．．．．．．．．．．．．．．201X春期小學(xué)四年級(jí)單元練習(xí)題（五）語(yǔ)

文

（第5單元）一、

班級(jí)姓名積累運(yùn)用【43%】

學(xué)號(hào)

等級(jí)1.看拼音寫字詞，并寫規(guī)范工整。（7分）à

kē

xi

hzhu歡

fēáshnjiābnfnènhnzhě2.找出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，在下面畫“”線并改正。(4分)

A.鼓動(dòng)躍動(dòng)C.靈性全利

艱硬小徑

花繁葉（）多姿多）

B.導(dǎo)D.欲望

悄然珍惜

不屈沉穩(wěn)

改天喚）從見天）3.把句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。（4分）（1）一只飛蛾不停地在我頭上飛，騷擾著我。（）（2）飛蛾求生的欲望令我震驚。（）（3）我們?cè)趺纯梢园装椎卦闾Ｉ兀浚ǎ?）花雖然與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到。（）4.選詞填空。（分）無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)邊無(wú)際

無(wú)盡無(wú)休（1）小戰(zhàn)士擦干眼淚，望著眼前（）的草地，想起了老班長(zhǎng)犧牲前說(shuō)的話，心中仿佛有了（）的力量，挺起胸膛，大步向前走去。愛撫

愛護(hù)

愛惜

愛好（2）我們要（）學(xué)校的一桌一椅，（）一分一秒的大好時(shí)光。5.補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。（7.5分）花繁（）茂

怦然一（）（）見天日

栩栩如（）熱淚盈（）

不（）思索

多（）多彩（）然挺立與世長(zhǎng)（）

清香（)（)

突如（）來(lái)

手不（）卷

（1）從上面選擇詞語(yǔ)，填到下面的句子中。春天來(lái)了，小區(qū)的綠地________________，讓我們快去感受這_____________的世界吧！不遠(yuǎn)處，幾個(gè)孩子正在畫著春天。一個(gè)小女孩寥寥幾筆，就畫出了幾只________________的蝴蝶。6.給句子選擇正確的含義。（3分）⑴蝴蝶飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。（）A.“張望”是用來(lái)形容有視覺的人，而安靜是盲人，用在她身上不準(zhǔn)確。“張望這個(gè)詞用得非常準(zhǔn)確它表現(xiàn)了安靜多么想親眼看到蝴蝶飛向了何方。⑵我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（）A.這句話說(shuō)明生命是屬于自己的，自己想怎么樣就怎么樣。B.這句話強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的生命只屬于自己好好地使用生命更有意義。⑶沒有花的綠地是寂寞的。（）A.這句話用擬人的手法，表明綠色的草地沒有花，顯得非常單調(diào)。B.“寂寞”一般是指人孤單冷清，這里用來(lái)形容草地，不合適。7.在原句上修改病句。（3分）（1）這件事因?yàn)榭雌饋?lái)容易，所以做起來(lái)并不容易。（2）一只蝴蝶落在樹葉上飛來(lái)飛去。（3）爸爸看了許多書，豐富了自己的水平。8．整理排列錯(cuò)亂的句子，填上序號(hào)。（5分）（）長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。（）起初，葉子中央夾了個(gè)綠綠的花苞，非常小，只有綠豆那么大。（今年勞動(dòng)節(jié)沉睡了一年的花兒忽然結(jié)了個(gè)苞我高興極了慶幸沒把它扔掉。（）顏色金黃金黃的，幾十片花瓣展開一層又一層，雖然只有銅錢大小，卻顯出了它的妖小、美麗。（）我又耐用心地等了幾天，花兒終于盛開了。9.按課文內(nèi)容填空。（5.5分）（1對(duì)于我來(lái)說(shuō)生命的意義在于，，。（愛因斯坦）（2）人的生命是，可是，。（雷鋒）（3可讓

出的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要使自己活得。

生命，決不讓它，（4都有都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于。

二、閱讀理解【27分】（一）《生命

生命》節(jié)選夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）那樣（）飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有（）沒有（）磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。分1.依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（2分）2.從文中找出下面詞的反義詞。（2分）微弱——（）

柔軟——（）3.用“”畫出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（分）4.第一自然段中“生命的力量”具體指的_______________________，飛蛾的表現(xiàn)讓作者感到每個(gè)生物都珍視自己的______________。（2分）5.第二自然段中，________”一字寫出了作者的心靈震撼，“即使它僅僅只活了幾天”說(shuō)明香瓜子存活的時(shí)_____________但它也要努______________（分）（二）選擇幾個(gè)學(xué)生向一位老師請(qǐng)教人生的真諦。老師把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子。你們各自順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一個(gè)自己認(rèn)為是最大最好的果子，不許走回頭路，許做第二次選擇。老吩咐說(shuō)。學(xué)生們出發(fā)了，在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行選擇。等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，老師已在那里（等候等等）著他。“你們是否都選擇到自己滿意的子了？”問(wèn)。學(xué)生們都不做聲?！澳銈儗?duì)自己的選擇滿意嗎？”老師再次問(wèn)。“老師，讓我再選擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生（請(qǐng)求要乞求）說(shuō)，我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一看見的那個(gè)果子就是最大最好的?！薄拔业那闆r和他恰恰相反。我走樹林不久，就摘下了一個(gè)我認(rèn)為是最大最好的果子，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，果樹林里還有很多比我摘下的這個(gè)更大更好的果子。請(qǐng)讓我也再選擇一次吧。另個(gè)學(xué)生接著說(shuō)道?！罢?qǐng)讓我們?cè)龠x一次吧！”其余的學(xué)生一起（要求請(qǐng)求乞）。老師（堅(jiān)持堅(jiān)堅(jiān)定）地說(shuō)：不同學(xué)們，沒有第二次選擇，人生就是這樣！16分1.用“”畫出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（分）2.老師把學(xué)生帶到果樹林邊，對(duì)他們提出了怎樣的要求？用“”畫出來(lái)。2分）3.學(xué)生對(duì)自己的選擇滿意嗎？他們有什么要求？（4分）4.“不，同學(xué)們，沒有第二次選擇，人生就是這樣！”里的“這樣”指是