第29頁共29頁教務(wù)處?個(gè)人的?年度工?作總結(jié)?本學(xué)?期，教?務(wù)工作?在校長?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，圍?繞創(chuàng)建?等級學(xué)?校，向?區(qū)域重?點(diǎn)學(xué)校?發(fā)展這?一中心?開展各?方面的?工作，?務(wù)實(shí)高?效，圓?滿地完?成了預(yù)?期的工?作任務(wù)?。一?、制訂?高中新?課程實(shí)?施方案?，努力?做好課?改實(shí)驗(yàn)?工作?我校根?據(jù)__?__省?教育廳?《__?__開?展普通?高中新?課程實(shí)?驗(yàn)工作?___?_》和?___?_《普?通高中?一年級?課程開?設(shè)指導(dǎo)?方案》?，按照?___?_教育?局普通?高中課?程改革?要積極?穩(wěn)妥、?合理有?序、逐?步推進(jìn)?的原則?，并結(jié)?合我校?高中生?員、師?資、設(shè)?備、場?地等方?面的實(shí)?際情況?，積極?開展新?課標(biāo)的?學(xué)習(xí)、?研討和?實(shí)踐。?1、?參加培?訓(xùn)，積?極研討?，更新?觀念面?對勢在?必行的?新課改?問題，?關(guān)鍵是?教師要?真正更?新觀念?。因此?，開展?高中新?課改實(shí)?驗(yàn)工作?，首先?必須_?___?教師參?加培訓(xùn)?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真理?解新課?標(biāo)，徹?底轉(zhuǎn)變?教育理?念。使?教師領(lǐng)?會新課?標(biāo)的思?想，確?立正確?的人才?觀、質(zhì)?量觀和?學(xué)習(xí)觀?，在實(shí)?踐中不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?思考、?不斷創(chuàng)?新。其?次是讓?教師在?各種培?訓(xùn)和自?身的學(xué)?科教學(xué)?實(shí)踐中?體會新?課標(biāo)的?精神實(shí)?質(zhì)，從?而能夠?更新觀?念、反?思自己?的教學(xué)?，認(rèn)識?到教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?合作者?、引導(dǎo)?者和參?與者，?教學(xué)過?程是師?生交往?、共同?發(fā)展的?主動過?程。教?學(xué)真正?成為師?生富有?個(gè)性化?的創(chuàng)造?過程。?2、?成立領(lǐng)?導(dǎo)小組?，初步?形成方?案我校?在校長?領(lǐng)導(dǎo)下?，班子?成員高?度重視?課改工?作，加?強(qiáng)管理?，精心?___?_，統(tǒng)?籌規(guī)劃?，各部?門分工?落實(shí)，?明確責(zé)?任，積?極配合?，推進(jìn)?課改工?作。?二、積?極穩(wěn)妥?搞好常?規(guī)教學(xué)?工作?首先，?嚴(yán)格教?育教學(xué)?常規(guī)管?理（?1）教?學(xué)管理?是整個(gè)?學(xué)校管?理的核?心，提?高教學(xué)?管理水?平是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?需要。?因此，?在本學(xué)?期的工?作中，?教導(dǎo)處?一如既?往做到?把好二?關(guān)：一?是把好?教學(xué)環(huán)?節(jié)關(guān)，?要求全?體教師?針對學(xué)?科特點(diǎn)?，結(jié)合?學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)?真?zhèn)浜?、上好?每一節(jié)?課，課?堂教學(xué)?提出四?要度，?即導(dǎo)入?新課要?有強(qiáng)度?;講授?新知識?要有參?與度，?讓學(xué)生?參與教?學(xué)活動?，充分?發(fā)揮主?體性;?鞏固練?習(xí)要多?角度;?課堂總?結(jié)要高?濃度。?加大課?堂教學(xué)?密度。?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。認(rèn)?真按時(shí)?按質(zhì)批?改作業(yè)?，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?;教導(dǎo)?處通過?開展作?業(yè)、教?案大檢?查，課?堂教學(xué)?情況調(diào)?查，領(lǐng)?導(dǎo)班子?成員、?教研組?長分頭?深入課?堂聽課?，并認(rèn)?真評課?，及時(shí)?評議、?總結(jié)了?教學(xué)情?況與學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?;集思?廣益，?共同提?高了課?堂效益?。通過?作業(yè)布?置，批?改情況?的反饋?材料，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，有效?地把好?了教學(xué)?環(huán)節(jié)關(guān)?。二是?把好測?驗(yàn)考試?關(guān)。高?一按照?新課標(biāo)?要求實(shí)?行期中?考核、?期末考?核;高?二、高?三實(shí)行?階段考?，教導(dǎo)?處制定?嚴(yán)密的?方案，?交叉監(jiān)?考、交?叉評卷?、登分?，寫出?成績分?析，認(rèn)?真總結(jié)?，使每?次考試?都能真?實(shí)反映?出教學(xué)?實(shí)績。?特別是?高三級?的各班?科任老?師，既?上好課?，又出?好卷、?評好卷?，使每?次考試?都確保?了質(zhì)量?。（?2）班?任要求?全天坐?班，認(rèn)?真做好?早讀、?午習(xí)、?課間操?及學(xué)生?日常行?為規(guī)范?管理工?作;每?位科任?每周要?求兩天?到校值?日坐班?，科任?能夠積?極配合?班任、?領(lǐng)導(dǎo)做?好學(xué)校?的日常?管理工?作，并?每天下?午放學(xué)?后到校?務(wù)處向?值日領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?當(dāng)天值?日情況?，保證?了管理?質(zhì)量。?其次?，配合?校長室?強(qiáng)化教?師管理?。教師?是傳承?人類文?明之火?的傳教?士，文?明之火?必須在?教師手?中永放?光明，?從這個(gè)?意義上?講教師?首先是?一個(gè)學(xué)?習(xí)者。?教師必?須不斷?學(xué)習(xí)，?終身學(xué)?習(xí)，并?用自己?學(xué)習(xí)的?精神影?響和鼓?舞學(xué)生?，只有?如此才?能成為?一個(gè)合?格的教?育者。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?充分認(rèn)?識到這?一點(diǎn)，?因此在?強(qiáng)化教?師管理?方面做?了以下?工作，?效果很?好。?（1）?教師基?本能做?到三勤?。勤讀?書，不?斷豐富?和積累?知識，?學(xué)習(xí)更?多的知?識，跟?蹤他們?所教學(xué)?科知識?的最新?進(jìn)展，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo);學(xué)?習(xí)教學(xué)?管理，?了解教?改動向?，掌握?教改信?息;勤?思考，?去偽求?真，去?粗存精?，探索?規(guī)律;?勤總結(jié)?，日積?月累，?由量到?質(zhì)，認(rèn)?真總結(jié)?自己和?他人的?成功經(jīng)?驗(yàn)。通?過這樣?做，教?師的業(yè)?務(wù)水平?與教學(xué)?管理能?力都有?了很大?的提高?。（?2）教?師對學(xué)?生能做?到關(guān)心?、__?__、?關(guān)愛，?確實(shí)_?___?每一個(gè)?學(xué)生的?成績、?心理、?家庭以?及各方?面的需?求，裨?使學(xué)生?能打心?眼里希?望用成?績來回?報(bào)老師?的關(guān)懷?。（?3）舉?辦職業(yè)?道德教?育系列?活動，?使教師?樹立安?教、樂?教、善?教思想?，形成?勤、嚴(yán)?、細(xì)、?實(shí)、全?的良好?教風(fēng)。?實(shí)行三?定（即?定編、?定員、?定工作?量）和?三制（?即崗位?責(zé)任制?、考核?制、獎(jiǎng)?懲制）?，激勵(lì)?教師創(chuàng)?優(yōu)爭先?。提高?教師心?理和身?體素質(zhì)?，__?__教?師學(xué)習(xí)?心理學(xué)?、心理?咨詢理?論和心?理教育?理論。?從而使?整支教?師隊(duì)伍?的素質(zhì)?得到提?高。?（4）?積極做?好青年?骨干力?量的培?養(yǎng)工作?。學(xué)校?特別注?重青年?教師的?培養(yǎng)工?作，定?期召開?青年教?師座談?會，鼓?勵(lì)青年?教師終?身學(xué)習(xí)?，多做?貢獻(xiàn)。?此外還?發(fā)動教?師撰寫?教學(xué)論?文，經(jīng)?驗(yàn)文章?和教學(xué)?設(shè)計(jì)，?每位教?師上繳?一節(jié)課?教案及?論文，?并總結(jié)?評比，?從中挑?選優(yōu)秀?論文和?教案作?為學(xué)習(xí)?的典范?，重視?總結(jié)推?廣教師?自身的?經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)學(xué)?校積極?支持教?師參加?函授、?自學(xué)考?試，接?受繼續(xù)?教育。?三、?努力開?展多種?形式的?教學(xué)教?研活動?（1?）積極?配合上?級有關(guān)?部門_?___?的教研?教改活?動，爭?取多讓?老師走?出去，?開拓視?野，努?力提高?教師的?業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期，?我校各?科組都?有老師?往市、?區(qū)其它?學(xué)校參?加聽評?課活動?及參加?市、區(qū)?學(xué)科會?議，人?次達(dá)1?55之?多，這?些教學(xué)?教研活?動極大?提高了?教師的?理論水?平及對?新課標(biāo)?精神的?理解，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中有了?實(shí)質(zhì)性?的指導(dǎo)?意義。?（2?）真搞?好理化?實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，?本學(xué)期?各級理?化的實(shí)?驗(yàn)課都?能全面?進(jìn)行分?組實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。?努力提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?操作能?力和分?析問題?的能力?。（?3）續(xù)?開展第?二課堂?活動。?健全美?術(shù)興趣?組和音?樂興趣?組的活?動制度?，本學(xué)?期成立?高一化?學(xué)興趣?小組，?美術(shù)興?趣小組?，各興?趣小組?能定期?安排_?___?活動，?搞得有?聲有色?，豐富?了學(xué)生?的知識?，開拓?了學(xué)生?的多方?面能力?。四?、加大?力度抓?好中、?高考備?考工作?（一?）堅(jiān)持?抓早、?抓細(xì)、?抓落實(shí)?1、?早補(bǔ)課?從__?__月?底開始?，我校?高、初?三畢業(yè)?班就按?照上級?的部署?開始補(bǔ)?課。每?周上_?___?天課，?每天_?___?節(jié)課，?每周共?計(jì)__?__課?時(shí)。從?新學(xué)期?第一周?開始，?就一直?堅(jiān)持星?期六補(bǔ)?課，以?時(shí)間和?汗水換?取效益?。高三?級在去?年夯實(shí)?四科，?突出選?科的基?礎(chǔ)上，?提出以?綜合科?作為新?的分?jǐn)?shù)?增長點(diǎn)?的口號?，星期?六補(bǔ)課?每兩周?綜合科?測試一?次，各?科的客?觀題由?原來的?6小題?增至9?小題，?每小題?為__?__分?，以此?來增加?學(xué)生的?訓(xùn)練題?量，以?考促練?，以練?來夯實(shí)?基礎(chǔ)。?并要求?教師做?到逐次?分析，?查漏補(bǔ)?缺，以?求提高?。2?、早摸?底暑假?補(bǔ)課結(jié)?束后，?我校就?對高、?初三畢?業(yè)班進(jìn)?行統(tǒng)一?摸底考?試。本?次考試?，按高?、中考?的題型?、題量?、難易?度、區(qū)?分度命?題，考?試后綜?合排名?，排出?前__?__名?學(xué)生，?為以后?挑選重?點(diǎn)學(xué)生?對象做?好準(zhǔn)備?。以后?每隔一?個(gè)月將?進(jìn)行一?次綜合?性統(tǒng)測?，并及?時(shí)認(rèn)真?分析對?照，肯?定成績?，查找?薄弱環(huán)?節(jié)及原?因，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)?劃。?課堂教?學(xué)是備?考復(fù)習(xí)?的主要?手段，?課內(nèi)外?練習(xí)是?鞏固知?識提高?能力的?重要載?體。因?此，各?學(xué)科一?定要扎?扎實(shí)實(shí)?在講、?練、考?、導(dǎo)等?環(huán)節(jié)上?狠下功?夫。講?：第?一輪復(fù)?習(xí)采取?啟發(fā)式?，講與?練相結(jié)?合;第?二、三?輪復(fù)習(xí)?按高考?命題趨?向__?__專?題教學(xué)?，要精?講，要?充分挖?掘增大?復(fù)習(xí)容?量。課?型以訓(xùn)?練→評?講、考?試→評?講為主?。練：?布置習(xí)?題訓(xùn)練?，從鞏?固知識?培養(yǎng)能?力出發(fā)?，要精?選題目?，類型?全面，?適應(yīng)高?考。自?編題要?力求有?針對性?，外來?題要力?求有補(bǔ)?充性。?立足解?決中低?檔題，?夯實(shí)基?礎(chǔ)，兼?顧一點(diǎn)?高檔題?，不鉆?牛角尖?。要培?養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)肅認(rèn)?真完成?作業(yè)練?習(xí)題的?良好習(xí)?慣，教?師要及?時(shí)批改?及時(shí)評?講，引?導(dǎo)學(xué)生?舉一反?三，觸?類旁通??？迹?考是為?了更好?地教與?學(xué)，要?讓學(xué)生?明確考?試目的?，做到?以教學(xué)?大綱、?考試說?明為準(zhǔn)?繩，全?面考查?、突出?重點(diǎn)、?落實(shí)兩?基、注?重能力?。要重?視試卷?的批改?與評講?，重視?考后知?識歸納?和提高?，并通?過考試?反映出?來的實(shí)?際情況?，及時(shí)?調(diào)整備?考復(fù)習(xí)?的內(nèi)容?。導(dǎo)：?提倡加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?采取_?___?輔導(dǎo)和?個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)?合的方?式，個(gè)?別輔導(dǎo)?要注意?疏導(dǎo)思?想、指?導(dǎo)方法?、填補(bǔ)?基礎(chǔ)。?在講、?練、考?、導(dǎo)這?些環(huán)節(jié)?中要突?出練這?個(gè)環(huán)節(jié)?，以練?為主線?，在強(qiáng)?化訓(xùn)練?中提高?應(yīng)試能?力。?教務(wù)處?個(gè)人的?年度工?作總結(jié)?（二）?教務(wù)?處工作?總結(jié)本?學(xué)期，?教導(dǎo)處?在學(xué)校?一層領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，_?___?教研室?工作要?求，全?面落實(shí)?學(xué)校工?作計(jì)劃?，以生?為本，?以實(shí)踐?有效教?學(xué)為主?題，以?提高學(xué)?校的教?育教學(xué)?質(zhì)量為?目的，?加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培?訓(xùn)，努?力提高?教師教?育教學(xué)?水平，?加大常?規(guī)教學(xué)?管理力?度，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)?現(xiàn)師生?共同發(fā)?展。?一、加?強(qiáng)教師?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高教師?的綜合?素質(zhì)?教育教?學(xué)理論?能指導(dǎo)?教育實(shí)?踐，能?不斷更?新教師?的教育?觀念，?提高教?師的理?論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)?水平。?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，能有?效提高?教師的?專業(yè)水?平。積?極__?__教?師深入?學(xué)習(xí)各?科課程?標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)?教育法?》，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做筆記?。領(lǐng)悟?新課改?精神、?新課程?理念，?轉(zhuǎn)變教?師的教?育教學(xué)?思想。?各教研?組根據(jù)?本組實(shí)?際情況?搜集有?關(guān)教學(xué)?理論，?___?_教師?學(xué)習(xí)，?用理論?來指導(dǎo)?教師的?教育教?學(xué)實(shí)踐?。同時(shí)?和學(xué)校?教科室?聯(lián)合邀?請市教?科室領(lǐng)?導(dǎo)來校?作教科?研講座?，提高?廣大教?師的教?科研理?論水平?，使廣?大教師?能運(yùn)用?理論知?識解決?教學(xué)中?的實(shí)際?問題。?二、?強(qiáng)化教?學(xué)管理?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)?常規(guī)是?教師開?展日常?教學(xué)工?作的準(zhǔn)?則，良?好的管?理體制?是我們?順利實(shí)?施課程?改革，?提高教?學(xué)質(zhì)量?的重要?保證，?因此，?我們始?終抓實(shí)?抓好。?重點(diǎn)做?好了如?下工作?：抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范。?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃，強(qiáng)?化教學(xué)?法規(guī)意?識，加?強(qiáng)課程?計(jì)劃的?執(zhí)行和?管理，?做到了?開齊、?上足、?教好，?同時(shí)也?促進(jìn)了?學(xué)生的?全面發(fā)?展。本?學(xué)期加?強(qiáng)了查?課力度?，也加?大了對?課堂教?學(xué)的監(jiān)?控力度?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?了教學(xué)?常規(guī)工?作的管?理與考?核。?（1）?抓備課?。備課?是上好?課的關(guān)?鍵，要?求教師?依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造?性地使?用教材?，恰當(dāng)?地選擇?教學(xué)方?式和方?法，有?效地提?高課堂?教學(xué)效?率，成?為大家?共同_?___?和思考?的問題?。（?2）抓?上課。?上課是?教學(xué)過?程的中?心環(huán)節(jié)?，上好?一節(jié)課?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵。本?學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)?聽課，?采用隨?堂聽課?制度，?促使教?師的教?學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，?盡可能?把更多?的時(shí)間?留給學(xué)?生，提?高了課?堂效率?。（?3）抓?作業(yè)批?改。本?學(xué)期學(xué)?校對教?師的作?業(yè)批改?進(jìn)行了?新的考?評辦法?，提高?作業(yè)批?改的要?求，加?大了激?勵(lì)措施?。教導(dǎo)?處對各?科作業(yè)?批改情?況不定?期抽查?，但大?多數(shù)學(xué)?生作業(yè)?書寫不?規(guī)范，?書寫習(xí)?慣也不?是很好?，作業(yè)?本不夠?整潔。?而少數(shù)?任課教?師每次?的作業(yè)?布置也?不盡人?意，批?改不夠?認(rèn)真及?時(shí)，馬?虎應(yīng)付?;作業(yè)?量少而?簡，有?的甚至?文不對?題，沒?有布置?相應(yīng)內(nèi)?容的作?業(yè)。為?此，我?們針對?這些情?況，對?每一位?老師提?出不同?的整改?要求，?并用書?面的形?式通知?老師，?下次檢?查時(shí)重?點(diǎn)看改?正的情?況。不?過，大?部分教?師還是?認(rèn)真的?，能夠?針對學(xué)?生作業(yè)?中出現(xiàn)?的問題?，認(rèn)真?處理，?及時(shí)讓?學(xué)生輔?導(dǎo)改正?。（?4）抓?課后輔?導(dǎo)。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?些問題?，我們?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的思想?教育，?加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)?任心。?（5?）抓教?后反思??！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)?》要求?教師要?及時(shí)進(jìn)?行教后?反思，?在反思?的基礎(chǔ)?上使自?己的教?學(xué)促進(jìn)?全體學(xué)?生的全?面發(fā)展?，可見?教后反?思的重?要性。?要促?進(jìn)教師?的專業(yè)?化發(fā)展?，教學(xué)?反思也?是一個(gè)?重要的?手段。?我校要?求教師?課后要?及時(shí)進(jìn)?行反思?，并對?反思進(jìn)?行具體?要求，?以書面?、小組?等形式?進(jìn)行教?學(xué)反思?，達(dá)到?提高自?身教學(xué)?水平的?目的。?三、?存在問?題及構(gòu)?想教?務(wù)的中?心工作?是教學(xué)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量不是?一句空?口號，?它需要?以扎實(shí)?而創(chuàng)新?的日常?工作為?基礎(chǔ)。?在工作?中我們?也感到?一些問?題的存?在，如?教師的?業(yè)務(wù)提?高問題?;怎樣?促使問?題班級?的轉(zhuǎn)化?;怎樣?才能更?好實(shí)現(xiàn)?分層次?遞進(jìn)教?學(xué)，全?面提高?學(xué)生能?力;怎?樣使_?___?備課落?到實(shí)處?等。明?年我們?的設(shè)想?是把日?常教學(xué)?工作的?開展再?扎實(shí)一?些，創(chuàng)?造性更?多一些?，創(chuàng)新?求實(shí)，?穩(wěn)步提?高教師?素質(zhì)和?教育教?學(xué)質(zhì)量??；厥?過去，?成績有?所提高?，面對?未來，?倍感壓?力很大?，我們?相信，?在上級?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?大力支?持下，?面對新?形勢、?新機(jī)遇?、新挑?戰(zhàn)，我?們將進(jìn)?一步樹?立信心?，突出?重點(diǎn)，?努力工?作，為?___?_教育?譜寫新?的篇章?。教?務(wù)處個(gè)?人的年?度工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間在?我們緊?張而又?忙碌的?工作、?生活和?學(xué)習(xí)中?無聲無?息的流?走了，?不知不?覺在教?務(wù)處實(shí)?踐科已?經(jīng)有一?個(gè)學(xué)期?，在這?充實(shí)的?一學(xué)期?里，在?領(lǐng)導(dǎo)、?同事的?幫助和?支持下?，我不?斷加強(qiáng)?自己的?思想政?治學(xué)習(xí)?，對工?作兢兢?業(yè)業(yè)，?精益求?精，比?較圓滿?地完成?了本科?室所承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?個(gè)人思?想政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)工?作能力?都取得?了一定?的進(jìn)步?，為今?后的工?作和學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?，現(xiàn)將?工作學(xué)?習(xí)情況?總結(jié)如?下：?一、在?思想認(rèn)?識方面?這一?年可以?說是最?忙碌的?一年，?學(xué)校迎?來了五?年一次?的全國?高校人?才培養(yǎng)?評估工?作，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的規(guī)?劃、指?導(dǎo)下，?終于順?利通過?了評估?，在以?評促建?、以評?促改、?評建結(jié)?合的指?導(dǎo)思想?下，可?以說學(xué)?校有了?很大程?度上的?變化。?我還認(rèn)?真參加?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院第一?次黨大?會員學(xué)?習(xí)回顧?了學(xué)校?六年來?的發(fā)展?，并了?解了今?后的發(fā)?展方向?及目標(biāo)?，從中?不斷加?強(qiáng)自我?思想素?質(zhì)的提?高，認(rèn)?真遵守?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，把_?___?的要義?落實(shí)到?工作和?生活中?。二?、__?__-?___?_學(xué)年?實(shí)踐科?順利地?完成了?以下工?作校?內(nèi)：?1、制?定了《?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院實(shí)踐?教學(xué)授?課計(jì)劃?表》，?并按計(jì)?劃表進(jìn)?行抽查?，對有?問題的?學(xué)院進(jìn)?行整改?，保證?教學(xué)工?作正常?順利進(jìn)?行;?2、制?定了實(shí)?訓(xùn)教學(xué)?工作程?序，保?證工作?有章可?詢;?3、完?成了校?內(nèi)實(shí)踐?基地表?的采集?及佐證?材料的?收集、?整理，?為學(xué)校?評估提?供有效?依據(jù);?4、?完成了?校內(nèi)實(shí)?訓(xùn)室介?紹的收?集及整?理裝訂?成冊，?使學(xué)校?在宣傳?、招生?工作得?到有力?的保證?。5?、制定?了實(shí)訓(xùn)?室內(nèi)必?須存放?的教學(xué)?資料及?管理表?，如耗?材領(lǐng)用?登記表?、實(shí)訓(xùn)?室運(yùn)行?記錄本?、實(shí)訓(xùn)?室開放?記錄本?、實(shí)踐?教學(xué)管?理文件?、實(shí)訓(xùn)?室主要?項(xiàng)目一?覽表、?主要設(shè)?備一覽?表、實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?等，已?裝訂成?冊發(fā)放?到各實(shí)?訓(xùn)室，?并__?__各?實(shí)訓(xùn)室?主任、?實(shí)驗(yàn)員?進(jìn)行培?訓(xùn)、指?導(dǎo)填寫?，為我?院以后?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)、實(shí)?訓(xùn)管理?奠定了?一定的?基礎(chǔ)。?保證了?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)的規(guī)?范;?6、完?成了校?內(nèi)實(shí)訓(xùn)?資料的?收集，?如設(shè)備?核驗(yàn)情?況統(tǒng)計(jì)?表、設(shè)?備整改?表、實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?統(tǒng)計(jì)表?、作品?統(tǒng)計(jì)表?等為學(xué)?校年終?評優(yōu)提?供證據(jù)?，也為?明年開?展實(shí)訓(xùn)?教學(xué)及?管理提?供依據(jù)?;7?、完成?了機(jī)電?工程學(xué)?院數(shù)控?實(shí)訓(xùn)室?、金工?實(shí)訓(xùn)中?心、電?焊實(shí)訓(xùn)?室、氣?焊實(shí)訓(xùn)?室、數(shù)?控仿真?實(shí)訓(xùn)室?、3d?掃描實(shí)?訓(xùn)室等?___?_間，?化工學(xué)?院化工?原理實(shí)?訓(xùn)室、?有機(jī)化?學(xué)實(shí)訓(xùn)?室、無?機(jī)化學(xué)?實(shí)訓(xùn)室?等__?__間?，經(jīng)管?學(xué)院_?___?間、建?筑學(xué)院?___?_間等?實(shí)訓(xùn)室?的階段?性建設(shè)?，為以?后實(shí)訓(xùn)?教學(xué)提?供了保?證;?8、完?成了作?品的收?集及作?品展覽?，學(xué)生?作品反?映了各?專業(yè)實(shí)?訓(xùn)活動?的成果?，各二?級學(xué)院?要結(jié)合?專業(yè)核?心課程?的實(shí)訓(xùn)?環(huán)節(jié)要?求，促?進(jìn)學(xué)生?進(jìn)行作?品的制?作，作?品展覽?可以提?高學(xué)生?制作作?品的興?趣，為?以后實(shí)?訓(xùn)提供?保障;?9、?順利完?成了實(shí)?踐教學(xué)?的日常?工作。?校外?：1?、完成?了校外?實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)基地?表的采?集及佐?證材料?的收集?、整理?，為學(xué)?校評估?提供有?效依據(jù)?;2?、完成?了校外?實(shí)訓(xùn)基?地介紹?的收集?及整理?裝訂成?冊，使?學(xué)校在?宣傳、?招生工?作得到?有力的?保證;?3、?完成了?校外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?基地的?掛牌，?為校企?合作奠?定了一?定的基?礎(chǔ)，并?制定了?校企合?作協(xié)議?書，保?證以后?實(shí)訓(xùn)實(shí)?習(xí)的學(xué)?生達(dá)到?人才培?養(yǎng)要求?;4?、完成?了校外?實(shí)習(xí)資?料的收?集、整?理，如?實(shí)習(xí)報(bào)?告、實(shí)?習(xí)鑒定?表等，?學(xué)院學(xué)?生半年?頂崗實(shí)?習(xí)率要?達(dá)到_?___?%，頂?崗實(shí)習(xí)?一律在?___?_省內(nèi)?合作企?業(yè)進(jìn)行?，頂崗?實(shí)習(xí)期?間工資?福利文?科專業(yè)?達(dá)18?00/?月以上?，理工?科專業(yè)?___?_元/?月以上?，現(xiàn)校?企合作?共__?__家?，為下?一步做?改善實(shí)?習(xí)條件?提供依?據(jù);?6、完?成了_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企合?作匯總?表、_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企合?作統(tǒng)計(jì)?表（新?簽合同?）、_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企深?度合作?情況統(tǒng)?計(jì)表、?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院校外?實(shí)習(xí)情?況統(tǒng)計(jì)?表等收?集、整?理，為?學(xué)校年?終評優(yōu)?提供證?據(jù)，也?為明年?開展實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?教學(xué)及?管理提?供依據(jù)?;7?、完成?上級領(lǐng)?導(dǎo)吩咐?的各種?臨時(shí)及?緊急的?工作。?回顧?這段時(shí)?間的工?作，在?領(lǐng)導(dǎo)的?支持和?同事們?的共同?努力下?，中心?整體工?作發(fā)展?平穩(wěn)，?各項(xiàng)工?作在穩(wěn)?步推進(jìn)?。自身?___?_紀(jì)律?性、大?局意識?和科學(xué)?發(fā)展能?力，都?得到了?很好的?鍛煉和?提升，?但工作?中也存?在的一?些不足?：一是?對實(shí)踐?教學(xué)及?管理文?件研究?不深，?對前瞻?性、長?遠(yuǎn)性的?問題研?究少;?二是各?項(xiàng)管理?監(jiān)督還?不到位?，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)發(fā)?展還有?待加強(qiáng)?;三是?工作中?創(chuàng)新的?理念還?需要進(jìn)?一步加?強(qiáng)，尤?其是實(shí)?踐教學(xué)?的知識?、手段?和技術(shù)?需要不?斷的創(chuàng)?新和改?進(jìn)。?三、明?年的努?力方向?：縱?覽本學(xué)?年的工?作概況?，我們?能夠做?到加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)，保?質(zhì)保量?地完成?了上級?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)工作?，取得?了一定?的成績?。在新?的一學(xué)?年，我?們會繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?以往的?傳統(tǒng)，?更好地?服務(wù)于?教學(xué)工?作，在?上級領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?努力把?教務(wù)工?作做得?更好。?教務(wù)?處個(gè)人?的年度?工作總?結(jié)（四?）教?務(wù)處在?上級相?關(guān)部門?的領(lǐng)導(dǎo)?下，緊?緊圍繞?學(xué)期初?提出的?學(xué)校辦?學(xué)思路?及具體?教學(xué)目?標(biāo)，科?學(xué)安排?，扎實(shí)?工作，?大膽創(chuàng)?新，充?分發(fā)揮?教務(wù)處?指導(dǎo)監(jiān)?督、整?合推進(jìn)?的功能?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?服務(wù)意?識，深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?加強(qiáng)教?學(xué)檢查?、規(guī)范?教師的?教學(xué)行?為，出?色地完?成了學(xué)?期初制?定的各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?及時(shí)全?面準(zhǔn)確?地為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?提供教?學(xué)信息?。一?、教學(xué)?檢查常?規(guī)化，?切實(shí)促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提?高1?、狠抓?教學(xué)五?認(rèn)真。?一年來?教務(wù)處?嚴(yán)格執(zhí)?行揚(yáng)中?市教學(xué)?規(guī)范，?對全校?教師的?導(dǎo)學(xué)案?審批、?聽課筆?記和作?業(yè)批改?、輔導(dǎo)?、上課?進(jìn)行了?定期和?不定期?檢查，?并進(jìn)行?了及時(shí)?的總結(jié)?和反饋?。對于?存在問?題，有?的進(jìn)行?個(gè)別交?流指導(dǎo)?，有的?通過年?級和教?研組進(jìn)?行指導(dǎo)?并限期?改正，?有效地?促進(jìn)了?青年教?師教學(xué)?業(yè)務(wù)的?成長。?我們始?終把教?學(xué)五認(rèn)?真作為?平時(shí)教?學(xué)工作?的目標(biāo)?和規(guī)范?，從高?處要求?、細(xì)處?入手，?力求每?個(gè)環(huán)節(jié)?都能出?效益，?為教學(xué)?質(zhì)量的?提高夯?實(shí)基礎(chǔ)?。在一?年來的?教學(xué)中?嘗試了?高效課?堂的實(shí)?施，取?得了不?錯(cuò)的成?績。?2、為?了使教?學(xué)常規(guī)?得以更?好地貫?徹落實(shí)?，一年?來我處?嚴(yán)格安?排新課?程實(shí)施?方案要?求，加?大了課?堂教學(xué)?改革力?度，對?課前預(yù)?備、教?師拖堂?、不按?時(shí)進(jìn)課?堂、隨?意調(diào)課?、早讀?課等各?項(xiàng)常規(guī)?性檢查?，以表?揚(yáng)優(yōu)秀?、糾正?不足。?教學(xué)常?規(guī)的規(guī)?范實(shí)施?促使廣?大教師?更加重?視研究?課堂教?學(xué)技藝?，實(shí)施?教學(xué)改?革，提?高課堂?教學(xué)效?益。課?堂教學(xué)?素質(zhì)化?、教學(xué)?過程優(yōu)?質(zhì)化已?成為我?校教師?共同的?追求目?標(biāo)。?3、多?方收集?信息，?及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)?總結(jié)。?教務(wù)?處一年?來召開?了多次?教師教?研座談?會和兩?次送課?下鄉(xiāng)活?動，全?面充分?發(fā)揮小?學(xué)語文?名師工?作室示?范引領(lǐng)?作用，?通過名?師送課?、課后?研討交?流，教?師之間?相互取?長補(bǔ)短?，共同?提高處?理教材?、安排?教學(xué)、?備課?教研、?駕馭課?堂、靈?活處理?課堂_?___?等專業(yè)?水平，?并以此?為契機(jī)?加快提?升教師?隊(duì)伍的?教學(xué)、?教研能?力，促?進(jìn)我鄉(xiāng)?教師專?業(yè)水平?整體提?高，聽?取教師?相互聽?課評課?及對教?學(xué)的反?饋意見?，定期?進(jìn)行家?訪，并?不遺余?力地作?好答復(fù)?與落實(shí)?，以更?好的改?進(jìn)和完?善我們?的教學(xué)?工作。?4、?加強(qiáng)督?導(dǎo)力度?一年?來，我?們專門?對各備?課組電?子備課?的教學(xué)?案及各?人的個(gè)?性化教?案進(jìn)行?了檢查?，對各?班級的?學(xué)生作?業(yè)進(jìn)行?了抽查?。對檢?查情況?逐一登?記備案?，對發(fā)?現(xiàn)的問?題及時(shí)?找相關(guān)?人員溝?通了解?，促其?整改，?受到了?明顯的?效果。?對做得?較好的?備課組?及個(gè)人?我們及?時(shí)通報(bào)?，公開?表揚(yáng)。?二、?深化教?學(xué)改革?，加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?教學(xué)?改革是?一個(gè)學(xué)?校發(fā)展?的源動?力，師?資隊(duì)伍?建設(shè)事?關(guān)學(xué)校?的未來?和發(fā)展?。我們?在加強(qiáng)?常規(guī)管?理的同?時(shí)，采?取多種?措施，?為提高?教師的?業(yè)務(wù)水?平和教?改能力?搭建學(xué)?習(xí)、展?示、提?高的平?臺。?1、校?本培訓(xùn)?與外出?輪訓(xùn)相?結(jié)合。?學(xué)期初?在學(xué)校?統(tǒng)一安?排下進(jìn)?行了教?學(xué)人員?新課標(biāo)?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并?___?_了全?體教師?參加新?課程、?新動向?、新標(biāo)?準(zhǔn)的課?堂教學(xué)?比武，?___?_教師?參加教?學(xué)反思?、案例?、論文?、課件?等的評?選活動?，合理?安排教?師外出?學(xué)習(xí)、?進(jìn)修，?這些活?動促進(jìn)?了教師?的教學(xué)?水平的?提高，?極大的?推進(jìn)了?我校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?。2?、青藍(lán)?工程走?向深入?，青年?教師提?速發(fā)展?。青?藍(lán)工程?正由點(diǎn)?向面，?由表層?向縱深?發(fā)展。?老帶新?工作扎?扎實(shí)實(shí)?，轟轟?烈烈，?新老教?師互幫?互學(xué)，?共同提?高。一?年來初?，開展?了一次?骨干教?師人人?公開課?活動，?期中還?進(jìn)行一?次青年?教師能?力測試?，很大?程度上?鍛煉了?青年教?師，有?效地深?化了教?學(xué)改革?，掀起?了教改?教研的?___?_，促?進(jìn)了師?資隊(duì)伍?的快速?發(fā)展。?青藍(lán)工?程為青?年教師?的成長?提供了?一個(gè)良?好的平?臺，為?我校的?可持續(xù)?發(fā)展提?供了不?竭動力?。3?、開學(xué)?初對各?教研組?的工作?規(guī)范作?了要求?，強(qiáng)化?了教務(wù)?處對教?研工作?的意見?，對各?教研組?、各位?教師一?年來必?須參加?的教研?活動作?出了明?確規(guī)定?。通過?定期教?研及時(shí)?掌握最?新的最?的教學(xué)?信息，?同時(shí)校?內(nèi)也加?強(qiáng)__?__備?課，大?家相互?交流、?相互學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)教師?改進(jìn)教?學(xué)方法?，優(yōu)化?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提?高教學(xué)?效益。?目前積?極參加?校內(nèi)外?教研活?動已由?學(xué)校要?求逐步?轉(zhuǎn)變?yōu)?教師自?覺行為?。4?、為了?創(chuàng)設(shè)濃?郁的教?學(xué)研究?氛圍，?促進(jìn)青?年教師?專業(yè)快?速成長?，我們?要求_?___?歲以下?老師每?人寫一?篇教學(xué)?論文，?并鼓勵(lì)?他們參?加全市?、省論?文評比?。我們?共__?__了?數(shù)十篇?論文參?加省藍(lán)?天杯論?文大賽?，有近?一半的?論文獲?得了一?二三等?獎(jiǎng)勵(lì)，?極大地?鼓舞了?青年老?師參加?教學(xué)研?究的積?極性。?同時(shí)在?廣大老?師中開?展了教?學(xué)基本?功比賽?。三?、重視?文體工?作，確?保兩課?、兩操?安全高?效一?年來我?們加強(qiáng)?對文體?組的領(lǐng)?導(dǎo)和管?理，規(guī)?范音樂?、美術(shù)?、體育?、勞技?老師的?課堂教?學(xué)行為?，保證?了活動?課的活?動時(shí)間?;加大?對課間?操、眼?保健操?以及課?外活動?的管理?力度。?四、?狠抓師?德建設(shè)?，提高?教師師?德修養(yǎng)?教師?能力，?師德為?先。教?師作為?人類靈?魂的工?程師，?不僅要?教好書?，還要?育好人?，各個(gè)?方面都?要為人?師表。?教師是?學(xué)生增?長知識?和思想?進(jìn)步的?導(dǎo)師，?教師一?定要在?政治思?想上、?道德品?質(zhì)上、?學(xué)識學(xué)?風(fēng)上，?全面以?身作則?，自覺?率先垂?范。在?教學(xué)工?作中，?它體現(xiàn)?在每一?位教師?的一言?一行中?，體現(xiàn)?在具體?的教育?教學(xué)工?作中。?一年來?，教務(wù)?處依托?班主任?例會、?校本培?訓(xùn)等形?式積極?開展師?德教育?，引導(dǎo)?全體教?師注重?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，樹立?教育民?主思想?，提高?全體教?師法制?意識，?提倡建?立師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的新型?師生關(guān)?系。?五、存?在問題?和不足?1、?老帶新?工作還?有待于?進(jìn)一步?加強(qiáng)實(shí)?效性。?2、?備課組?活動的?效率還?需進(jìn)一?步提高?，個(gè)別?教師的?合作意?識、教?學(xué)行為?還需要?進(jìn)一步?加以引?導(dǎo)和規(guī)?范。?3、組?內(nèi)研討?課在原?有的基?礎(chǔ)上尚?需不斷?挖掘潛?力，提?升組內(nèi)?研討課?的功效?。一?年來即?將過去?，我們?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)彌補(bǔ)?不足。?教務(wù)?處個(gè)人?的年度?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期，?教務(wù)工?作在校?長室的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?圍繞創(chuàng)?建等級?學(xué)校，?向區(qū)域?重點(diǎn)學(xué)?校發(fā)展?這一中?心開展?各方面?的工作?，務(wù)實(shí)?高效，?圓滿地?完成了?預(yù)期的?工作任?務(wù)。?一、制?訂高中?新課程?實(shí)施方?案，努?力做好?課改實(shí)?驗(yàn)工作?我校?根據(jù)某?某省教?育廳《?___?_開展?普通高?中新課?程實(shí)驗(yàn)?工作_?___?通知》?和某某?《普通?高中一?年級課?程開設(shè)?指導(dǎo)方?案》，?按照某?某教育?局普通?高中課?程改革?要積極?穩(wěn)妥、?合理有?序、逐?步推進(jìn)?的原則?，并結(jié)?合我校?高中生?員、師?資、設(shè)?備、場?地等方?面的實(shí)?際情況?，積極?開展新?課標(biāo)的?學(xué)習(xí)、?研討和?實(shí)踐。?1、?參加培?訓(xùn)，積?極研討?，更新?觀念面?對勢在?必行的?新課改?問題，?關(guān)鍵是?教師要?真正更?新觀念?。因此?，開展?高中新?課改實(shí)?驗(yàn)工作?，首先?必須組?織教師?參加培?訓(xùn)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?理解新?課標(biāo)，?徹底轉(zhuǎn)?變教育?理念。?使教師?領(lǐng)會新?課標(biāo)的?思想，?確立正?確的人?才觀、?質(zhì)量觀?和學(xué)習(xí)?觀，在?實(shí)踐中?不斷學(xué)?習(xí)、不?斷思考?、不斷?創(chuàng)新。?其次是?讓教師?在各種?培訓(xùn)和?自身的?學(xué)科教?學(xué)實(shí)踐?中體會?新課標(biāo)?的精神?實(shí)質(zhì)，?從而能?夠更新?觀念、?反思自?己的教?學(xué)，認(rèn)?識到教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的合作?者、引?導(dǎo)者和?參與者?，教學(xué)?過程是?師生交?往、共?同發(fā)展?的主動?過程。?教學(xué)真?正成為?師生富?有個(gè)性?化的創(chuàng)?造過程?。2?、成立?領(lǐng)導(dǎo)小?組，初?步形成?方案我?校在校?長領(lǐng)導(dǎo)?下，班?子成員?高度重?視課改?工作，?加強(qiáng)管?理，精?心組織?，統(tǒng)籌?規(guī)劃，?各部門?分工落?實(shí)，明?確責(zé)任?，積極?配合，?推進(jìn)課?改工作?。二?、積極?穩(wěn)妥搞?好常規(guī)?教學(xué)工?作首?先，嚴(yán)?格教育?教學(xué)常?規(guī)管理?（1?）教學(xué)?管理是?整個(gè)學(xué)?校管理?的核心?，提高?教學(xué)管?理水平?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的需?要。因?此，在?本學(xué)期?的工作?中，教?導(dǎo)處一?如既往?做到把?好“二?關(guān)”：?一是把?好教學(xué)?環(huán)節(jié)關(guān)?，要求?全體教?師針對?學(xué)科特?點(diǎn)，結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際，?認(rèn)真?zhèn)?好、上?好每一?節(jié)課，?課堂教?學(xué)提出?“四要?度”，?即導(dǎo)入?新課要?有強(qiáng)度?;講授?新知識?要有參?與度，?讓學(xué)生?參與教?學(xué)活動?，充分?發(fā)揮主?體性;?鞏固練?習(xí)要多?角度;?課堂總?結(jié)要高?濃度。?加大課?堂教學(xué)?密度。?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。認(rèn)?真按時(shí)?按質(zhì)批?改作業(yè)?，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?;教導(dǎo)?處通過?開展作?業(yè)、教?案大檢?查，課?堂教學(xué)?情況調(diào)?查，領(lǐng)?導(dǎo)班子?成員、?教研組?長分頭?深入課?堂聽課?，并認(rèn)?真評課?，及時(shí)?評議、?總結(jié)了?教學(xué)情?況與學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?;集思?廣益，?共同提?高了課?堂效益?。通過?作業(yè)布?置，批?改情況?的反饋?材料，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，有效?地把好?了教學(xué)?環(huán)節(jié)關(guān)?。二是?把好測?驗(yàn)考試?關(guān)。高?一按照?新課標(biāo)?要求實(shí)?行期中?考核、?期末考?核;高?二、高?三實(shí)行?階段考?，教導(dǎo)?處制定?嚴(yán)密的?方案，?交叉監(jiān)?考、交?叉評卷?、登分?，寫出?成績分?析，認(rèn)?真總結(jié)?，使每?次考試?都能真?實(shí)反映?出教學(xué)?實(shí)績。?特別是?高三級?的各班?科任老?師，既?上好課?，又出?好卷、?評好卷?，使每?次考試?都確保?了質(zhì)量?。（?2）班?任要求?全天坐?班，認(rèn)?真做好?早讀、?午習(xí)、?課間操?及學(xué)生?日常行?為規(guī)范?管理工?作;每?位科任?每周要?求兩天?到校值?日坐班?，科任?能夠積?極配合?班任、?領(lǐng)導(dǎo)做?好學(xué)校?的日常?管理工?作，并?每天下?午放學(xué)?后到校?務(wù)處向?值日領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?當(dāng)天值?日情況?，保證?了管理?質(zhì)量。?其次?，配合?校長室?強(qiáng)化教?師管理?。教師?是傳承?人類文?明之火?的傳教?士，文?明之火?必須在?教師手?中永放?光明，?從這個(gè)?意義上?講教師?首先是?一個(gè)學(xué)?習(xí)者。?教師必?須不斷?學(xué)習(xí)，?終身學(xué)?習(xí)，并?用自己?學(xué)習(xí)的?精神影?響和鼓?舞學(xué)生?，只有?如此才?能成為?一個(gè)合?格的教?育者。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?充分認(rèn)?識到這?一點(diǎn)，?因此在?強(qiáng)化教?師管理?方面做?了以下?工作，?效果很?好。?（1）?教師基?本能做?到“三?勤”：?勤讀書?，不斷?豐富和?積累知?識，學(xué)?習(xí)更多?的知識?，跟蹤?他們所?教學(xué)科?知識的?最新進(jìn)?展，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?“新課?標(biāo)”;?學(xué)習(xí)教?學(xué)管理?，了解?教改動?向，掌?握教改?信息;?勤思考?，去偽?求真，?去粗存?精，探?索規(guī)律?;勤總?結(jié)，日?積月累?，由量?到質(zhì)，?認(rèn)真總?結(jié)自己?和他人?的成功?經(jīng)驗(yàn)。?通過這?樣做，?教師的?業(yè)務(wù)水?平與教?學(xué)管理?能力都?有了很?大的提?高。?（2）?教師對?學(xué)生能?做到關(guān)?心、關(guān)?注、關(guān)?愛，確?實(shí)關(guān)注?每一個(gè)?學(xué)生的?成績、?心理、?家庭以?及各方?面的需?求，裨?使學(xué)生?能打心?眼里希?望用成?績來回?報(bào)老師?的關(guān)懷?。（?3）舉?辦職業(yè)?道德教?育系列?活動，?使教師?樹立安?教、樂?教、善?教思想?，形成?“勤、?嚴(yán)、細(xì)?、實(shí)、?全”的?良好教?風(fēng)。實(shí)?行“三?定”（?即定編?、定員?、定工?作量）?和“三?制”（?即崗位?責(zé)任制?、考核?制、獎(jiǎng)?懲制）?，激勵(lì)?教師“?創(chuàng)優(yōu)爭?先”。?提高教?師心理?和身體?素質(zhì)，?組織教?師學(xué)習(xí)?心理學(xué)?、心理?咨詢理?論和心?理教育?理論。?從而使?整支教?師隊(duì)伍?的素質(zhì)?得到提?高。?（4）?積極做?好青年?骨干力?量的培?養(yǎng)工作?。學(xué)校?特別注?重青年?教師的?培養(yǎng)工?作，定?期召開?青年教?師座談?會，鼓?勵(lì)青年?教師終?身學(xué)習(xí)?，多做?貢獻(xiàn)。?此外還?發(fā)動教?師撰寫?教學(xué)論?文，經(jīng)?驗(yàn)文章?和教學(xué)?設(shè)計(jì)，?每位教?師上繳?“一節(jié)?課”教?案及論?文，并?總結(jié)評?比，從?中挑選?優(yōu)秀論?文和教?案作為?學(xué)習(xí)的?典范，?重視總?結(jié)推廣?教師自?身的經(jīng)?驗(yàn)。同?時(shí)學(xué)校?積極支?持教師?參加函?授、自?學(xué)考試?，接受?繼續(xù)教?育。?三、努?力開展?多種形?式的教?學(xué)教研?活動?（1）?積極配?合上級?有關(guān)部?門組織?的教研?教改活?動，爭?取多讓?老師走?出去，?開拓視?野，努?力提高?教師的?業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期，?我校各?科組都?有老師?往市、?區(qū)其它?學(xué)校參?加聽評?課活動?及參加?市、區(qū)?學(xué)科會?議，人?次達(dá)1?55之?多，這?些教學(xué)?教研活?動大大?提高了?教師的?理論水?平及對?新課標(biāo)?精神的?理解，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中有了?實(shí)質(zhì)性?的指導(dǎo)?意義。?（2?）真搞?好理化?實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，?本學(xué)期?各級理?化的實(shí)?驗(yàn)課都?能全面?進(jìn)行分?組實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。?努力提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?操作能?力和分?析問題?的能力?。（?3）續(xù)?開展第?二課堂?活動。?健全美?術(shù)興趣?組和音?樂興趣?組的活?動制度?，本學(xué)?期成立?高一化?學(xué)興趣?小組，?美術(shù)興?趣小組?，各興?趣小組?能定期?安排組?織活動?，搞得?有聲有?色，豐?富了學(xué)?生的知?識，開?拓了學(xué)?生的多?方面能?力。?四、加?大力度?抓好中?、高考?備考工?作（?一）堅(jiān)?持抓早?、抓細(xì)?、抓落?實(shí)1?、早補(bǔ)?課從_?___?月底開?始，我?校高、?初三畢?業(yè)班就?按照上?級的部?署開始?補(bǔ)課。?每周上?___?_天課?，每天?___?_節(jié)課?，每周?共計(jì)_?___?課時(shí)。?從新學(xué)?期第一?周開始?，就一?直堅(jiān)持?星期六?補(bǔ)課，?以時(shí)間?和汗水?換取效?益。高?三級在?去年“?夯實(shí)四?科，突?出選科?”的基?礎(chǔ)上，?提出“?以綜合?科作為?新的分?數(shù)增長?點(diǎn)”的?口號，?星期六?補(bǔ)課每?兩周綜?合科測?試一次?，各科?的客觀?題由原?來的6?小題增?至9小?題，每?小題為?___?_分，?以此來?增加學(xué)?生的訓(xùn)?練題量?，以考?促練，?以練來?夯實(shí)基?礎(chǔ)。并?要求教?師做到?逐次分?析，查?漏補(bǔ)缺?，以求?提高。?2、?早摸底?暑假補(bǔ)?課結(jié)束?后，我?校就對?高、初?三畢業(yè)?班進(jìn)行?統(tǒng)一摸?底考試?。本次?考試，?按高、?中考的?題型、?題量、?難易度?、區(qū)分?度命題?，考試?后綜合?排名，?排出前?___?_名學(xué)?生，為?以后挑?選重點(diǎn)?學(xué)生對?象做好?準(zhǔn)備。?以后每?隔一個(gè)?月將進(jìn)?行一次?綜合性?統(tǒng)測，?并及時(shí)?認(rèn)真分?析對照?，肯定?成績，?查找薄?弱環(huán)節(jié)?及原因?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃?。課?堂教學(xué)?是備考?復(fù)習(xí)的?主要手?段，課?內(nèi)外練?習(xí)是鞏?固知識?提高能?力的重?要載體?。因此?，各學(xué)?科一定?要扎扎?實(shí)實(shí)在?講、練?、考、?導(dǎo)等環(huán)?節(jié)上狠?下功夫?。講：?第一?輪復(fù)習(xí)?采取啟?發(fā)式，?講與練?相結(jié)合?;第二?、三輪?復(fù)習(xí)按?高考命?題趨向?組織專?題教學(xué)?，要精?講，要?充分挖?掘增大?復(fù)習(xí)容?量。課?型以“?訓(xùn)練→?評講、?考試→?評講”?為主。?練：布?置習(xí)題?訓(xùn)練，?從鞏固?知識培?養(yǎng)能力?出發(fā)，?要精選?題目，?類型全?面，適?應(yīng)高考?。自編?題要力?求有針?對性，?外來題?要力求?有補(bǔ)充?性。立?足解決?中低檔?題，夯?實(shí)基礎(chǔ)?，兼顧?一點(diǎn)高?檔題，?不鉆牛?角尖。?要培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)?肅認(rèn)真?完成作?業(yè)練習(xí)?題的良?好習(xí)慣?，教師?要及時(shí)?批改及?時(shí)評講?，引導(dǎo)?學(xué)生舉?一反三?，觸類?旁通。?考：考?是為了?更好地?教與學(xué)?，要讓?學(xué)生明?確考試?目的，?做到以?教學(xué)大?綱、考?試說明?為準(zhǔn)繩?，全面?考查、?突出重?點(diǎn)、落?實(shí)兩基?、注重?能力。?要重視?試卷的?批改與?評講，?重視考?后知識?歸納和?提高，?并通過?考試反?映出來?的實(shí)際?情況，?及時(shí)調(diào)?整備考?復(fù)習(xí)的?內(nèi)容。?導(dǎo)：提?倡加強(qiáng)?輔導(dǎo)工?作，采?取集體?輔導(dǎo)和?個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)?合的方?式，個(gè)?別輔導(dǎo)?要注意?疏導(dǎo)思?想、指?導(dǎo)方法?、填補(bǔ)?基礎(chǔ)。?在講、?練、考?、導(dǎo)這?些環(huán)節(jié)?中要突?出“練?”這個(gè)?環(huán)節(jié)，?以“練?”為主?線，在?強(qiáng)化訓(xùn)?練中提?高應(yīng)試?能力。?教務(wù)?處個(gè)人?的年度?工作總?結(jié)（六?）教?務(wù)處工?作總結(jié)?本學(xué)期?，教導(dǎo)?處在學(xué)?校一層?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?貫徹某?某教研?室工作?要求，?全面落?實(shí)學(xué)校?工作計(jì)?劃，以?生為本?，以實(shí)?踐有效?教學(xué)為?主題，?以提高?學(xué)校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?為目的?，加強(qiáng)?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?培訓(xùn)，?努力提?高教師?教育教?學(xué)水平?，加大?常規(guī)教?學(xué)管理?力度，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)師?生共同?發(fā)展。?一、?加強(qiáng)教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高教?師的綜?合素質(zhì)?教育?教學(xué)理?論能指?導(dǎo)教育?實(shí)踐，?能不斷?更新教?師的教?育觀念?，提高?教師的?理論修?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平?。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能?有效提?高教師?的專業(yè)?水平。?積極組?織教師?深入學(xué)?習(xí)各科?課程標(biāo)?準(zhǔn)和《?義務(wù)教?育法》?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?筆記。?領(lǐng)悟新?課改精?神、新?課程理?念，轉(zhuǎn)?變教師?的教育?教學(xué)思?想。各?教研組?根據(jù)本?組實(shí)際?情況搜?集有關(guān)?教學(xué)理?論，組?織教師?學(xué)習(xí)，?用理論?來指導(dǎo)?教師的?教育教?學(xué)實(shí)踐?。同時(shí)?和學(xué)校?教科室?聯(lián)合邀?請市教?科室領(lǐng)?導(dǎo)來校?作教科?研講座?，提高?廣大教?師的教?科研理?論水平?，使廣?大教師?能運(yùn)用?理論知?識解決?教學(xué)中?的實(shí)際?問題。?二、?強(qiáng)化教?學(xué)管理?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)?常規(guī)是?教師開?展日常?教學(xué)工?作的準(zhǔn)?則，良?好的管?理體制?是我們?順利實(shí)?施課程?改革，?提高教?學(xué)質(zhì)量?的重要?保證，?因此，?我們始?終抓實(shí)?抓好。?重點(diǎn)做?好了如?下工作?：抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范。?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃，強(qiáng)?化教學(xué)?法規(guī)意?識，加?強(qiáng)課程?計(jì)劃的?執(zhí)行和?管理，?做到了?“開齊?、上足?、教好?”，同?時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。本學(xué)?期加強(qiáng)?了查課?力度，?也加大?了對課?堂教學(xué)?的監(jiān)控?力度，?進(jìn)一步?加強(qiáng)了?教學(xué)常?規(guī)工作?的管理?與考核?。（?1）抓?備課。?備課是?上好課?的關(guān)鍵?，要求?教師依?據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)造性?地使用?教材，?恰當(dāng)?shù)?選擇教?學(xué)方式?和方法?，有效?地提高?課堂教?學(xué)效率?，成為?大家共?同關(guān)注?和思考?的問題?。（?2）抓?上課。?上課是?教學(xué)過?程的中?心環(huán)節(jié)?，上好?一節(jié)課?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵。本?學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)?聽課，?采用隨?堂聽課?制度，?促使教?師的教?學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，?盡可能?把更多?的時(shí)間?留給學(xué)?生，提?高了課?堂效率?。（?3）抓?作業(yè)批?改。本?學(xué)期學(xué)?校對教?師的作?業(yè)批改?進(jìn)行了?新的考?評辦法?，提高?作業(yè)批?改的要?求，加?大了激?勵(lì)措施?。教導(dǎo)?處對各?科作業(yè)?批改情?況不定?期抽查?，但大?多數(shù)學(xué)?生作業(yè)?書寫不?規(guī)范，?書寫習(xí)?慣也不?是很好?，作業(yè)?本不夠?整潔。?而少數(shù)?任課教?師每次?的作業(yè)?布置也?不盡人?意，批?改不夠?認(rèn)真及?時(shí)，馬?虎應(yīng)付?;作業(yè)?量少而?簡，有?的甚至?文不對?題，沒?有布置?相應(yīng)內(nèi)?容的作?業(yè)。為?此，我?們針對?這些情?況，對?每一位?老師提?出不同?的整改?要求，?并用書?面的形?式通知?老師，?下次檢?查時(shí)重?點(diǎn)看改?正的情?況。不?過，大?部分教?師還是?認(rèn)真的?，能夠?針對學(xué)?生作業(yè)?中出現(xiàn)?的問題?，認(rèn)真?處理，?及時(shí)讓?學(xué)生輔?導(dǎo)改正?。（?4）抓?課后輔?導(dǎo)。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?些問題?，我們?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的思想?教育，?加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)?任心。?（5?）抓教?后反思??！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)?》要求?教師要?及時(shí)進(jìn)?行教后?反思，?在反思?的基礎(chǔ)?上使自?己的教?學(xué)促進(jìn)?全體學(xué)?生的全?面發(fā)展?，可見?教后反?思的重?要性。?要促?進(jìn)教師?的專業(yè)?化發(fā)展?，教學(xué)?反思也?是一個(gè)?重要的?手段。?我校要?求教師?課后要?及時(shí)進(jìn)?行反思?，并對?反思進(jìn)?行具體?要求，?以書面?、小組?等形式?進(jìn)行教?學(xué)反思?，達(dá)到?提高自?身教學(xué)?水平的?目的。?三、?存在問?題及構(gòu)?想教?務(wù)的中?心工作?是教學(xué)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量不是?一句空?口號，?它需要?以扎實(shí)?而創(chuàng)新?的日常?工作為?基礎(chǔ)。?在工作?中我們?也感到?一些問?題的存?在，如?教師的?業(yè)務(wù)提?高問題?;怎樣?促使“?問題班?級”的?轉(zhuǎn)化;?怎樣才?能更好?實(shí)現(xiàn)分?層次遞?進(jìn)教學(xué)?，全面?提高學(xué)?生能力?;怎樣?使集體?備課落?到實(shí)處?等。明?年我們?的設(shè)想?是把日?常教學(xué)?工作的?開展再?扎實(shí)一?些，創(chuàng)?造性更?多一些?，創(chuàng)新?求實(shí)，?穩(wěn)步提?高教師?素質(zhì)和?教育教?學(xué)質(zhì)量??；厥?過去，?成績有?所提高?，面對?未來，?倍感壓?力很大?，我們?相信，?在上級?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?大力支?持下，?面對新?形勢、?新機(jī)遇?、新挑?戰(zhàn)，我?們將進(jìn)?一步樹?立信心?，突出?重點(diǎn)，?努力工?作，為?某某教?育譜寫?新的篇?章。?教務(wù)處?個(gè)人的?年度工?作總結(jié)?（七）?時(shí)間?在我們?緊張而?又忙碌?的工作?、生活?和學(xué)習(xí)?中無聲?無息的?流走了?，不知?不覺在?教務(wù)處?實(shí)踐科?已經(jīng)有?一個(gè)學(xué)?期，在?這充實(shí)?的一學(xué)?期里，?在領(lǐng)導(dǎo)?、同事?的幫助?和支持?下，我?不斷加?強(qiáng)自己?的思想?政治學(xué)?習(xí)，對?工作兢?兢業(yè)業(yè)?，精益?求精，?比較圓?滿地完?成了本?科室所?承擔(dān)的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，個(gè)人?思想政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?工作能?力都取?得了一?定的進(jìn)?步，為?今后的?工作和?學(xué)習(xí)打?下了良?好的基?礎(chǔ)，現(xiàn)?將工作?學(xué)習(xí)情?況總結(jié)?如下：?一、?在思想?認(rèn)識方?面這?一年可?以說是?最忙碌?的一年?，學(xué)校?迎來了?五年一?次的全?國高校?人才培?養(yǎng)評估?工作，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?規(guī)劃、?指導(dǎo)下?，終于?順利通?過了評?估，在?“以評?促建”?、“以?評促改?”、“?評建結(jié)?合”的?指導(dǎo)思?想下，?可以說?學(xué)校有?了很大?程度上?的變化?。我還?認(rèn)真參?加“某?某科技?職業(yè)學(xué)?院第一?次黨大?會員”?學(xué)習(xí)回?顧了學(xué)?校六年?來的發(fā)?展，并?了解了?今后的?發(fā)展方?向及目?標(biāo)，從?中不斷?加強(qiáng)自?我思想?素質(zhì)的?提高，?認(rèn)真遵?守各項(xiàng)?規(guī)章制?度，把?“__?__”?的要義?落實(shí)到?工作和?生活中?。二?、20?某某-?20某?某學(xué)年?實(shí)踐科?順利地?完成了?以下工?作校?內(nèi)：?1、制?定了《?某某科?技職業(yè)?學(xué)院實(shí)?踐教學(xué)?授課計(jì)?劃表》?，并按?計(jì)劃表?進(jìn)行抽?查，對?有問題?的學(xué)院?進(jìn)行整?改，保?證教學(xué)?工作正?常順利?進(jìn)行;?2、?制定了?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)工作?程序，?保證工?作有章?可詢;?3、?完成了?校內(nèi)實(shí)?踐基地?表的采?集及佐?證材料?的收集?、整理?，為學(xué)?校評估?提供有?效依據(jù)?;4?、完成?了校內(nèi)?實(shí)訓(xùn)室?介紹的?收集及?整理裝?訂成冊?，使學(xué)?校在宣?傳、招?生工作?得到有?力的保?證。?5、制?定了實(shí)?訓(xùn)室內(nèi)?必須存?放的教?學(xué)資料?及管理?表，如?耗材領(lǐng)?用登記?表、實(shí)?訓(xùn)室運(yùn)?行記錄?本、實(shí)?訓(xùn)室開?放記錄?本、實(shí)?踐教學(xué)?管理文?件、實(shí)?訓(xùn)室主?要項(xiàng)目?一覽表?、主要?設(shè)備一?覽表、?實(shí)訓(xùn)報(bào)?告等，?已裝訂?成冊發(fā)?放到各?實(shí)訓(xùn)室?，并組?織各實(shí)?訓(xùn)室主?任、實(shí)?驗(yàn)員進(jìn)?行培訓(xùn)?、指導(dǎo)?填寫，?為我院?以后實(shí)?訓(xùn)教學(xué)?、實(shí)訓(xùn)?管理奠?定了一?定的基?礎(chǔ)。保?證了實(shí)?訓(xùn)教學(xué)?的規(guī)范?;6?、完成?了校內(nèi)?實(shí)訓(xùn)資?料的收?集，如?設(shè)備核?驗(yàn)情況?統(tǒng)計(jì)表?、設(shè)備?整改表?、實(shí)訓(xùn)?報(bào)告統(tǒng)?計(jì)表、?作品統(tǒng)?計(jì)表等?為學(xué)校?年終評?優(yōu)提供?證據(jù)，?也為明?年開展?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)及管?理提供?依據(jù);?7、?完成了?機(jī)電工?程學(xué)院?數(shù)控實(shí)?訓(xùn)室、?金工實(shí)?訓(xùn)中心?、電焊?實(shí)訓(xùn)室?、氣焊?實(shí)訓(xùn)室?、數(shù)控?仿真實(shí)?訓(xùn)室、?3D掃?描實(shí)訓(xùn)?室等_?___?間，化?工學(xué)院?化工原?理實(shí)訓(xùn)?室、有?機(jī)化學(xué)?實(shí)訓(xùn)室?、無機(jī)?化學(xué)實(shí)?訓(xùn)室等?___?_間，?經(jīng)管學(xué)?院__?__間?、建筑?學(xué)院_?___?間等實(shí)?訓(xùn)室的?階段性?建設(shè)，?為以后?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)提供?了保證?;8?、完成?了作品?的收集?及作品?展覽，?學(xué)生作?品反映?了各專?業(yè)實(shí)訓(xùn)?活動的?成果，?各二級?學(xué)院要?結(jié)合專?業(yè)核心?課程的?實(shí)訓(xùn)環(huán)?節(jié)要求?，促進(jìn)?學(xué)生進(jìn)?行作品?的制作?，作品?展覽可?以提高?學(xué)生制?作作品?的興趣?，為以?后實(shí)訓(xùn)?提供保?障;?9、順?利完成?了實(shí)踐?教學(xué)的?日常工?作。?校外：?1、?完成了?校外實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)?基地表?的采集?及佐證?材料的?收集、?整理，?為學(xué)校?評估提?供有效?依據(jù);?2、?完成了?校外實(shí)?訓(xùn)基地?介紹的?收集及?整理裝?訂成冊?，使學(xué)?校在宣?傳、招?生工作?得到有?力的保?證;?3、完?成了校?外實(shí)訓(xùn)?實(shí)習(xí)基?地的掛?牌，為?校企合?作奠定?了一定?的基礎(chǔ)?，并制?定了校?企合作?協(xié)議書?，保證?以后實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?的學(xué)生?達(dá)到人?才培養(yǎng)?要求;?4、?完成了?校外實(shí)?習(xí)資料?的收集?、整理?，如實(shí)?習(xí)報(bào)告?、實(shí)習(xí)?鑒定表?等，學(xué)?院學(xué)生?半年頂?崗實(shí)習(xí)?率要達(dá)?到__?__%?，頂崗?實(shí)習(xí)一?律在某?某省內(nèi)?合作企?業(yè)進(jìn)行?，頂崗?實(shí)習(xí)期?間工資?福利文?科專業(yè)?達(dá)18?00/?月以上?，理工?科專業(yè)?___?_元/?月以上?，現(xiàn)校?企合作?共__?__家?，為下?一步做?改善實(shí)?習(xí)條件?提供依?據(jù);?6、完?成了某?某科技?職業(yè)學(xué)?院校企?合作匯?總表、?某某科?技職業(yè)?學(xué)院校?企合作?統(tǒng)計(jì)表?（新簽?合同）?、某某?科技職?業(yè)學(xué)院?校企深?度合作?情況統(tǒng)?計(jì)表、?某某科?技職業(yè)?學(xué)院校?外實(shí)習(xí)?情況統(tǒng)?計(jì)表等?收集、?整理，?為學(xué)校?年終評?優(yōu)提供?證據(jù)，?也為明?年開展?實(shí)訓(xùn)實(shí)?習(xí)教學(xué)?及管理?提供依?據(jù);?7、完?成上級?領(lǐng)導(dǎo)吩?咐的各?種臨時(shí)?及緊急?的工作??；?顧這段?時(shí)間的?工作，?在領(lǐng)導(dǎo)?的支持?和同事?們的共?同努力?下，中?心整體?工作發(fā)?展平穩(wěn)?，各項(xiàng)?工作在?穩(wěn)步推?進(jìn)。自?身組織?紀(jì)律性?、大局?意識和?科學(xué)發(fā)?展能力?，都得?到了很?好的鍛?煉和提?升，但?工作中?也存在?的一些?不足：?一是對?實(shí)踐教?學(xué)及管?理文件?研究不?深，對?前瞻性?、長遠(yuǎn)?性的問?題研究?少;二?是各項(xiàng)?管理監(jiān)?督還不?到位，?統(tǒng)籌協(xié)?調(diào)發(fā)展?還有待?加強(qiáng);?三是工?作中創(chuàng)?新的理?念還需?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?，尤其?是實(shí)踐?教學(xué)的?知識、?手段和?技術(shù)需?要不斷?的創(chuàng)新?和改進(jìn)?。三?、明年?的努力?方向：?縱覽?本學(xué)年?的工作?概況，?我們能?夠做到?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，保質(zhì)?保量地?完成了?上級領(lǐng)?導(dǎo)交給?的各項(xiàng)?工作，?取得了?一定的?成績。?在新的?一學(xué)年?，我們?會繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)以?往的傳?統(tǒng)，更?好地服?務(wù)于教?學(xué)工作?，在上?級領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，努?力把教?務(wù)工作?做得更?好。?教務(wù)處?個(gè)人的?年度工?作總結(jié)?（八）?教務(wù)?處在上?級相關(guān)?部門的?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊?圍繞學(xué)?期初提?出的學(xué)?校辦學(xué)?思路及?具體教?學(xué)目標(biāo)?，科學(xué)?安排，?扎實(shí)工?作，大?膽創(chuàng)新?，充分?發(fā)揮教?務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督?、整合?推進(jìn)的?功能，?進(jìn)一步?增強(qiáng)服?務(wù)意識?，深化?教學(xué)改?革，加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)，加?強(qiáng)教學(xué)?檢查、?規(guī)范教?師的教?學(xué)行為?，出色?地完成?了學(xué)期?初制定?的各項(xiàng)?工作計(jì)?劃，及?時(shí)全面?準(zhǔn)確地?為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)提?供教學(xué)?信息。?一、?教學(xué)檢?查常規(guī)?化，切?實(shí)促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量提高?1、?狠抓教?學(xué)“五?認(rèn)真”?。一年?來教務(wù)?處嚴(yán)格?執(zhí)行揚(yáng)?中市教?學(xué)規(guī)范?，對全?校教師?的導(dǎo)學(xué)?案審批?、聽課?筆記和?作業(yè)批?改、輔?導(dǎo)、上?課進(jìn)行?了定期?和不定?期檢查?，并進(jìn)?行了及?時(shí)的總?結(jié)和反?饋。對?于存在?問題，?有的進(jìn)?行個(gè)別?交流指?導(dǎo)，有?的通過?年級和?教研組?進(jìn)行指?導(dǎo)并限?期改正?，有效?地促進(jìn)?了青年?教師教?學(xué)業(yè)務(wù)?的成長?。我們?始終把?教學(xué)“?五認(rèn)真?”作為?平時(shí)教?學(xué)工作?的目標(biāo)?和規(guī)范?，從高?處要求?、細(xì)處?入手，?力求每?個(gè)環(huán)節(jié)?都能出?效益，?為教學(xué)?質(zhì)量的?提高夯?實(shí)基礎(chǔ)?。在一?年來的?教學(xué)中?嘗試了?高效課?堂的實(shí)?施，取?得了不?錯(cuò)的成?績。?2、為?了使教?學(xué)常規(guī)?得以更?好地貫?徹落實(shí)?，一年?來我處?嚴(yán)格安?排新課?程實(shí)施?方案要?求，加?大了課?堂教學(xué)?改革力?度，對?課前預(yù)?備、教?師拖堂?、不按?時(shí)進(jìn)課?堂、隨?意調(diào)課?、早讀?課等各?項(xiàng)常規(guī)?性檢查?，以表?揚(yáng)優(yōu)秀?、糾正