第頁(yè)共頁(yè)書(shū)香節(jié)活動(dòng)總結(jié)一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍二、落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)開(kāi)展為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以德育處、班主任、語(yǔ)文教師協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。三、特色活動(dòng)，凸顯豐富多彩學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。（一）班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)（二）開(kāi)展了“學(xué)生共讀兩本書(shū)”活動(dòng)五年級(jí)以上學(xué)生每人出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等），然后選出五份參加學(xué)校評(píng)比。此項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎(jiǎng)人數(shù)近百人。（四）舉行了“自制書(shū)簽”評(píng)比活動(dòng)（五）舉行了”好書(shū)推薦卡”評(píng)比活動(dòng)三、四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的好書(shū)推薦卡，設(shè)計(jì)美觀、大方，圖文并茂，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。（六）開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。（八）舉辦了”讀書(shū)心得”征文活動(dòng)。同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真實(shí)情感。（九）開(kāi)展了以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)各班的黑板報(bào)主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標(biāo)題與內(nèi)容和板報(bào)的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。四、活動(dòng)效果1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的.讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書(shū)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“知書(shū)達(dá)禮”。2、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，孩子們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。五、改進(jìn)之處1、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。2、班級(jí)創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展，以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首屆書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)該校品位的進(jìn)一步提升。書(shū)香節(jié)活動(dòng)總結(jié)（二）這次校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。雖然活動(dòng)開(kāi)展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書(shū)習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)”，“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書(shū)交流活動(dòng)順利進(jìn)行。2.學(xué)校教導(dǎo)處全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。3.學(xué)校繼續(xù)建立“角落書(shū)吧”，完善了班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，圖書(shū)種類(lèi)繁多。給學(xué)生的閱讀提供了豐富的圖書(shū)。二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)廣大師生參與，通過(guò)微信群、電子屏、板報(bào)、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)1.豐富班級(jí)圖書(shū)角各班繼續(xù)完善班級(jí)圖書(shū)角。孩子們將自己已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)本貼上標(biāo)簽捐贈(zèng)給班級(jí)圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。2.充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源除了豐富班級(jí)圖書(shū)角，更是充分利用了學(xué)校圖書(shū)室的資源。各班根據(jù)教導(dǎo)處的閱讀安排，每天中午都會(huì)進(jìn)閱覽室、圖書(shū)館借閱學(xué)生喜歡的圖書(shū)。3.堅(jiān)持誦讀《經(jīng)典誦讀》。經(jīng)典誦讀的校本教材簡(jiǎn)單易懂、語(yǔ)言生動(dòng)、讀起來(lái)朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時(shí)間進(jìn)行誦讀，豐富了學(xué)生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊(yùn)。4..認(rèn)真記錄讀書(shū)記載卡學(xué)校為每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了一張讀書(shū)記載卡，沒(méi)月一張，每天一記，督促他們認(rèn)真閱讀好書(shū)。為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，學(xué)校利用本次讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，三至六年級(jí)各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在____月份舉行的張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，我校進(jìn)選拔出去比賽的`選手均獲得優(yōu)異成績(jī)。6.開(kāi)展“書(shū)簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。了解書(shū)簽文化，舉行了“書(shū)簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解書(shū)簽文化。7.開(kāi)展“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典，學(xué)校舉行了“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，活動(dòng)效果突出。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書(shū)香健康成長(zhǎng)!書(shū)香節(jié)活動(dòng)總結(jié)（三）____小學(xué)啟動(dòng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書(shū)香校園。健全讀書(shū)陣地，讓學(xué)生“有書(shū)讀”。圖書(shū)室定期購(gòu)進(jìn)圖書(shū)，組織學(xué)生規(guī)范借閱;各班級(jí)建設(shè)“書(shū)香小屋”，通過(guò)學(xué)生家中藏書(shū)、教師推薦書(shū)籍等途徑，精心建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角;每月開(kāi)展一次圖書(shū)漂流活動(dòng)，保證圖書(shū)及時(shí)更新。規(guī)劃讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主;認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書(shū)活動(dòng)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生最大的讀書(shū)效益。完善讀書(shū)機(jī)制，讓學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)”。學(xué)校健全讀書(shū)評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理，實(shí)行“五星級(jí)”評(píng)價(jià)方式，采取通過(guò)閱讀測(cè)試，不斷升級(jí)的舉措，解決“讀書(shū)一陣風(fēng)，過(guò)幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評(píng)”促“讀”，提高學(xué)生讀書(shū)的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生“樂(lè)讀書(shū)”。開(kāi)展“讀好書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”演講比賽、、演講會(huì)、讀書(shū)成果展示活動(dòng)、藏書(shū)大王評(píng)選、讀書(shū)之星評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，以活動(dòng)促閱讀，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。書(shū)香節(jié)活動(dòng)總結(jié)（四）活動(dòng)開(kāi)展中志愿者分為五個(gè)組調(diào)查組分別負(fù)責(zé)公園的東西南北中五個(gè)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，各位志愿者相互配合，通力協(xié)作，順利完成了本次問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷196份，回收196份?；顒?dòng)期間詢問(wèn)了志愿者和被調(diào)查者對(duì)舉辦此類(lèi)活動(dòng)的看法和聽(tīng)取了意見(jiàn)，大家反映本次活動(dòng)開(kāi)展得比較好，活動(dòng)形式靈活活，希望多舉辦類(lèi)似的公益活動(dòng)，使更多的人了解世界讀書(shū)日的由來(lái)目的。問(wèn)卷某些問(wèn)題再設(shè)計(jì)者合理一些，語(yǔ)言再通俗一些就更好了。與此同時(shí)書(shū)香免費(fèi)閱讀也進(jìn)行著，前來(lái)閱讀的讀者有70多人，以中小學(xué)生為主。書(shū)香節(jié)活動(dòng)總結(jié)（五）一五班書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)自學(xué)校首屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕以來(lái)，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓孩子與書(shū)為伴越來(lái)越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書(shū)氛圍里親近書(shū)籍，在書(shū)中盡情暢游，在詩(shī)情畫(huà)意中品味書(shū)香。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里讀書(shū)熱情高漲，興趣濃厚，朗讀能力得到提升，語(yǔ)言也在潛移默化中得到積累。現(xiàn)就兩個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)做以下總結(jié)。一、建立班級(jí)圖書(shū)角。在教室的最醒目處建立圖書(shū)角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了兩本書(shū)，使小小讀書(shū)角擁有了一定數(shù)量的書(shū)籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強(qiáng)的楊依諾同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)角的整理與借閱管理工作。圖書(shū)角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū)，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。每次課間，都能看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景。二、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。愛(ài)因斯坦有句至理名言?！芭d趣是最好的老師?！焙⒆有。朕k法在最短的時(shí)間里讓孩子喜歡讀書(shū)，產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。首先，做好教室的環(huán)境布置，利用黑板報(bào)、文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的宣傳引導(dǎo)。每日一詩(shī)都是我提前寫(xiě)繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。其次，合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書(shū)?！叭胧壹醋?，入座即讀，入讀即思”是我們的目標(biāo)，從一日的清晨便____，讓瑯瑯的書(shū)聲伴隨孩子開(kāi)始新的一天，真正讓讀書(shū)成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次，課間時(shí)間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛(ài)讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書(shū)交流共讀。并且，鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。三、積極倡導(dǎo)親子共讀。親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書(shū)方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開(kāi)展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫(xiě)《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。親子閱讀，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)有不少家庭都不由自主地形成了親子共讀的良好家庭氛圍。四、注重教師示范引導(dǎo)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。只有熱愛(ài)讀書(shū)教師，才能培養(yǎng)出真正熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。每天中午午休前的十分鐘，由值班教師講一個(gè)經(jīng)典小故事。孩子們對(duì)聽(tīng)老師讀書(shū)，興趣尤其高漲，每次都特別期待和興奮。我自己也利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，開(kāi)設(shè)了“給孩子讀詩(shī)”和“聽(tīng)老師讀故事”兩個(gè)節(jié)目。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生，在反復(fù)聽(tīng)讀中激發(fā)熱愛(ài)誦讀，熱愛(ài)古詩(shī)詞的興趣。利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽(tīng)，在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事，接受?chē)?guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如何進(jìn)行分角色朗讀，如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等，將課堂中所學(xué)延伸至課外。五、積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。1.開(kāi)展“晨誦”活動(dòng)。利用每天早晨到校的____分鐘時(shí)間，____學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。2.積極推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開(kāi)展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫(xiě)《閱讀記錄卡》。____周一班會(huì)進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”交流。倡導(dǎo)好書(shū)____，共同進(jìn)步。4.開(kāi)展“圖書(shū)借閱日”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書(shū)借閱制度，建立圖書(shū)借閱、登記制。周五下午，學(xué)生可以從班級(jí)圖書(shū)中挑選一本自己喜歡的圖書(shū)，借閱兩天，周一歸還。5開(kāi)展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。班級(jí)每周五下午第二節(jié)活動(dòng)課，邀請(qǐng)請(qǐng)三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。6.古詩(shī)詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，____月中旬進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀比賽。7.故事大王比賽。利用課余時(shí)間以及班級(jí)群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽，并評(píng)選出班級(jí)故事大王。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，積累了知識(shí)，提升了素養(yǎng)。班級(jí)中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。六、收獲碩果，讓讀書(shū)大放異彩本學(xué)期，我班的“快樂(lè)閱讀書(shū)香滿園”讀書(shū)