第頁(yè)精選幼兒園小班健康教案范文錦集9篇幼兒園小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒相識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)打算：

制作一個(gè)指偶(帶有苦痛的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說(shuō)：由于小摯友總是吸吮我，給我?guī)?lái)許多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒探討，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過(guò)嬉戲，使幼兒知道，要留意愛(ài)護(hù)手指，并常常洗手，愛(ài)護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的吩咐或指責(zé)的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仿照刷牙的動(dòng)作，駕馭刷牙的方法。

2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動(dòng)目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動(dòng)打算：

牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候運(yùn)用。

2.請(qǐng)幼兒照鏡子視察牙齒的顏色、形態(tài)。

3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒適的緣由。

4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒探討蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。

5.請(qǐng)幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動(dòng)作?？偨Y(jié)共享請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。

教學(xué)反思：

1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的緣由及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維實(shí)力,使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛(ài)好和體驗(yàn)一起玩球的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):培育幼兒的想象力和發(fā)展思維的實(shí)力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的實(shí)力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算:

1、《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球平安要求:提示幼兒不要亂跑,留意個(gè)人平安。

活動(dòng)過(guò)程:

一、起先部分:

老師放《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小摯友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、綻開部分:

1、小摯友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老師給小摯友打算了一份禮物,小摯友看一看是什么?(出示塑料球)3、小摯友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小摯友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小摯友把球的玩法告知你邊上的小摯友們。

5、小摯友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣。看老師這里給小摯友打算了這么多好東西。請(qǐng)小摯友拿著球輕輕走到老師這里。今日,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小摯友可以自由選擇喜愛(ài)的材料來(lái)玩球。(肯定留意平安,玩過(guò)的要放回原處)7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小摯友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小摯友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小摯友放得最快。

8、老師總結(jié)(小摯友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小摯友能大膽的給小摯友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小摯友試一試,并激勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分:

你們是不是累了,為了激勵(lì)你們,老師給你們打算了神奇的禮物。請(qǐng)小摯友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

幼兒園小班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觸覺(jué)板、沙池中行走，熬煉平衡覺(jué)和觸覺(jué)。

2.體驗(yàn)光腳走觸覺(jué)板以及用腳在沙池中找尋物體的樂(lè)趣。

3.樂(lè)于探究、溝通與共享。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

1.場(chǎng)地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺(jué)板，由觸覺(jué)板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1.寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體，搖搖擺擺來(lái)到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動(dòng)作

1.引導(dǎo)幼兒視察各種"小橋"的圖片。

（1）請(qǐng)你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒視察小橋的不同形態(tài)，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺(jué)板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探究，練習(xí)在各種形態(tài)的觸覺(jué)板"小橋"上行走，留意保持身體平衡。老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況適時(shí)指導(dǎo)。

三、嬉戲

1.小鴨子們玩得真快樂(lè)，鴨媽媽有點(diǎn)兒焦急，因?yàn)檎也坏降皩殞毩?。等?huì)兒你們走過(guò)小橋，到和對(duì)岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹嬉戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)動(dòng)身，走過(guò)小橋，來(lái)到沙池，用腳找尋鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對(duì)隊(duì)伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、找尋鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不能用手照蛋。

3.幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

第一次嬉戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提示幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒溝通走小橋的感受以及保持平衡的方法。

其次次嬉戲：

（1）激勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步溝通自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思索用什么方法平安運(yùn)回更多鴨蛋，激勵(lì)幼兒合作。

第三次嬉戲：

激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動(dòng)

1.蛋寶寶都找回來(lái)了，鴨媽媽可快樂(lè)了。感謝寶寶們，讓我們一起快樂(lè)地唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

活動(dòng)反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動(dòng)所用的觸覺(jué)板具有多種功能，觸覺(jué)板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺(jué)板可隨意拼搭成多種形態(tài)，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

老師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去找尋色調(diào)繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充溢新奇，又熬煉了他們的觸覺(jué)及平衡實(shí)力，與觸覺(jué)板的功能相呼應(yīng)。

2.奇妙運(yùn)用兒歌和背景音樂(lè)

該活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增加了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、嬉戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增加了趣味性。

小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的.嘴要大些。腿位于身體后方（猶如天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)細(xì)菌的危害

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培育他們對(duì)故事的愛(ài)好

活動(dòng)打算：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱歷《洗手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最終一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小保藏起來(lái)。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

講解并描述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

講解并描述故事其次段，提問(wèn)：故事里的小摯友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小摯友們想一想，它會(huì)藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢？

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小摯友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在嬉戲中結(jié)束活動(dòng)

老師用粉筆在地上畫一平安區(qū)，只要進(jìn)入平安區(qū)就算平安。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布吩咐后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小摯友。

幼兒園小班健康教案篇6

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)出自己聞到過(guò)的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

2.玩嬉戲:老師和幼兒一起玩“看誰(shuí)的本事最大”嬉戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著辨別預(yù)先打算好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，并激勵(lì)幼兒鼓掌。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

除了嗅覺(jué)，鼻子還有什么用呢?孩子們會(huì)說(shuō):呼吸。老師賜予相應(yīng)的激勵(lì)。例如:當(dāng)一個(gè)人感冒時(shí)，他的鼻子很簡(jiǎn)單堵塞，他聞不到。同時(shí)，他覺(jué)得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒適。孩子有這種感覺(jué)嗎?孩子們會(huì)回答:“是的。”因此，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)我們的鼻子免受任何損害。

注釋:舉例說(shuō)明鼻子的功能。讓兒童更簡(jiǎn)單了解及加強(qiáng)愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。)

此刻，老師有一個(gè)故事。假如孩子們想聽，他們?cè)趺戳?故事的名字是“長(zhǎng)著一個(gè)翹鼻子的魯魯”。

(備注:進(jìn)一步加強(qiáng)兒童愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。)

4.如何告知孩子正確擤鼻涕:

和孩子們交談。通過(guò)以上的嬉戲，孩子們了解到鼻子扮演著特別重要的角色。有時(shí)流鼻涕是不行避開的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時(shí)，不要隨意擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

孩子們用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)孩子的表現(xiàn),說(shuō)明的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個(gè)鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個(gè)鼻孔,輕輕吹,鼻孔四周擦鼻子。

點(diǎn)評(píng):通過(guò)教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培育孩子的自理潛能。)

5.聽故事，探討:

老師感性地講解并描述了這個(gè)故事，然后組織孩子們探討:魯魯是對(duì)的嗎?那些東西塞不進(jìn)你的鼻子?孩子們可以自由回答，依據(jù)老師的要求做一個(gè)補(bǔ)充。

總結(jié):愛(ài)護(hù)你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不衛(wèi)生。

(點(diǎn)評(píng):真實(shí)的故事告知我們鼻子的重要性。通過(guò)孩子們的探討，孩子們辨別是非的實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)生活中應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么有了更深刻的相識(shí)。

(3)關(guān)閉部分

組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動(dòng)作激勵(lì)孩子。

(總評(píng):直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿意了幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，也培育了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識(shí)和良好的健康習(xí)慣。)

幼兒園小班健康教案篇7

托班語(yǔ)言教案：小手小腳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

3、對(duì)小手嬉戲感愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

小手能干的照片

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做嬉戲了？你覺(jué)得小手能干嗎？你的小手有什么本事？（吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做嬉戲。等我們小摯友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€嬉戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說(shuō)“小手小手拍拍”，小摯友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出嬉戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

5．嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2．情愿學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3．不把水龍頭開的過(guò)大，知道節(jié)約用水。

活動(dòng)打算：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的依次圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引發(fā)幼兒洗手的愛(ài)好。

師：我們立刻要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

師；小摯友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小摯友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？

2．了解正確的洗手方法。

（1）師；現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并剛好提示幼兒不把水龍頭開的過(guò)大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

（3）老師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊許。

師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

幼兒園小班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒駕馭正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

材料打算：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒駕馭正確漱口的方法設(shè)計(jì)思路：