統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文六上語(yǔ)文園地四PPT2022第四單元這個(gè)單元的交流主題是如何理解小說(shuō)的人物形象。這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素，小說(shuō)都有比較鮮明的人物形象，而情節(jié)和環(huán)境都是為小說(shuō)人物服務(wù)的。大家掌握得如何呢？在這里我們就交流一下吧。交流平臺(tái)交流時(shí)主要從三個(gè)方面進(jìn)行：第二通過小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。交流時(shí)談?wù)勛约旱拈喿x理解和收獲。第三借助環(huán)境描寫凸顯人物形象。環(huán)境描寫往往是起著烘托或營(yíng)造氣氛的作用，是如何凸顯人物的呢？讀一讀，想一想。交流平臺(tái)第一通過語(yǔ)言、神態(tài)等描寫理解人物形象。交流時(shí)留意小說(shuō)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)和神態(tài)的描寫，看看從中感受到主人公怎樣的精神風(fēng)貌。我們先以《窮人》為例來(lái)談一談。環(huán)境描寫：海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。勤勞能干心理描寫：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。天性善良語(yǔ)言描寫：漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來(lái)?！睒銓?shí)善良——寧可自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。例2◎桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。讀講義：從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可自己受苦也要照顧孤兒的善良。例3◎屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……讀講義：《窮人》把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，這樣的環(huán)境有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。自由讀句子，感受通過小說(shuō)的情節(jié)體會(huì)人物形象。齊讀句子，體會(huì)借環(huán)境描寫來(lái)突顯人物形象。小結(jié)：◎留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象?！蛭覀冞€可以通過小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。◎關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫，也有利于我們深入地理解人物形象。家常課PPT

古典小說(shuō)《三國(guó)演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，其中有許多情節(jié)，對(duì)突出人物形象起了很好的作用，如，“長(zhǎng)坂坡張飛退曹軍”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，讀出張飛的神勇。詞句段運(yùn)用家常課PPT

張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲音巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。

讀下面的片段，注意讀出張飛的神勇。（自由讀、齊讀、）家常課PPT注釋：旄鉞旌旗：máoyuèjīng指的是軍隊(duì)。乃：是。盡皆股栗：大腿發(fā)抖，形容恐懼之甚，特別害怕。講義：“長(zhǎng)坂坡張飛退曹軍”是《三國(guó)演義》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)，對(duì)突出張飛勇猛果敢的人物想象起了很好的作用。自由讀、齊讀。課上緊張，課后輕松

8分鐘家常課PPT◎桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是那鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”讀講義：心理描寫讓我們體會(huì)到了桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后忐忑不安的心理活動(dòng)。讀句子，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。家常課PPT◎我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝這個(gè)年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一樣，淚水模糊了我的眼睛。讀講義：心理描寫讓我們體會(huì)到了我看到戰(zhàn)友邱少云被火燒時(shí)的焦急、悲痛和無(wú)奈的心理活動(dòng)。讀句子，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。家常課PPT回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家/老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改/鬢毛衰。兒童相見/不相識(shí)，笑問客從/何處來(lái)。家常課PPT回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，______________。兒童相見不相識(shí)，______________。家常課PPT

我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖沒改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。家鄉(xiāng)的孩童看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)我，他們笑著詢問我：這客人是從哪里來(lái)的呀？偶書：隨便寫的詩(shī)。老大：年紀(jì)大了。鬢毛衰：老年人須發(fā)稀疏變少。衰：減少