《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計北坊小學(xué)李雯第二課時：教學(xué)目標：理課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小這四種動物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點：課文的第三句話。教學(xué)難點：理解為什么小雞畫的是竹葉，小狗畫的是梅花，小鴨畫的是楓葉，小馬畫的是月牙。課前準備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們請看大屏幕們看到了么們想在這么美的雪景中做些什么雪人、打雪仗）同學(xué)們都想在美麗的雪景中盡情的玩耍。誰能用雪字組詞？（雪人、下雪、雪花冬天這么美美哪里冬天的雪美美美天師請來了四個小動物，你們想知道它們是誰嗎？（小雞、小狗、小馬、小鴨）你們想知道它們在雪地里畫了什么？今天我們學(xué)習(xí)第十七課《雪地里的小畫家題）二、新課教學(xué)師：老師范讀課文，請同學(xué)們認真聽，拿出你們的小手，邊聽邊用手指，老師讀到哪里小手指到哪里，眼睛看到哪里朗讀）師：請同學(xué)們自己讀課文，遇到不認識的字，請你拿出鉛筆，把不認識的字圈出來。師老師看到有很多同學(xué)已經(jīng)把認識的字用鉛筆圈出來了到這些不認識的字你有什么好方法識記它嗎？生：問老師、問同學(xué)、看拼音、查字典。師學(xué)們的識記方法可真多呀學(xué)們看大屏幕小組內(nèi)識字組始活動。師幕上的生字你們都認識了識了果有拼音的幫助你們還認識嗎識）現(xiàn)在我們做一個搶答游戲果認識屏幕上的生字你站起來大聲的朗讀看認識的最多，讀的最快、最準。最先與生字寶寶交上好朋友。師：同學(xué)們請看大屏幕，在大屏幕上有很多詞，如果你認識它，就請你大聲的讀出來。（梅花、參加、小狗、小畫家）師：剛才我們認識了很多字，我們的心里真高興啊師：如果我們把這些生字放到課文里你還認識它嗎？（認識）師：冬天真美?。÷祜w舞的雪花飄落下來，不一會兒世界就變成了銀白色。老師知道有的同學(xué)已經(jīng)按奈不住喜悅的心情用自己的聲音去感受冬天的美同學(xué)們同桌之間讀課文一人讀另一個人認真的如他讀的有錯誤請你幫助他改正如你認為他讀的好，就用你喜歡的方式表揚他。師同桌讀真快樂小組讀就更快了組長起立你想帶領(lǐng)你們組采用什么樣的方式讀？（齊讀、一人讀一句、小組長領(lǐng)讀）請小組長注意，在小組活動時，你們要認真聽，聽你們的組員發(fā)音是否準確，不要漏字、加字要有感情的朗讀。小組開始活動吧！

師：哪個小組能為同學(xué)們表演？誰能說出他們讀的怎么樣？（聲音大、有感情）師：看課文你喜歡哪一句就有感情的朗讀示范指導(dǎo)）師：冬天是個神奇的魔術(shù)師，它輕輕的飛舞著，就變出了大片大片的雪花，不一會兒，地面上就積滿了厚厚的一層雪腳下軟綿綿的咯吱咯吱的聲音響一樣。誰能用你甜美的聲音美美的朗讀課文它同學(xué)評議）師：冬天這么美，你們想知道小動物們在雪地上都畫了什么嗎？（想知道）那就讓我們再讀一遍課文誰最先記住了小動物的畫屏幕動物們在雪地上都畫了什么？（小雞畫竹葉小畫梅花、小畫楓葉，小馬畫月牙把描述小動物們作畫的句子完整的讀一遍。同學(xué)們請看大屏幕，誰能為小動物們選擇正確的腳印。師：這么盛大的聚會誰沒有參加？（青蛙）誰知道青蛙為什么沒參加？（冬眠）你還知道哪些小動物冬眠？（蛇、龜、狗熊三、小結(jié)果你想了解更多的有關(guān)冬眠的知識，請回家查找資料，這節(jié)語文課我們上到這里。下課?！堆┑乩锏男‘嫾摇方虒W(xué)設(shè)計北坊小學(xué)李雯第二課時：一、教學(xué)目標1、借助漢語拼音讀課文，讀準音、讀成句。2、讀懂每句話，理解詞語意思。3、在理解詞語的基礎(chǔ)讀懂課文；認識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。4、朗讀課文。?二教學(xué)重點、難點1、讀懂每句話，理解詞語意思。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。?三教學(xué)時間：二課時?四教學(xué)過程???????????????????????第課?一揭題激趣1、看雪天的錄像，教師導(dǎo)入：下雪啦！下雪啦！大樹披著雪，房屋披著雪。雪天、雪地，好一個白雪世界！小朋友，厚厚的雪地在召喚著你，你最想做什么呢？2、揭示課題，學(xué)生齊讀課題書題）二、板書課題，理解題意。1、板書：地里的小畫家》2地是什么樣子的？（下大雪后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）3、什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）4、課題講的誰？（小畫家）5、什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫畫的，都畫了些什么畫。三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的生字和詞語。、火車讀詞語。、生字。

四、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準生字的音。1、師范讀課文，劃出節(jié)奏。2．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成后教師檢查，指名讀）3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）4．這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）五、細讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1第句小動物們要在雪地畫畫到雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第句個“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣幾遍后指名讀）2．讀第2句。自由練讀，指名讀。（）句話講什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（地與句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（群”是少？（好多個的二句可以用一個詞兒來指代這些畫家群）（）一群小家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。自由練讀，指名讀。（）在雪地畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫己練說）（）們都畫什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞竹葉小狗梅小鴨楓小馬月出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱。看書上插圖與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。4、讀第4句話。理解“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫（）說小畫用什么畫的？（是用它們的腳畫的）（）它們又怎么畫的呢？抽生說（如：我看見小雞在雪地里走過，就留下的腳?。ǎ┦舱f雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個物畫的為什么是??（小狗爪子下面的肉墊像梅花鴨的腳趾間有蹼連著印樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）（步就成幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫練說后，指名回答）5．讀第5、兩話。（）一，蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因青蛙是一種冬眠動物）師述因在寒冷的冬季食和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動。（）能其動物的名稱代替青蛙嗎？（師講解什么事冬眠？某些動物在冬季生命活動處于極度降低的狀態(tài)是些物對冬季外界不良環(huán)境條（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬眠，是變溫動物避開食物匱乏的寒冷冬天的一個“法寶

?3）還知道哪些是冬眠的動物？（蛇、龜、狗熊六、指導(dǎo)背誦。1述們覺得這篇課文有趣嗎？出小動物的快樂的情趣讀后名讀，找2～人）2?、填空???下雪了，下了。雪地里（小雞畫（狗畫（小鴨畫（馬畫（不用（不（（為什么沒參加？它在洞里睡著了。3?看填空試背。4.?全一起背。七、總結(jié)???通過今天的習(xí)，我們