高三復習回扣新教材：統(tǒng)編必修上冊第七單元教學設(shè)計學習任務群5文學閱讀與寫作（1）感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語言表達，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)。（2）從語言、構(gòu)思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學價值，發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術(shù)創(chuàng)作。（3）結(jié)合所閱讀的作品，了解詩歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達方式寫作，與同學交流寫作體會。學習任務一：梳理《赤壁賦》和《登泰山記》中文言文基礎(chǔ)知識。1一詞多義：“如、屬、之、陰、始、望，坐、視”等。2詞類活用：“東望武昌”“侶魚蝦而友麋鹿”“汶水西流”“明燭天南”等3特殊句式：“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”“何為其然也?余始循以入”等學習任務二：梳理《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》內(nèi)容，掌握情景交融的手法。景物特點《故都的秋》清、靜、悲涼《荷塘月色》荷葉荷花流水月色《我與地壇(節(jié)選)》荒蕪冷落、生機盎然重點提示：一切景語皆情語。散文景物的選取最終是為抒情表達主題而服務的，從所寫景物的色彩，所營造氛圍中，探求作者的主觀感受是賞析散文情景交融的手法的重要途徑。抒情有時也緣景悟理，因此時常在寫景的句子中可見富有哲理的語句。這樣的語句往往“立片言而居要”，常有撥云見日、點石成金之效，起到畫龍點睛的巨大作用。所以閱讀散文賞析其情景交融的手法，應高度重視所選景物的色彩、氛圍和其中的哲理性語句，理解其含意，揣摩作者意圖，有助于把握文章主旨，獲得智慧啟迪。方法提示：1.抓住意象特點，從特點上說明意象與情感的關(guān)系。2.關(guān)注景物中的人的情感：抓住能夠凸顯主觀情感的詞語分析。3.依靠主題，向主題靠攏，說明表達效果。4.從“有我”和“無我”角度分析情與景結(jié)合的方式。小練試筆：《故都的秋》全文寫了五幅秋景圖，都統(tǒng)攝在“悲涼”的情緒中。請選擇其中一幅從情景交融的角度品讀“悲涼”的具體內(nèi)涵。答案示例：“清晨靜觀”圖強調(diào)的是破敗荒蕪以及牽?；ǖ睦渖{(diào)；“落蕊輕掃”圖強調(diào)生命來無蹤去無痕的落寞；“秋蟬殘鳴”圖強調(diào)來日無多的衰弱；“秋雨閑人”圖強調(diào)人生幾度秋涼、流年已逝的感慨；“秋日勝果”圖“秋的全盛時期”正面臨著凋零的結(jié)局，所謂的“勝景”是終結(jié)前的狂歡，是短暫的，是以衰亡為背景的。學習任務三：梳理《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇（節(jié)選）》內(nèi)容，掌握散文語言鑒賞方法。語言特色

示例《故都的秋》善用排比和比喻，富有節(jié)奏，長短句呼應。“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”《荷塘月色》精致的比喻、通感，多用疊音詞，節(jié)奏性強葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。《我與地壇(節(jié)選）》富哲理性，情感真摯動人“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”重點提示：1.從修辭手法分析：文章語言涉及到比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、引用、借代等手法時，要先修辭手法的使用然后結(jié)合內(nèi)容和表達效果展開。2、從詞語表現(xiàn)力方面分析：如疊詞的出現(xiàn)就要分析其音韻美，動詞則重點分析其準確性，形容詞就其形象、生動性展開。不論那種類型都要緊扣文章內(nèi)容分析其表現(xiàn)力。3、從句式的特點分析：長句的使用，使語言內(nèi)容豐富，表達流暢；短句精煉、緊湊、活潑；整句音韻和諧、氣勢貫通；散句錯落有致、自由活潑、富于變化。4、分析語言風格：豪放灑脫、樸實自然、輕快明麗、簡潔凝練、含蓄蘊藉，華麗典雅，輕柔婉轉(zhuǎn)。方法提示：1.抓住語言特征、角度用一到二個詞概括。力求簡潔，內(nèi)容多的話可分若干點作答。2.結(jié)合文本，分析關(guān)鍵詞，將分析指向主旨、情感。3.運用術(shù)語指出效果。小練試筆：朱自清是一位善用比喻的高手，他的比喻，往往能出乎人的意料，發(fā)前人所未發(fā)，但又在情理之中，貼切自然。請從《荷塘月色》中找三處使用了比喻手法的句子作賞析。學習任務四：掌握散文語言的構(gòu)建方法。重點提示：散文語言的美，源于“物”和“情”。要學習散文語言的構(gòu)建方法要做到：1.細心觀察，找出“物”的亮點。善于觀察生活細節(jié)的人，才能寫出生活的細節(jié)來。我們要了解所寫之物的客觀存在聲音、色彩、光澤和氣味等特征。只有抓住它與眾不同的獨特之處，才能繪出它特殊的形象，寫出它內(nèi)在的韻味。2.認真思考，讀懂“物”的特點。對所寫之物有一個初步感知與認識后，我們也許很難發(fā)現(xiàn)其特色，這個時候就需要深入思考、比較分析，找到其亮點然后在寫作的時候，盡量突出其與眾不同之處，讓讀者看到其特色。3.給印象和感受以支點。生活中的印象和感受不一定是努力思考的結(jié)果，也有可能是被物象喚醒的。觀察在于“物”，思考在于“情”。當這兩者結(jié)合在一起的時候，我們對生活的印象和感受就有了支點。景物滲透了我們的真實的情感，我們的語言，我們的文章也就“立”了起來。4.嘗試多種手法，展現(xiàn)眼中物，心中情。如寫“太陽光一絲一絲從槐樹的縫隙里漏下來”是一種表達方式，但像郁達夫那樣“從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”這樣不僅寫了形象，而且也寫了觀景、賞景的動作、心態(tài)，這就透露出與眾不同的悠閑與愜意，表達出與眾不同的對故都之秋的熱愛情懷。小練試筆：你走過的路，跨過的橋，穿越的山河，匆匆的歲月