《群鶴翔空》課文精講點(diǎn)擊思維1.注意“煦”和“照”讀音和寫法的區(qū)別；“翌”不要讀成“l(fā)ì”。2.注意“清晰可辨”不要誤寫為“清晰可辯”，“緩緩下墜”不要寫成了“緩緩下墮”。3.要結(jié)合詞語所在文中的具體語境推測(cè)揣摩，如“剽悍”這里指敏捷而勇猛。4.本文的作者是日本著名小說家江口渙，對(duì)其相關(guān)文學(xué)常識(shí)了解即可。5.初步感知內(nèi)容，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言提煉概括文章的主要信息。名師導(dǎo)學(xué)1.理清結(jié)構(gòu)：群鶴翔空與蒼鷹搏斗典雅隊(duì)形團(tuán)結(jié)一心高貴姿態(tài)齊心協(xié)力吉祥陣勢(shì)奮不顧身2.語言特色：用簡(jiǎn)潔的語句抒發(fā)自己的觀感，撥動(dòng)讀者的心弦是本文語言運(yùn)用上的突出特色。文中這樣的語句有“這是我有生以來第一次見到的”“實(shí)在是無可言喻”“‘怪呀!為什么變換了方向？’”“這種景觀多么壯麗啊!”“美不可言”“這引起我強(qiáng)烈的關(guān)注”“于是，竟然發(fā)生了意料之外的事”等，這些語句都不長(zhǎng)，卻能激起讀者感情的漣漪。3.把握重點(diǎn)：課文內(nèi)容綜述本文題為“鶴群翔空”，鶴鷹之戰(zhàn)是重點(diǎn)，但重點(diǎn)之外，還寫了鶴群翔空的種種景象，有隊(duì)形的變換，有方向的變換，有高度的變換。種種美妙的鶴姿給人以美感。重點(diǎn)是寫鶴鷹之戰(zhàn)，鶴不畏強(qiáng)敵，它們用群體的力量、團(tuán)結(jié)的力量去克敵制勝，鶴在戰(zhàn)斗中能組成小分隊(duì)，靈活機(jī)動(dòng)地搏擊敵人。鶴群是那么富于群體精神，一只鶴受到傷害，全體立即出擊，搶救伙伴，而且不遺棄傷鶴，不讓傷鶴掉隊(duì)，更加奇妙的是，兩只健壯的大鶴竟能架著傷鶴歸隊(duì)。在動(dòng)物世界里，一個(gè)種群，為著生存，必須對(duì)付天敵，他們互相救助，互相保護(hù)，自有神奇的本領(lǐng)，人類要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出來的英雄行為，在動(dòng)物世界竟是一種本能的行為，這實(shí)在太令人驚嘆。4.攻克難點(diǎn)：體會(huì)把握本文的寫作特色是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。⑴層次分明而又重點(diǎn)突出地記述鶴群翔空的全過程。作者從南側(cè)群山上空浮現(xiàn)一排小斑點(diǎn)寫起，一直寫到鶴群變?yōu)橐豢|長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲向北飛去為止，寫了自己觀察到的鶴群翔空的全過程。其中鶴鷹之戰(zhàn)是重點(diǎn)，分為戰(zhàn)前，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)后，三個(gè)層次。寫戰(zhàn)前又有兩個(gè)層次，前一層寫一字形橫隊(duì)的飛翔貌，后一層寫變換方向，成單列縱隊(duì)，向右旋轉(zhuǎn)成圓形隊(duì)盤旋貌。戰(zhàn)后，也分兩層，一層是護(hù)送，一層是遠(yuǎn)飛。層次分明而又重點(diǎn)突出地記述鶴群翔空的全過程，在作者是一飽眼福，讓讀者也感到很大的滿足。⑵無論群體還是個(gè)體，無論是整齊劃一、迅速變化還是混戰(zhàn)一團(tuán)的情景，都描摹得形神逼肖。作者的筆很有表現(xiàn)力，鶴群翔空的各種豐姿都狀寫得宛然可見。例如寫鶴飛翔前進(jìn)貌：它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方，雙足向后方筆直延伸，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無可言喻。一個(gè)句子就是一幅優(yōu)美的畫?；蛘哒f，跟我們從畫上見到的一模一樣。作者善于抓住這種美姿的特點(diǎn)來寫。又如，寫盤旋的圓形隊(duì)：上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。乍一看，鶴群排成圓形隊(duì)飛旋，似在游戲；仔細(xì)看去，每一只鶴都一點(diǎn)一點(diǎn)冉冉高飛。圓形隊(duì)飛旋而上，比一字形橫隊(duì)難寫得多，作者運(yùn)用比喻，生動(dòng)地再現(xiàn)了這難以形容的景象。最難寫的是鶴鷹之戰(zhàn)，作者從光彩、形狀這樣兩個(gè)方面狀寫激戰(zhàn)場(chǎng)面：鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。這里寫了雙翅，似乎每只鶴都清晰可見，寫了鶴群，似乎群群都清晰，整個(gè)鶴群在紛紜的激戰(zhàn)中顯得清晰可辨。5.質(zhì)詢疑點(diǎn)：作者在這個(gè)故事中寄托了哪些深意？作者在這個(gè)故事中寄托了這樣一些深意：鶴群具有可貴的群體意識(shí)，只要任何一只鶴被傷害，就是對(duì)整個(gè)鶴群的