第5頁共5頁班務期?未工作?總結?一、了?解學生?，提高?學生榮?譽感。?“誰?愛孩子?，孩子?就會愛?誰。”?孩子們?是非常?懂感情?的。這?學期我?主動接?近孩子?，下課?了和他?們在一?起談心?，了解?他們的?家庭情?況，對?留守孩?子，特?別是那?些特殊?學生，?我給予?他們更?多的體?貼和關?心，和?他們進?行思想?交流，?不僅關?心他們?的學習?更關心?他們的?生活，?讓他們?真正感?受到老?師是喜?歡他們?關心他?們的。?讓他們?有種老?師這么?喜歡我?，我一?定不能?讓老師?失望的?想法，?從而更?加努力?。通過?和學生?們心與?心的交?流，我?還了解?了班級?的優(yōu)缺?點并分?析其原?因所在?，對癥?下藥。?二、?發(fā)揮小?干部的?大作用?。小?干部是?學生心?中的榜?樣。他?們對班?___?_有著?“以點?帶面”?和“以?面帶面?”的作?用。在?選拔干?部的過?程中，?我不是?只著重?他們的?學習成?績，而?是更看?重他們?平時的?自我約?束能力?和在學?生心中?的形象?，還有?他們的?領導才?能。在?班干部?的工作?中我做?了以下?幾點：?一，要?大力表?揚優(yōu)秀?的班干?部，宣?傳他們?的先進?事跡，?樹立他?們的威?信；二?，指點?他們的?工作方?法，嚴?格要求?他們個?人各方?面的能?力，讓?他們有?強烈的?責任感?，和自?豪感，?盡可能?的使他?們真正?成為班?級的模?范帶頭?人；其?三，培?養(yǎng)班干?部團結?協(xié)作的?精神。?讓小干?部們有?種我們?是一個?整體，?應該互?相幫助?共通進?步的思?想。?三、樹?立良好?的班風?班貌。?良好?的學習?習慣是?取得好?成績的?保障。?常言道?。一只?老鼠壞?鍋粥，?要想上?好一堂?課，必?須讓每?個學生?都遵守?紀律。?我告訴?鄒浪、?咼詩園?、等平?時不守?紀律的?學生，?如果你?不守紀?律，老?師在提?醒你的?時候就?影響到?全班同?學，全?班同學?也會因?此而對?你不滿?，長期?這樣的?話，同?學們就?會不喜?歡你。?所以你?一定要?認真聽?講，不?影響大?家的學?習，做?一個大?家都喜?歡的好?學生。?同樣如?果你做?了一件?壞事，?學校只?會說是?二年級?學生做?的，你?就會讓?全班學?生跟著?你背上?壞名譽?，同學?們就會?討厭你?，這樣?讓學生?們有種?___?_榮譽?感，養(yǎng)?成我為?班級爭?光的好?習慣。?同時我?讓學生?熟記《?小學生?守則》?和《小?學生日?常行為?規(guī)范》?，并要?求他們?按《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規(guī)?范》的?要求嚴?格要求?自己，?養(yǎng)成具?有自我?管理的?能力，?形成習?慣，保?證整個?班__?__隨?時表現(xiàn)?出“活?而不亂?，嚴而?不死”?的良好?班風班?貌。?當然，?在工作?中我還?有一些?失誤的?地方，?今后我?將更努?力地工?作，爭?取做的?更好，?為培養(yǎng)?新的人?才作出?我最大?的努力?。一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣二?年級學?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀律渙?散。我?從培養(yǎng)?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，_?___?好學生?的紀律?。利用?晨會課?、思品?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。?二、關?心愛護?每個學?生作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級的后?進生。?在學習?中，不?讓一個?學生掉?隊。如?我班_?___?同學，?每次上?課發(fā)呆?，不肯?做作業(yè)?，還有?口吃的?毛病。?我沒有?放棄他?，抓住?他的點?滴進步?，不斷?鼓勵他?，在學?生面前?夸獎他?是個聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?而且成?績也有?了很大?的進步?。在生?活上，?我更是?無微不?至地關?心每個?學生，?幫他們?削鉛筆?、特別?是冬季?學生感?冒較多?，我及?時提醒?學生按?時吃藥?、，甚?至學生?嘔吐，?我都能?盡心幫?助，和?學生一?起動手?弄干凈?。一到?我們班?的學生?下課了?，老愛?拉著我?的手問?東問西?，跟我?說知心?話。?三、培?養(yǎng)良好?的班_?___?班_?___?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?班務?期未工?作總結?（二）?一、?了解學?生，提?高學生?榮譽感??！?誰愛孩?子，孩?子就會?愛誰。?”孩子?們是非?常懂感?情的。?這學期?我主動?接近孩?子，下?課了和?他們在?一起談?心，了?解他們?的家庭?情況，?對留守?孩子，?特別是?那些特?殊學生?，我給?予他們?更多的?體貼和?關心，?和他們?進行思?想交流?，不僅?關心他?們的學?習更關?心他們?的生活?，讓他?們真正?感受到?老師是?喜歡他?們關心?他們的?。讓他?們有種?老師這?么喜歡?我，我?一定不?能讓老?師失望?的想法?，從而?更加努?力。通?過和學?生們心?與心的?交流，?我還了?解了班?級的優(yōu)?缺點并?分析其?原因所?在，對?癥下藥?。二?、發(fā)揮?小干部?的大作?用。?小干部?是學生?心中的?榜樣。?他們對?班__?__有?著“以?點帶面?”和“?以面帶?面”的?作用。?在選拔?干部的?過程中?，我不?是只著?重他們?的學習?成績，?而是更?看重他?們平時?的自我?約束能?力和在?學生心?中的形?象，還?有他們?的領導?才能。?在班干?部的工?作中我?做了以?下幾點?：一，?要大力?表揚優(yōu)?秀的班?干部，?宣傳他?們的先?進，樹?立他們?的威信?；二，?指點他?們的工?作方法?，嚴格?要求他?們個人?各方面?的能力?，讓他?們有強?烈的責?任感，?和自豪?感，盡?可能的?使他們?真正成?為班級?的模范?帶頭人?；其三?，培養(yǎng)?班干部?團結協(xié)?作的精?神。讓?小干部?們有種?我們是?一個整?體，應?該互相?幫助共?通進步?的思想?。三?、樹立?良好的?班風班?貌。?良好的?學習習?慣是取?得好成?績的保?障。常?言道。?一只老?鼠壞鍋?粥，要?想上好?一堂課?，必須?讓每個?學生都?遵守紀?律。我?告訴鄒?浪、咼?詩園、?等平時?不守紀?律的學?生，如?果你不?守紀律?，老師?在提醒?你的時?候就影?響到全?班同學?，全班?同學也?會因此?而對你?不滿，?長期這?樣的話?，同學?們就會?不喜歡?你。所?以你一?定要認?真聽講?，不影?響大家?的學習?，做一?個大家?都喜歡?的好學?生。同?樣如果?你做了?一件壞?事，學?校只會?說是二?年級學?生做的?，你就?會讓全?班學生?跟著你?背上壞?名譽，?同學們?就會討?厭你，?這樣讓?學生們?有種_?___?榮譽感?，養(yǎng)成?我為班?級爭光?的好習?慣。同?時我讓?學生熟?記《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?并要求?他們按?《小學?生守則?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》的要?求嚴格?要求自?己，養(yǎng)?成具有?自我管?理的能?力，形?成習慣?，保證?整個班?___?_隨時?表現(xiàn)出?“活而?不亂，?嚴而不?死”的?良好班?風班貌?。當?然，在?工作中?我還有?一些失?誤的地?方，今?后我將?更努力?地工作?，爭取?做的更?好，為?培養(yǎng)新?的人才?作出我?最大的?努力。?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?二年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，__?__好?學生的?紀律。?利用晨?會課、?思品課?學習學?校規(guī)章?制度，?提醒學?生做好?上課準?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學生?的行為?，根據(jù)?學生的?表現(xiàn)在?學生中?樹立榜?樣。在?日常學?習中，?時刻注?意調動?學生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習慣?。二?、關心?愛護每?個學生?作為?一名教?師，我?愛班上?的優(yōu)等?生，更?愛班級?的后進?生。在?學習中?，不讓?一個學?生掉隊?。如我?班__?__同?學，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還有口?吃的毛?病。我?沒有放?棄他，?抓住他?的點滴?進步，?不斷鼓?勵他，?在學生?面前夸?獎他是?個聰明?的孩子?。漸漸?的，他?不但能?完成作?業(yè)，而?且成績?也有了?很大的?進步。?在生活?上，我?更是無?微不至?地關心?每