第4頁(yè)共4頁(yè)班主任?甲流防?控小結(jié)?有人?說(shuō)：世?界上最?小的主?任是班?主任，?世界上?最累的?主任也?是班主?任。這?話雖不?無(wú)調(diào)侃?之意，?但確實(shí)?道出了?班主任?工作的?特點(diǎn)。?班主任?工作千?頭萬(wàn)緒?，學(xué)生?的問(wèn)題?層出不?窮，有?時(shí)不免?焦頭爛?額，有?時(shí)又覺(jué)?心力交?瘁。在?紛繁復(fù)?雜的大?小事務(wù)?中，需?要的就?是班主?任實(shí)實(shí)?在在地?工作！?作為一?名班主?任，管?好一個(gè)?班是最?基本的?任務(wù)。?尤其是?在當(dāng)前?甲型H?1N1?流感的?高峰期?,我們?班主任?更感到?自己肩?上的責(zé)?任重大?.在搞?好教學(xué)?工作的?同時(shí)全?力配合?學(xué)校安?排，積?極做好?甲型H?1N1?流感疫?情的防?控工作?。為進(jìn)?一步加?強(qiáng)甲型?H1N?1流感?疫情的?防控工?作，確?保學(xué)生?身體健?康和生?命安全?，保證?校園的?和諧平?安。根?據(jù)我校?甲型H?1N1?流感疫?情的防?控工作?會(huì)議要?求，結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際，?我做了?以下工?作：?（一）?、是宣?傳上多?種渠道?，加強(qiáng)?教育，?提高防?護(hù)意識(shí)?。通過(guò)?班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行宣傳?教育，?詳解甲?型H1?N1流?感的傳?播途徑?、預(yù)防?措施，?以期增?強(qiáng)學(xué)生?們防范?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?。提醒?家長(zhǎng)一?旦發(fā)現(xiàn)?孩子出?現(xiàn)疑似?癥狀，?應(yīng)盡早?帶孩子?到醫(yī)院?就診治?療。?（二）?、是行?動(dòng)上抓?好落實(shí)?，措施?到位，?積極預(yù)?防。為?搞好甲?型H1?N1流?感防控?，每天?清晨、?課間、?中午和?下午活?動(dòng)時(shí)間?及放學(xué)?前對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?五次體?溫測(cè)量?。及時(shí)?了解學(xué)?生健康?狀況，?嚴(yán)格落?實(shí)晨檢?和午檢?制度，?并且把?學(xué)生分?成小組?由小組?長(zhǎng)具體?負(fù)責(zé)進(jìn)?行觀察?，做到?早發(fā)現(xiàn)?、早診?斷、早?報(bào)告、?早隔離?、早治?療，嚴(yán)?防病情?擴(kuò)散蔓?延；環(huán)?境進(jìn)行?治理，?消除班?級(jí)衛(wèi)生?死角，?保證學(xué)?習(xí)環(huán)境?整潔、?衛(wèi)生，?消除疾?病隱患?；做好?教室、?學(xué)生聚?集場(chǎng)所?的清潔?消毒和?通風(fēng)工?作；認(rèn)?真開(kāi)展?大課間?健身活?動(dòng)，加?強(qiáng)體育?鍛煉，?增強(qiáng)免?疫力。?認(rèn)真要?做好缺?課學(xué)生?的登記?，弄清?缺課學(xué)?生的原?因，如?遇缺課?學(xué)生有?與甲型?H1N?1流感?相似的?病癥，?應(yīng)立即?報(bào)告學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?小組，?應(yīng)立即?核實(shí)患?病情況?，做出?相應(yīng)處?理。該?生必須?具有醫(yī)?院病情?證明，?才能允?許返校?上課。?并把檢?查記錄?表于第?一節(jié)課?前填寫(xiě)?好。?（三）?、是學(xué)?生個(gè)人?衛(wèi)生抓?落實(shí)?為了確?保學(xué)生?的安全?，教育?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的個(gè)人?衛(wèi)生行?為習(xí)慣?，向?qū)W?生講解?勤洗手?、避免?互相傳?染，要?求每位?學(xué)生佩?戴16?層口罩?，每天?進(jìn)行檢?查，并?給學(xué)講?解勤換?勤洗做?到口罩?要干凈?，要知?道病從?口入。?（四?）、安?排好休?息學(xué)生?在家的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，調(diào)?查清楚?學(xué)生的?健康情?況孩?子休息?在家里?，家長(zhǎng)?不止擔(dān)?心學(xué)生?的健康?，更重?要的是?怕孩子?落下功?課，學(xué)?校也一?再?gòu)?qiáng)調(diào)?在保證?學(xué)生健?康的同?時(shí)對(duì)于?學(xué)習(xí)同?樣也不?能放松?，這就?更增加?了我們?工作的?難度，?有電話?，校訊?通還好?說(shuō)，如?果沒(méi)有?聯(lián)系方?式那就?更加困?難了，?這不休?息了七?天本以?為學(xué)生?能都來(lái)?上學(xué)了?，但還?有五名?學(xué)生在?家休息?，于是?我想辦?法盡量?不讓孩?子落下?課程，?中午我?剛走到?校門(mén)口?，一位?家長(zhǎng)在?寒風(fēng)中?拿著一?本作業(yè)?本對(duì)我?說(shuō)：“?李老師?，孩子?的作業(yè)?做完了?，你給?看看吧?。下午?和周六?日再做?點(diǎn)什么?？”聽(tīng)?到這樣?的話我?真是太?感動(dòng)了?，有了?這樣的?家長(zhǎng)我?們的工?作會(huì)是?多么的?順利啊?。還有?兩位同?學(xué)的姐?姐，每?天早上?和中午?到校后?先送來(lái)?作業(yè)，?中午和?下午快?放學(xué)時(shí)?又會(huì)來(lái)?教室里?找我要?大家做?的作業(yè)?，我也?會(huì)認(rèn)真?的給他?們把所?作的作?業(yè)一個(gè)?個(gè)記在?紙上。?總之我?們想盡?一切辦?法，利?用一切?可利用?的資源?做著平?凡的工?作，就?像教育?局領(lǐng)導(dǎo)?說(shuō)的一?樣“一?手抓教?學(xué)，一?手抓甲?流，兩?手抓，?兩手都?要硬”?。班?主任甲?流防控?小結(jié)（?二）?（一）?、是行?動(dòng)上抓?好落實(shí)?，措施?到位，?積極預(yù)?防。為?搞好甲?型H1?N1流?感防控?，每天?清晨、?課間、?中午和?下午活?動(dòng)時(shí)間?及放學(xué)?前對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?五次體?溫測(cè)量?。及時(shí)?了解學(xué)?生健康?狀況，?嚴(yán)格落?實(shí)晨檢?和午檢?制度，?并且把?學(xué)生分?成小組?由小組?長(zhǎng)具體?負(fù)責(zé)進(jìn)?行觀察?，做到?早發(fā)現(xiàn)?、早診?斷、早?報(bào)告、?早隔離?、早治?療，嚴(yán)?防病情?擴(kuò)散蔓?延；環(huán)?境進(jìn)行?治理，?消除班?級(jí)衛(wèi)生?死角，?保證學(xué)?習(xí)環(huán)境?整潔、?衛(wèi)生，?消除疾?病隱患?；做好?教室、?學(xué)生聚?集場(chǎng)所?的清潔?消毒和?通風(fēng)工?作；認(rèn)?真開(kāi)展?大課間?健身活?動(dòng)，加?強(qiáng)體育?鍛煉，?增強(qiáng)免?疫力。?認(rèn)真要?做好缺?課學(xué)生?的登記?，弄清?缺課學(xué)?生的原?因，如?遇缺課?學(xué)生有?與甲型?H1N?1流感?相似的?病癥，?應(yīng)立即?報(bào)告學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?小組，?應(yīng)立即?核實(shí)患?病情況?，做出?相應(yīng)處?理。該?生必須?具有醫(yī)?院病情?證明，?才能允?許返校?上課。?并把檢?查記錄?表于第?一節(jié)課?前填寫(xiě)?好。?（二）?、是宣?傳上多?種渠道?，加強(qiáng)?教育，?提高防?護(hù)意識(shí)?。通過(guò)?班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行宣傳?教育，?詳解甲?型H1?N1流?感的傳?播途徑?、預(yù)防?措施，?以期增?強(qiáng)學(xué)生?們防范?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?。提醒?家長(zhǎng)一?旦發(fā)現(xiàn)?孩子出?現(xiàn)疑似?癥狀，?應(yīng)盡早?帶孩子?到醫(yī)院?就診治?療。?（三）?、是學(xué)?生個(gè)人?衛(wèi)生抓?落實(shí)?為了確?保學(xué)生?的安全?，教育?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的個(gè)人?衛(wèi)生行?為習(xí)慣?，向?qū)W?生講解?勤洗手?、避免?互相傳?染，要?求每位?學(xué)生佩?戴16?層口罩?，每天?進(jìn)行檢?查，并?給學(xué)講?解勤換?勤洗做?到口罩?要干凈?，要知?道病從?口入。?（四?）、安?排好休?息學(xué)生?在家的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，調(diào)?查清楚?學(xué)生的?健康情?況孩?子休息?在家里?，家長(zhǎng)?不止擔(dān)?心學(xué)生?的健康?，更重?要的是?怕孩子?落下功?課，學(xué)?校也一?再?gòu)?qiáng)調(diào)?在保證?學(xué)生健?康的同?時(shí)對(duì)于?學(xué)習(xí)同?樣也不?能放松?，這就?更增加?了我們?工作的?難度，?有電話?，校訊?通還好?說(shuō)，如?果沒(méi)有?聯(lián)系方?式那就?更加困?難了，?這不休?息了七?天本以?為學(xué)生?能都來(lái)?上學(xué)了?，但還?有五名?學(xué)生在?家休息?，于是?我想辦?法盡量?不讓孩?子落下?課程，?中午我?剛走到?校門(mén)口?，一位?家長(zhǎng)在?寒風(fēng)中?拿著一?本作業(yè)?本對(duì)我?說(shuō)：“?李老師?，孩子?的作業(yè)?做完了?，你給?看看吧?。下午?和周六?日再做?點(diǎn)什么?？”聽(tīng)?到這樣?的話我?真是太?感動(dòng)了?，有了?這樣的?家長(zhǎng)我?們的工?作會(huì)是?多么的?順利啊?。還有?兩位同?學(xué)的姐?姐，每?天早上?和中午?到校后?先送來(lái)?作業(yè)，