本文格式為Word版，下載可任意編輯——沮水源頭語(yǔ)文人催人淚下水源語(yǔ)文

雄偉的荊山綿延幾千里，在它的腳下，有一條美觀的沮水河，清澈的河水歡快的穿行在千山萬(wàn)壑之中，微笑著流經(jīng)一個(gè)個(gè)的村莊、集鎮(zhèn)，又唱著歌兒流向遠(yuǎn)方。她悄悄的培育了兩岸多數(shù)的人。在沮水河畔，有一個(gè)美觀的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)――歇馬鎮(zhèn)，東漢末蜀將關(guān)羽駐守荊州，進(jìn)川謁見(jiàn)劉備時(shí)，兵衛(wèi)在此宿營(yíng)歇馬數(shù)日，“歇馬”即以此得名。在這個(gè)集鎮(zhèn)的中心地帶，有一所人所皆知的學(xué)校――湖北省?？悼h其次中學(xué)。這是一所普職并舉的綜合高中。這里到?？悼h城坐車(chē)需要2個(gè)小時(shí)，與縣城相比，這里沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧嚷，沒(méi)有鱗次櫛比的高樓，沒(méi)有霓虹閃爍的繁華，但這里卻多了一份新穎，多了一份恬靜，多了一份祥和，這里有一群受沮河水培育的二中人：他們安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)；他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)。在這群人中間，又有著一個(gè)特殊的小團(tuán)隊(duì)，那就是由我們8個(gè)人組成的彌漫活力、敢于拼搏、發(fā)憤進(jìn)取的保康二中語(yǔ)文教研組。多年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以鄧小平教導(dǎo)理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教導(dǎo)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，在教導(dǎo)教學(xué)上取得了優(yōu)異勞績(jī)，贏得了社會(huì)各界和宏大師生、家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任。幾年來(lái)，我校高考勞績(jī)?cè)谕?jí)同類學(xué)校中一向處于領(lǐng)先地位，語(yǔ)文學(xué)科可以說(shuō)是功不成沒(méi)。在學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們語(yǔ)文教研組一向?qū)儆谥袌?jiān)氣力。

我們學(xué)校地處鄉(xiāng)下，規(guī)模雖然不大，卻也有16個(gè)教學(xué)班。我們語(yǔ)文教研組只有8個(gè)人，其中有3人還是校委會(huì)成員，要承受全校16個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，困難之大，任務(wù)之重，可想而知，但全組人沒(méi)有一個(gè)退縮，毅然分擔(dān)了全體的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)：主持全校工作的副校長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記程明軍，不顧自己平日工作的繁重，領(lǐng)先承受了2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)處主任、高一年級(jí)組長(zhǎng)王傳文，也沒(méi)有考慮自己肩上的雙重?fù)?dān)子，跟著承受了2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)；教科室主任、高二年級(jí)組長(zhǎng)陳永海，更沒(méi)替自己考慮，跨年級(jí)承受了高三和高二各1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)；還有教研組長(zhǎng)、班主任劉懷軍老師，學(xué)養(yǎng)深厚的周冬梅老師，工作專心的張立老師，以及走上工作崗位不久的朝氣蓬勃、活力無(wú)限的呂莎、李莉老師，都承受了2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

是什么讓我們?nèi)绱诉x擇而毫無(wú)怨言呢？周冬梅老師曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“假設(shè)我只承受一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我是輕松了不少，但另一個(gè)班的學(xué)生怎么辦？誰(shuí)來(lái)帶他們？只要他們能健康成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，我辛苦一點(diǎn)無(wú)所謂?！逼椒驳脑捳Z(yǔ)流露出我們這些受著沮水熏陶的人共同的心聲：為了一切學(xué)生，我們辛不辛苦無(wú)所謂。正是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)教導(dǎo)的喜歡，我們語(yǔ)文組的全體人才會(huì)如此選擇而無(wú)怨無(wú)悔，才會(huì)在繁忙的工作中笑臉常開(kāi)，綻放青春，才會(huì)在平凡的崗位上打造我們不平凡的人生。

既然選擇了挑起重?fù)?dān)，我們就要把它挑好。多年來(lái)，我們充分發(fā)揮語(yǔ)文組的組織、導(dǎo)向作用，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，練好語(yǔ)文教學(xué)的根本功，提升我們每位語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

湖北省使用新教材今年才是第三年。新形勢(shì)、新課程、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師素養(yǎng)提出了更高的要求。我們要求每位語(yǔ)文老師每年務(wù)必人人至少訂一種語(yǔ)文報(bào)刊，積極閱讀并做好讀書(shū)筆記。于是，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文報(bào)》等在我們的辦公桌上隨時(shí)可見(jiàn)，而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更是我們每位老師人手一冊(cè)的必備讀物。走進(jìn)辦公室，除了鉆研教材、備課、批改作業(yè)外，埋頭閱讀、做筆記的景象已是司空見(jiàn)慣。同時(shí)，我們還每2周舉行一次讀書(shū)活動(dòng)，每次由一名老師負(fù)責(zé)，給大家讀一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的文章，并提出問(wèn)題供大家斟酌，在議論解答中，我們對(duì)教導(dǎo)理論、教學(xué)理念有了更深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)新課改有了更多的理解，更重要的是我們的教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，就要把它落實(shí)到行動(dòng)上。在新課改形勢(shì)下，我們圍繞目標(biāo)教學(xué)，以打造高效課堂為核心，對(duì)不同課型從多個(gè)方面舉行探索、研究，創(chuàng)造了“目標(biāo)呈現(xiàn)――合作探討――交流點(diǎn)撥――檢測(cè)拓展――小結(jié)延遲”的課堂教學(xué)模式，這一模式充分表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”這一特點(diǎn)。這一模式中，第五環(huán)節(jié)“小結(jié)延遲”重在總結(jié)方法，就是緊扣一堂課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一節(jié)課“學(xué)了什么”，是“怎么學(xué)的”。在平常教學(xué)中，我們每一學(xué)期都要舉行新上崗教師的“入門(mén)課”、“達(dá)標(biāo)課”，骨干教師的“示范課”，全體語(yǔ)文教師參與的“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)比武活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，言傳身帶，讓年青教師急速成長(zhǎng)起來(lái)。2022年秋季，我們乘著省教導(dǎo)廳在全省范圍內(nèi)開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的東風(fēng)，在校內(nèi)舉行了幾輪語(yǔ)文課堂教學(xué)大比武。在這次活動(dòng)中，老師們通過(guò)課堂聽(tīng)課，課外說(shuō)課、評(píng)課，對(duì)不同課型的課堂教學(xué)，獲益匪淺。如何長(zhǎng)文短教？王傳文老師的《包身工》一課，給了我們答案；緊扣目標(biāo)怎樣上好新課文？劉懷軍老師的《飛向太空的航程》一課，讓我們對(duì)“目標(biāo)教學(xué)法”又多了一些了解；高三復(fù)習(xí)課怎么上？周冬梅老師的《句式的變換與選擇》一課，給了我們好多啟發(fā)；令人頭痛的作文指導(dǎo)課怎么辦？陳永海老師的《察覺(jué)幸福――探討文寫(xiě)作指導(dǎo)》一課，受到了聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。在這些活動(dòng)中，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)，重點(diǎn)圍繞“這堂課有多大效率（學(xué)生有多大收獲）”和“這堂課是否落實(shí)了新的教學(xué)理念”兩個(gè)問(wèn)題開(kāi)展。通過(guò)這些活動(dòng)，我們每一個(gè)老師，從思想觀念到課堂教學(xué)藝術(shù)，都有了收獲，都不同程度地提高了自身的素養(yǎng)。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升他們的語(yǔ)文才能。在平常教學(xué)過(guò)程中，我們要求學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做到周背一篇；每節(jié)語(yǔ)文課，課前5分鐘，按座位依次，依次由一名學(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事，做到日積一詞；每學(xué)期都要組織學(xué)生舉行2次以上的比賽活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“辯論賽”、“演講賽”、“故事會(huì)”等；同時(shí)還組織學(xué)生加入各級(jí)各類作文大賽，如“新世紀(jì)杯”、“天地杯”等。通過(guò)這些活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了錘煉，語(yǔ)文才能得到了提高，取得了可喜的勞績(jī)。楊秀、劉志瓊、孫儷等先后在“新世紀(jì)杯”作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，另有100余人先后獲得二三等獎(jiǎng)；宦相玲、秦玉、梁淑君等先后在各種刊物上發(fā)表文章，陳杰、何述會(huì)等分別在書(shū)信大賽、讀書(shū)征文活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

有辛苦的付出，就確定有豐碩的回報(bào)。除了高考語(yǔ)文勞績(jī)穩(wěn)步攀升外，全組老師積極加入各級(jí)比賽活動(dòng)，課余時(shí)間還刻苦鉆研，專心斟酌，積極撰寫(xiě)論文，都取得了可喜的勞績(jī)。周冬梅老師在加入襄陽(yáng)市2022年春高中語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。陳永海老師先后在《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》《語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文100多篇，程明軍老師先后在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》各級(jí)刊物上發(fā)表論文20多篇，王傳文老師在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等刊物上先后發(fā)表論文20多篇，其他老師也都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

行吟沮水源頭，我們二中人在這里辛勤地耕耘著，為教導(dǎo)事業(yè)的巨畫(huà)譜寫(xiě)著美觀的一角。我們二中語(yǔ)文組的老師愿做教導(dǎo)這顆參天大樹(shù)下的棵棵小草，為這片土地添加絲絲綠意。“衣帶漸