第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園?畢業(yè)班?班級(jí)工?作個(gè)人?總結(jié)?當(dāng)畢業(yè)?歌的音?樂(lè)聲在?教室里?回響，?孩子們?依依不?舍的目?光里飽?含著對(duì)?我們的?深情，?當(dāng)他們?朗讀起?畢業(yè)詩(shī)?，要展?翅高飛?的時(shí)候?，回顧?三年來(lái)?我們一?起走過(guò)?的日子?，有歡?笑、收?獲、期?盼……?從現(xiàn)在?開(kāi)始，?又多了?一份淡?淡的回?憶和永?遠(yuǎn)的牽?掛。下?面就本?學(xué)期的?班級(jí)工?作做如?下總結(jié)?：一?、常規(guī)?管理常?抓不懈?俗語(yǔ)?說(shuō)：“?沒(méi)有規(guī)?矩，難?成方圓?”。如?何保持?良好的?常規(guī)，?保證各?項(xiàng)活動(dòng)?順利地?開(kāi)展，?這是我?在開(kāi)學(xué)?初就思?考的問(wèn)?題。根?據(jù)班內(nèi)?存在的?幾個(gè)不?足，我?著重開(kāi)?展以下?活動(dòng)來(lái)?促使良?好班級(jí)?常規(guī)的?形成：?1、?抓好過(guò)?渡環(huán)節(jié)?的管理?，避免?時(shí)間的?隱性浪?費(fèi)，如?：午餐?前開(kāi)展?學(xué)兒歌?或猜謎?活動(dòng)，?具體做?法是請(qǐng)?幼兒來(lái)?當(dāng)小老?師，教?小朋友?學(xué)一些?簡(jiǎn)短的?兒歌或?是猜一?則謎語(yǔ)?。這樣?既避免?了孩子?的無(wú)所?事事，?又學(xué)到?了一些?好的東?西;每?天離園?前組織?幼兒談?話(huà)，說(shuō)?說(shuō)自己?這一天?最開(kāi)心?的事，?然后一?起復(fù)習(xí)?當(dāng)天所?學(xué)的兒?歌或者?歌曲。?2、?增設(shè)學(xué)?習(xí)性的?活動(dòng)區(qū)?域，“?識(shí)字區(qū)?”“古?詩(shī)墻”?“棋類(lèi)?區(qū)”“?圖書(shū)角?”吸引?著幼兒?，使得?幼兒下?課追逐?玩鬧的?活動(dòng)狀?況有了?很大的?改觀(guān)，?也滿(mǎn)足?幼兒的?求知欲?望。?3、實(shí)?行“組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制”，?讓幼兒?學(xué)習(xí)自?我管理?，培養(yǎng)?幼兒的?責(zé)任感?與集體?榮譽(yù)感?。4?、加強(qiáng)?個(gè)別教?育，針?對(duì)部分?孩子的?調(diào)皮好?動(dòng)，在?排隊(duì)和?游戲時(shí)?我特別?關(guān)注他?們的一?舉一動(dòng)?，及時(shí)?進(jìn)行個(gè)?別幼兒?教育，?糾正他?們的不?良行為?，使他?們也能?較好地?遵守常?規(guī)。?二、幼?小銜接?豐富多?彩本?學(xué)期是?孩子們?在幼兒?園的最?后一個(gè)?學(xué)期，?孩子從?幼兒園?到小學(xué)?，是人?生道路?上的第?一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。?開(kāi)學(xué)初?我們就?明確了?本學(xué)期?的班級(jí)?工作重?點(diǎn)做好?孩子的?幼小銜?接功作?。抓好?幼兒的?課堂紀(jì)?律、培?養(yǎng)幼兒?良好的?坐姿、?寫(xiě)姿，?集中幼?兒的注?意力、?掌握一?定的知?識(shí)技能?，學(xué)習(xí)?自我管?理和自?我服務(wù)?等這些?都是幼?小銜接?工作要?做的內(nèi)?容。?結(jié)合“?走近小?學(xué)”的?主題活?動(dòng)，帶?孩子們?去實(shí)驗(yàn)?小學(xué)進(jìn)?行參觀(guān)?，參觀(guān)?小學(xué)的?教室，?活動(dòng)場(chǎng)?地，小?學(xué)生的?課間活?動(dòng)，還?看了一?年級(jí)小?學(xué)生上?課。使?他們對(duì)?學(xué)習(xí)生?活有一?定的了?解，參?觀(guān)時(shí)孩?子們的?興趣特?別高，?不停的?說(shuō)個(gè)沒(méi)?完，從?他們神?采飛揚(yáng)?的表情?中，我?可以感?到他們?是多么?期盼自?己成為?一名小?學(xué)生。?為了從?思想上?做好入?學(xué)準(zhǔn)備?，我經(jīng)?常布置?一些簡(jiǎn)?單的家?庭作業(yè)?，培養(yǎng)?幼兒的?任務(wù)意?識(shí)。通?過(guò)一學(xué)?期的努?力，班?級(jí)大部?分幼兒?能夠較?認(rèn)真的?完成老?師每次?交給的?任務(wù)。?我們還?邀請(qǐng)一?年級(jí)的?小學(xué)生?來(lái)園介?紹小學(xué)?的生活?，舉行?了整理?書(shū)包比?賽。本?學(xué)期，?邀請(qǐng)?jiān)?小學(xué)任?教的盛?林媽媽?為班級(jí)?的孩子?們上了?一堂小?學(xué)數(shù)學(xué)?課，是?幼兒提?前體驗(yàn)?小學(xué)的?學(xué)習(xí)，?效果非?常好。?大班?幼兒求?知欲旺?盛，知?識(shí)面在?不斷的?開(kāi)闊，?吸收新?的知識(shí)?也快。?在教育?教學(xué)中?，采用?探索在?前，講?解在后?的教學(xué)?形式，?大大激?發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性和主?動(dòng)性。?1、?張老師?負(fù)責(zé)每?周開(kāi)展?一次數(shù)?學(xué)活動(dòng)?，認(rèn)真?分析教?材，精?心選取?適合本?班幼兒?的教材?內(nèi)容開(kāi)?展活動(dòng)?，認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。通過(guò)?活動(dòng)，?班里的?幼兒對(duì)?10以?內(nèi)各數(shù)?的的組?成加減?運(yùn)算都?能基本?掌握。?2、?每周二?下午開(kāi)?展古詩(shī)?教學(xué)。?我們并?不強(qiáng)求?孩子必?須學(xué)會(huì)?多少首?古詩(shī)，?也不要?求孩子?能夠完?全地掌?握古詩(shī)?意義，?只是希?望他們?能夠在?潛移默?化之中?受到中?國(guó)傳統(tǒng)?文化的?熏陶，?為幼兒?一生的?修養(yǎng)打?下良好?的基礎(chǔ)?。在同?伴面前?展現(xiàn)自?己的本?領(lǐng)，是?每個(gè)孩?子都樂(lè)?意的事?，我們?時(shí)常為?孩子們?提供展?示的舞?臺(tái)。請(qǐng)?幼兒來(lái)?當(dāng)小老?師，教?小朋友?學(xué)古詩(shī)?。孩子?的興趣?越來(lái)越?高，我?們還開(kāi)?辟了古?詩(shī)園地?，將學(xué)?過(guò)的古?詩(shī)配上?插畫(huà)張?貼，在?學(xué)會(huì)古?詩(shī)的同?時(shí)。幼?兒的識(shí)?字量又?得到了?提高。?同時(shí)我?們也將?所學(xué)的?古詩(shī)上?傳到班?級(jí)主頁(yè)?，讓家?長(zhǎng)和孩?子一起?誦讀，?互相比?賽，一?家人興?致高昂?，是一?種很好?的親子?活動(dòng)。?三、?保教工?作踏踏?實(shí)實(shí)?在教學(xué)?工作中?，深入?領(lǐng)會(huì)《?綱要》?精神，?關(guān)注幼?兒的個(gè)?體差異?和不同?需要，?開(kāi)展豐?富的主?題活動(dòng)?，力求?在活動(dòng)?中使每?個(gè)幼兒?都能得?到不同?程度的?發(fā)展。?本學(xué)期?和孩子?一起圓?滿(mǎn)地完?成了走?近小學(xué)?、白天?黑夜等?主題活?動(dòng)，并?進(jìn)行了?精彩的?墻飾布?置。?開(kāi)學(xué)初?班級(jí)里?感冒的?孩子較?多，讓?我更加?注重幼?兒的身?體健康?。我與?保育員?加強(qiáng)衛(wèi)?生消毒?工作，?杜絕流?行病的?發(fā)生。?保證每?天兩小?時(shí)戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)?間，加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，提醒?幼兒在?活動(dòng)前?后及時(shí)?穿脫衣?服，我?們還要?求每個(gè)?幼兒帶?一塊干?毛巾，?出汗時(shí)?墊在背?上以防?感冒;?對(duì)于有?心理障?礙的幼?兒，有?針對(duì)性?進(jìn)行輔?導(dǎo)，幼?兒在擁?有健康?體質(zhì)的?同時(shí)擁?有健康?的心理?。本?學(xué)期還?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育，避?免了幼?兒安全?事故的?發(fā)生。?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?重點(diǎn)幫?助幾個(gè)?挑食的?幼兒改?變了不?良的飲?食習(xí)慣?。四?、班級(jí)?活動(dòng)精?彩紛呈?本學(xué)?期我們?積極配?合幼兒?園第_?___?屆健康?節(jié)，組?織開(kāi)展?了豐富?的健康?活動(dòng)，?健康節(jié)?開(kāi)幕式?、幼兒?趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?跳繩吉?尼斯比?賽、負(fù)?重徒步?……大?家積極?參與，?體能得?到了提?高。精?彩的古?詩(shī)誦讀?活動(dòng)，?幾十首?古詩(shī)孩?子都能?朗朗背?誦。有?趣的識(shí)?字活動(dòng)?，激發(fā)?了孩子?學(xué)習(xí)興?趣的同?時(shí)還擴(kuò)?大了他?們的識(shí)?字量。?“慶六?一”才?藝展示?中，孩?子們表?演的手?語(yǔ)歌曲?“感恩?的心”?博得在?場(chǎng)每一?個(gè)人的?掌聲。?五、?家長(zhǎng)工?作扎實(shí)?有效?本學(xué)期?更加注?重了和?家長(zhǎng)的?溝通，?及時(shí)全?面地了?解每位?幼兒的?發(fā)展變?化，也?通過(guò)多?種途徑?讓家長(zhǎng)?了解孩?子在幼?兒園里?的一些?情況，?如及時(shí)?更換家?長(zhǎng)園地?、更新?班級(jí)主?頁(yè)，讓?家長(zhǎng)全?面了解?孩子們?在園的?活動(dòng)環(huán)?節(jié)，也?為家長(zhǎng)?提供一?些寶貴?的育兒?經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)孩子?們之間?發(fā)生矛?盾時(shí)，?我們也?會(huì)耐心?的講給?家長(zhǎng)聽(tīng)?，做到?公平的?對(duì)待每?一個(gè)孩?子，每?一位家?長(zhǎng)。對(duì)?家長(zhǎng)反?映給我?們的問(wèn)?題認(rèn)真?分析、?及時(shí)解?決，力?求達(dá)到?家長(zhǎng)的?滿(mǎn)意。?同時(shí)我?們也利?用家長(zhǎng)?會(huì)、親?子活動(dòng)?，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)配?合做好?幼小銜?接的準(zhǔn)?備工作?，讓家?長(zhǎng)了解?幼小銜?接進(jìn)展?情況，?及時(shí)了?解幼兒?發(fā)展水?平。?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工?作支持?度高，?能積極?參與園?里、班?級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)?，主動(dòng)?要求多?派任務(wù)?，樂(lè)意?為班級(jí)?孩子多?做貢獻(xiàn)?。有了?家長(zhǎng)的?支持、?配合、?參與，?我班幼?兒在慶?“六一?”才藝?展示、?“畢業(yè)?典禮”?中表現(xiàn)?出色，?深得大?家好評(píng)?。而健?康節(jié)系?列活動(dòng)?中，家?長(zhǎng)也積?極設(shè)計(jì)?節(jié)徽、?營(yíng)養(yǎng)食?譜，還?獲得了?不少獎(jiǎng)?項(xiàng)。有?了家長(zhǎng)?的參與?，我們?本學(xué)期?的教育?教學(xué)活?動(dòng)真正?做到了?家園共?育。?在班級(jí)?工作中?，同班?的三位?保教人?員團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?以班級(jí)?利益為?重，不?計(jì)較個(gè)?人得失?，互相?交流，?相互學(xué)?習(xí)，及?時(shí)反思?，隨時(shí)?調(diào)整，?充分保?證了班?級(jí)工作?的正常?開(kāi)展。?幼兒?園畢業(yè)?班班級(jí)?工作個(gè)?人總結(jié)?（二）?當(dāng)畢?業(yè)歌的?音樂(lè)聲?在教室?里回響?，孩子?們依依?不舍的?目光里?飽含著?對(duì)我們?的深情?，當(dāng)他?們朗讀?起畢業(yè)?詩(shī)，要?展翅高?飛的時(shí)?候，回?顧三年?來(lái)我們?一起走?過(guò)的日?子，有?歡笑、?收獲、?期盼…?…從現(xiàn)?在開(kāi)始?，又多?了一份?淡淡的?回憶和?永遠(yuǎn)的?牽掛。?下面就?本學(xué)期?的班級(jí)?工作做?如下總?結(jié)：?一、常?規(guī)管理?常抓不?懈俗?語(yǔ)說(shuō)：?“沒(méi)有?規(guī)矩，?難成方?圓”。?如何保?持良好?的常規(guī)?，保證?各項(xiàng)活?動(dòng)順利?地開(kāi)展?，這是?我在開(kāi)?學(xué)初就?思考的?問(wèn)題。?根據(jù)班?內(nèi)存在?的幾個(gè)?不足，?我著重?開(kāi)展以?下活動(dòng)?來(lái)促使?良好班?級(jí)常規(guī)?的形成?：1?、抓好?過(guò)渡環(huán)?節(jié)的管?理，避?免時(shí)間?的隱性?浪費(fèi)，?如：午?餐前開(kāi)?展學(xué)兒?歌或猜?謎活動(dòng)?，具體?做法是?請(qǐng)幼兒?來(lái)當(dāng)小?老師，?教小朋?友學(xué)一?些簡(jiǎn)短?的兒歌?或是猜?一則謎?語(yǔ)。這?樣既避?免了孩?子的無(wú)?所事事?，又學(xué)?到了一?些好的?東西;?每天離?園前組?織幼兒?談話(huà)，?說(shuō)說(shuō)自?己這一?天最開(kāi)?心的事?，然后?一起復(fù)?習(xí)當(dāng)天?所學(xué)的?兒歌或?者歌曲?。2?、增設(shè)?學(xué)習(xí)性?的活動(dòng)?區(qū)域，?“識(shí)字?區(qū)”“?古詩(shī)墻?”“棋?類(lèi)區(qū)”?“圖書(shū)?角”吸?引著幼?兒，使?得幼兒?下課追?逐玩鬧?的活動(dòng)?狀況有?了很大?的改觀(guān)?，也滿(mǎn)?足幼兒?的求知?欲望。?3、?實(shí)行“?組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制”?，讓幼?兒學(xué)習(xí)?自我管?理，培?養(yǎng)幼兒?的責(zé)任?感與集?體榮譽(yù)?感。?4、加?強(qiáng)個(gè)別?教育，?針對(duì)部?分孩子?的調(diào)皮?好動(dòng)，?在排隊(duì)?和游戲?時(shí)我特?別關(guān)注?他們的?一舉一?動(dòng)，及?時(shí)進(jìn)行?個(gè)別幼?兒教育?，糾正?他們的?不良行?為，使?他們也?能較好?地遵守?常規(guī)。?二、?幼小銜?接豐富?多彩?本學(xué)期?是孩子?們?cè)谟?兒園的?最后一?個(gè)學(xué)期?，孩子?從幼兒?園到小?學(xué)，是?人生道?路上的?第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。開(kāi)學(xué)?初我們?就明確?了本學(xué)?期的班?級(jí)工作?重點(diǎn)-?-做好?孩子的?幼小銜?接功作?。抓好?幼兒的?課堂紀(jì)?律、培?養(yǎng)幼兒?良好的?坐姿、?寫(xiě)姿，?集中幼?兒的注?意力、?掌握一?定的知?識(shí)技能?，學(xué)習(xí)?自我管?理和自?我服務(wù)?等這些?都是幼?小銜接?工作要?做的內(nèi)?容。?結(jié)合“?走近小?學(xué)”的?主題活?動(dòng)，帶?孩子們?去實(shí)驗(yàn)?小學(xué)進(jìn)?行參觀(guān)?，參觀(guān)?小學(xué)的?教室，?活動(dòng)場(chǎng)?地，小?學(xué)生的?課間活?動(dòng)，還?看了一?年級(jí)小?學(xué)生上?課。使?他們對(duì)?學(xué)習(xí)生?活有一?定的了?解，參?觀(guān)時(shí)孩?子們的?興趣特?別高，?不停的?說(shuō)個(gè)沒(méi)?完，從?他們神?采飛揚(yáng)?的表情?中，我?可以感?到他們?是多么?期盼自?己成為?一名小?學(xué)生。?為了從?思想上?做好入?學(xué)準(zhǔn)備?，我經(jīng)?常布置?一些簡(jiǎn)?單的家?庭作業(yè)?，培養(yǎng)?幼兒的?任務(wù)意?識(shí)。通?過(guò)一學(xué)?期的努?力，班?級(jí)大部?分幼兒?能夠較?認(rèn)真的?完成老?師每次?交給的?任務(wù)。?我們還?邀請(qǐng)一?年級(jí)的?小學(xué)生?來(lái)園介?紹小學(xué)?的生活?，舉行?了整理?書(shū)包比?賽。本?學(xué)期，?邀請(qǐng)?jiān)?小學(xué)任?教的盛?林媽媽?為班級(jí)?的孩子?們上了?一堂小?學(xué)數(shù)學(xué)?課，是?幼兒提?前體驗(yàn)?小學(xué)的?學(xué)習(xí)，?效果非?常好。?大班?幼兒求?知欲旺?盛，知?識(shí)面在?不斷的?開(kāi)闊，?吸收新?的知識(shí)?也快。?在教育?教學(xué)中?，采用?探索在?前，講?解在后?的教學(xué)?形式，?大大激?發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性和主?動(dòng)性。?1、?張老師?負(fù)責(zé)每?周開(kāi)展?一次數(shù)?學(xué)活動(dòng)?，認(rèn)真?分析教?材，精?心選取?適合本?班幼兒?的教材?內(nèi)容開(kāi)?展活動(dòng)?，認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。通過(guò)?活動(dòng)，?班里的?幼兒對(duì)?10以?內(nèi)各數(shù)?的的組?成加減?運(yùn)算都?能基本?掌握。?2、?每周二?下午開(kāi)?展古詩(shī)?教學(xué)。?我們并?不強(qiáng)求?孩子必?須學(xué)會(huì)?多少首?古詩(shī)，?也不要?求孩子?能夠完?全地掌?握古詩(shī)?意義，?只是希?望他們?能夠在?潛移默?化之中?受到中?國(guó)傳統(tǒng)?文化的?熏陶，?為幼兒?一生的?修養(yǎng)打?下良好?的基礎(chǔ)?。在同?伴面前?展現(xiàn)自?己的本?領(lǐng)，是?每個(gè)孩?子都樂(lè)?意的事?，我們?時(shí)常為?孩子們?提供展?示的舞?臺(tái)。請(qǐng)?幼兒來(lái)?當(dāng)小老?師，教?小朋友?學(xué)古詩(shī)?。孩子?的興趣?越來(lái)越?高，我?們還開(kāi)?辟了古?詩(shī)園地?，將學(xué)?過(guò)的古?詩(shī)配上?插畫(huà)張?貼，在?學(xué)會(huì)古?詩(shī)的同?時(shí)。幼?兒的識(shí)?字量又?得到了?提高。?同時(shí)我?們也將?所學(xué)的?古詩(shī)上?傳到班?級(jí)主頁(yè)?，讓家?長(zhǎng)和孩?子一起?誦讀，?互相比?賽，一?家人興?致高昂?，是一?種很好?的親子?活動(dòng)。?三、?保教工?作踏踏?實(shí)實(shí)?在教學(xué)?工作中?，深入?領(lǐng)會(huì)《?綱要》?精神，?關(guān)注幼?兒的個(gè)?體差異?和不同?需要，?開(kāi)展豐?富的主?題活動(dòng)?，力求?在活動(dòng)?中使每?個(gè)幼兒?都能得?到不同?程度的?發(fā)展。?本學(xué)期?和孩子?一起圓?滿(mǎn)地完?成了走?近小學(xué)?、白天?黑夜等?主題活?動(dòng)，并?進(jìn)行了?精彩的?墻飾布?置。?開(kāi)學(xué)初?班級(jí)里?感冒的?孩子較?多，讓?我更加?注重幼?兒的身?體健康?。我與?保育員?加強(qiáng)衛(wèi)?生消毒?工作，?杜絕流?行病的?發(fā)生。?保證每?天兩小?時(shí)戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)?間，加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，提醒?幼兒在?活動(dòng)前?后及時(shí)?穿脫衣?服，我?們還要?求每個(gè)?幼兒帶?一塊干?毛巾，?出汗時(shí)?墊在背?上以防?感冒;?對(duì)于有?心理障?礙的幼?兒，有?針對(duì)性?進(jìn)行輔?導(dǎo)，幼?兒在擁?有健康?體質(zhì)的?同時(shí)擁?有健康?的心理?。本?學(xué)期還?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育，避?免了幼?兒安全?事故的?發(fā)生。?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?重點(diǎn)幫?助幾個(gè)?挑食的?幼兒改?變了不?良的飲?食習(xí)慣?。四?、班級(jí)?活動(dòng)精?彩紛呈?本學(xué)?期我們?積極配?合幼兒?園第二?屆健康?節(jié)，組?織開(kāi)展?了豐富?的健康?活動(dòng)，?健康節(jié)?開(kāi)幕式?、幼兒?趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?跳繩吉?尼斯比?賽、負(fù)?重徒步?……大?家積極?參與，?體能得?到了提?高。精?彩的古?詩(shī)誦讀?活動(dòng)，?幾十首?古詩(shī)孩?子都能?朗朗背?誦。有?趣的識(shí)?字活動(dòng)?，激發(fā)?了孩子?學(xué)習(xí)興?趣的同?時(shí)還擴(kuò)?大了他?們的識(shí)?字量。?“慶六?一”才?藝展示?中，孩?子們表?演的手?語(yǔ)歌曲?“感恩?的心”?博得在?場(chǎng)每一?個(gè)人的?掌聲。?五、?家長(zhǎng)工?