附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《誰住在皮球里》課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析雖然是一則故事，其實通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知皮球的運動特性，且發(fā)揮聯(lián)想，將皮球的運動特性與相應(yīng)的動物的運動特點相聯(lián)系，從而也是對動物運動特征的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受球跳、滾、飛的運動特點；2、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)的好奇心。還讓幼兒置身在游戲和表演皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)，了解到空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的.學(xué)情分析讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)的好奇心。還讓幼兒置身在游戲和表演皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)，了解到空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的重點、難點感受球跳、滾、飛的運動特點，大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。教與學(xué)的媒體選擇多元一體機(jī)課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1會跳、會滾的皮球。1、猜謎導(dǎo)入2、提問并請幼兒示范玩皮球、3、模仿教師：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？3分鐘2誰住在皮球里出示藍(lán)精靈，播放故事課件《誰住在皮球里》10分鐘3空氣的作用小朋友，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？請小朋友跟老師做一個小實驗，小朋友把你們的嘴巴閉上，不要張開，另外用一只手把鼻子捏住。堅持一下，問幼兒有什么感受？（悶，沒辦法呼吸）。說明除了皮球需要空氣外，還有我們?nèi)艘搽x不開空氣。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。5分鐘4小結(jié)：讓幼兒了解到空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的。我們一起排好隊到外面呼吸一下新鮮空氣吧?？諝獾淖饔眯∨笥?，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？2分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：《誰住在皮球里》活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受球跳、滾、飛的運動特點；2、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。解決問題知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣的作用。技術(shù)資源運用多媒體欣賞故事，對皮球的蹦、滾、飛等產(chǎn)生興趣。常規(guī)資源整理資料等多種方式解決問題，活動概述（一）會跳、會滾的皮球。①猜謎導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個小禮物，我們聰明的小朋友們動動腦筋來猜猜看是什么吧！謎語：一個娃娃，圓頭胖腦，用手一拍，跳得老高。謎底：皮球。②提問并請幼兒示范玩皮球：小朋友，你們喜歡玩皮球嗎？誰來告訴大家你平時怎樣玩皮球呢？（拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……）③教師：剛才這些小朋友都很會玩皮球！他們在玩皮球的時候，你們有沒有注意看皮球它是怎樣動的呢？（蹦，跳，飛，滾，轉(zhuǎn)等）。④模仿教師：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。皮球是什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個皮球，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。（二）誰住在皮球里①出示藍(lán)精靈，播放故事課件《誰住在皮球里》（三）空氣的作用小朋友，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？教與學(xué)的策略從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象反饋評價讓孩子明確皮球里裝的是空氣，初步了解空