氯水的探究教案三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握新制氯水的成分及性質(zhì)2.掌握氯水的消毒和漂白原理能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作的能力2.培養(yǎng)小組探究、合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般原理和方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲取知識(shí)，從而感受到合作和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新制氯水的成分及性質(zhì)的探究教學(xué)難點(diǎn)：新制氯水的成分及性質(zhì)的探究教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了有關(guān)氯氣的性質(zhì)，那么它有哪些重要的性質(zhì)呢？學(xué)生集體回答：物理性質(zhì)：黃綠色、有刺激性氣味的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)：具有強(qiáng)的氧化性，可以和金屬、非金屬單質(zhì)發(fā)生劇烈的反應(yīng)。從舊知識(shí)引入，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，導(dǎo)出新課導(dǎo)入新課下面我們來(lái)探究一下氯氣溶于水形成氯水[板書(shū)]一、氯水的成分[展示]一瓶新制的氯水

問(wèn)：氯水呈什么顏色？可能含有什么粒子？如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的想法？觀察，回答：呈黃綠色，說(shuō)明有Cl2分子存在。思考并猜想有H2O、Cl2、H+和Cl-等鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行猜想探究一：新制的氯水中含有哪些成分？介紹各小組桌面有兩個(gè)棕色試劑瓶，一瓶裝有硝酸銀溶液，另一瓶裝有稀硝酸，兩個(gè)無(wú)色試劑瓶，一瓶裝有石蕊試液，一瓶裝有氯水，還有鎂條、小試管若干。強(qiáng)調(diào):實(shí)驗(yàn)操作時(shí)注意相互協(xié)作，實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范。巡視學(xué)生的探究過(guò)程（1）學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案（2）小組探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和操作能力提問(wèn)你們小組探究新制氯水的成分的結(jié)論是什么？小組代表回答：1.有Cl-，因?yàn)橥人械渭酉跛徙y溶液產(chǎn)生白色沉淀并且不溶于稀硝酸2.有H+，因?yàn)橥人屑尤腈V條，有氣泡產(chǎn)生3.有H+，加入紫色的石蕊試液，先變紅后褪色培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)和小組合作學(xué)習(xí)的能力追問(wèn)對(duì)小組結(jié)論表示肯定，那么為什么會(huì)出現(xiàn)紫色石蕊試液遇到氯水先變紅然后褪色的現(xiàn)象？到底是哪種成分起了這個(gè)作用呢？通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明H2O、Cl-、H+是沒(méi)有漂白作用的，說(shuō)明氯水中還有別的成分具有漂白作用，如何驗(yàn)證呢？困惑，沉思繼續(xù)激起學(xué)生的探究熱情，迎合學(xué)生內(nèi)心深處希望自己成為一個(gè)探索者、研究者和創(chuàng)造者的學(xué)習(xí)心理，積極為他們搭建探索和研究的舞臺(tái)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性探究二：新制的氯水中具有漂白物質(zhì)是什么？向?qū)W生展示一裝滿干燥Cl2的集氣瓶，并展示干燥的紅紙條。學(xué)生觀察（好奇，興趣盎然，陷入思考）拓展學(xué)生的思維設(shè)問(wèn)Cl2能否起漂白作用？小組代表回答：干燥的Cl2不能起漂白作用，因?yàn)楦稍锏募t紙條不褪色，而濕潤(rùn)的紅紙條褪色，證明使紅色的石蕊試液褪色的是氯水中的另一種物質(zhì)，而不是氯氣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法得出結(jié)論講解通過(guò)討論，我們知道氯氣不僅能溶解于水，還能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸。次氯酸是一種弱酸，在水中微弱電離得到H+和ClO-。這將在以后的電解質(zhì)溶液中學(xué)習(xí)。寫(xiě)出相關(guān)的方程式Cl2+H2O=HCl+HClO推理使知識(shí)升華探究結(jié)論肯定學(xué)生的回答并板書(shū)新制氯水的成分：H2O、Cl2、Cl-、H+和HClO（次氯酸）、ClO-。集體總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、推理得出最終結(jié)論，體會(huì)到探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣過(guò)渡通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，也體現(xiàn)了氯水的性質(zhì)。[板書(shū)]二、氯水的性質(zhì)酸性氧化性漂白性學(xué)生自主總結(jié)讓學(xué)生再回扣實(shí)驗(yàn)，知識(shí)升華，學(xué)以致用小結(jié)氯水的漂白性是由于次氯酸作用。次氯酸遇到有色物質(zhì)時(shí)，能破壞其中的有機(jī)色質(zhì)使其褪色，另外能殺死水里的病菌而用于消毒和殺菌，并且屬于永久性漂白。而這些都是HClO的強(qiáng)氧化性所致。整理、歸納知識(shí)讓學(xué)生自主地整理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)知識(shí)拓展1久置氯水有沒(méi)有漂白性？展示新制氯水與久置氯水學(xué)生觀察思考比較新制與久置氯水的差別，同時(shí)叫學(xué)生用手中的試劑儀器檢驗(yàn)久置氯水是否還有漂白性，并說(shuō)明其有哪些性質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生視野和探究欲望講解因?yàn)樵诠庹障聲?huì)分解2HClO=2HCl+O2↑思考、記錄[聯(lián)系]用自來(lái)水養(yǎng)金魚(yú)前，常將自來(lái)水曝曬一段時(shí)間，為什么？（除去能置金魚(yú)于死地的微量HClO）完善知識(shí)體系讓學(xué)生再回歸生活，知識(shí)升華，學(xué)以致用知識(shí)拓展2氯水如何保存？學(xué)生根據(jù)以上所學(xué)氯水的性質(zhì)分析開(kāi)拓學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力練習(xí)見(jiàn)學(xué)案完成練習(xí)鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握總結(jié)離子成分分子氯水酸性性質(zhì)