識字6教分本課采用“詞串”的形式識字，圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個詞語按一定邏輯關系，排成四行，一、二、四行押韻，而且每一行最后的詞語都是三個字，這種形式的詞串讀起來富有七言詩的韻味更引起學的興趣。課文配有相應的插圖文對照，既有利于幫助學生識字和理解詞語，又能把學生帶入夏天夜晚的情境，引起學生的遐思學分身處農(nóng)村這些景象學生耳熟能可引導學生從整體上觀察圖畫體會鄉(xiāng)村夏夜充滿溫馨和情趣的感受觀察圖畫識物同識字和口語表達有機地結合起來誦讀，整體入手引學生一邊讀一邊想每行詞語的畫面想整篇課文的場景和意境，讀出情感來，讀出韻味和美感來，并能熟讀成誦，豐富積累教目1.認“蒲螢三生字并確書“扇女等個生字掌握新偏“2.能將詞圖掛鉤，并能正確、流的進行詞串連讀。3.了解和感受農(nóng)村夏夜的情趣。4.培養(yǎng)學生看圖說話的能力，養(yǎng)閱讀時“邊讀邊想”及認真書寫的好習慣。教重點1.識字、寫字。”字的認識字的寫法。教時2課時教準多媒體課件、詞語卡片。教過第一課時4月18日總55時課目1．學會本課生字和由這些生字成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認識新部首。2．誦讀課文，積累夏夜的詞語體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教重點仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的詞語聯(lián)系起來。教過一、兒創(chuàng)情，入課小朋友們美的歌曲能使人心愉快師你們帶來一閃的小星讓我們伴隨著動聽的樂曲一起去欣賞美麗的星空們好嗎（件展示夜晚閃爍的繁星圖配樂）

喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來學習識字6到農(nóng)家小院和爺爺奶小丁丁一起走進這迷人的夏夜。請小朋友們伸出小手和我一起來寫課題課）請小朋友們齊讀課題。

（設計意圖：通過談話，激發(fā)學生學習興趣，為接下來的教學做好鋪墊二引認詞（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖）1.指導認讀第一行詞串陽公躲到了山后的夜晚來臨了會讀這個詞出

示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）誰來說說“繁星”指得是什么呢？誰能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會眨眼睛呢！誰能讀出星星的亮？

2.指導認讀第四行詞串天上的星那么多怎么數(shù)得清呢？快看這些星星還有一些有趣的名字呢！誰認識？（出示：牽牛織北斗星）

3.指導認讀第三行詞串迷人的空多么惹人喜愛呀們看在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢出示爺爺奶小丁什么先說爺爺奶后說小丁丁呢？爺爺、奶奶愛你們嗎？讓我們帶著滿心的愛喊他們一聲——爺爺奶小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁們細觀察一下三個詞的讀音看們有什么相同的地方？我請一排小朋友來讀，讀的時候注意讀準輕聲、指導認讀第四行詞串：小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們在院子里乘涼做著什么？（出示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準翹舌音老師一起讀天有閃爍的繁星花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？

（設計意圖：仔細看圖，了解圖的意思，說出圖上的物體特征，向大家介紹一下，訓練說話能力三認詞小朋友們把書翻到74頁借助音和插圖自練習讀一讀這些詞語師體糾正個別詞語的讀音去拼音這些詞語你們還能認識嗎？打亂順序你們還會讀嗎（讀過程要充分）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈（設計意圖：在老師的引導下，學生能正確地讀準詞語，理解詞義四連成，導出奏讀感，讀誦課件展：全篇韻文和背景圖）讀這篇韻文就像我們朗誦古詩《村居》時一樣，要讀出節(jié)古詩）我們今天學得這篇韻文就可以按這個節(jié)奏來讀節(jié)奏范讀第一行）請小朋友們，自己練習讀一讀第一行出余三行節(jié)奏）同桌互相練習讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀出節(jié)奏了嗎？

師有感情的朗讀全篇韻文，你們也照老師的方法來讀一讀吧！看誰的腦子會畫畫。1.指名讀第一行，看誰能把想象的畫面讀出來。2.如果現(xiàn)在你就是這個坐在農(nóng)家院里的小丁丁會爺爺奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰能帶著這種感情來讀第二行3.看到第三行詞，你想到了什么把你想到的畫面用最美的聲音讀出來。4.看牽?？棻毙菐讉€詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂講故事紹斗星們得些星星有趣嗎？讓我們再來指著天空認一認示牛郎織女圖、北斗星圖）預頌圣鉉儐歲5.整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！誰能把這篇韻文有感情的讀給大家聽？6.下面老師閉上眼睛，你們試著背一遍，看看你們能不能讓我的腦子畫畫。7.我們用《爍的小星這歌曲的旋律，把今天學得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？（設計意圖：師有感情的朗讀全篇韻文，說自己讀書的秘訣：老師在讀書的時候，一邊讀，一邊在腦子里放電影想象著美的畫面我讀夜晚繁亮晶的時候就到夏天的夜晚天繁星點點，星星都調(diào)皮的眨著小眼睛晶晶的。腦海里有了這樣的畫面

自然就讀出感情來了五指寫（課件展示：生字）看我的小向?qū)灮鹣x提來了這一課的生字們一起來認一認吧這些生字你最喜歡哪個？你有什么好辦法能很快記住他們呢？今天就先來學寫“星奶丁這三個字請小朋友們仔細觀察一下三個字想怎樣才能把他們寫好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫寫這三個字黑板上邊范寫邊提醒學生注意書寫的要領）下面請小朋友們拿出《習字冊》描紅和臨寫這三個字完后師講評）鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。（設計意圖：認讀生字，學習正確書寫第二課時

4月19日總56課時課目1.復習鞏固，熟讀詞語。2.讀練結合。教重點正確書寫“扇”、“織”、“瓜”、“斗”。教過一復導1．小組長帶同學們復習生字詞2．開小火車認讀老師生字籮里生字。3．各個小組準備一下，馬上我來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。（設計意圖：鞏固學過的字詞，正確認讀，書空筆順二讀文加理詞意．指導讀：指名讀第一行，看誰讀得最好個別讀地二行誰能讀好第三、第四行．小朋友們，圖上的這幅美景，你能用自己的話來說說嗎？盡量用課文上的詞語。．說得真美呀！讓我們再一次有感情地讀一讀這篇韻文。．你們愿意把這有趣的農(nóng)村夏夜圖記住嗎？讓我們來背一背吧！二、學寫生字5．出示生字，認讀生字。6．認識新部首“戶字頭”。7．小組內(nèi)同伴討論：你會記住個字？怎樣記？8．交流討論結果。9．注意“奶”的“女字旁”的三筆是“提”。（）字書空。（）筆畫。10．游戲擴詞—生字開花。11．指導寫字。12．播放音樂，學生寫字，教師間巡視輔導。（設計意圖：讀詞，讀準字音，加深理解詞語意思，背誦韻文

三遷練1.填空奶：是（）結構的字，第三筆是（），第四筆是（）織：是（）結構的字，共（），第二筆是（）。2.比一比，組詞：奶（）織（）?。ǎ┒罚ǎ┡ǎ┲唬ǎ┦郑ǎ╊^（）3.找一找牛郎和織女的故事，看看，講給家長聽。（設計意圖：引導學生辯析生字的字形并組詞，進一步加深理解詞語意思板設識字6夜晚繁亮晶晶爺爺奶小丁竹椅蒲螢火蟲牽?？棻倍沸窍奶斓泥l(xiāng)村夜晚景象教反本課采詞的形式識字文講述的是夏天的鄉(xiāng)村