第頁高二政治學(xué)科教師工作總結(jié)高二政治學(xué)科老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)高二年級1、3、理科選考班三個個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

大多數(shù)人都認(rèn)為，中學(xué)政治的學(xué)法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為中學(xué)思想政治課老師只能不斷提高素養(yǎng)，增加自身本事。

一、轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，更新教化教學(xué)理念。

要求以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和培育學(xué)生實踐本領(lǐng)。所以，我們廣闊老師要徹底轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本，敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生實踐，更新教學(xué)方法，，才能適應(yīng)新形勢下貼合全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生不能真正體會。老師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新穎 感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，老師的“效果”要提得精確，有必需的難度，又能使學(xué)生感興味。例如學(xué)生在剖析中有分歧，但老師停止引導(dǎo)，便能夠得出正確的結(jié)論。

同時，要想變更對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治老師還必需在政治教學(xué)必需貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。有活力，老師必需有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)當(dāng)高于教材。注意師生互動，生生互動。充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性。充分信任學(xué)生的本領(lǐng)，實行多的方法來教學(xué)。

運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上發(fā)生必需的撫慰，惹起學(xué)生的留意，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，使學(xué)消費生猛烈的學(xué)習(xí)愿望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)；能使籠統(tǒng)的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問籠統(tǒng)化，無序的資料系統(tǒng)化。

1、課前自學(xué)

讓學(xué)生預(yù)習(xí)、作答。學(xué)案設(shè)計做到學(xué)問問題化，問題層次化。

2、課堂教學(xué)

上課后，讓各小組依據(jù)預(yù)習(xí)，對學(xué)案進(jìn)行探討、探究、解答。對學(xué)生經(jīng)過探討沒有解決的問題，展示在黑板上，不能解決的問題老師分析解答。

二、課堂教學(xué)要培育學(xué)生的應(yīng)用本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)

思想政治課在立足于“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，要培育學(xué)生獨立地分析問題和解決問題的應(yīng)變本領(lǐng)，解決困難的社會問題。

三、課堂教學(xué)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本領(lǐng)

創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新本領(lǐng)的民族，難以矗立在世界民族之林。目前，我們的素養(yǎng)教化，就是要培育學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新本領(lǐng)的人才。在應(yīng)試教化的課堂上，老師包辦分析較多，學(xué)生參加較少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)對新問題、新材料手足無措。此刻政治課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，激勵學(xué)生獨樹一幟，大膽實踐，勇于探究，敢于創(chuàng)新。詳細(xì)說來，課堂教學(xué)怎樣培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)呢？

我認(rèn)為：其次，引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維。擅長“給現(xiàn)象，巧設(shè)問”，給現(xiàn)象包括情景、材料、圖表和觀點；巧設(shè)問就是對重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等問題，異樣是熱點問題進(jìn)行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生去思索、探究。

最終，我們要正確相識基礎(chǔ)學(xué)問與本領(lǐng)的關(guān)系。培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，并不是減弱對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，相反，要求學(xué)生堅固的駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。所以，要重視學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的正確理解，基礎(chǔ)學(xué)問是各種本領(lǐng)的載體，沒有扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，就談不上本領(lǐng)的培育。

高二政治學(xué)科老師工作總結(jié)2

一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的'課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

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