第6頁共6頁大一班?主任年?終個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?回顧?過去大?一一學(xué)?年的班?主任工?作，在?我跟學(xué)?生取得?共同成?長的過?程中，?心中充?滿感激?。我要?感謝我?的學(xué)生?，是你?們讓我?感受到?在工作?中不斷?成長的?快樂和?對自己?逐步建?立的自?信，是?你們讓?我找到?作為教?師進(jìn)行?專業(yè)發(fā)?展的支?撐點(diǎn)—?基于實(shí)?踐的學(xué)?習(xí)與反?思，是?你們給?予了我?很多關(guān)?于教育?、關(guān)于?人生、?關(guān)于學(xué)?習(xí)、關(guān)?于生活?的思考?的火花?;我要?感謝學(xué)?校和學(xué)?院主管?學(xué)生工?作的領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們，?是你們?兢兢業(yè)?業(yè)的認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?給了我?榜樣的?力量，?是你們?每一次?班主任?會議語?重心長?的囑托?，讓我?深深感?受到班?主任工?作的重?要與偉?大。?是工作?，是實(shí)?踐，給?我提供?了進(jìn)行?教育教?學(xué)研究?的生命?土壤。?我衷心?地感謝?這一切?!一?、班級?學(xué)生情?況我?們信息?科學(xué)學(xué)?院__?__年?招收本?科生新?生近_?___?名，這?些學(xué)生?在第一?學(xué)年不?分專業(yè)?，到第?學(xué)年再?根據(jù)自?己的興?趣以及?第一學(xué)?年的學(xué)?習(xí)進(jìn)展?情況來?進(jìn)行專?業(yè)的選?擇。因?此，_?___?名學(xué)生?在第一?學(xué)年被?平均劃?分為_?___?個(gè)小班?級，我?作為班?主任主?要負(fù)責(zé)?編號為?1、2?的兩個(gè)?班級的?學(xué)生工?作。這?兩個(gè)班?級中原?先共有?___?_名學(xué)?生，其?中有_?___?位朝鮮?國家留?學(xué)生，?還有_?___?位是從?___?_級轉(zhuǎn)?學(xué)過來?。后來?有__?__位?同學(xué)轉(zhuǎn)?學(xué)到數(shù)?學(xué)系，?還有_?___?位同學(xué)?因甲肝?休學(xué)，?所以最?后在校?班級人?數(shù)共有?___?_位學(xué)?生。?二、班?主任常?規(guī)工作?班主?任常規(guī)?性的工?作是跟?學(xué)校學(xué)?生管理?結(jié)合在?一起的?，或者?說是學(xué)?校學(xué)生?管理工?作的具?體實(shí)施?，另一?方面作?為大一?學(xué)生工?作來說?，有別?于大、?大三的?學(xué)生工?作，大?一學(xué)生?有一個(gè)?學(xué)習(xí)和?生活的?適應(yīng)過?渡問題?，因此?班主任?要緊密?配合學(xué)?校學(xué)生?工作的?部署，?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度學(xué)?習(xí)方法?予以引?導(dǎo)、對?生活自?理獨(dú)立?能力予?以引導(dǎo)?、對寢?室集體?生活行?為予以?引導(dǎo)、?對人身?財(cái)產(chǎn)安?全的防?護(hù)予以?引導(dǎo)、?對生活?或?qū)W習(xí)?有困難?的同學(xué)?予以幫?助、落?實(shí)常規(guī)?的學(xué)生?學(xué)籍評?選管理?執(zhí)行工?作、落?實(shí)國家?貧困生?資助工?作等等?。這?些工作?的落實(shí)?，充盈?著班主?任工作?全部，?體現(xiàn)在?開班會?、宿舍?走訪、?跟同學(xué)?的聊天?的這些?日常工?作行為?當(dāng)中。?三、?我的班?主任工?作我?對班主?任工作?的認(rèn)識?，是在?工作的?過程中?逐步形?成的。?剛剛開?始的時(shí)?候作為?新手教?師，我?對自己?能否勝?任班主?任工作?的那種?心情是?十分的?忐忑不?安，不?知道作?為班主?任究竟?要承擔(dān)?哪些責(zé)?任和義?務(wù)，十?分的擔(dān)?心學(xué)生?出意外?事故。?于是?在我被?通知擔(dān)?任班主?任工作?、學(xué)生?還沒有?正式報(bào)?到之前?，我就?開始從?學(xué)習(xí)做?起，從?網(wǎng)上查?資料、?向周圍?同事詢?問、閱?讀班主?任工作?手冊之?類的書?籍等等?，但實(shí)?際上“?紙上得?來終覺?淺，絕?知此事?要躬行?”，因?此，在?后來的?實(shí)際工?作中，?我就開?始注意?觀察、?記錄和?思考與?總結(jié)，?提煉適?合自己?、適合?大一學(xué)?生、適?合本班?學(xué)生的?班主任?工作計(jì)?劃。?班主任?工作看?似瑣碎?，但實(shí)?際上是?一個(gè)整?體，是?一個(gè)系?統(tǒng)，這?個(gè)系統(tǒng)?中存在?著一些?“牽一?發(fā)而動(dòng)?全身”?的相互?關(guān)聯(lián)的?核心要?素，只?有抓住?這些核?心要素?的處理?，才能?讓我們?班主任?工作做?得更有?實(shí)效、?更專業(yè)?、更出?色。那?么對我?來說，?我的大?一班主?任的“?工作指?南”可?以概括?為“以?學(xué)習(xí)型?組織為?管理思?想，以?質(zhì)的研?究方法?為研究?指南，?以信息?環(huán)境建?設(shè)為輔?助手段?，以人?文關(guān)懷?為落腳?點(diǎn)”形?成大一?班主任?工作系?統(tǒng)，而?其靈魂?是“狠?抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?重塑學(xué)?習(xí)化生?存的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?”，其?執(zhí)行策?略是“?防微杜?漸，鑄?造良好?的生活?習(xí)慣”?。1?.大一?班主任?工作的?靈魂—?狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，重塑?學(xué)習(xí)化?生存的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣狠?抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?重塑學(xué)?習(xí)化生?存的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，這也?是十一?世紀(jì)賦?予大學(xué)?的新使?命，特?別是在?我們國?家，由?于長期?的應(yīng)試?教育的?結(jié)果，?學(xué)生步?入大學(xué)?之后，?在學(xué)習(xí)?觀念、?學(xué)習(xí)方?法以及?學(xué)習(xí)態(tài)?度上要?進(jìn)行極?大的轉(zhuǎn)?變?？?以說，?能否很?好地轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?觀念，?從短期?來說關(guān)?系到學(xué)?生大學(xué)?四年的?成長，?從長期?來說關(guān)?系到學(xué)?生一生?的成長?;從小?的方面?來說關(guān)?系學(xué)生?個(gè)人的?發(fā)展，?從大的?方面來?說關(guān)系?到我們?整個(gè)社?會的發(fā)?展。而?能否在?大一就?開始培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)?會做事?、學(xué)會?共同生?活、學(xué)?會生存?、學(xué)會?改變的?人才培?養(yǎng)目標(biāo)?的學(xué)習(xí)?成長習(xí)?慣事關(guān)?重大。?落實(shí)十?一世紀(jì)?人才培?養(yǎng)目標(biāo)?，培養(yǎng)?適應(yīng)十?一世紀(jì)?生存能?力的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，就是?我說的?狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，重塑?學(xué)習(xí)化?生存的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，重塑?學(xué)習(xí)化?生存的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，可?以作為?大一班?主任工?作的靈?魂貫穿?到班主?任工作?的每一?項(xiàng)具體?的事務(wù)?中，包?括班委?會的建?立、每?一次班?會內(nèi)容?的組織?、每一?次跟同?學(xué)的聊?天等等?。幫?助學(xué)生?形成獨(dú)?立自主?探究協(xié)?作學(xué)習(xí)?的能力?，快速?成為終?身學(xué)習(xí)?者，促?進(jìn)人才?自身學(xué)?習(xí)能力?的可持?續(xù)發(fā)展?，這也?是執(zhí)行?和落實(shí)?在人才?培養(yǎng)上?___?_的指?導(dǎo)和應(yīng)?用作用?。大?一班主?任年終?個(gè)人教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?我擔(dān)任?機(jī)械系?成型0?11班?主任同?時(shí)也教?本班大?學(xué)英語?，相對?與學(xué)生?接觸機(jī)?會較多?。我認(rèn)?為做好?班主任?首先在?學(xué)生中?要有一?定的威?信，才?能管理?好班級?。因此?我本人?在工作?及做人?方面盡?可能以?身作則?，讓學(xué)?生信賴?、信服?。以崇?高的師?德激勵(lì)?自己，?工作勤?懇，責(zé)?任感強(qiáng)?，努力?把教書?和育人?在課堂?內(nèi)外有?機(jī)地結(jié)?合起來?。從?開始接?這個(gè)班?起，我?就一直?努力與?學(xué)生建?立起良?好的師?生情，?不僅僅?在學(xué)習(xí)?方面嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?并在思?想、生?活方面?主動(dòng)關(guān)?心學(xué)生?，對一?些家境?貧困的?學(xué)生，?積極為?他們在?校內(nèi)外?尋找勤?工助學(xué)?的機(jī)會?，以減?輕他們?的負(fù)擔(dān)?。本人?也給予?他們一?點(diǎn)資助?。我經(jīng)?常抽課?間或課?前的時(shí)?間與同?學(xué)談心?，隨時(shí)?了解學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。對于?特殊的?學(xué)生則?采取個(gè)?別交流?的方式?，及時(shí)?解開他?們思想?上的疙?瘩，做?好心理?輔導(dǎo)。?我愛我?的學(xué)生?，我與?學(xué)生相?互信任?，相互?欣賞。?給我印?象最深?的是：?本班英?語課堂?氣氛總?那么積?極活躍?。我做?班主任?工作的?經(jīng)驗(yàn)是?：除了?學(xué)習(xí)方?面嚴(yán)格?要求，?思想生?活方面?主動(dòng)關(guān)?心，著?重培養(yǎng)?學(xué)生的?自信、?能力。?狠抓學(xué)?風(fēng)，著?力于培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?傳授學(xué)?習(xí)方法?。平時(shí)?注重與?學(xué)生溝?通，從?多方面?關(guān)心他?們，在?課堂上?對學(xué)生?們的表?現(xiàn)給予?肯定和?鼓勵(lì)，?平時(shí)經(jīng)?常提前?進(jìn)入課?堂，給?學(xué)生答?疑，提?供輔導(dǎo)?，為正?式上課?進(jìn)行預(yù)?熱。在?教學(xué)上?我花費(fèi)?了很大?的精力?，因此?我班在?各次英?語考試?中，成?績居上?且進(jìn)步?明顯。?目前四?級考試?通過率?為__?__%?位于?全院年?級前列?。我的?工作能?力與態(tài)?度也得?到了學(xué)?生的認(rèn)?可，被?評為本?年度“?最受學(xué)?生歡迎?的教師?”。?在班級?管理上?，我做?了以下?幾個(gè)方?面的工?作;?1.民?主選拔?品學(xué)兼?優(yōu)的班?干，成?為師生?間的橋?梁;同?時(shí)建立?競爭機(jī)?制，班?干輪流?上崗，?全班有?實(shí)力的?學(xué)生都?有機(jī)會?參與。?經(jīng)常保?持與班?干聯(lián)系?。2?.抓學(xué)?風(fēng)，抓?學(xué)習(xí)質(zhì)?量。向?學(xué)生灌?輸知識?的價(jià)值?，就業(yè)?的壓力?，珍惜?大學(xué)四?年的重?要性。?通過與?學(xué)生們?的共同?努力與?積極配?合，我?班學(xué)風(fēng)?一直比?較向上?，每學(xué)?期補(bǔ)考?人次較?少。同?時(shí)，我?班有一?批成績?優(yōu)秀的?學(xué)生，?他們現(xiàn)?已作考?研準(zhǔn)備?，他們?進(jìn)一步?帶動(dòng)了?全班的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。?3.心?里始終?裝著學(xué)?生。我?注重與?學(xué)生溝?通，和?他們進(jìn)?行平等?的交流?，從學(xué)?習(xí)上關(guān)?心他們?，在課?堂上對?學(xué)生們?的表現(xiàn)?給予肯?定和鼓?勵(lì)，增?強(qiáng)他們?的自信?。在授?課的同?時(shí)，不?僅僅傳?授書本?知識，?并且經(jīng)?常結(jié)合?自己的?體會與?學(xué)生交?流做人?的道理?及對生?活的感?悟，教?書的同?時(shí)做好?育人工?作。我?很少批?評或抱?怨學(xué)生?，在我?眼里每?個(gè)學(xué)生?都有閃?光點(diǎn)，?我從心?里愛護(hù)?并關(guān)心?他們，?讓我欣?慰的是?我的學(xué)?生絕大?部分能?與我配?合好、?理解老?師的用?心。?4.盡?力幫助?學(xué)生解?決一些?難題，?做他們?的知心?朋友。?面對學(xué)?習(xí)、生?活的壓?力，我?班少數(shù)?學(xué)生真?的不容?易，這?些學(xué)生?容易產(chǎn)?生心理?問題。?他們非?常需要?老師的?指點(diǎn)。?我也清?醒地意?識了這?點(diǎn)，也?尤為關(guān)?注這些?學(xué)生。?定期找?他們談?心，給?他們一?些精神?上的鼓?勵(lì)，請?心理老?師給他?們指點(diǎn)?。5?.增強(qiáng)?班級凝?聚力。?我班少?部分學(xué)?生集體?觀念淡?薄，以?自我為?中心，?為此，?我展開?了幾次?班會及?活動(dòng)就?這話題?與大家?討論。?然后再?個(gè)別交?流，目?前，整?個(gè)班級?都較團(tuán)?結(jié)、友?善。?6.積?極參加?班主任?例會，?及時(shí)把?相關(guān)信?息傳達(dá)?到學(xué)生?。鼓勵(lì)?及支持?學(xué)生參?與一切?院系活?動(dòng)。通?過參與?活動(dòng)