會展策劃與管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

自我評估

興趣與愛好

愛好看書、唱歌、上網(wǎng)、寫寫東西、羽毛球球、跑步、武術(shù)、和朋友快樂地逛大街~~~~~~

性格與共性

無敵、固執(zhí)、自信、好人~~

特質(zhì)與特長

我脾氣很好、社交力量不錯、有打破常規(guī)的制造力、做事兒有玩的心態(tài)(玩得有水平)、我有學(xué)習(xí)的力量和組織的能量、我唱歌天生的好(不當(dāng)心還獲得過南寧市里的中學(xué)生唱歌競賽的金獎。)、我書法還算可以，不過書寫的時候看心情筆鋒會各有不同、體育很好，馬拉松競賽至少可以跑完全程三分之二的路程這樣、心理調(diào)力量好，不會簡單為事兒憂慮，哪怕知道明天有地震.

意志力狀況

意志力還行。還有意志力的大小要針對自己要做的事兒來看。假如事兒是自己喜愛的，自己做出打算去做的，我將必把它做好，不會輕易罷休!但假如是只是被迫要這么做的事兒的，我的意志力就簡單轉(zhuǎn)化為抵抗力。嗯，高中有些證明，高中三年我都堅持自己不喜愛的課就不聽、每天熬煉身體、不當(dāng)心遲到了，假如教師來找我，我堅決讓自己不擔(dān)憂和恐驚~~還有我不會隨波逐流，不過我會從善如流、虛懷若谷。所以我意志力還是挺強(qiáng)的。

職業(yè)價值觀

效勞、創(chuàng)新、團(tuán)隊、斗志、方法

職業(yè)興趣、傾向、需求

喜愛有挑戰(zhàn)性的、創(chuàng)新型的、實踐型的、盼望老板是個不聰慧的人(有才智)。

個人弱點、缺點

做事兒急于求成(說的和想的差不多，但是做的往往比想的多，考慮不全面就已經(jīng)開頭行動)、在我看來好像什么東西都是如此的簡潔，有傲視心、自我意象比實際的自己偏好、簡單無視勞逸結(jié)合。

社會評估

對你影響最大的人

稱謂

姓名

對你的評價與期望(家人、教師、朋友眼中的你)

父親

做事兒有些反響遲鈍、記性不怎么好、溫柔但不怎么虛心。有急躁(父親知道我忍耐的限度)，做事兒有爆發(fā)力。父親對我的期望挺高(不過不對我的前途不做要求)他信任我的做事力量，和為人，首先他盼望我能有穩(wěn)定的生活，和出路;盼望我能成就一番事業(yè)，不做碌碌無為的人。

母親

在母親眼中，我是她的傲慢，家里最能寄予盼望的人，不管她多辛苦撫養(yǎng)我，她都心甘情愿，母親認(rèn)可我的`為人處世，但是總是擔(dān)憂我的做事兒的馬虎大意大大咧咧。母親會覺得我的社交力量很強(qiáng)(由于我常帶一些好朋友回家做客)。母親盼望我能走有意義的人生道路。

親戚

對于親戚，我就和一兩個叔叔有過多一點的見面和溝通。他們對我其實沒什么感覺，就是等待我長大看我有什么能耐。對我的期望小小的，不抱什么寄予，由于他們看到的只有外表的東西。且他們覺得我們老家那個地兒風(fēng)水不好。

教師

其實大部份，可以說幾乎沒有教師了解我是個怎樣的狀態(tài)。部份教師覺得我有些傲岸、有些共性偏激、沒有上進(jìn)心、懶、沒有什么前途(我成認(rèn)我是挺懶，不想什么滴干活，但我有自己的抱負(fù)和目標(biāo)、有原則的，許多東西我很努力去爭取，爭取自己真正想要的東西)、有極少的教師對我即使不是很了解，不過表示理解，由于教師知道我做的事兒，是沒有惡意的，且時代在變，覺得我有自己的想法，有自己的主見，和肯定的實踐力量，和人格魅力。挺大部份教師是不關(guān)懷我能否拿到畢業(yè)證和以后什么進(jìn)展的，由于他們和我又不是很熟，我怎樣，對他們不怎樣。部份教師對我的期望就是拿到畢業(yè)證，找份過得去的工作(我往好的想了)。有極少部份的教師，盼望我能有個美妙的將來，將來有個好的進(jìn)展，由于她們是和善的教師，會由心為我感到傲慢。~~

朋友

真誠、和善、做事兒有主見、人緣好、對自己感興趣的很有主動性、有組織的能量、社交力量強(qiáng)、藝術(shù)方面很有天賦、長得還算帥、最重要的是覺得我內(nèi)心強(qiáng)大、間或覺得我嘻嘻哈哈、反響遲鈍、簡單興奮、記憶力不是很好~~他們對我的期望很高，且信任我能做出不同尋常的業(yè)績。成就一番業(yè)績。他們盼望我永久保持朋友間的友情在心中的地位。(其實我是個把友情看得很重的人。朋友是一輩子的)

同學(xué)

我很少和同學(xué)說我的事兒。只是一般的打招呼嗨(帶招手)、吃飯沒呀?接下來上啥課捏?去哪玩呀?~~同學(xué)熟悉我最多應(yīng)當(dāng)是在課堂里，我答復(fù)教師問題相對多一點點，且都是自己舉手的，他們覺得我很大膽，有肯定的思想主見。由于我平常也會有遲到和缺課，他們覺得我也是混畢業(yè)證的、混日子類型。我覺得除了朋友，同學(xué)就談不上對我有什么期望了，和他們無關(guān)(現(xiàn)實)。

職業(yè)傾向測評

(可參照課本242頁“霍蘭德的人格類型論”測試內(nèi)容進(jìn)展)

我屬于：有用型

藝術(shù)型

社會型企業(yè)型

二、環(huán)境與職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)狀況

老爸老媽做小型生意，收入過百/天吧?!老哥做夜市燒烤的，都很辛苦。收入多少老爸老媽沒和我說過，不知道詳細(xì)的。買鞋買衣服的錢還是有的。但不能任憑拿得出錢買電單車，自行車還行。

教育背景

現(xiàn)在在大專學(xué)校演藝職業(yè)學(xué)院，高中在南寧第十五中學(xué)就讀畢業(yè)，初中及小學(xué)在南寧那學(xué)校自稱是南寧最牛的民辦初中(包含小學(xué))扶壯學(xué)校就讀。學(xué)歷的凹凸不等同文化的凹凸、不能說明綜合力量的凹凸這是思想背景。

人際關(guān)系

人際關(guān)系中我最注意的是朋友間的友情和在一起做事兒的同事的感情。所以這兩個我和他們都是很好的關(guān)系。和我親密的有親戚關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)友關(guān)系，親戚我接觸得不是許多，不過接觸，在一起都很和諧，沒有什么不妥。師生關(guān)系是最糾結(jié)的，我個人從小就不喜愛教師這個職業(yè)。但記得以前自己在教師布置的作業(yè)里違心地寫道：“教師是我們學(xué)生的其次父母，教師這個職位是高尚、我敬重和寵愛的”!教師是最不虛心的;教師是最放不下面子的，所以溝通根本不能正常進(jìn)展。我覺得教師是最簡單自以為是的，到哪都想著自己是教師，到哪都是自己的學(xué)生。教師是最不能容忍學(xué)生說難聽的真話的(特殊是高中的)，我覺得教師這個職業(yè)就是上班掙錢、平凡得不能再平凡的一種工作。我要是喜愛也可以做教師去。我的想法我只說給我喜愛、敬重的、且她是可以理解過半的教師聽的。所以我在這個作業(yè)里寫了這個我的想法。我和學(xué)友間的關(guān)系幾乎都是“不僵不化”的，和諧共處。

校園環(huán)境分析

學(xué)校

廣西演藝職業(yè)學(xué)院

學(xué)院(系)、專業(yè)

經(jīng)濟(jì)治理系、會展籌劃與治理

班級、寢室

經(jīng)濟(jì)治理系一班、2259號宿舍

職場環(huán)境分析(結(jié)合調(diào)查實踐或歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況)

人才供需狀況

供的許多，需的也很好。但供不對需的多。

對人才素養(yǎng)的要求

首先是人品。人品是最大的問題，首先看人品。下來是力量(學(xué)歷不能衡量力量，有素養(yǎng)的老板就應(yīng)當(dāng)明白)。生理上有自控力量，心理上根本安康，無超不良嗜好。

對專業(yè)學(xué)問詳細(xì)要求

先確定你有沒有看專業(yè)書看概念且登記來。問答至少能答得上來上半這樣。(學(xué)問是死的，過了面試就ok了。看你的實踐實際操作力量了，你有多少學(xué)問別人是不會知道的，就看你做得怎樣。)

對專業(yè)技能詳細(xì)要求

專業(yè)技能水平首先外表上要有良好的形象;有親和力(看人格魅力)、社交力量(實踐證明);有創(chuàng)新思維(能在短時間內(nèi)想出一個解決事兒的良好的方案作為測試)

對資格證書的要求

有高中畢業(yè)證書就差不多了。然后因特長獲得的獎證明很有意義。

崗位說明

做企業(yè)“形象代言人”主要負(fù)責(zé)查找客戶，把客戶資料和合同協(xié)議做整理交到統(tǒng)計數(shù)據(jù)部;對企業(yè)做宣傳。(有責(zé)任給企業(yè)提更有效的治理方案，豐富企業(yè)文化。)

崗位的工作狀況

有規(guī)定的上班時間，但沒有固定的下班時間，不過很能熬煉自己的社交力量，可以熟悉許多高級動物。

崗位的收入狀況

薪水2200，有提成，還有表現(xiàn)好還有另外肯定的獎金，一年平均每個月有3300

職工自我滿足度

這個職業(yè)是得到領(lǐng)導(dǎo)的許多關(guān)懷和幫忙的。給的生活條件也挺好。工資也還好。不過企業(yè)整體運作效率有些低(人才缺乏)，對企業(yè)進(jìn)展壯大期望低!企業(yè)不進(jìn)展，我們個人就得不到進(jìn)展，郁悶。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(畢業(yè)生十年)

描述職業(yè)目標(biāo)

近期職業(yè)目標(biāo)(畢業(yè)后兩年)

我的近期職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)一家優(yōu)秀企業(yè)里任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

中期職業(yè)目標(biāo)(畢業(yè)后五年)

職業(yè)是打好社會關(guān)系，和修煉自己。制定進(jìn)展規(guī)劃，成立自己的公司。

長期職業(yè)目標(biāo)(畢業(yè)后十年)

經(jīng)營自己的公司!若倒閉了重頭再來!

目標(biāo)分析

實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)勢(個人)

我有肯定的親和力，和溝通的士氣。有學(xué)習(xí)的力量，和組織的能量。(學(xué)習(xí)的力量是人生中最重要的);有足夠的信念和士氣，幾乎可以排解一切的恐驚去做事，(制造性思維就是這樣培育出來的);我有分析事情的喜好及力量;我擁有無形的永恒的財寶人脈(都是自己長期制造積存的);最重要的是我有感受和分析自我意象的力量;有毅力;有責(zé)任心。心中有大愛。有寬闊的胸襟。

實現(xiàn)目標(biāo)的弱點(個人)

懶、記性差、反響遲鈍(有時可能別人說自己的壞話，自己拍掌叫好了都沒反響過來)、天真、心底過份的好、不聰慧~~~~~~

實現(xiàn)目標(biāo)的時機(jī)(環(huán)境)

有大專學(xué)歷算是一個小小的優(yōu)勢吧;因個人的社會關(guān)系讓我有挺多時機(jī)進(jìn)入大公司里溜達(dá)、觀看、和一些有閱歷的人溝通學(xué)習(xí)~~(不是親戚關(guān)系我找不到我的哪個親戚是有高文化的。);熟識這座城市，能較輕松的找到自己所需材料資源。最重要的是我不擇環(huán)境的心，處處可以看到盼望。處處是時機(jī)。只要自己肯干實干。這是心理環(huán)境。內(nèi)在環(huán)境優(yōu)勢比外在環(huán)境優(yōu)勢強(qiáng)許多。

實現(xiàn)目標(biāo)的障礙(環(huán)境)

學(xué)問不夠;認(rèn)知度不夠;社會閱歷還有待增加;資金缺乏~~

四、大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃

a.總的目標(biāo)規(guī)劃

規(guī)劃內(nèi)容

到達(dá)的目標(biāo)

途徑和措施

完成時間

智商方面

專業(yè)成績

沒有目標(biāo)

沒有考慮

不需要時間

技能成績

及格

看書、上網(wǎng)查資料，多實踐

盡量節(jié)約時間

英語力量

沒有目標(biāo)

從不考慮

沒時間

計算機(jī)力量

會上網(wǎng)查資料

已經(jīng)學(xué)會了

上網(wǎng)的時候就算所用時間吧

其他力量

不知道不知道需要什么力量

沒有考慮

不知道時間

情商方面

人格品質(zhì)修養(yǎng)

能分清事情的好壞，心兒永久憧憬著心兒憧憬的地方真善。

多學(xué)習(xí)多看些對自己有意義的書，多專心觀看、體會身邊的人和事兒。擇其善者而從之，其不善者而改之。

一輩子的時間

身心安康調(diào)整

安康

和人品好的人多相處(人品不好的也試著接觸);遇事兒動腦子而不要動心情

一輩子

溝通交際力量

遇誰都能尋常心對待，自信表達(dá)，和諧溝通。

實踐溝通

兩三年

文體活動力量

有文體活動，都能有自己的節(jié)目，能上臺呈現(xiàn)自己(既是文體，目的只是消遣，愉悅自己，我覺得)

文體中的一些工程是我的特長。所以尋常只需用閑散時間玩玩練練就好了。

比方體育呀、畫畫、手工制作、唱歌、集體跳舞呀什么的都行~~嘿嘿

不需要時間

其他力量

能做得多好就做多好。目標(biāo)做到最好

多學(xué)習(xí)，學(xué)會生活(生活才是最好的教師，只有用心傾聽生活，才能體會教師緘默的訴說)、多和觀賞自己的人溝通、一起玩。多做有實際意義的事兒。

用一輩子的時間(一輩子有多久我無法預(yù)算)

b.三年階段規(guī)劃

1、一年級規(guī)劃：熟悉摸索期

生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

完成時間

驗收實施狀況

從自身角度、從別人角度全面熟悉、評估自己

yishengshijian

還沒成

了解專業(yè)和職業(yè)，培育專業(yè)興趣，培育職業(yè)意識

兩年

差不多

明確崗位對專業(yè)的要求，制定和實施專業(yè)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)規(guī)劃

三年

還沒成

明確英語和計算機(jī)力量要求，制定其學(xué)習(xí)規(guī)劃

yishengshijian

不會成

注意綜合素養(yǎng)拓展，有針對性地參與校內(nèi)外社會實踐

一年

已做好

2、二年級規(guī)劃：成型調(diào)整期

生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

完成時間

驗收實施狀況

強(qiáng)化崗位對專業(yè)力量的要求，有針對性地強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和實訓(xùn)

三年

還沒成

為技能考核做充分預(yù)備并獵取專業(yè)技能資格證書

三年

還沒成

為英語、計算機(jī)應(yīng)用力量做充分預(yù)備并獵取相關(guān)證書

三年