第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作總結(jié)?一、?___?_年工?作總結(jié)?。（?一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子建?設(shè)，充?分發(fā)揮?新班子?的主導(dǎo)?作用。?（二?）重視?隊(duì)伍建?設(shè)，培?養(yǎng)優(yōu)秀?師資。?師資?力量的?雄厚與?薄弱，?直接影?響學(xué)校?的教學(xué)?水平。?一年來(lái)?，我校?注重對(duì)?教師隊(duì)?伍的建?設(shè)。首?先加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍建?設(shè)，班?主任對(duì)?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?起著導(dǎo)?向作用?，對(duì)學(xué)?校決策?的執(zhí)行?起著貫?徹落實(shí)?的作用?，對(duì)家?庭社會(huì)?關(guān)系的?調(diào)節(jié)起?著橋梁?紐帶的?作業(yè)，?工作的?重要性?不言而?喻。本?年度我?校將會(huì)?繼續(xù)開?展教育?組長(zhǎng)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，并?將班級(jí)?工作總?結(jié)等材?料匯編?成冊(cè)，?人手一?份，讓?各位教?師取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?相互學(xué)?習(xí)。?在教師?管理上?，學(xué)校?把教師?的管理?制度落?到實(shí)處?，堅(jiān)持?坐班制?、考勤?制，出?勤與績(jī)?效工資?直接掛?鉤，杜?絕了一?些不良?現(xiàn)象。?（三?）加強(qiáng)?德育工?作，建?設(shè)文明?校風(fēng)。?德育?是五育?之首，?本學(xué)年?度我校?成立了?德育工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?專門制?訂了學(xué)?校德育?工作計(jì)?劃，并?開展一?系列活?動(dòng)進(jìn)行?德育教?育。?1、通?過(guò)校會(huì)?、主題?班、隊(duì)?活動(dòng)開?展各種?教育。?2、?堅(jiān)持升?旗儀式?，在國(guó)?旗下進(jìn)?行各種?教育。?3、?充分利?用紀(jì)念?日對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想政?治教育?。4?、優(yōu)秀?班級(jí)評(píng)?比制度?中把學(xué)?生德育?作為評(píng)?比的一?項(xiàng)內(nèi)容?。5?、要求?教師認(rèn)?真上好?品德社?會(huì)課，?強(qiáng)調(diào)教?師應(yīng)細(xì)?致耐心?做好后?進(jìn)生、?頑皮生?的轉(zhuǎn)化?工作。?6、?充分發(fā)?揮少先?隊(duì)組織?的作用?，開展?各種活?動(dòng)，以?紅領(lǐng)巾?廣播站?為陣地?，開展?主題教?育、慰?問(wèn)活動(dòng)?、流動(dòng)?紅旗、?實(shí)小好?少年等?德育教?育。?8、改?版《師?苑娃娃?報(bào)》，?由于兩?個(gè)校區(qū)?的整合?，學(xué)生?人數(shù)大?增，為?了提高?學(xué)生投?稿的積?極性，?增強(qiáng)報(bào)?紙的閱?讀性，?三個(gè)校?區(qū)采取?各種不?同的方?式，對(duì)?投稿質(zhì)?量進(jìn)行?審核和?把關(guān)，?切實(shí)做?到把好?質(zhì)量關(guān)?。同時(shí)?為了更?好的促?進(jìn)和學(xué)?生家長(zhǎng)?之間的?交流，?特地增?設(shè)了家?校聯(lián)系?欄，刊?登家長(zhǎng)?的育兒?經(jīng)。此?欄的增?設(shè)，得?到了家?長(zhǎng)的大?力支持?和好評(píng)?。（?四）狠?抓教育?教學(xué)。?教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作。我?們通過(guò)?抓教研?、教改?和教學(xué)?常規(guī)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?。開學(xué)?初，我?們召開?教研組?長(zhǎng)會(huì)議?，共同?商定一?學(xué)期中?的教研?組活動(dòng)?，并把?活動(dòng)落?到實(shí)處?。1?、積極?開展各?科教研?活動(dòng)。?全年開?展50?余節(jié)教?研課堂?，全體?教師參?與聽課?和研討?交流，?并就教?學(xué)中的?問(wèn)題探?討出解?決辦法?，真正?起到了?教研的?作用。?3、?教學(xué)常?規(guī)是教?師開展?日常教?學(xué)工作?的準(zhǔn)則?，良好?的管理?體制是?我們順?利實(shí)施?課程改?革、提?高教學(xué)?質(zhì)量的?重要保?證，因?此，我?們始終?抓實(shí)抓?好，重?點(diǎn)做了?幾點(diǎn)工?作。?（1）?嚴(yán)格按?《新課?程設(shè)置?方案》?，開齊?、上足?，教好?每一門?課程，?不隨意?增減，?嚴(yán)禁語(yǔ)?數(shù)科占?用藝體?科。每?一科到?期末都?有考核?并把成?績(jī)上交?教導(dǎo)處?。（?2）做?好學(xué)籍?管理工?作。堅(jiān)?決做到?一生一?籍。同?時(shí)按照?縣教育?局文件?精神，?秋學(xué)期?進(jìn)行小?班化教?學(xué)，每?個(gè)班學(xué)?生不超?過(guò)50?人，為?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)提供?了良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?（3?）進(jìn)一?步規(guī)范?和強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)檢查?工作。?本學(xué)年?，教導(dǎo)?處每月?底進(jìn)行?一次教?學(xué)常規(guī)?檢查。?不同年?級(jí)，不?同科目?有不同?要求，?每次檢?查前教?導(dǎo)處提?出各項(xiàng)?常規(guī)工?作量，?要求老?師做到?有質(zhì)有?量地完?成各項(xiàng)?常規(guī)工?作。每?次檢查?后，教?導(dǎo)處針?對(duì)在檢?查教案?、作業(yè)?批改中?存在的?問(wèn)題，?在周前?會(huì)上公?布，表?揚(yáng)優(yōu)秀?，指出?不足，?面對(duì)面?提出整?改意見?，真正?做到服?務(wù)于廣?大師生?。（?4）以?“學(xué)生?”為中?心點(diǎn)，?規(guī)范學(xué)?習(xí)行為?著力抓?好學(xué)生?的“規(guī)?范”教?育。從?學(xué)生的?基礎(chǔ)文?明行為?，養(yǎng)成?教育的?訓(xùn)練抓?起，抓?紀(jì)律，?抓常規(guī)?，抓行?為。?（6）?加強(qiáng)畢?業(yè)班的?教學(xué)管?理力度?。一個(gè)?學(xué)校的?教學(xué)水?平，無(wú)?不從畢?業(yè)班展?現(xiàn)出來(lái)?。自上?學(xué)期以?來(lái)，學(xué)?校提高?對(duì)畢業(yè)?班科任?的要求?，同時(shí)?又給予?支持鼓?勵(lì)。加?強(qiáng)學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)的?掌握、?加強(qiáng)畢?業(yè)班的?思想教?育、召?開畢業(yè)?班學(xué)生?座談會(huì)?、加強(qiáng)?畢業(yè)班?的畢業(yè)?模擬考?核等以?提高畢?業(yè)班成?績(jī)。?（五）?加強(qiáng)家?訪和安?全管理?工作。?1、?學(xué)校期?初發(fā)放?告家長(zhǎng)?書，就?學(xué)生要?注意的?學(xué)習(xí)、?安全等?要求家?長(zhǎng)管理?教育孩?子，加?強(qiáng)了學(xué)?校與家?庭、社?會(huì)的聯(lián)?系，增?強(qiáng)了學(xué)?校的教?育合力?。2?、各班?做好學(xué)?生名冊(cè)?的登記?和上報(bào)?工作，?做到學(xué)?生上課?，各科?任老師?做好點(diǎn)?名制度?、有事?先請(qǐng)假?制度。?3、?做好家?訪工作?。家訪?是班主?任工作?的重要?環(huán)節(jié)，?也是學(xué)?校教學(xué)?的重要?手段，?學(xué)校要?求每學(xué)?期各班?主任必?須全面?家訪一?次。我?校采用?了走訪?、電話?訪、個(gè)?人與群?體教師?訪等多?種方式?，嚴(yán)格?家訪內(nèi)?容要求?，要求?做好家?訪記錄?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?有明顯?進(jìn)步或?退步、?曠課、?學(xué)習(xí)上?有較大?困難，?產(chǎn)生畏?學(xué)情緒?等情況?的，及?時(shí)進(jìn)行?家訪，?使得家?庭與學(xué)?校保持?緊密聯(lián)?系。?二、取?得的成?績(jī)。?三、存?在問(wèn)題??；?顧一年?來(lái)，我?校本著?“以人?為本”?的教育?思想，?扎實(shí)開?展教育?教學(xué)工?作，加?強(qiáng)教研?組建設(shè)?和教學(xué)?常規(guī)管?理，促?進(jìn)了教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?但是，?在本學(xué)?年度，?存在問(wèn)?題還是?有的。?2、?教師隊(duì)?伍中，?個(gè)別教?師自主?學(xué)習(xí)積?極性不?高，科?研意識(shí)?不夠，?在創(chuàng)新?教育研?究方面?有畏難?情緒。?3、?師生比?例較大?，教師?負(fù)擔(dān)重?，影響?教學(xué)質(zhì)?量。?回首過(guò)?去，成?績(jī)有所?提高，?面對(duì)未?來(lái)，倍?感壓力?很大，?我們相?信，在?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?全體教?師的大?力支持?下，面?對(duì)新形?勢(shì)、新?機(jī)遇、?新挑戰(zhàn)?，我們?將進(jìn)一?步樹立?信心，?理清思?路，突?出重點(diǎn)?，勤奮?工作，?講究實(shí)?效，為?我校的?明天努?力譜寫?教育新?篇!?四、_?___?年工作?計(jì)劃。?__?__年?，我校?將在市?、縣教?育局的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?師生員?工的共?同努力?下，繼?續(xù)全面?貫徹黨?和國(guó)家?的教育?方針，?緊緊圍?繞縣教?育局工?作思路?和我校?工作實(shí)?際，堅(jiān)?持以人?為本，?民主辦?校、依?法治校?、科研?興校、?質(zhì)量強(qiáng)?校的辦?學(xué)理念?，遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，規(guī)范?辦學(xué)行?為，加?強(qiáng)學(xué)校?各項(xiàng)工?作的管?理力度?，堅(jiān)持?以教學(xué)?為中心?，進(jìn)一?步創(chuàng)新?內(nèi)涵發(fā)?展舉措?，繼續(xù)?加強(qiáng)特?色校建?設(shè)，努?力提升?學(xué)校辦?學(xué)特色?，促進(jìn)?學(xué)校優(yōu)?質(zhì)、可?持續(xù)發(fā)?展。?（一）?工作目?標(biāo)。?1、繼?續(xù)推進(jìn)?學(xué)校標(biāo)?準(zhǔn)化建?設(shè)。?2、創(chuàng)?新德育?工作，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?3、?深化課?堂改革?，提升?教育教?學(xué)質(zhì)量?。4?、齊抓?共管，?創(chuàng)建平?安和諧?校園。?5、?繼續(xù)開?展特色?教育，?打造特?色學(xué)校?。1?、推進(jìn)?學(xué)校精?細(xì)化管?理，營(yíng)?造濃郁?的校風(fēng)?、教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?。2?、加大?學(xué)校建?設(shè)力度?，完善?學(xué)校辦?學(xué)條件?。3?、加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，提高?教師整?體素質(zhì)?。4?、規(guī)范?辦學(xué)行?為，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?5、?加強(qiáng)安?全教育?，營(yíng)造?和諧校?園。?小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?實(shí)驗(yàn)?室工作?是培養(yǎng)?學(xué)生素?質(zhì)的一?個(gè)重要?方面，?我校實(shí)?驗(yàn)室在?本學(xué)期?的工作?中，由?于有校?領(lǐng)導(dǎo)的?直接領(lǐng)?導(dǎo)和具?體指導(dǎo)?，全體?實(shí)驗(yàn)教?師的共?同努力?，順利?地完成?了本學(xué)?期預(yù)定?的工作?目標(biāo)。?1、?實(shí)驗(yàn)室?工作規(guī)?范化?2、儀?器管理?有序化?實(shí)驗(yàn)?室管理?有序，?每個(gè)柜?都有反?映內(nèi)容?的柜標(biāo)?，做到?了帳物?相符。?定期清?點(diǎn)儀器?設(shè)備數(shù)?目，檢?查損壞?程度。?3、?教學(xué)儀?器維護(hù)?、保養(yǎng)?經(jīng)?；?根據(jù)?儀器不?同的要?求做好?通風(fēng)、?防潮、?防塵、?防銹、?防腐蝕?工作，?生物標(biāo)?本采取?防潮、?防鼠、?防蛀等?措施，?對(duì)損壞?的儀器?及時(shí)維?修，及?時(shí)做好?損壞維?修記錄?，使實(shí)?驗(yàn)儀器?處于可?用狀態(tài)?。經(jīng)常?教育學(xué)?生要積?極實(shí)驗(yàn)?，勤儉?實(shí)驗(yàn)，?保護(hù)儀?器，盡?量不浪?費(fèi);我?們還教?育學(xué)生?規(guī)范實(shí)?驗(yàn)操作?程序，?防止不?必要的?損壞，?杜絕實(shí)?驗(yàn)事故?的發(fā)生?。4?、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)與?研究方?面為?提高實(shí)?驗(yàn)室的?使用率?，期初?制定好?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃，?凡新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與教材?規(guī)定做?的演示?與分組?實(shí)驗(yàn)，?我們都?想辦法?給學(xué)生?開出。?分組實(shí)?驗(yàn)的材?料有四?個(gè)來(lái)源?：（?1）、?儀器室?內(nèi)分組?實(shí)驗(yàn)盒?;（2?）、學(xué)?生下發(fā)?的實(shí)驗(yàn)?耗材;?（3）?、自制?自購(gòu)分?組實(shí)驗(yàn)?材料;?（4）?發(fā)動(dòng)學(xué)?生平時(shí)?注意收?集各種?廢舊物?品。本?學(xué)期實(shí)?驗(yàn)開出?率達(dá)9?5%。?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)做到?規(guī)范化?，每次?演示與?分組實(shí)?驗(yàn)都預(yù)?先寫好?實(shí)驗(yàn)通?知單，?課堂上?的演示?、分組?實(shí)驗(yàn)有?儀器設(shè)?備、使?用情況?、過(guò)程?等整體?效果記?錄。實(shí)?驗(yàn)完畢?后的儀?器進(jìn)行?全面的?檢查后?整理收?放原處?，以便?下次使?用。保?證了儀?器設(shè)備?的充分?使用，?體現(xiàn)了?管理為?教學(xué)服?務(wù)，為?師生服?務(wù)。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?活動(dòng)納?入學(xué)校?教研活?動(dòng)中，?經(jīng)常組?織科學(xué)?教師外?出聽課?，學(xué)習(xí)?好經(jīng)驗(yàn)?，不斷?使我校?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)綜?合水平?得到提?高和完?善。?小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?“巖?石和礦?物”單?元通過(guò)?對(duì)巖石?、礦物?的觀察?、分類?和描述?，使學(xué)?生形成?關(guān)于地?球物質(zhì)?的一般?性概念?，并對(duì)?保護(hù)、?開發(fā)和?利用地?球資源?的重要?意義有?進(jìn)一步?的了解?。關(guān)于?科學(xué)學(xué)?習(xí)，我?想再給?大家提?供一些?參考意?見。?1、盡?可能滿?足孩子?準(zhǔn)備材?料的要?求。?材料猶?如我們?做飯的?米，科?學(xué)課程?的教學(xué)?和學(xué)習(xí)?過(guò)程是?由許多?材料支?撐的，?沒(méi)有材?料，等?于讓孩?子失去?了學(xué)習(xí)?的平臺(tái)?和機(jī)會(huì)?。另外?，材料?本身也?體現(xiàn)出?家長(zhǎng)的?重視和?學(xué)生在?小組內(nèi)?的影響?力，如?果在合?作小組?中，其?他同學(xué)?都帶來(lái)?了各自?的材料?，而唯?獨(dú)您的?孩子沒(méi)?有任何?材料，?不可避?免的孩?子會(huì)受?到小組?其他成?員的指?責(zé)，甚?至遭到?排擠。?孩子也?就失去?了融入?集體的?機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)自?信心也?會(huì)受到?很大影?響。?2、多?詢問(wèn)、?多傾聽?。孩?子在學(xué)?校里的?見聞和?探究活?動(dòng)，家?長(zhǎng)需要?多詢問(wèn)?、多傾?聽。一?方面，?通過(guò)孩?子個(gè)人?的介紹?，能夠?訓(xùn)練孩?子將看?到的、?想到的?，思考?的東西?呈現(xiàn)出?來(lái)，同?時(shí)有利?于他理?清自己?的實(shí)驗(yàn)?思路和?鍛煉嚴(yán)?密的表?達(dá)能力?。第?二個(gè)方?面的原?因，科?學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?還需要?去多看?一看的?，因?yàn)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?也離不?開記憶?的過(guò)程?。像每?個(gè)單元?里的科?學(xué)概念?還是非?常之多?的，多?要背誦?記憶。?每個(gè)單?元下來(lái)?，我也?會(huì)對(duì)孩?子們這?一階段?所學(xué)到?的知識(shí)?進(jìn)行檢?測(cè)，對(duì)?于孩子?們而言?，這是?很有好?處的。?每一堂?科學(xué)課?后，可?以在家?講給父?母聽，?可以是?概念的?掌握，?也可以?是大致?講解一?下實(shí)驗(yàn)?的過(guò)程?，也可?以讓孩?子們養(yǎng)?成習(xí)慣?，有科?學(xué)課的?日子，?每天睡?覺(jué)前想?個(gè)五分?鐘，今?天老師?講解了?什么。?家長(zhǎng)從?現(xiàn)在開?始，可?以每天?和孩子?一起，?一天復(fù)?習(xí)兩課?科學(xué)內(nèi)?容，書?上老師?讓記下?來(lái)的地?方，實(shí)?驗(yàn)的過(guò)?程等都?要詳細(xì)?看一看?。3?、多鼓?勵(lì)孩子?嘗試。?科學(xué)?本身來(lái)?源于生?活，在?生活中?尤其是?男孩子?喜歡挑?戰(zhàn)和嘗?試各種?稀奇古?怪的事?情。家?長(zhǎng)不要?刻意阻?攔孩子?的“探?索”，?最好能?多誘導(dǎo)?孩子完?成想做?的事情?，多表?揚(yáng)孩子?的小發(fā)?現(xiàn)、小?發(fā)明，?哪怕是?異想天?開。總?而言之?，科學(xué)?課是一?門培養(yǎng)?孩子動(dòng)?手能力?，探究?精神與?知識(shí)學(xué)?習(xí)相結(jié)?合的課?，小學(xué)?科學(xué)學(xué)?習(xí)打好?基礎(chǔ)，?對(duì)于初?中物理?，生物?，化學(xué)?的學(xué)習(xí)?是具有?一個(gè)承?接的作?用。興?趣是孩?子們最?好的老?師，態(tài)?度決定?了他的?人生。?我相信?，我們?的孩子?如果能?在小學(xué)?階段打?好基礎(chǔ)?，必將?有助于?他將來(lái)?的成長(zhǎng)?。感謝?大家在?百忙之?中，來(lái)?聽家長(zhǎng)?會(huì)，最?后祝大?家工作?順利，?身體健?康!謝?謝大家?!小?學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?“三人?行，必?有我?guī)?焉?！?善于從?不同學(xué)?科教師?身上吸?取他們?的長(zhǎng)處?，能更?快的促?使我的?成長(zhǎng)。?我相信?，通過(guò)?自己的?不斷努?力，我?一定能?在今后?的教學(xué)?中取得?更多成?績(jī)。時(shí)?光荏苒?，時(shí)間?已經(jīng)指?向了_?___?年，回?顧本學(xué)?期工作?，有喜?有憂，?有苦有?淚，也?有果，?雖然不?能事事?皆盡人?意，但?收獲還?是頗多?的?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?不斷更?新教育?教學(xué)觀?念。?1、繼?續(xù)努力?學(xué)習(xí)《?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己能?正確理?解并在?日常教?學(xué)中積?極貫徹?新課程?理念，?以學(xué)論?教。?2、積?極參加?學(xué)校組?織的各?種教研?活動(dòng)，?積極認(rèn)?真地聽?課，虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?遇到教?學(xué)上的?一些困?惑能及?時(shí)與其?他教師?交流學(xué)?習(xí)，博?采眾長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短，?不斷提?高教學(xué)?水平。?3、?注重利?用各種?反饋信?息，經(jīng)?常對(duì)自?己的教?學(xué)行為?進(jìn)行分?析與反?思，認(rèn)?真進(jìn)行?教后小?結(jié)，使?自己的?課堂教?學(xué)在實(shí)?踐與總?結(jié)中不?斷進(jìn)步?和提升?。二?、做好?課堂教?學(xué)常規(guī)?工作。?1、?每節(jié)課?前做好?充分準(zhǔn)?備：?（1）?認(rèn)真鉆?研教材?和教參?，對(duì)教?材的基?本思想?，基本?概念甚?至課本?上的每?句話都?弄清楚?，以便?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，自?如地掌?握知識(shí)?的邏輯?，適當(dāng)?補(bǔ)充教?學(xué)資料?，更好?地調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?（2?）了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?水平，?他們的?興趣，?需要，?方法，?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，充?分考慮?自己的?教法和?學(xué)生的?學(xué)法，?思考如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材，如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?等。?（3）?精心準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)?。2?、確保?課堂教?學(xué)在課?堂教學(xué)?中盡量?確立學(xué)?生的主?體地位?，注重?學(xué)生的?自主探?究和學(xué)?習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生?的主體?意識(shí);?雖然平?時(shí)備課?，作業(yè)?，準(zhǔn)備?上課及?特長(zhǎng)課?的實(shí)驗(yàn)?等工作?量特別?大，但?依然盡?自己最?大努力?，認(rèn)認(rèn)?真真?zhèn)?好，上?好每一?節(jié)課。?（1?）把學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣的?培養(yǎng)，?學(xué)習(xí)欲?望的激?發(fā)，當(dāng)?作課堂?教學(xué)的?首要任?務(wù)來(lái)抓?。興?趣是最?好的老?師，小?學(xué)生的?好奇心?比較強(qiáng)?，但這?種好奇?心有時(shí)?只是停?留在好?玩，新?奇的表?面層次?上，我?們要促?使學(xué)生?把平常?的好奇?心發(fā)展?成為"?科學(xué)的?好奇心?"，擴(kuò)?大學(xué)生?興趣的?范圍，?引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?平時(shí)不?注意的?現(xiàn)象，?從而產(chǎn)?生探索?，研究?的欲望?，及時(shí)?地把學(xué)?生的興?趣和注?意力吸?引到教?學(xué)中去?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?，親身?體驗(yàn)和?自行探?索，思?考的積?極性，?讓學(xué)生?產(chǎn)生一?種發(fā)自?內(nèi)心的?動(dòng)力，?有利于?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和品質(zhì)?的培養(yǎng)?。（?2）把?培養(yǎng)學(xué)?生的基?本知識(shí)?，技能?和情感?，作為?課堂教?學(xué)的重?要任務(wù)?來(lái)抓。?在教?學(xué)中面?向全體?學(xué)生，?關(guān)注每?一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)?步與成?長(zhǎng)，由?于學(xué)生?之間的?智力差?異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不同，?學(xué)生對(duì)?科學(xué)知?識(shí)的掌?握能力?也不同?，從期?中考試?的答題?情況可?看出，?學(xué)生沒(méi)?能準(zhǔn)確?地理解?和掌握?科學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)?和技能?，所以?重視和?加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)?和基本?技能的?學(xué)習(xí)仍?然非常?重要。?應(yīng)針對(duì)?學(xué)生實(shí)?際情況?因材施?教，在?抓好基?礎(chǔ)知識(shí)?即科學(xué)?課本知?識(shí)，學(xué)?生們共?同提高?的前提?下，對(duì)?不同程?度的學(xué)?生做出?不同的?要求，?對(duì)那些?反應(yīng)較?快，能?力較強(qiáng)?而注意?力不夠?集中的?學(xué)生，?多注意?培養(yǎng)他?們的觀?察能力?;對(duì)那?些反應(yīng)?較慢，?能力較?弱的學(xué)?生，更?多地培?養(yǎng)他們?的思維?能力和?實(shí)踐能?力，使?大家充?分發(fā)揮?自身的?個(gè)性，?施展各?自的創(chuàng)?造才能?。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?要抓好?實(shí)驗(yàn)基?本技能?，，盡?量創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)?，通過(guò)?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行觀察?和研究?，明確?實(shí)驗(yàn)的?目的要?求，真?正了解?每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及?的科學(xué)?原理，?切實(shí)提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?能力。?三、?積極參?加各種?科技比?賽活動(dòng)?。科?技活動(dòng)?是展示?孩子課?外科技?技能的?最好平?臺(tái)，本?學(xué)期我?積極組?織學(xué)生?參加各?級(jí)各類?的科技?活動(dòng)比?賽。其?中在成?都市第?二十九?屆青少?年電子?作品制?作比賽?中獲得?機(jī)械模?型集體?二等獎(jiǎng)?。在成?都市第?二十五?屆英特?爾杯青?少年科?技創(chuàng)新?比賽中?獲得市?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?的有二?十多人?次。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?耕耘，?學(xué)生在?科學(xué)素?養(yǎng)上有?了很大?的提高?。學(xué)生?在期末?考試測(cè)?試中有?了很大?的進(jìn)步?。當(dāng)然?面對(duì)未?來(lái)，自?己還有?很多的?總做要?做，比?如在下?學(xué)期如?何提高?學(xué)生的?科技動(dòng)?手能力?以及怎?樣提高?對(duì)科學(xué)?課外知?識(shí)這方?面感興?趣的同?學(xué)的水?平。小?學(xué)科學(xué)?是以培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素?養(yǎng)為宗?旨，積?極倡導(dǎo)?讓學(xué)生?親身經(jīng)?歷以及?探究為?主的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?好奇心?和求知?欲，發(fā)?展他們?對(duì)科學(xué)?本質(zhì)的?理解，?使他們?學(xué)會(huì)探?究解決?問(wèn)題的?策略。?從學(xué)生?的生活?實(shí)際出?發(fā)，從?社會(huì)的?需要出?發(fā)，充?分依據(jù)?學(xué)生的?身心發(fā)?展規(guī)律?，追求?科學(xué)性?、實(shí)用?性、教?育性等?多方面?的統(tǒng)一?，促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?下面，?談一談?我在科?學(xué)教學(xué)?中的幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí)?和體會(huì)?：1?、充分?利用教?材，組?織學(xué)生?在課內(nèi)?探究。?（1?）進(jìn)行?發(fā)散性?提問(wèn)的?訓(xùn)練。?發(fā)現(xiàn)?科學(xué)問(wèn)?題的能?力，是?學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)?、獲取?知識(shí)的?基本能?力。判?斷學(xué)生?學(xué)得好?與不好?，不僅?要看學(xué)?生回答?了多少?問(wèn)題，?還要看?學(xué)生提?出了多?少問(wèn)題?及問(wèn)題?的價(jià)值?。所以?，教師?應(yīng)創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題和?探究的?情境，?培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)散?性提問(wèn)?的能力?。我在?教學(xué)中?特別注?重這一?點(diǎn)，有?時(shí)板書?課題后?，讓學(xué)?生思考?“看到?課題你?有什么?想法”?尤其在?實(shí)驗(yàn)教?育學(xué)中?，我鼓?勵(lì)學(xué)生?多問(wèn)“?為什么?”“把?你看到?的、想?到的匯?報(bào)一下?。”課?堂教學(xué)?結(jié)束前?，會(huì)再?次讓學(xué)?生提出?學(xué)習(xí)后?的感想?或還有?什么疑?問(wèn)之處?。學(xué)生?提出有?價(jià)值的?問(wèn)題，?再引導(dǎo)?他們親?身去探?究，這?本身就?是探究?的一種?方式。?（2?）大膽?猜想，?對(duì)一個(gè)?問(wèn)題的?結(jié)果做?多種假?設(shè)來(lái)預(yù)?測(cè)，這?是培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?的好方?法。?問(wèn)題提?出后要?鼓勵(lì)全?體學(xué)生?猜想，?不能局?限于幾?個(gè)人，?這就要?求教師?善于鼓?動(dòng)，激?發(fā)興趣?。有時(shí)?，利用?外部的?刺激有?一定的?作用。?（3?）引導(dǎo)?學(xué)生思?考、研?討，自?己得結(jié)?論。?自己得?出的結(jié)?論比什?么都重?要。在?評(píng)價(jià)時(shí)?，我不?看重學(xué)?生拿出?的“結(jié)?果”，?而是表?揚(yáng)那些?在研究?過(guò)程中?認(rèn)真、?細(xì)致、?有創(chuàng)新?方法的?學(xué)生。?我常對(duì)?學(xué)生說(shuō)?，老師?看重的?是你如?何去研?究，采?取哪些?辦法，?結(jié)果并?不是重?要的。?心理學(xué)?表明，?錯(cuò)誤和?失敗的?經(jīng)歷或?走一段?彎路對(duì)?學(xué)生的?發(fā)展是?有積極?意義的?，并不?是只有?成功就?最好，?也不能?只要成?功。讓?學(xué)生經(jīng)?歷一些?有教育?意義的?錯(cuò)誤和?彎路，?這對(duì)學(xué)?生探究?能力的?提高是?非常有?益的。?2、?創(chuàng)設(shè)條?件，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。?學(xué)生?是很喜?歡上實(shí)?驗(yàn)操作?課的，?除了氛?圍的新?穎外，?主要是?看到那?些新奇?的儀器?而產(chǎn)生?興奮，?急切一?試的情?緒。我?們采取?了一系?列的措?施保障?實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃順利?實(shí)驗(yàn)：?（1?）開學(xué)?初制訂?好實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃。?課文?中有許?多實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容，?但并不?一定都?要在實(shí)?驗(yàn)室完?成，我?們有重?點(diǎn)的選?擇一部?分分組?實(shí)驗(yàn)組?織實(shí)施?。在開?學(xué)初即?將要進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?內(nèi)容告?之學(xué)生?，不僅?激發(fā)學(xué)?生的興?趣，也?是對(duì)學(xué)?生的一?種承諾?。（?2）注?意各項(xiàng)?資料的?撰寫、?積累，?把實(shí)驗(yàn)?教學(xué)落?到實(shí)處?。每?次實(shí)驗(yàn)?前，任?課教師?要填寫?好《器?材使用?登記表?》、《?演示實(shí)?驗(yàn)通知?單》、?《演示?實(shí)驗(yàn)記?錄》、?《分組?實(shí)驗(yàn)通?知單》?、《分?組實(shí)驗(yàn)?記錄》?（學(xué)生?填寫）?、《實(shí)?驗(yàn)室使?用情況?記錄》?。這樣?做的目?的一方?面是為?了課題?的需要?積累資?料，也?是為了?加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?管理，?為學(xué)生?的探究?活動(dòng)做?好保障?。3?、課外?延伸，?課內(nèi)反?饋，抓?好探究?活動(dòng)落?實(shí)。?科學(xué)課?中有不?少探究?活動(dòng)是?要求學(xué)?生課后?完成的?。如果?僅當(dāng)作?“任務(wù)?”布置?一下，?下節(jié)課?一問(wèn)，?則可能?只有極?少部分?學(xué)生去?完成。?因此，?如何讓?文中的?探究活?動(dòng)落實(shí)?到行動(dòng)?上，我?們作了?如下嘗?試：?（1）?堂活動(dòng)?不是由?教師提?出怎樣?進(jìn)行，?而是讓?學(xué)生說(shuō)?如何做?到，既?激發(fā)了?興趣，?又使學(xué)?生掌握?了探究?的過(guò)程?和方法?。（?2）讓?探究活?動(dòng)的難?度適當(dāng)?，充滿?兒童情?趣，注?意選擇?兒童比?較熟悉?的、能?夠操作?的，易?于引起?他們直?接興趣?的活動(dòng)?。（?3）因?地制宜?，根據(jù)?本地區(qū)?的資源?合理開?發(fā)和利?用。?總之，?在過(guò)去?的一個(gè)?學(xué)期里?，有付?出，有?收獲，?添了幾?分經(jīng)驗(yàn)?，也多?了幾分?教訓(xùn)。?新的一?年里，?工作和?學(xué)習(xí)將?有新的?開始，?今后將?本著求?真務(wù)實(shí)?、銳意?進(jìn)取、?勇于開?拓的精?神，在?素質(zhì)教?育的探?索和實(shí)?踐中再?接再厲?，努力?做好科?學(xué)教學(xué)?工作。?下面我?重點(diǎn)來(lái)?介紹一?下這門?學(xué)科的?特點(diǎn)。?小學(xué)?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）生?物是一?門以實(shí)?驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)?科，開?展好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?是學(xué)好?生物的?前提條?件。生?物實(shí)驗(yàn)?具備培?養(yǎng)學(xué)生?觀察和?動(dòng)手能?力的功?能，更?有培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)?腦、啟?迪思維?、開發(fā)?潛能的?作用，?為使今?后實(shí)驗(yàn)?教學(xué)順?利有效?開展，?現(xiàn)將本?學(xué)期生?物實(shí)驗(yàn)?工作做?如下總?結(jié)：?一、學(xué)?校的中?心工作?要發(fā)展?，上臺(tái)?階，管?理工作?是一個(gè)?不可缺?的重要?環(huán)節(jié)。?實(shí)驗(yàn)?室的儀?器較多?，繁雜?，看上?去就要?使人有?一種既?科學(xué)又?舒適的?感覺(jué)，?因此在?原有的?管理上?，除了?將儀器?進(jìn)行分?門別類?分柜，?分層放?置，儀?器貼有?標(biāo)簽外?，另外?，帳，?柜，物?三者一?致，按?照管理?和實(shí)驗(yàn)?的性能?，將儀?器進(jìn)一?步規(guī)范?化，這?樣一來(lái)?教師使?用方便?，效率?較高。?二、?做好儀?器防銹?，防塵?，防潮?等工作?，儀器?使用以?后防銹?工作不?可少的?。特?別是較?精密的?顯微鏡?等儀器?，每使?用后，?要認(rèn)真?清理和?擦試鏡?頭和有?關(guān)活動(dòng)?的部件?，然后?裝入箱?內(nèi)保存?，定期?進(jìn)行檢?查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?立即采?取措施?。所保?管的所?有儀器?幾乎1?00%?無(wú)銹、?無(wú)塵、?和受潮?現(xiàn)象。?三、?認(rèn)真做?好儀器?的維修?工作。?每一?學(xué)期結(jié)?束前，?一定要?將儀器?進(jìn)行全?面清理?和維修?，為下?學(xué)期做?好充分?準(zhǔn)備工?作。?四、優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?，提高?實(shí)驗(yàn)效?率。?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)是二?線工作?人員的?職責(zé)，?也是學(xué)?校發(fā)展?的基礎(chǔ)?，所以?在實(shí)驗(yàn)?管理工?作中，?首先要?熟悉教?材，了?解教材?常規(guī)的?實(shí)驗(yàn)內(nèi)?容，掌?握分組?實(shí)驗(yàn)和?演示實(shí)?驗(yàn)與教?師任課?的大致?進(jìn)度和?時(shí)間，?做好實(shí)?驗(yàn)的一?切準(zhǔn)備?工作，?在每一?個(gè)實(shí)驗(yàn)?中，藥?液的配?制、選?材都將?預(yù)先實(shí)?驗(yàn)，取?其最佳?的實(shí)驗(yàn)?效果，?達(dá)到實(shí)?驗(yàn)的目?的。?五、適?應(yīng)環(huán)境?。六?、按時(shí)?打掃實(shí)?驗(yàn)室衛(wèi)?生，確?保室內(nèi)?外的整?潔。?七、做?好實(shí)驗(yàn)?室的臺(tái)?賬工作?，分別?有總賬?，分類?賬，易?耗品賬?冊(cè)等。?小學(xué)?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)（六?）一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?精心按?排1?、本學(xué)?期學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?過(guò)反復(fù)?研究，?決定讓?有經(jīng)驗(yàn)?教師擔(dān)?任科學(xué)?實(shí)驗(yàn)課?。2?、學(xué)校?每學(xué)期?都將科?學(xué)教學(xué)?和實(shí)驗(yàn)?室管理?工作，?納入學(xué)?校的工?作計(jì)劃?，積極?參與科?學(xué)教研?活動(dòng)。?本學(xué)期?共開展?教研活?動(dòng)__?__余?次，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?若無(wú)特?殊情況?都親臨?參加。?3、?領(lǐng)導(dǎo)肯?花精力?、財(cái)力?，創(chuàng)建?良好的?實(shí)驗(yàn)環(huán)?境。領(lǐng)?導(dǎo)親自?參與科?學(xué)室的?規(guī)劃和?建設(shè)。?4、?建立有?效的科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?管理機(jī)?制，教?導(dǎo)主任?抓科學(xué)?教學(xué)與?科技活?動(dòng)開展?，抓教?學(xué)時(shí)間?、內(nèi)容?落實(shí)，?校長(zhǎng)、?后勤主?任抓實(shí)?驗(yàn)室的?建設(shè)和?更新，?為科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?教學(xué)做?好服務(wù)?工作。?二、?建全制?度，用?好設(shè)備?用好?實(shí)驗(yàn)室?是實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?前提，?充分發(fā)?揮科學(xué)?儀器設(shè)?備的作?用，進(jìn)?一步完?善管理?制度，?以保證?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?與科技?活動(dòng)開?展。?1、用?好科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?，發(fā)揮?設(shè)備作?用。我?們要求?上課教?師有效?地發(fā)揮?儀器作?用以及?現(xiàn)代化?手段提?高教學(xué)?效益，?課后為?科技興?趣小組?提供良?好的活?動(dòng)環(huán)境?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力。?演示實(shí)?驗(yàn)開出?率1?達(dá)__?__％?，分組?實(shí)驗(yàn)開?出率達(dá)?___?_％，?有力地?促進(jìn)了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的順?利開展?。2?、建立?完善的?管理制?度，抓?過(guò)程檢?查，抓?長(zhǎng)效管?理，讓?教師和?學(xué)生按?制度去?做。開?學(xué)初期?將學(xué)生?分好組?并固定?下來(lái)，?以小組?為單位?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?。學(xué)生?一進(jìn)實(shí)?驗(yàn)室，?有序做?好桌上?的物品?擺放，?認(rèn)真聽?講，了?解儀器?性能和?操作方?法，按?要求做?好實(shí)驗(yàn)?，做完?后，搞?好桌面?的清點(diǎn)?、整理?、清潔?工作，?物品的?收放。?3、?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是一?個(gè)系統(tǒng)?過(guò)程，?教學(xué)時(shí)?既要重?過(guò)程，?也應(yīng)該?注重結(jié)?果，為?此，我?們?cè)趯W(xué)?期末結(jié)?合學(xué)校?教導(dǎo)處?工作安?排對(duì)四?至六年?級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行?了實(shí)驗(yàn)?能力考?核，結(jié)?果大多?數(shù)學(xué)生?都能按?要求完?成一些?基本的?實(shí)驗(yàn)。?三、?工作回?顧本?學(xué)期，?嚴(yán)格實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?目錄認(rèn)?真開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?，基本?完成了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?的演示?實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?，并填?寫了相?關(guān)的表?冊(cè)資料?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)還填?寫了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單?。在開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?同時(shí)還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)科學(xué)?、學(xué)科?學(xué)的熱?情，不?只是在?實(shí)驗(yàn)室?里完成?各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)，?還讓學(xué)?生走向?生活、?走向社?會(huì)，讓?學(xué)生在?實(shí)際生?活中體?驗(yàn)科學(xué)?。