第9頁共9頁幼兒園?班級家?長工作?總結(jié)模?板《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?（試行?）》與?《幼兒?園工作?規(guī)程》?中明確?指出：?家庭是?幼兒園?重要的?合作伙?伴。應(yīng)?本著尊?重、平?等、合?作的原?則，爭?取家長?的理解?、支持?和主動?參與，?并積極?支持、?幫助家?長提高?教育能?力?，F(xiàn)?代幼兒?教育的?不斷發(fā)?展，家?長對孩?子的重?視程度?也逐步?提高了?，家園?合作也?就成為?每個幼?兒園必?須做好?的工作?。在這?學(xué)期里?，我們?幼兒園?榮幸地?成為了?小欖鎮(zhèn)?“家庭?教育試?點園”?，在小?欖的幼?教行列?中起著?帶頭作?用。那?么，怎?樣做好?家園聯(lián)?系與合?作工作?，為幼?兒的發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件呢?我們?認(rèn)為：?教師與?家長的?互動效?果直接?影響著?班級經(jīng)?營的成?效。家?園溝通?就是教?師與家?長協(xié)力?解決教?育問題?，提升?對幼兒?的關(guān)心?，共同?分擔(dān)教?育責(zé)任?。針對?這些，?我們這?學(xué)期把?家長工?作的重?點放在?以下幾?個方面?，并取?得了較?好的效?果：?一、切?實做好?家長工?作，讓?家長正?確了解?幼兒園?的教育?內(nèi)容與?保育方?法。?以前，?家長認(rèn)?為幼兒?園就是?看管小?孩的地?方，只?要小孩?沒出事?，那就?是一間?好的幼?兒園，?有的家?長認(rèn)為?，在幼?兒園就?是讓孩?子識和?學(xué)算術(shù)?，除了?這就沒?其他事?了。甚?至還有?認(rèn)為教?孩子是?老師的?事，孩?子學(xué)習(xí)?不好，?是老師?的責(zé)任?，因為?孩子在?幼兒園?老師沒?教好。?那是因?為傳統(tǒng)?的家園?溝通方?法僅僅?是一兩?次的家?長會，?以及接?送孩子?短時間?的交流?。這樣?一來，?家長又?怎能理?解孩子?在幼兒?園學(xué)了?什么幼?兒園、?老師做?過什么?工作?1、為?了使家?長了解?我們的?工作，?爭取家?長的理?解與信?任，我?們積極?利用“?家園網(wǎng)?絡(luò)”與?家長進(jìn)?行溝通?，在“?家園網(wǎng)?絡(luò)”上?我們不?僅向家?長介紹?了本班?的具體?情況和?計劃安?排，還?根據(jù)不?同的時?間段，?不同的?保教重?點制作?各種精?美的欄?目，吸?引家長?去瀏覽?。如“?教子白?皮書”?，定時?向家長?提供教?育孩子?的方法?，“每?周計劃?”及時?向家長?宣傳本?周的教?育內(nèi)容?與保育?方法，?還有“?主題網(wǎng)?絡(luò)圖”?它結(jié)合?新課程?將我班?的主題?研究向?家長進(jìn)?行介紹?，把每?次主題?活動的?網(wǎng)絡(luò)圖?展示給?家長看?，讓家?長知道?活動的?開展進(jìn)?程。另?外，我?們還發(fā)?動家長?與幼兒?共同收?集材料?，在展?示區(qū)里?，把家?長與幼?兒親手?完成的?美術(shù)作?品以及?一些已?開展的?主題活?動的資?料展示?出來。?如：幼?兒美術(shù)?作品，?幼兒收?集的各?種各樣?的交通?工具、?交通標(biāo)?志、輪?胎花紋?以及各?種車標(biāo)?等，家?長在欣?賞展示?區(qū)孩子?的美術(shù)?作品，?又或是?與孩子?共同完?成的作?品中看?到了自?己孩子?的進(jìn)步?，也看?到了班?級豐富?多彩的?活動，?更加看?到的是?老師對?家長付?出的肯?定。隨?著主題?的開展?，家長?開始漸?漸地對?我們的?工作有?了進(jìn)一?步的了?解，也?更加促?進(jìn)了他?們的參?與自覺?性。一?些家長?常對我?們說：?“你們?的工作?真瑣碎?，樣樣?東西都?要，以?后我會?留意幫?你們收?集的。?”就這?樣，經(jīng)?常會有?家長把?家中的?酸奶瓶?、空殼?子拿來?，還主?動地問?我們：?“這個?需要嗎?在家長?的大力?支持與?配合下?，使我?班的主?題活動?得以順?利有效?的開展?。我們?的工作?得到了?家長的?理解和?支持。?2、?為了使?家長能?經(jīng)常性?地了解?孩子在?幼兒園?的情況?，我們?利用早?晚接送?的時間?主動與?每一位?家長進(jìn)?行溝通?，班級?里的重?大活動?如需家?長配合?的，我?們都以?書面形?式通知?家長，?使家長?了解各?個活動?的目的?和任務(wù)?。3?、每兩?個星期?收發(fā)的?《家園?聯(lián)系手?冊》也?是我們?與家長?進(jìn)行溝?通的橋?梁。有?些家長?在聯(lián)系?本上認(rèn)?真詳細(xì)?地記錄?了孩子?的成長?，有的?家長摘?錄了孩?子的童?言稚語?和自編?的兒歌?，有的?還向我?們反饋?孩子通?過各個?主題活?動在家?的良好?表現(xiàn)與?習(xí)慣等?，煒俊?的爸爸?對“有?用的交?通工具?”這一?主題非?常支持?，他在?手冊里?說，有?一次和?煒俊上?街，爸?爸把車?停在馬?路邊，?但煒俊?馬上制?止爸爸?，因為?他發(fā)現(xiàn)?了大叉?號標(biāo)志?，不能?停車，?還告訴?爸爸這?是不對?。也有?家長針?對孩子?的表現(xiàn)?向我們?請教家?庭教育?的方法?或疑問?，我們?都盡可?能地答?復(fù)，讓?家長的?了解孩?子的發(fā)?展情況?，積極?爭取家?園協(xié)調(diào)?一致共?同促進(jìn)?幼兒的?健康成?長。?4、成?立家長?委員會?，拉近?與家長?的距離?。家長?委員會?的主要?任務(wù)是?：幫助?家長了?解幼兒?園工作?計劃和?要求，?協(xié)助幼?兒園工?作;反?映家長?對幼兒?園工作?的意見?和建議?;協(xié)助?幼兒園?組織交?流家庭?教育的?經(jīng)驗。?在家委?會籌劃?期間，?我們老?師對與?家長的?溝通有?點擔(dān)心?，擔(dān)心?和家長?展開討?論會發(fā)?生冷場?的現(xiàn)象?，但在?會議期?間，出?乎意料?的是家?委會的?8位成?員相當(dāng)?踴躍地?發(fā)表自?己的意?見，揚(yáng)?揚(yáng)的爸?爸為了?使會議?更輕松?活躍，?還以幽?默的話?語調(diào)和?氣氛呢?。當(dāng)時?，即有?幾位家?長提出?下回咱?們班上?開個主?題會，?討論一?下“家?長與孩?子的相?處方式?”、“?怎樣培?養(yǎng)孩子?的衛(wèi)生?習(xí)慣”?等。有?的家長?還說要?當(dāng)家長?代表進(jìn)?行發(fā)言?，甚至?是寫一?些教子?經(jīng)驗給?全班的?家長看?。他們?的積極?主動使?我們老?師感受?到，家?長迫切?地希望?能與老?師多點?溝通，?共同了?解孩子?，教育?孩子。?通過家?委會的?成立，?我們感?覺到，?其實與?家長并?不困難?。只需?要將心?比心。?二、?開展各?種家園?合作活?動，讓?家長參?與教育?工作?家園合?作，我?們應(yīng)該?本著尊?重、平?等、合?作的原?則，積?極支持?、幫助?家長提?高教育?能力，?讓家長?主動地?參與教?育活動?。1?、充分?利用家?長資源?在主?題活動?“有用?的交通?工具”?中，我?們發(fā)動?家長利?用節(jié)假?日，帶?幼兒參?觀各種?汽車城?，觀察?各種車?標(biāo)等，?在家里?讓孩子?把當(dāng)天?發(fā)生的?事講述?一遍，?家長做?記錄。?回園后?讓幼兒?分享參?觀的所?見所聞?，說說?家長們?向幼兒?介紹的?知識，?聽起來?十分有?趣，這?樣一來?，不僅?讓幼兒?增長了?見識，?還發(fā)展?了幼兒?的講述?能力。?2、?另外，?我建議?還可以?根據(jù)家?長的特?長充分?發(fā)揮他?們的積?極主動?性我?們班上?的家長?有些文?化程度?比較高?，有的?還有特?長，我?們可以?吸引家?長參與?少數(shù)教?學(xué)活動?，大膽?配合老?師的工?作。如?揚(yáng)揚(yáng)爸?爸剛考?完車牌?，對一?些交通?標(biāo)志認(rèn)?識得多?，我們?可以通?過書寫?邀請函?，請他?給幼兒?介紹各?種交通?標(biāo)志，?并指導(dǎo)?幼兒了?解交通?標(biāo)志的?用途與?意義。?再如，?我們在?棋類區(qū)?里投放?了國際?象棋，?但只有?少數(shù)幼?兒會下?棋，我?們也可?以邀請?卓勛媽?媽（象?棋教練?）來給?孩子門?上一節(jié)?課，讓?孩子們?對國際?象棋有?了基礎(chǔ)?認(rèn)識，?再通過?學(xué)得精?點的幼?兒帶動?其他幼?兒共同?學(xué)習(xí)。?這樣，?有特長?的家長?得到了?充分的?發(fā)揮，?也讓孩?子對家?長產(chǎn)生?了欽佩?的情感?，又何?樂而不?為呢?此外，?我們還?可以組?織家長?開放日?，讓家?長為家?長提供?了解幼?兒園工?作的機(jī)?會;組?織親子?活動，?促進(jìn)家?長與孩?子的情?感溝通?等等。?這些?家長工?作的開?展，使?家長們?懂得，?教育孩?子不再?是幼兒?園單方?面的事?了。?幼兒園?班級家?長工作?總結(jié)模?板（二?）《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?（試行?）》與?《幼兒?園工作?規(guī)程》?中明確?指出：?家庭是?幼兒園?重要的?合作伙?伴。應(yīng)?本著尊?重、平?等、合?作的原?則，爭?取家長?的理解?、支持?和主動?參與，?并積極?支持、?幫助家?長提高?教育能?力。現(xiàn)?代幼兒?教育的?不斷發(fā)?展，家?長對孩?子的重?視程度?也逐步?提高了?，家園?合作也?就成為?每個幼?兒園必?須做好?的工作?。在這?學(xué)期里?，我們?幼兒園?榮幸地?成為了?小欖鎮(zhèn)?“家庭?教育試?點園”?，在小?欖的幼?教行列?中起著?帶頭作?用。那?么，怎?樣做好?家園聯(lián)?系與合?作工作?，為幼?兒的發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件呢??我?們認(rèn)為?：教師?與家長?的互動?效果直?接影響?著班級?經(jīng)營的?成效。?家園溝?通就是?教師與?家長協(xié)?力解決?教育問?題，提?升對幼?兒的關(guān)?心，共?同分擔(dān)?教育責(zé)?任。針?對這些?，我們?這學(xué)期?把家長?工作的?重點放?在以下?幾個方?面，并?取得了?較好的?效果：?一、?切實做?好家長?工作，?讓家長?正確了?解幼兒?園的教?育內(nèi)容?與保育?方法。?以前?，家長?認(rèn)為幼?兒園就?是看管?小孩的?地方，?只要小?孩沒出?事，那?就是一?間好的?幼兒園?，有的?家長認(rèn)?為，在?幼兒園?就是讓?孩子識?和學(xué)算?術(shù)，除?了這就?沒其他?事了。?甚至還?有認(rèn)為?教孩子?是老師?的事，?孩子學(xué)?習(xí)不好?，是老?師的責(zé)?任，因?為孩子?在幼兒?園老師?沒教好?。那是?因為傳?統(tǒng)的家?園溝通?方法僅?僅是一?兩次的?家長會?，以及?接送孩?子短時?間的交?流。這?樣一來?，家長?又怎能?理解孩?子在幼?兒園學(xué)?了什么??幼兒?園、老?師做過?什么工?作??1、為?了使家?長了解?我們的?工作，?爭取家?長的理?解與信?任，我?們積極?利用“?家園網(wǎng)?絡(luò)”與?家長進(jìn)?行溝通?，在“?家園網(wǎng)?絡(luò)”上?我們不?僅向家?長介紹?了本班?的具體?情況和?計劃安?排，還?根據(jù)不?同的時?間段，?不同的?保教重?點制作?各種精?美的欄?目，吸?引家長?去瀏覽?。如“?教子白?皮書”?，定時?向家長?提供教?育孩子?的方法?，“每?周計劃?”及時?向家長?宣傳本?周的教?育內(nèi)容?與保育?方法，?還有“?主題網(wǎng)?絡(luò)圖”?它結(jié)合?新課程?將我班?的主題?研究向?家長進(jìn)?行介紹?，把每?次主題?活動的?網(wǎng)絡(luò)圖?展示給?家長看?，讓家?長知道?活動的?開展進(jìn)?程。另?外，我?們還發(fā)?動家長?與幼兒?共同收?集材料?，在展?示區(qū)里?，把家?長與幼?兒親手?完成的?美術(shù)作?品以及?一些已?開展的?主題活?動的資?料展示?出來。?如：幼?兒美術(shù)?作品，?幼兒收?集的各?種各樣?的交通?工具、?交通標(biāo)?志、輪?胎花紋?以及各?種車標(biāo)?等，家?長在欣?賞展示?區(qū)孩子?的美術(shù)?作品，?又或是?與孩子?共同完?成的作?品中看?到了自?己孩子?的進(jìn)步?，也看?到了班?級豐富?多彩的?活動，?更加看?到的是?老師對?家長付?出的肯?定。隨?著主題?的開展?，家長?開始漸?漸地對?我們的?工作有?了進(jìn)一?步的了?解，也?更加促?進(jìn)了他?們的參?與自覺?性。一?些家長?常對我?們說：?“你們?的工作?真瑣碎?，樣樣?東西都?要，以?后我會?留意幫?你們收?集的。?”就這?樣，經(jīng)?常會有?家長把?家中的?酸奶瓶?、空殼?子拿來?，還主?動地問?我們：?“這個?需要嗎??在家?長的大?力支持?與配合?下，使?我班的?主題活?動得以?順利有?效的開?展。我?們的工?作得到?了家長?的理解?和支持?。2?、為了?使家長?能經(jīng)常?性地了?解孩子?在幼兒?園的情?況，我?們利用?早晚接?送的時?間主動?與每一?位家長?進(jìn)行溝?通，班?級里的?重大活?動如需?家長配?合的，?我們都?以書面?形式通?知家長?，使家?長了解?各個活?動的目?的和任?務(wù)。?3、每?兩個星?期收發(fā)?的《家?園聯(lián)系?手冊》?也是我?們與家?長進(jìn)行?溝通的?橋梁。?有些家?長在聯(lián)?系本上?認(rèn)真詳?細(xì)地記?錄了孩?子的成?長，有?的家長?摘錄了?孩子的?童言稚?語和自?編的兒?歌，有?的還向?我們反?饋孩子?通過各?個主題?活動在?家的良?好表現(xiàn)?與習(xí)慣?等，煒?俊的爸?爸對“?有用的?交通工?具”這?一主題?非常支?持，他?在手冊?里說，?有一次?和煒俊?上街，?爸爸把?車停在?馬路邊?，但煒?俊馬上?制止爸?爸，因?為他發(fā)?現(xiàn)了大?叉號標(biāo)?志，不?能停車?，還告?訴爸爸?這是不?對。也?有家長?針對孩?子的表?現(xiàn)向我?們請教?家庭教?育的方?法或疑?問，我?們都盡?可能地?答復(fù)，?讓家長?的了解?孩子的?發(fā)展情?況，積?極爭取?家園協(xié)?調(diào)一致?共同促?進(jìn)幼兒?的健康?成長。?4、?成立家?長委員?會，拉?近與家?長的距?離。家?長委員?會的主?要任務(wù)?是：幫?助家長?了解幼?兒園工?作計劃?和要求?，協(xié)助?幼兒園?工作;?反映家?長對幼?兒園工?作的意?見和建?議;協(xié)?助幼兒?園組織?交流家?庭教育?的經(jīng)驗?。在家?委會籌?劃期間?，我們?老師對?與家長?的溝通?有點擔(dān)?心，擔(dān)?心和家?長展開?討論會?發(fā)生冷?場的現(xiàn)?象，但?在會議?期間，?出乎意?料的是?家委會?的__?__位?成員相?當(dāng)踴躍?地發(fā)表?自己的?意見，?揚(yáng)揚(yáng)的?爸爸為?了使會?議更輕?松活躍?，還以?幽默的?話語調(diào)?和氣氛?呢。當(dāng)?時，即?有幾位?家長提?出下回?咱們班?上開個?主題會?，討論?一下“?家長與?孩子的?相處方?式”、?“怎樣?培養(yǎng)孩?子的衛(wèi)?生習(xí)慣?”等。?有的家?長還說?要當(dāng)家?長代表?進(jìn)行發(fā)?言，甚?至是寫?一些教?子經(jīng)驗?給全班?的家長?看。他?們的積?極主動?使我們?老師感?受到，?家長迫?切地希?望能與?老師多?點溝通?，共同?了解孩?子，教?育孩子?。通過?家委會?的成立?，我們?感覺到?，其實?與家長?并不困?難。只?需要將?心比心?。二?、開展?各種家?園合作?活動，?讓家長?參與教?育工作?家園?合作，?我們應(yīng)?該本著?尊重、?平等、?合作的?原則，?積極支?持、幫?助家長?提高教?育能力?，讓家?長主動?地參與?教育活?動。?1、充?分利用?家長資?源在?主題活?動“有?用的交?通工具?”中，?我們發(fā)?動家長?利用節(jié)?假日，?帶幼兒?參觀各?種汽車?城，觀?察各種?車標(biāo)等?，在家?里讓孩?子把當(dāng)?天發(fā)生?的事講?述一遍?，家長?做記錄??；貓@?后讓幼?兒分享?參觀的?所見所?聞，說