀因素呢？如：消費(fèi)者心理、消費(fèi)者觀念。我們今天就來學(xué)習(xí)影響消費(fèi)的心理有哪些？我們應(yīng)該樹立怎樣正確的消費(fèi)觀？

調(diào)查：

1、身邊有沒有出現(xiàn)過這種情況：*商品有新的款式上市，不用很長(zhǎng)時(shí)間，便會(huì)"你有我有全都有〞。

A、有B、沒有

2、你挑選服裝的要求是〔只能選一個(gè)〕

A、新奇、前衛(wèi)、突出個(gè)性B、質(zhì)量好、大方

3、如果讓你選一款車，你會(huì)更注重

A、外形、款式B、質(zhì)量、性能、售后效勞等

4、同學(xué)請(qǐng)你吃一頓飯花了200元，如果有時(shí)機(jī)請(qǐng)他吃飯，你準(zhǔn)備用多少錢

A、150元B、200元C、300元

分析得出一、引發(fā)消費(fèi)的心理

1、從眾心理

2、求異心理

3、攀比心理

4、**心理

討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些消費(fèi)心理？

分析得出：

**心理引發(fā)的消費(fèi)是比擬理智的消費(fèi)。

從眾心理，我們要具體問題具體分析，不能盲目從眾。

攀比心理，是不安康的消費(fèi)心理。

求異心理，可以展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，不能過分標(biāo)新立異。

二、理智消費(fèi)的原則

1、量入為出，適度消費(fèi)

分析案例：

我準(zhǔn)備在碧桂園買一套房子，需要35萬元，但我只有25萬，你們幫我想個(gè)方法。

學(xué)生：分期付款，貸款。

我也想到了這樣的方法，但我媽媽不同意，說我是超前消費(fèi)。我爸爸也不同意，說還是現(xiàn)在這樣好，租房，有多少用多少，是量入為出，適度消費(fèi)。你們幫我分析一下我媽媽說我是超前消費(fèi)，我爸爸說有多少用多少是量入為出，適度消費(fèi)到底對(duì)不對(duì)？我想貸款消費(fèi)到底是不是適度消費(fèi)？

學(xué)生分析略。

教師：量入為出的"入〞指的是過去、現(xiàn)在、將來的收入。適度消費(fèi)的"度〞指的是在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)。所以我在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)。

而且貸款消費(fèi)對(duì)消費(fèi)者來說，可以改善自己的生活，對(duì)國家來講，現(xiàn)在處于買方市場(chǎng)，通貨緊縮的情況下可以刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

擴(kuò)大內(nèi)需的三大馬車：擴(kuò)大消費(fèi)、擴(kuò)大投資、擴(kuò)大出口。

反之過高的估計(jì)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，還不起貸則就是超前消費(fèi)。假使我想貸款買300萬的房子則是超前消費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在貸款買房、買車還不起貸的人比例越來越高，其中有一個(gè)重要原因就是過高估計(jì)了自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。

當(dāng)然，我們也不能象語文書上所學(xué)的葛朗臺(tái)一樣過度節(jié)省，這樣不利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)的開展。

2、防止盲從，理性消費(fèi)

材料：

零點(diǎn)調(diào)查公司最近在一份題為"都市青年女性消費(fèi)面面觀系列研究〞的報(bào)告中指出，中國都市女性在各領(lǐng)域的消費(fèi)行為中存在嚴(yán)重的盲目?jī)A向。

零點(diǎn)調(diào)查公司在京、滬、穗三地針對(duì)十八至三十五歲的青年女性進(jìn)展了一次定性、定量的抽查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一個(gè)月收入不過一千元的年輕女孩可能用的是上百元的化裝品；一個(gè)本打算上街買鞋的女性可能搬回家的是一套精巧的裝飾品。

漫畫："小兒麻痹癥〞

中國消費(fèi)四大怪：重腹輕腦；重幼輕老；重節(jié)輕閑；重娛輕健

調(diào)查：你每月的零花錢主要用于

〔零食、衣服、首飾、充值卡、書、文具、電腦游戲與軟件、體育用品、模型雜志與模型〕

分析得出：既要重視物質(zhì)消費(fèi)又要重視精神消費(fèi)

漫畫："現(xiàn)代棺材〞

什么是白色污染？請(qǐng)為解決"白色污染〞和"資源浪費(fèi)〞出謀劃策。

學(xué)生討論答復(fù)。

教師歸納得出：節(jié)約資源，減少污染〔Reduce〕

綠色生活、環(huán)保選購(Reevaluate)

重復(fù)使用、屢次利用(Reuse)

分類回收、循環(huán)再生(Recycle)

保護(hù)自然、萬物共存(Rescue)

調(diào)查你上街買菜會(huì)不會(huì)自己帶籃子。

A、會(huì)B、不會(huì)

分析得出：

3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)

符合和標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)行為的總稱

主旨

核心：

漫畫："名牌〞"*姥姥〞

大學(xué)順口溜："一月五百貧困戶，千兒八百剛夠住，兩三千元是扮酷，四千五千真大戶！〞

分析得出：

4、勤儉節(jié)約，艱辛奮斗

諺語：

節(jié)簡(jiǎn)樸素，人之美德；

奢侈華美，人之大惡；

勞動(dòng)是幸福的左手，

節(jié)省是幸福的右手。

小結(jié)練習(xí)略課前展示問卷調(diào)查結(jié)果〔也可用在課后〕

1、身邊有沒有出現(xiàn)過這種情況：*商品有新的款式上市，不用很長(zhǎng)時(shí)間，便會(huì)"你有我有全都有〞。A、有B、沒有

2、你挑選服裝的要求是〔只能選一個(gè)〕A、新奇、前衛(wèi)、突出個(gè)性B、質(zhì)量好、大方3、如果讓你選一款車，你會(huì)更注重A、外形、款式B、質(zhì)量、性能、售后效勞等

4、同學(xué)請(qǐng)你吃一頓飯花了200元，如果有時(shí)機(jī)請(qǐng)他吃飯，你準(zhǔn)備用多少錢

A、150元B、200元C、300元

5、你去飯?zhí)谩残Ｍ狻炒蝻垥?huì)不會(huì)自己帶飯盆？A、會(huì)B、不會(huì)

6、你會(huì)怎樣處理礦泉水瓶？Ａ、隨手扔進(jìn)垃圾桶Ｂ、聚集起來賣掉

7、你每月的零花錢主要用于

Ａ、零食、衣服、飾物、充值卡Ｂ、書、文具、電腦游戲與軟件、體育用品、上網(wǎng)

看來大局部同學(xué)的消費(fèi)觀念是比擬正確的，但還有一小局部同學(xué)消費(fèi)觀念不則科學(xué)，是什么消費(fèi)心理作怪呢？我們看了下面就會(huì)知道了。

講授新課：

〔一〕消費(fèi)心理面面觀

首先，什么是消費(fèi)心理？一般地說，消費(fèi)者在進(jìn)展消費(fèi)活動(dòng)時(shí)要考慮一些問題，如消費(fèi)什么、消費(fèi)多少、以什么方式消費(fèi)、消費(fèi)后自我感覺如何，等等，這些總是伴隨著消費(fèi)者有目的、有意識(shí)的復(fù)雜的心理思維活動(dòng)，就是我們通常所說的叫消費(fèi)心理。我們的消費(fèi)行為都受到消費(fèi)心理的影響教師總結(jié)：跟風(fēng)隨大流是人們的一種心理，這種心理往往能夠引發(fā)人們對(duì)*類商品，*種風(fēng)格商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。這種消費(fèi)心理是從眾心理，簡(jiǎn)單地說，就是大家這樣我也這樣。板書：1從眾心理引發(fā)的消費(fèi)教師總結(jié)：同學(xué)們分析得很好。對(duì)消費(fèi)是否應(yīng)該從眾要具體分析，要看消費(fèi)行為產(chǎn)生的意義。我們不主*盲目的從眾。下面我們來聊第二個(gè)話題。同學(xué)們先互相看一看身上的著裝。有的穿校服、有的穿牛仔褲且上面還有幾個(gè)窟窿等等。〔讓同學(xué)們討論穿校服的感受〕教師講解：展示個(gè)性，引起別人關(guān)注，這也是人的一種心理需要，而個(gè)性的展示，有時(shí)要借助消費(fèi)活動(dòng)來表達(dá)。如一些企業(yè)為顧客定制有個(gè)性的產(chǎn)品等。同學(xué)們?cè)趺纯催@些人的消費(fèi)心理？這些人的消費(fèi)心理叫"求異心理〞，也就是在消費(fèi)時(shí)追求展示個(gè)性、與眾不同的效果，這種消費(fèi)心理引發(fā)的消費(fèi)也有一定的積極作用，推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。板書：2求異心理引發(fā)的消費(fèi)提出問題：有的同學(xué)買名牌運(yùn)動(dòng)服、名牌手機(jī)。為什么不買普通的產(chǎn)品而要買名牌？有時(shí)自己也猶豫，但還是看到其他同學(xué)擁有，自己也狠心買。〔讓同學(xué)發(fā)言〕教師講解：這個(gè)"狠心〞里面，潛藏著的是一個(gè)人的"虛榮心〞。其實(shí)，在我們生活中有很多這種"攀比〞心理引發(fā)的消費(fèi)，別人穿名牌，自己也要穿，別人開小車，自己也要開，至于有沒有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力就不管了。這就是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。板書：3攀比心理引發(fā)的消費(fèi)過渡：根據(jù)自己的需要去考慮，去決定取舍。這種理智的消費(fèi)行為時(shí)由"**心理〞引發(fā)的，也是講究實(shí)惠。根據(jù)自己的需要去考慮，去決定取舍。板書：4**心理主導(dǎo)的消費(fèi)過渡：消費(fèi)心理是多樣的，比方有的商品造型特別美，有的人出于美的心理引發(fā)消費(fèi)；又比方有的人偏好*種顏色而引發(fā)消費(fèi)，這是一種好癖心理。除此之外，還有平安心理、廉價(jià)心理，等等，而且人在消費(fèi)時(shí)有時(shí)會(huì)受多種心理的影響。正因?yàn)橄M(fèi)心理對(duì)消費(fèi)有重要影響，因此，在消費(fèi)時(shí)更要注重培養(yǎng)安康的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、安康、文明的方向開展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。板書：二、做理智的消費(fèi)者過渡：經(jīng)濟(jì)在開展，人們生活水平在提高，消費(fèi)觀念也不同，要做一個(gè)理智的消費(fèi)者，必須遵循一定的消費(fèi)原則。課件：有關(guān)"月光族〞。〔同學(xué)們分析〕教師總結(jié)：從大家分析來看，都主*消費(fèi)悠著點(diǎn)兒，也就是要量入為出、適度消費(fèi)。板書：1量入為出、適度消費(fèi)提出問題：我們一方面主*量入為出、適度消費(fèi)，而另一方面銀行又在到處宣傳貸款消費(fèi)。這二者不是自相矛盾嗎？引導(dǎo)：這不矛盾。我們主*量入為出、適度消費(fèi)，即消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，這既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對(duì)未來收入的預(yù)期，因此就有了貸款消費(fèi)。當(dāng)然，貸款要考慮歸還能力。所以，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，還是應(yīng)該積極、合理地消費(fèi)。過渡：同學(xué)們有沒有過這樣的消費(fèi)行為：一時(shí)興起，一時(shí)沖動(dòng)消費(fèi)了，時(shí)后一冷靜又覺得這種消費(fèi)沒有意義。有過這種情況嗎？〔同學(xué)們討論〕問題：這種消費(fèi)科學(xué)嗎？學(xué)生答復(fù)：不科學(xué)，這是盲從的消費(fèi)行為。板書：2、防止盲從，理性消費(fèi)教師講解：別人都買的東西，不一定適合自己的需要，隨大流購置自己并不需要的東西，是不理智的。同時(shí)消費(fèi)要協(xié)調(diào)，不能只注重物質(zhì)消費(fèi)而無視精神消費(fèi)。如現(xiàn)在有些年輕人買房裝修得非常豪華，就是沒有書柜，這樣的消費(fèi)雖然不算盲從，但也是不理性的。其實(shí)，隨著社會(huì)的開展、人們生活水平的提高，除了適度消費(fèi)、理性消費(fèi)之外，現(xiàn)代的人們還越來越關(guān)注環(huán)保，提倡"綠色消費(fèi)"。這是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)問題。先請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)，什么是綠色消費(fèi)？板書：3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)時(shí)以保護(hù)消費(fèi)者安康和節(jié)約資源為主旨，符合人的安康和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。課件：展示課本22頁的圖片。問題：大家說說看，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些行為違背了綠色消費(fèi)的原則？同學(xué)們答復(fù)：廢舊電池亂扔，不回收；為了圖方便，使用無法降解的一次性飯盒和方便袋；投放垃圾時(shí)不分類等等。教師總結(jié)：這些都是屬于違背綠色消費(fèi)的原則。關(guān)于綠色消費(fèi)的內(nèi)容，人們把它概括為"5R〞這點(diǎn)同學(xué)們參閱教材。板書：4、勤儉節(jié)約，艱辛奮斗教師講解：教師寫下這八個(gè)字，可能有些同學(xué)會(huì)覺得很奇怪。在經(jīng)濟(jì)和人們生活水平有了很大提高的今天，國家正鼓勵(lì)消費(fèi)，在這樣的背景下，把"勤儉節(jié)約、艱辛奮斗〞作為一個(gè)消費(fèi)原則提出來，不切合實(shí)際吧？對(duì)這個(gè)問題，大家不妨討論一下，議一議再發(fā)表自己的見解。教師總結(jié)：同學(xué)們分析得很好。提倡消費(fèi)不是提倡揮霍浪費(fèi)，注重節(jié)約也不是壓抑消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱辛奮斗，無論是一種原則、品質(zhì)、精神，都是非常重要的"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢〞。以艱辛奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，是社會(huì)主義榮辱觀的表達(dá)。小結(jié)：人的消費(fèi)行為受客觀因素的影響，同時(shí)也受到消費(fèi)心理的影響，安康的消費(fèi)心理才會(huì)產(chǎn)生理智的消費(fèi)行為。做一個(gè)理智的消費(fèi)者，有益于個(gè)人，也有益于社會(huì)，能促進(jìn)個(gè)人的安康發(fā)"樹立正確的消費(fèi)觀"教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，有些同學(xué)就產(chǎn)生了一些疑問：為什么生活中的情形好似和我們學(xué)的不太一樣呢？其實(shí)，我們的生活消費(fèi)不僅受客觀因素的影響，還受消費(fèi)心理的影響，消費(fèi)心理會(huì)決定我們的消費(fèi)行為。則在這些因素的影響下，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀？這就是第二框的內(nèi)容：〔二〕進(jìn)展新課二、樹立正確的消費(fèi)觀1、消費(fèi)心理面面觀我們的消費(fèi)往往受自然條件、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費(fèi)過程中的心理活動(dòng)，使消費(fèi)帶有復(fù)雜性。多媒體播放：家長(zhǎng)對(duì)于同學(xué)之間互送禮物的態(tài)度。設(shè)問：這種消費(fèi)行為是受什么心理的影響？我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待？學(xué)生活動(dòng)：積極思考與討論，發(fā)表見解，答復(fù)下列問題〔1〕從眾心理引發(fā)的消費(fèi)教師點(diǎn)評(píng)：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地參加，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評(píng)價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對(duì)*類、*種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，盲目從眾不可取?！捕嗝襟w〕從眾心理——盲目從眾不可取〔2〕求異心理引發(fā)的消費(fèi)〔多媒體〕展示奇裝異服的圖片設(shè)問：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種消費(fèi)行為？我們應(yīng)該對(duì)待？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，答復(fù)自己不同的看法教師點(diǎn)評(píng)：青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性，個(gè)性的展示往往通過自己的消費(fèi)行為表達(dá)出來。適度的求異是一種創(chuàng)新，可能會(huì)推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的?！捕嗝襟w〕求異心理——過分標(biāo)新嚇?biāo)廊恕?〕攀比心理引發(fā)的消費(fèi)多媒體播放電影"大腕"片段設(shè)問：其中表達(dá)了一種什么樣的消費(fèi)心理？我們應(yīng)該如何對(duì)待？學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)心理是不安康的?！捕嗝襟w〕攀比心理——虛榮攀比活受罪〔4〕**心理引發(fā)的消費(fèi)"只選貴的，不選對(duì)的〞這種消費(fèi)行為大家都認(rèn)為是不正確的，則我們應(yīng)該怎么去選購呢？如何在取舍之間，彰顯智慧，做一名聰明的消費(fèi)者呢？我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該"只選對(duì)的，不選貴的〞，做一名理智的消費(fèi)者。這就是一種**心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費(fèi)行為。〔多媒體〕**心理——理智**樂融融不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獦淞⒄_的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、安康、文明的方向開展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。2、做理智的消費(fèi)者我們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來了解一下做理智的消費(fèi)者都有那幾點(diǎn)要求。多媒體展示材料："高消費(fèi)是與非：中國奢侈品消費(fèi)時(shí)代真來了"學(xué)生思考：什么是奢侈品？奢侈品在經(jīng)濟(jì)學(xué)上講,指的是價(jià)值/品質(zhì)關(guān)系比值最高的產(chǎn)品看到這樣的事例，我們不免會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：誰在消費(fèi)奢侈品"如何消費(fèi)？學(xué)生思考討論多媒體展示：信用卡透支數(shù)據(jù)分析從上面的數(shù)據(jù)我們可以看到，根本上都是年輕人在透支信用卡，在惡意拖欠貸款。提問：你是否贊成這種通過透支來進(jìn)展的消費(fèi)行為"學(xué)生答復(fù)：從誠信角度和信用卡的有關(guān)知識(shí)進(jìn)展引導(dǎo)。所以我們自己在生活中應(yīng)該堅(jiān)持：量入為出，適度消費(fèi)?！捕嗝襟w展示〕這個(gè)原則和我們前面所學(xué)習(xí)的貸款消費(fèi)有沒有矛盾呢？在這里，我們就應(yīng)該正確理解量入為出的入：包括當(dāng)前的收入和對(duì)未來的收入預(yù)期。怎樣做才算是"量入為出、適度消費(fèi)〞？有這樣幾點(diǎn)要求：要在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)消費(fèi)；既不過分超前消費(fèi)也不抑制消費(fèi)。反思二：他們?cè)谙M(fèi)哪些奢侈品"為什么"多媒體展示奢侈品消費(fèi)的圖片如此昂貴的商品，為什么在中國銷路就則好呢？我們來聽聽他們的看法：〔多媒體展示〕有些人認(rèn)為：用上了奢侈品，就說明我們的生活水平提高了，我們的"幸福指數(shù)〞就急劇飚升了。對(duì)于這種看法我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)？學(xué)生討論，發(fā)言教師總結(jié)：幸福最重要的是內(nèi)心的一種滿足感，而不僅僅是物質(zhì)的消費(fèi)。我們可以看到，高消費(fèi)人群絕大多數(shù)是物質(zhì)的消費(fèi)，忽略了把人與自然的和諧、人的精神的充實(shí)與安寧也包括在內(nèi)。這就給了我們一個(gè)啟示：在消費(fèi)中要注意物質(zhì)與精神協(xié)調(diào)開展，科學(xué)消費(fèi)，綠色消費(fèi)?！捕嗝襟w〕防止盲從，理性消費(fèi)具體的我們應(yīng)該怎么做呢？這點(diǎn)原則就要求我們：防止盲從，防止情緒化消費(fèi)，要重視物質(zhì)與精神消費(fèi)協(xié)調(diào)開展，使消費(fèi)構(gòu)造合理化。多媒體展示白色污染的圖片教師提問：近期我校記者對(duì)食堂衛(wèi)生的調(diào)查、采訪情況，指出：我校餐廳經(jīng)常使用發(fā)泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。大家對(duì)此有何看法？學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解教師針對(duì)學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)、總結(jié)〔3〕保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)就是指以保護(hù)消費(fèi)者安康和節(jié)約資源為主旨，符合人的安康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。因?yàn)椋S著經(jīng)濟(jì)的開展，帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源的嚴(yán)重短缺，我們國家提出了實(shí)施"可持續(xù)開展〞和"科學(xué)開展觀〞，大家也應(yīng)該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧開展，去從事綠色消費(fèi)，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，屢次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。希望同學(xué)們能真正把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，做個(gè)綠色消費(fèi)者。解決了以上問題，我們?cè)賮硐胍幌耄航K究多少人買得起奢侈品"中國人真的錢多得花不完嗎？多媒體顯示一組數(shù)據(jù)：我國貧困人口：不低于兩個(gè)億，領(lǐng)生活保障救助的居民有2300萬，人均GDP為2042美元。美國人均GDP為43995美元，加拿大人均GDP為32898美元，韓國人均GDP為15731美元。這樣一組數(shù)據(jù)給了我們什么啟示？學(xué)生討論，小組發(fā)言。教師針對(duì)學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)、總結(jié)〔4〕勤儉節(jié)約、艱辛奮斗勤儉節(jié)約、艱辛奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費(fèi)行為。作為精神，它是永遠(yuǎn)不過時(shí)的。特別是我國還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比擬低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱辛奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。從個(gè)人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個(gè)人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。當(dāng)然，不能把勤儉節(jié)約、艱辛奮斗與合理消費(fèi)對(duì)立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)而是說不要浪費(fèi)。總之，以上四個(gè)原則，是科學(xué)消費(fèi)觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，既有益于個(gè)人，也有益于社會(huì)，將促進(jìn)個(gè)人的安康開展和社會(huì)的可持續(xù)開展?！踩痴n堂總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)的幾種消費(fèi)心理和幾種科學(xué)的消費(fèi)觀。知識(shí)構(gòu)造如下：從眾心理引發(fā)的消費(fèi)消費(fèi)心理面面觀求異心理引發(fā)的消費(fèi)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)樹立正確**心理引發(fā)的消費(fèi)的消費(fèi)觀量入為出，適度消費(fèi)做理智的消費(fèi)者防止盲從，理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)勤儉節(jié)約、艱辛奮斗課后作業(yè)：為自己的消費(fèi)制訂一份方案〔四〕教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：學(xué)生情景劇演出"母女買衣服"有一位媽媽最怕給女兒買衣服，女兒想買的，媽媽不愿意，媽媽想買的，女兒看不中。每次都鬧得不歡而散。媽媽認(rèn)為："穿衣服不能太*揚(yáng)，和周圍的女孩打扮的一樣才好〞。女兒堅(jiān)決不同意："同學(xué)都穿這樣的衣服，我不要！〞她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服請(qǐng)你分析一下母女二人為什么每次都鬧得不歡而散？到底什么在作怪？學(xué)生討論后師生共同分析：媽媽的消費(fèi)屬于從眾心理，有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響和別人行為的帶動(dòng)，是一種比擬普遍的消費(fèi)心理。女兒的消費(fèi)屬于求異心理。具有這種消費(fèi)心理的人，通過消費(fèi)個(gè)性化的商品來展示個(gè)性，說明與眾不同，在一定程度上可推動(dòng)新產(chǎn)品、新工藝的出現(xiàn)，但展示個(gè)性應(yīng)考慮社會(huì)的認(rèn)可與代價(jià)〔活動(dòng)〕一組學(xué)生展示調(diào)查河口一中有的學(xué)生"吃的看廣告，穿的看牌子，玩的看流行〞的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。三口之家，一個(gè)孩子的消費(fèi)甚至超過了父母消費(fèi)的總和，給家庭經(jīng)濟(jì)生活造成了很大的壓力。學(xué)生討論后師生共同分析：這是一種攀比心理。有這種心理的人購置商品的目的不是為了實(shí)用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購置時(shí)往往不考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，會(huì)給家庭生活帶來壓力。這種消費(fèi)心理是不安康的。**心理才是一種理智的消費(fèi)心理。在選購商品時(shí)考慮到價(jià)格、質(zhì)量、功能、效勞等因素，考慮自己的實(shí)際需要，講究實(shí)惠，既能滿足自己的需要，又不造成經(jīng)濟(jì)損失。小結(jié)一下：學(xué)生思考并填充教師歸納：〔1〕從眾心理引發(fā)的消費(fèi)〔正、負(fù)面影響〕〔強(qiáng)調(diào)適度〕〔2〕求異心理引發(fā)的消費(fèi)〔正、負(fù)面影響〕〔強(qiáng)調(diào)適度〕〔3〕攀比心理引發(fā)的消費(fèi)〔負(fù)面影響〕〔4〕**心理引發(fā)的消費(fèi)〔正面影響〕從眾心理與攀比心理的區(qū)分◆從眾心理是一個(gè)人因受別人影響而按照別人的行為方式去行動(dòng)的現(xiàn)象?！襞时刃睦硎侵冈诓煌氖杖腚A層之間，低收入階層的消費(fèi)者以高階層的消費(fèi)方式為參照。教師總結(jié)：綜上可知,消費(fèi)是否正確影響自己、他人、社會(huì)。因此，我們要：踐行正確的消費(fèi)原則〔活動(dòng)〕二組學(xué)生展示調(diào)查河口區(qū)消費(fèi)水平及消費(fèi)狀況：收入相對(duì)較高，但差距挺大。油田消費(fèi)水平高，地方相對(duì)較低，但靠近油田整體消費(fèi)量被抬高局部人消費(fèi)存在不適度、不合理。學(xué)生分組討論調(diào)查結(jié)果〔1〕量入為出，適度消費(fèi)的原則：教師提出問題學(xué)生思考討論：①、什么是適度消費(fèi)？②、你很有錢，年入百萬，就可以天天牛奶浴、啤酒浴，吃"天龍御宴〞了嗎？③、貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)嗎？如何對(duì)待"負(fù)翁〞與"負(fù)婆〞？教師歸納總結(jié)：〔略〕特別說明：量入為出的"入〞指的是過去、現(xiàn)在、將來的收入。適度消費(fèi)的"度〞指的是在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)。所以在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)。過高地估計(jì)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，還不起貸則是不適度的消費(fèi)。〔2〕防止盲從，理性消費(fèi)的原則教師提出問題引發(fā)學(xué)生討論：①你喜歡追星嗎？購物時(shí)非名牌不買嗎？②你有過憑一時(shí)沖動(dòng)而購物的行為嗎？③在你的消費(fèi)構(gòu)造中，物質(zhì)消費(fèi)占多少？精神消費(fèi)占多少？是否患"小兒麻痹癥〞？教師小結(jié)說明：〔詳細(xì)理論略〕首先，在消費(fèi)中注意防止盲目從眾。其次，要盡量防止情緒化消費(fèi)。最后，要防止重物質(zhì)消費(fèi)，無視精神消費(fèi)的傾向?！?〕保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的原則〔活動(dòng)〕三組學(xué)生展示調(diào)查學(xué)校周圍的小吃攤存在問題并提出建議。〔活動(dòng)〕教師向?qū)W生介紹"白色污染〞情況，思考：請(qǐng)你為解決"白色污染〞和"資源浪費(fèi)〞出謀劃策：教師歸納得出：節(jié)約資源，減少污染綠色生活、環(huán)保選購重復(fù)使用、屢次利用分類回收、循環(huán)再生保護(hù)自然、萬物共存〔4〕勤儉節(jié)約、艱辛奮斗的原則〔活動(dòng)〕同學(xué)中存在浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？艱辛奮斗、勤儉節(jié)約現(xiàn)在過時(shí)了嗎？它與"擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)〞是否矛盾？學(xué)生討論，然后引導(dǎo)說明兩者不矛盾并對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。尤其說明拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與鋪*浪費(fèi)不能混為一談。教育學(xué)生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟！〔活動(dòng)〕學(xué)生情景?。好绹咸椭袊咸窒嘁妰晌焕咸\(yùn)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生心靈受到震撼與洗禮，升華了認(rèn)識(shí)，并在生活中自覺踐行這一原則。七、課堂學(xué)案練習(xí)自測(cè)八、實(shí)踐：1、根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一份個(gè)人或家庭消費(fèi)的合理化方案師：量入為出——消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，如何理解這里的"入〞？分析：收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對(duì)未來收入的預(yù)期，也就是說人們?cè)谙M(fèi)時(shí)要考慮收入能力這個(gè)動(dòng)態(tài)因素。如果你的月收入一個(gè)月1000元，則你請(qǐng)同學(xué)們吃一頓，為了面子，花了5000元，很明顯，你這種消費(fèi)行為是非常不理智，可能會(huì)使你的接下來生活更加困苦。師：適度消費(fèi)原則就是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費(fèi)而不能超前消費(fèi)也不能抑制消費(fèi)，否則，一方面，會(huì)影響個(gè)人生活質(zhì)量，另一方面，也會(huì)影響社會(huì)生產(chǎn)的開展，特別是，當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成買方市場(chǎng)，應(yīng)該充分發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的帶動(dòng)作用。師：思考"貸款消費(fèi)與適度消費(fèi)是否相矛盾呢？〞〔分析〕〔2〕防止盲從，理性消費(fèi)師：盲目從眾是消費(fèi)中常見的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象，也是對(duì)普通消費(fèi)者影響最大的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象。前蘇聯(lián)著名詩人馬雅可夫斯基曾說過："流行的不一定好，比方流行感冒。〞我們不妨歸納一下，理性消費(fèi)該怎么做？生1：消費(fèi)要根據(jù)自己的需要，而且要適合自己的需要。生2：消費(fèi)時(shí)要有主見，不人云亦云，不隨大流、追風(fēng)頭。生3：寬以待人，心態(tài)平和，不能因賭氣而消費(fèi)?！才e例〕生4：消費(fèi)要協(xié)調(diào)，不能只重物質(zhì)消費(fèi)而無視精神消費(fèi)。師：看漫畫再結(jié)合黃金周舉例說明：如對(duì)于國慶節(jié)長(zhǎng)假，一些社會(huì)學(xué)者指出不能僅僅被當(dāng)作是消費(fèi)和休閑的假日，人們還應(yīng)在回味歷史的同時(shí)，注重享受文化的滋養(yǎng)。國慶"黃金周〞不能只有"黃金〞，而淡忘了"文化〞。也就是說我們不能把國慶節(jié)成了旅游節(jié)、購物節(jié)，"黃金周"是商家炒作的賣點(diǎn)，節(jié)日的精神文化內(nèi)涵抽空了。"在節(jié)日里，主要是體驗(yàn)和感受它的文化。比方國慶，我們感受一種崇高的國家情感。所以不能將節(jié)日當(dāng)成一般假日來對(duì)待。〞師：從這封家書，我們也可看到該學(xué)生的家境并不是非常富裕。而他月消費(fèi)卻需要1350，從中你還應(yīng)告訴他什么？生：消費(fèi)者還應(yīng)該要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱辛奮斗的精神?！灿行W(xué)生笑〕師趁此強(qiáng)調(diào)分析，"勤儉節(jié)約，艱辛奮斗〞是否過時(shí)？分析："勤儉節(jié)約，艱辛奮斗〞不是指*種具體的消費(fèi)方式，而是代表一種精神，值得我們代代相傳。它不代表要穿補(bǔ)丁衣服和天天吃草根。時(shí)代不同，其具體消費(fèi)狀況不一樣。但這種節(jié)約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不管什么時(shí)代都是適用的，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。所以我們不能把勤儉節(jié)約，艱辛奮斗與合理消費(fèi)對(duì)立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)而是說不要浪費(fèi)。〔舉例加以感知〕總結(jié)過渡：勤儉節(jié)約、艱辛奮斗與我們今天倡導(dǎo)的合理消費(fèi)是統(tǒng)一的。主*節(jié)約，也不是壓抑消費(fèi)，合理消費(fèi)也不等于大肆浪費(fèi)。人類的資源總是有限的，無論是現(xiàn)在還是將來，也無論是貧還是富，勤儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神是永遠(yuǎn)不能丟的。但是現(xiàn)階段卻存在嚴(yán)重資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，為此在每一次放假前，各大媒體總是爭(zhēng)相報(bào)道，放假期間準(zhǔn)備出游的觀眾朋友要"文明旅游〞、但往往每一次節(jié)假日過后，景區(qū)總是滿目蒼夷，環(huán)境污染、生態(tài)破壞相當(dāng)嚴(yán)重，大家來看一下今年黃金周期間在**和**一些景區(qū)所拍攝到的一些圖片。〔顯示〕量入為出，適度消費(fèi)探究材料："衣服大局部全是運(yùn)動(dòng)的，有則兩件正裝，也暗得很，今天購物的主要目的：買一套喜！

百盛大廈心儀已久的數(shù)碼相機(jī)打折了！商家說國慶節(jié)后就恢復(fù)原價(jià)！怎么辦對(duì)了不久前剛辦理了信用卡，先2000!,.在步行街看到了一件中意衣服，一眼看中，不舍放下，毛質(zhì)、黑色、類似于道袍的

著舒服！逛到運(yùn)動(dòng)城時(shí)，看中了一套紅色、刺繡、鑲珠的泳衣！好漂亮??！呵呵，以我......

回到家后，看著擺在沙發(fā)上的東西發(fā)現(xiàn)自己我們應(yīng)該汲取怎樣的經(jīng)歷教訓(xùn)？3播放短片，引導(dǎo)學(xué)生思索"4、艱辛奮斗，勤儉節(jié)約爭(zhēng)論一：爸爸

,,500!媽媽!真巧我們單位也要進(jìn)展工資普調(diào)了：哇噻太棒了我早就在"〞服飾店看好了一套衣服

200,"媽媽不行

,穿上象什么樣子:那叫個(gè)性化服裝

,我就不喜歡和別人穿的一樣爭(zhēng)論二：爸爸

,,

,!雯雯!,!媽媽我反對(duì)單位學(xué)校離咱家都不遠(yuǎn)步行最多半小時(shí)

沒必要買車:：,,換!聽說樓市還要漲本市黃金地段*樓盤開市買房,!爸爸雯雯齊答

.......雯雯〞在消費(fèi)上分別存在什么心理"爭(zhēng)論：我們?cè)谙M(fèi)上應(yīng)不應(yīng)該求異、從眾？評(píng)價(jià)：如何正確對(duì)待這幾種常見的消費(fèi)心理？過分標(biāo)新嚇?biāo)廊死碇?*樂融融亥革命后中國的道路仍然是曲折的：以袁世凱為首的北洋軍閥奪取革命果實(shí)而導(dǎo)致封建復(fù)辟，日本軍國主義提出企圖獨(dú)占中國的"二十一條〞加劇了中國主權(quán)淪喪。但是在革命跌入低潮，革命黨人陷于苦悶的時(shí)候，俄國十月革命的成功給了中國的先進(jìn)分子用新的世界觀觀察國家命運(yùn)的工具。正是在辛亥革命10年后，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國共產(chǎn)黨人重新考慮中國的問題，科學(xué)地明確了中國革命的對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力、性質(zhì)和前途等一系列重大問題，認(rèn)識(shí)到人民是力量的源泉，勝利的保障，是歷史的主人，自覺地最大限度地代表最廣闊人民的利益，才能有效地喚起人民，并將其團(tuán)結(jié)在自己的周圍，使之成為中國革命和建立的主體力量，終于任何一個(gè)中國人都知道，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為世界上名副其實(shí)的大國，在國際社會(huì)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。盡管中國自身仍面臨許多挑戰(zhàn)，但是社會(huì)開展的堅(jiān)冰已經(jīng)被打破，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的大趨勢(shì)已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。而在這一時(shí)刻，回憶近代中國走過的曲折道路，回憶百年前的先人們?yōu)楦淖冎袊婷捕M(jìn)展的艱辛卓絕的奮斗與犧牲，仍然是鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)的珍貴資源。使復(fù)興的理想得以實(shí)現(xiàn)，使中國的面貌發(fā)生了巨變。中國人民當(dāng)然不甘心成認(rèn)備受列強(qiáng)欺凌的侵略現(xiàn)實(shí)，面對(duì)列強(qiáng)侵略的加深也掀起過一波又一波的反帝活動(dòng)。民族復(fù)興的追求是幾代人的目標(biāo)、理想。但是，實(shí)現(xiàn)近代中國的復(fù)興則面臨十分艱巨的困難：擺脫帝國主義的外來干預(yù)侵略與壓迫是中華民族復(fù)興的第一步，而使廣闊人民擺脫貧困，使中國作為大國富強(qiáng)起來，則是中華民族復(fù)興更艱巨的一步。歷史上，許多人為這一目標(biāo)曾經(jīng)進(jìn)展了屢次嘗試，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命都是前人從事的努力。中國近代史就是人們以這樣一種精神支撐著從坎坷中走過來的歷史。我們重視辛亥革命，是因?yàn)楸M管1911年的革命有著未能改變舊中國的社會(huì)性質(zhì)和人民悲慘境遇的局限，但是，辛亥革命掃除了兩千年來的封建制度，消滅了皇帝制度，打破了君主世代相襲的制度。此后發(fā)生過兩次帝制復(fù)辟的活動(dòng)，但都不能成功，說明****的觀念深入人心，為中國的進(jìn)步翻開了閘門，使反動(dòng)統(tǒng)治秩序再也無法穩(wěn)定下來，這是相當(dāng)重要的功亥革命后中國的道路仍然是曲折的：以袁世凱為首的北洋軍閥奪取革命果實(shí)而導(dǎo)致封建復(fù)辟，日本軍國主義提出企圖獨(dú)占中國的"二十一條〞加劇了中國主權(quán)淪喪。但是在革命跌入低潮，革命黨人陷于苦悶的時(shí)候，俄國十月革命的成功給了中國的先進(jìn)分子用新的世界觀觀察國家命運(yùn)的工具。正是在辛亥革命10年后，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國共產(chǎn)黨人重新考慮中國的問題，科學(xué)地明確了中國革命的對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力、性質(zhì)和前途等一系列重大問題，認(rèn)識(shí)到人民是力量的源泉，勝利的保障，是歷史的主人，自覺地最大限度地代表最廣闊人民的利益，才能有效地喚起人民，并將其團(tuán)結(jié)在自己的周圍，使之成為中國革命和建立的主體力量，終于使復(fù)興的理想得以實(shí)現(xiàn)，使中國的面貌發(fā)生了巨變。辛亥革命吸納了當(dāng)時(shí)幾乎所有的中國先進(jìn)分子，他們獻(xiàn)身革命，同時(shí)也在革命中承受教育，不斷修正改變積貧積弱中國的想法。孫**作為站在時(shí)代前列的偉大人物，與當(dāng)時(shí)的志士仁人們開創(chuàng)了完全意義上的中國近代民族**革命。創(chuàng)設(shè)情景：一個(gè)家庭父母、姐弟對(duì)買不買房的問題不同的態(tài)度父母：反對(duì)，這將欠大筆的債，這不是超前消費(fèi)了嗎，不放心，不買。姐姐：貸款買房劃不來，不如出去租房，這樣有多少錢花多少錢，進(jìn)展適度消費(fèi)。弟弟："花明天的錢，圓今天的夢(mèng)〞，使自己早日過上安逸的生活。貸款買房設(shè)疑：請(qǐng)同學(xué)們幫助拿拿主意。發(fā)調(diào)查表：把自己的意見寫在上面，或者有不同的意見也可以寫下來。收回調(diào)查表，做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、公布調(diào)查結(jié)果。過渡：這三種消費(fèi)觀終究哪個(gè)更合理，剛剛大家也都進(jìn)展了選擇，到底我們所選擇的是不是正確的，我們?cè)谙M(fèi)的過