小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教案簡單統(tǒng)計教學(xué)案例-教學(xué)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教案簡單統(tǒng)計教學(xué)案例-教學(xué)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教案簡單統(tǒng)計教學(xué)案例-教學(xué)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小數(shù)年教—單”學(xué)一、案例［案例1］片斷1：師：寫出你自己喜歡游戲項目學(xué)生：乒乓球，羽毛，夾彈子，釣魚等。師：怎樣了解我班同中喜歡哪種游戲的最多。生1：可以舉手看一，然后來數(shù)一數(shù)。師：可以的。還可以什么辦法呢?生：統(tǒng)計、記數(shù)等。師：好，用你自己喜的方法來統(tǒng)計。學(xué)生以4人小組為單來統(tǒng)計。全班交流。生2：我是用打勾的法數(shù)數(shù)。生3：我是用畫△來錄。生4：我是用畫正來錄。師用什么方法記錄才能看得簡單數(shù)得簡單記得簡單。小組討論。生：可以畫正字。然后全班一起填寫統(tǒng)表。片斷2：（投影演示）統(tǒng)計各小組的游戲項目。由于學(xué)生上報的游戲型由于沒有做限制，類型五花八門，1頁

在統(tǒng)計中導(dǎo)致操作不。雷同的教材，也曾聽另外一位老師的課。［案例2］片斷1：放映一段學(xué)校旁邊的店的錄像：老板正為書店的生意發(fā)愁。師：請你幫助老板想辦法。生1：調(diào)查一下書價是否書價太貴生2：調(diào)查一下什么暢銷。生3：調(diào)查學(xué)校里的生喜歡看什么書。師：同學(xué)們都買了哪書?學(xué)生買的書有十個為什么畫生學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書師我們把這些書歸類普書故事書學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。師：怎樣知道同學(xué)中歡哪種書的人最多呢生4：可以用舉手的法問一問，數(shù)一數(shù)。然后由一學(xué)生上前組，用舉手的辦法來調(diào)查，然后填寫統(tǒng)計表。片斷2：師：到書店里去買書只有學(xué)生嗎?生：還要調(diào)查大人，如家長，老師。師：那就讓我們一起調(diào)查聽課的家長、老師。(本課有聽2頁

課老師二三十人師：現(xiàn)在用舉手的方，好嗎?生：不好，人太多了容易弄錯?？梢宰呦氯?，詢問做記錄。師：各小組分好工，擇一部分聽課的老師去調(diào)查。各小組反饋一說用什么方法做記錄的怎樣記錄的。學(xué)生們有的用打○，的用正字法(當(dāng)學(xué)生介紹正字法時，老師做重點指導(dǎo)，有的寫數(shù)，然后學(xué)生將統(tǒng)計情況填寫成統(tǒng)計表。師：從表中，你知道什么有什么法然后看書上的例題。再向?qū)W生介紹生活中各種統(tǒng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論