．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．六年級(jí)文作業(yè)

6.21一、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)（抄寫(xiě)句子正確規(guī)范、端正整潔、行款整齊）我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的、愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人！——紀(jì)伯倫二、積累運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。guòl(fā)ǜkuángywēiyāohelòuxínuò（）（（）（）（）（）2.將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1下列音形義全正確的一組是………………（）A．稟報(bào)(bǐng)B．一幢幢(dng)C．拎水(līD．圓莖(jīng)

談笑風(fēng)聲明察秋毫鑒往知來(lái)炯炯有神

學(xué)而不厭（滿足）如夢(mèng)初醒（清醒）如火如荼（茅草的白花）鑒往知來(lái)（觀察、審視）（下面四句詩(shī)分別出自古歌行）①百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。②死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同自同根生，相煎何太急。④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。A、①②③④B、④①②③C、①③④②D、③①④②（3芽這四個(gè)詞中的“發(fā)”屬于一字多義現(xiàn)象，其意思依次是（）A、產(chǎn)生；程；分散、散開(kāi)；擴(kuò)B、擴(kuò)大；產(chǎn)生；分散、散開(kāi)；起程、起程；分散、散開(kāi)；擴(kuò)大；產(chǎn)D、產(chǎn)生；擴(kuò)大；起程；分散、散開(kāi)（4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)一句是（）A.中央電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)新聞?lì)惞?jié)目都辦得繪聲繪色B.桂林山真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人流連忘返。C.每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手劃腳地練動(dòng)作、背臺(tái)詞。上海房?jī)r(jià)急劇上漲平方米已經(jīng)超萬(wàn)元令人們嘆為觀3.根據(jù)要求寫(xiě)句子。六年級(jí)語(yǔ)文試題

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（1）既然秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意不變）（2草地上唱歌是花兒開(kāi)放了小溪里唱歌是；，。（仿寫(xiě)句子）4.系生活學(xué)用語(yǔ)文。請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答問(wèn)題。節(jié)日認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表節(jié)日端午節(jié)圣誕節(jié)

老年人高低

認(rèn)可度中年人高中

青年人中高

老年人高低

快樂(lè)度中年人中中

青年人低高簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情0個(gè))(2)面對(duì)部分國(guó)人（尤其是青年人）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越淡漠的況，學(xué)者提出“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主張保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日你的建議是請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）______________________________________________________________________________________________________________________________5.根據(jù)提示，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)。古詩(shī)是文學(xué)寶庫(kù)的璀璨的明珠。詩(shī)中有景：“，拂堤楊柳醉春煙春日美景有趣解供耕織，表現(xiàn)了童真的可愛(ài)；詩(shī)中有理，只緣身在此山中啟發(fā)我們從不同角度思考問(wèn)題中有法來(lái)總覺(jué)淺，教給我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑和方法；詩(shī)中有志，死亦為鬼雄浩然正氣有情定中原日，抒發(fā)了深深的愛(ài)國(guó)之情。6.照樣子連線?！段饔斡洝贰都t樓夢(mèng)》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》三、閱讀感悟。

安利柯法布爾林黛玉孫悟空六年級(jí)語(yǔ)文試題

神通廣大，疾惡如仇堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求嬌柔婉約，多愁善感純真善良，學(xué)習(xí)勤奮第2頁(yè)共頁(yè)

．．（一）聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文填空。1.我特別歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是；但是，影子投到墻上，，，可以引起我許多幻想。2.夕陽(yáng)也________________，變得溫和起來(lái)，一只的大紅燈籠，_________________________亞落日》3.本學(xué)期我們跟著作者認(rèn)識(shí)了一些偉大的人，有被日本人稱為

“菩薩的者“之王”

，還有我國(guó)“學(xué)界泰斗”

。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。短文1《孔子游春》節(jié)選子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？孔子說(shuō)：“我在看水呀?！薄翱此钡軅兌加靡苫蟮难酃馔蠋?。顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“奔流不息，是哺育一生靈的乳汁它好像有德行水沒(méi)有一定的形狀或方或長(zhǎng)流必向下和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！”弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論無(wú)不驚訝能料想從司空慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！1．寫(xiě)出下列詞的近、反義詞近義詞味深）

反義詞空見(jiàn)）2．根據(jù)具體語(yǔ)境，請(qǐng)你判斷一下，子路說(shuō)的這句在看什么呢重音應(yīng)該放在哪里？用eq\o\ac(△,“)出要重讀的詞語(yǔ)?！啊痹~，這段文字里還有“

、。

，根據(jù)你的積累再寫(xiě)出兩個(gè)表的成語(yǔ)、3.孔子從、、、

這四個(gè)方面論水其目的是從這可以看出孔子是循循善誘以“不憤不六年級(jí)語(yǔ)文試題

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啟，

”的教學(xué)智慧令人深深折服的大教育家！4.文中省號(hào)的作用是還可以填上哪些詞語(yǔ)來(lái)闡明水作為真君子的特點(diǎn)？、。5.用無(wú)不”寫(xiě)一兩話，用上孔子的名言。短文：

有益的微生物提起微生物，人們就會(huì)聯(lián)想到細(xì)菌，①聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾腸炎等傳染病②對(duì)它產(chǎn)生厭惡感但是我們不應(yīng)忘記那些幫助我們制造面包、酒類、藥品等的酶菌。在大自然里，存在著數(shù)不清的微生物,既存著有害于人的微生物也存在著有益人的微生物假如我用抗菌素把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅那會(huì)引起嚴(yán)重的

問(wèn)題B.結(jié)果后果)有人估計(jì)過(guò)在只有一平方厘米面積的皮膚上生存著十萬(wàn)個(gè)微生物從生態(tài)學(xué)上說(shuō)如果沒(méi)這些微生物皮膚將去活力我們腸里的微生物，也多得不可勝數(shù)。如果沒(méi)有它們，我們的生命就會(huì)終結(jié)。至于在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)面生物都在默默無(wú)聞地為人類造福球上有著成千上萬(wàn)種細(xì)菌，科學(xué)家們從中挑選出對(duì)人類有用的細(xì)菌，使它們充當(dāng)人類的“生物奴隸”。1．對(duì)它產(chǎn)生厭惡感的它”指（寫(xiě)序）A．微生物

B．細(xì)菌

C．霍亂等傳染2．選擇從而”或“進(jìn)而”填入