關于大學生違紀危害與特點第一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日一、大學生違紀危害第二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日在此我先引用一個被稱作“破窗效應”的心理學名詞，所謂“破窗效應”理論來自美國斯坦福大學心理學家詹巴斗進行的一項試驗。試驗過程是這樣的：詹巴斗找了兩輛一模一樣的汽車，把其中一輛擺在帕羅阿爾托的中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛停放在相對雜亂的布朗克斯街區(qū)。他把停放在布朗克斯街區(qū)的那輛汽車的車牌摘掉，把頂棚打個洞。結(jié)果這輛車一天之內(nèi)就被人偷走了。而放在帕羅阿爾托的那輛車擺了一個星期仍完好無損。然后詹巴斗用錘子把那輛好車的玻璃窗敲了一個大洞。結(jié)果僅僅幾個小時后，這輛車也被偷走了。破窗效應第三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日以“破窗效應”為基礎，我們來分析違紀行為帶來的后果。學生的違紀行為，好比在“紀律”這幢完整的建筑物上打壞了一塊玻璃，會產(chǎn)生兩個方面的影響：一是違紀學生本人的，一是對于其他學生的。如果對違紀行為缺乏及時、有效的教育，那么，（1）違紀學生本人就可能會有更加嚴重的違紀行為。這是實踐證明了的：學生在開始是一般違紀，然后就可能是嚴重違紀，繼續(xù)發(fā)展就可能是嚴重影響教育秩序行為。很少有學生一開始就有嚴重影響正常教育秩序行為的；第四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日（2）在破窗效應下，會對其他學生產(chǎn)生不良影響，進而引發(fā)更多更嚴重的違紀。單純來講，學生的某些違紀行為如遲到、不按時完成作業(yè)等并不會造成什么嚴重的現(xiàn)實性后果，但是由這些違紀行為而產(chǎn)生的破窗效應卻往往會造成整個班級乃至整個學校正常教育秩序的破壞?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。從這個角度來講，教育是一種長期工作，是需要從細節(jié)抓起的。第五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日時常想想這些身影，你對得起他們么？第六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和高教改革的進一步深入，高校規(guī)模日益擴大，學生數(shù)量急劇增加，大學生違紀的現(xiàn)象呈現(xiàn)出了一些新的特點。第七頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日

就新時期大學生常見的違紀現(xiàn)象新特點進行分析、研究，制定出相應的預防措施，以降低學生違紀發(fā)生率。第八頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日二、大學生違紀特點1、低層次危機大幅度增長2、低年級學生違紀比重增大3、違紀手段更趨現(xiàn)代化4、心理問題引發(fā)的違紀事件日漸增多5、考試違紀在大學生違紀類型中均排在首位6、曠課是大學生違紀的主要類型之一第九頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日

您認為以下哪些現(xiàn)象屬于大學生課堂違紀的行為？統(tǒng)計結(jié)果：逃課、遲到、早退、聽歌、玩手機、睡覺、說廢話聊天、吃東西等第十頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日您在什么情況下會選擇逃課、早退或遲到(可多選)。第十一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日自己的事情與上課沖突的時候，您會選擇：第十二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日大學生違紀的典型案例案例一清華大學大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，將兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里，導致這5只熊有的嘴被燒壞，有的四肢被燒，有的前胸、背部、臀部被燒壞，還有一只黑熊已被硫酸燒得雙目失明。第十三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日案例二2006年3月7日下午14時30分左右，某高校外語學院黃某回到學生公寓8棟108寢室，發(fā)現(xiàn)同寢室同學張某存放筆記本電腦的柜子未鎖，遂打開柜子，取出電腦，并將電腦藏入所住公寓頂樓無人居住的房間，事后偽裝發(fā)案現(xiàn)場，并向該校保衛(wèi)處報案。第十四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日案例三2006年12月26日，在長沙市一家基層法院實習的長沙某高校法律系學生符某，利用實習生身份之便，盜走了某法官放在辦公室抽屜內(nèi)的2000元港幣。兩天后，符某見無人發(fā)現(xiàn)，再次潛入案發(fā)辦公室盜走2.6萬元港幣和6500元人民幣。隨后，他將全部贓款存入銀行。2007年1月，符某被警方刑事。第十五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日案例四2004年11月26日下午15時左右，某高校經(jīng)濟學院學生陳某違規(guī)使用大功率電器熱得快，停電后未將插頭拔下，并順手將熱得快放于抽屜中，來電后引燃抽屜中的物品，造成火險，幸被及時撲滅，未造成重大財產(chǎn)損失。第十六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期日

總之，只有通過對高校學生違紀新特點的成因分析，查找其違紀根源，再根據(jù)新時期大學生的特點研究出相應的預防對策，開展有針對性的教育，才