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文檔簡(jiǎn)介

5.4（一）知識(shí)目標(biāo)131、用探究的方法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)

21、通過(guò)用物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)分類，感受自然界物質(zhì)的多樣2（二）（四）突破：比較多種物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序，學(xué)生的猜想各不相（五）演示：（1）鐵釘與石蠟（2）飛鏢與飛鏢盤(pán)（3）銅塊與鋁塊。（4）（5）與玻璃學(xué)生：（1）板與鉛筆玻璃板、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、銅、鉛筆心①玻璃板、塑料板、木板；②電池（電池組）、導(dǎo)線（3根）泡（附燈座）、銅條、鐵條、木條；③燒杯、熱水、金屬勺、塑料勺；④彈簧、橡皮筋、橡皮泥；⑤磁體、鐵釘、銅塊、鋁塊。（六）并出示：（1）銅塊與鋁塊（2）水與（3）與玻1

老師用鐵釘在石蠟上刻畫(huà)，看到鐵釘在石蠟上留下痕跡度的特性稱為硬度，它是物質(zhì)的物理屬性之一。（：一、物質(zhì)的軟2、探究活動(dòng) 比較物質(zhì)的硬[器材]：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心、銅等[探究目的]：比較物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序[猜想]：根據(jù)你的預(yù)測(cè)，將這些物質(zhì)硬度的大小進(jìn)行排序 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鋸條）、硬度小的（如塑料尺、鉛筆心、銅、粉筆）②在硬度大 一類，[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集]：[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：這些物質(zhì)按硬度大小的排序是：鋼鋸條、鐵釘、玻璃、銅、（：硬度大小排列順序：鋼鋸條、鐵釘、玻璃、銅、塑料尺、過(guò)渡問(wèn)題：想，物質(zhì)還有其他屬性嗎3①物質(zhì)的[器材]：玻璃板、塑料板、木②物質(zhì)的導(dǎo)電性[器材]：電池（組）、燈泡（附有燈座）（3根）③物質(zhì)的導(dǎo)熱性[器材]④物質(zhì)的彈性、塑性[器材]⑤物質(zhì)的磁 學(xué)生，不能展示的留給課后交流。 4例證：1、發(fā)明與改進(jìn)白熾燈燈絲，燈絲材料特點(diǎn)是高2、長(zhǎng)江二橋?yàn)樾崩鳂?，橋面由鋼索拉緊

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