第14頁(yè)共14頁(yè)簡(jiǎn)短小?學(xué)教師?師德表?現(xiàn)自我?評(píng)價(jià)總?結(jié)素材?二、?做到了?關(guān)心、?愛護(hù)全?體學(xué)生?，尊重?學(xué)生人?格，從?不體罰?學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)?生在品?德、智?力、體?質(zhì)等方?面全面?發(fā)展。?既是學(xué)?生的老?師，又?成為了?學(xué)生值?得信任?的朋友?。作為?班主任?，我結(jié)?合教育?教學(xué)的?特點(diǎn)，?將思想?教育和?品德教?育貫穿?在教育?教學(xué)活?動(dòng)的全?過程中?，幫忙?學(xué)生逐?步樹立?正確的?人生觀?和價(jià)值?觀，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。一?旦發(fā)現(xiàn)?有學(xué)生?的思想?出現(xiàn)問?題，及?時(shí)找他?談心，?糾正他?的一些?不良思?想和行?為。一?旦有學(xué)?生生病?了，立?刻帶他?去校醫(yī)?室看病?，或請(qǐng)?家長(zhǎng)過?來(lái)接孩?子回去?看病。?三、?在提高?自身思?想政治?覺悟的?同時(shí)，?加強(qiáng)教?育教學(xué)?專業(yè)理?論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷?提高教?育教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平。認(rèn)?真參加?科組教?研活動(dòng)?，和同?事一齊?學(xué)習(xí)和?探討專?業(yè)知識(shí)?以及教?學(xué)的新?觀念、?新思想?，并把?這些新?的教學(xué)?方法運(yùn)?用到教?學(xué)中去?。四?、遵守?國(guó)家法?律法規(guī)?，熱愛?學(xué)校，?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度。?從不遲?到或者?早退，?有時(shí)候?生病了?也能堅(jiān)?持上好?課。我?盡量做?到嚴(yán)于?律己，?對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，一?絲不茍?;與同?事團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?顧全大?局。?簡(jiǎn)短小?學(xué)教師?師德表?現(xiàn)自我?評(píng)價(jià)總?結(jié)素材?（二）?時(shí)光?荏苒，?一學(xué)期?又結(jié)束?了，端?坐桌前?凝神思?索，思?緒萬(wàn)千?。冰心?說(shuō)過：?“愛在?左，同?情在右?，走在?生命兩?旁，隨?時(shí)撒種?，隨時(shí)?開花，?將這一?徑長(zhǎng)途?，點(diǎn)綴?的花香?彌漫.?...?..”?這是對(duì)?我從教?生涯的?最好概?括。每?天清晨?伴著小?鳥的歌?唱，踏?著輕快?的步伐?進(jìn)入校?園，沿?途能聽?到認(rèn)識(shí)?不認(rèn)識(shí)?的孩子?打招呼?，來(lái)到?班級(jí)能?聽到一?聲聲脆?生生的?“老師?好”甜?蜜問候?，對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一種說(shuō)?不出的?幸福和?享受。?幸福就?躲在這?不經(jīng)意?中。工?作著是?幸福的?，生活?著是幸?福的，?成長(zhǎng)著?是幸福?的。一?學(xué)期的?時(shí)光，?與學(xué)生?在一起?的酸甜?苦辣、?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴此刻?都化作?了濃濃?的幸福?充盈在?心田，?可以說(shuō)?“我工?作，我?快樂！?”班?主任工?作是平?凡的，?是一件?光榮而?有價(jià)值?的工作?。良好?的班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭(zhēng)艷?。作為?班主任?，我立?志讓我?所帶的?班級(jí)富?有勃勃?的生機(jī)?和強(qiáng)烈?的凝聚?力，讓?每一個(gè)?孩子都?能因?yàn)?在我的?班級(jí)學(xué)?習(xí)生活?而感到?成長(zhǎng)的?快樂。?本學(xué)期?我把做?一位快?樂成功?、受學(xué)?生歡迎?的班主?任作為?我不斷?努力的?目標(biāo)，?而培養(yǎng)?學(xué)生擁?有健全?人格、?健康的?身心、?勤奮好?學(xué)、勇?于探索?作為我?工作的?宗旨。?四年?級(jí)孩子?處于叛?逆形成?的重要?階段，?作為班?級(jí)體中?的領(lǐng)導(dǎo)?者，組?織者的?我們更?應(yīng)把工?作做得?細(xì)致到?位。當(dāng)?我們看?到孩子?的進(jìn)步?，我們?從心理?感到欣?慰。為?了今后?更好的?工作與?提升自?己，現(xiàn)?將本學(xué)?期的的?工作做?如下總?結(jié)。?一、抓?好學(xué)生?思想工?作，促?成班級(jí)?精神：?重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?，注重?的是學(xué)?生的個(gè)?性和因?材施教?。多年?的班主?任工作?使我對(duì)?“師愛?”有了?更深刻?的理解?：師愛?，如春?雨能溫?暖冰封?的泥土?，如朝?陽(yáng)能撫?慰心靈?的湖水?，如生?命的歌?聲能喚?醒一粒?粒沉睡?的種子?。愛學(xué)?生，就?像春風(fēng)?化雨般?無(wú)聲，?它是孩?子們心?目中最?催人奮?進(jìn)的有?效情愫?。師愛?，不僅?僅是和?孩子一?起玩兒?，而首?先應(yīng)是?事事為?學(xué)生著?想，理?解學(xué)生?的精神?世界，?學(xué)會(huì)用?他們的?思想感?情投入?生活，?和學(xué)生?一起憂?傷、欣?喜、激?動(dòng)、沉?思。我?常利用?課余時(shí)?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。在?這個(gè)時(shí)?候，我?就是他?們的好?朋友，?盡量為?他們排?憂解難?，也正?因如此?，我得?到了班?上大多?數(shù)學(xué)生?的喜愛?和信任?。目前?班級(jí)基?本形成?一種班?級(jí)精神?“勤奮?、進(jìn)取?、誠(chéng)實(shí)?、寬容?”。?二、抓?好班級(jí)?教學(xué)工?作，促?成班級(jí)?氛圍：?一個(gè)?班級(jí)是?以學(xué)習(xí)?為靈魂?的，沒?有深入?學(xué)習(xí)的?班級(jí)是?失敗的?。為了?讓學(xué)生?們深入?學(xué)習(xí)，?我從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行了成?功的嘗?試。?三、抓?好常規(guī)?管理，?促進(jìn)班?級(jí)習(xí)慣?養(yǎng)成?再次，?班我十?分注重?學(xué)生的?行為習(xí)?慣，抓?典型，?樹榜樣?，充分?利用表?揚(yáng)這一?工具，?讓孩子?們通過?觀察比?較等辦?法看到?自己的?閃光點(diǎn)?，明白?自己的?不足，?使學(xué)生?逐步養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和行為?習(xí)慣。?我組織?學(xué)生每?周進(jìn)行?總結(jié)評(píng)?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學(xué)，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?四、積?極開展?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)?提高：?五、?架設(shè)家?校間的?橋梁，?凝聚教?育力量?。孩?子的成?長(zhǎng)進(jìn)步?，離不?開教師?，更離?不開家?長(zhǎng)。因?此，經(jīng)?常與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系是?我們的?責(zé)任，?也是義?務(wù)。，?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長(zhǎng)來(lái)?獲悉，?同樣學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反?饋給家?長(zhǎng)，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。面對(duì)?學(xué)生家?長(zhǎng)，我?總是一?視同仁?，平等?對(duì)待。?當(dāng)學(xué)生?有錯(cuò)時(shí)?，主動(dòng)?與家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，以?商量談?心的方?式來(lái)交?流教育?孩子的?得與失?。平?時(shí)，我?能關(guān)心?愛護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。對(duì)?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?光點(diǎn)鼓?勵(lì)他們?。當(dāng)他?們有困?難的時(shí)?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。我班?的王俊?博，由?于身體?原因，?本學(xué)期?學(xué)習(xí)變?得懶惰?了，平?時(shí)做作?業(yè)總是?慢吞吞?的，還?常常不?完成作?業(yè)。于?是我向?家長(zhǎng)介?紹一些?教育孩?子的方?法，同?時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出?要求：?為孩子?在家里?創(chuàng)造必?要的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，做好?榜樣。?本學(xué)期?，他的?成績(jī)進(jìn)?步很大?，家長(zhǎng)?非常激?動(dòng)。老?師對(duì)孩?子的愛?，贏得?了家長(zhǎng)?的信任?和支持?。他們?更加盡?心盡力?的配合?我的工?作。多?重教育?力量的?凝聚，?直接受?益者當(dāng)?然就是?孩子。?。。?因此，?在本學(xué)?期中，?我利用?校訊通?、家校?通、微?信等平?臺(tái)，主?動(dòng)與家?長(zhǎng)們保?持聯(lián)系?，一旦?發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)性?、主動(dòng)?地和家?長(zhǎng)聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長(zhǎng)，共?同商量?對(duì)策，?也利用?家長(zhǎng)接?送學(xué)生?的時(shí)間?多和家?長(zhǎng)交流?，多方?面的了?解學(xué)生?在家的?情況及?其各方?面的表?現(xiàn)，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長(zhǎng)的理?解和配?合，使?每一個(gè)?孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?健康地?成長(zhǎng)。?我通過?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?六、?關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)?學(xué)生用?愛心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生做?一位快?樂成功?、受學(xué)?生歡迎?的班主?任是我?不斷努?力的目?標(biāo)，我?覺得做?班主任?首先要?有一顆?愛學(xué)生?之心,?沒有愛?就沒有?教育。?特別是?要善待?班級(jí)中?的后進(jìn)?生，恢?復(fù)他們?的自信?、激發(fā)?他們的?熱情。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來(lái)?是班主?任工作?的難點(diǎn)?，卻又?是影響?班級(jí)整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?至關(guān)重?要的一?環(huán)。每?個(gè)學(xué)生?都享有?受教育?、受鍛?煉的基?本權(quán)利?，關(guān)注?后進(jìn)生?是尊重?學(xué)生享?有這些?權(quán)利的?重要體?現(xiàn)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對(duì)待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對(duì)他?們處處?真誠(chéng)相?待，時(shí)?時(shí)耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?；及時(shí)?對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?價(jià)值；?同時(shí)，?我還創(chuàng)?造條件?和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?，及時(shí)?贊揚(yáng)他?們，及?時(shí)使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對(duì)于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面可?以選一?些明是?非、有?能力又?與其比?較相熟?的班干?部對(duì)其?進(jìn)行提?點(diǎn)和幫?助，另?一方面?，也是?主要的?方面，?是班主?任對(duì)其?進(jìn)行耐?心的教?育。"?冰凍三?尺非一?日之寒?"，要?想后進(jìn)?生的心?解凍不?是不可?能的事?，也不?是一天?兩天就?能辦到?的事。?惟有老?師對(duì)他?們的理?解、尊?重和真?心、真?誠(chéng)的溫?暖，才?可能消?解冰凍?。的確?，老師?的關(guān)心?、關(guān)懷?和關(guān)愛?是打開?學(xué)生心?靈之門?的金鑰?匙，老?師主動(dòng)?與后進(jìn)?生溝通?，多了?解他們?的思想?狀態(tài)，?用真誠(chéng)?的心去?關(guān)懷、?去幫助?他們，?他們是?知道的?、懂得?的，最?終也會(huì)?被感動(dòng)?。在?班內(nèi)，?我還常?開展“?火眼金?睛”活?動(dòng)看誰(shuí)?發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點(diǎn)?最多，?并互相?說(shuō)一說(shuō)?，使我?班學(xué)生?始終能?處于善?于發(fā)現(xiàn)?別人優(yōu)?點(diǎn)的一?種狀態(tài)?，使學(xué)?生善于?發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點(diǎn)并傳?承發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)。?我始終?堅(jiān)信，?以情動(dòng)?人、以?理服人?是最有?效地班?級(jí)管理?辦法。?本學(xué)期?，我始?終愛字?當(dāng)頭、?以情動(dòng)?人。事?實(shí)證明?，我班?學(xué)生，?愛意很?濃，彼?此關(guān)愛?、包容?，無(wú)歧?視他人?現(xiàn)象，?班風(fēng)良?好。?在這學(xué)?期中，?我與學(xué)?生在一?起，覺?得日子?如白駒?過隙，?來(lái)去匆?匆。雖?然每天?都是忙?忙碌碌?的，但?我忙得?高興，?忙得開?心，忙?得充實(shí)?而有意?義。一?直以來(lái)?，我都?想讓孩?子們正?確、快?樂的學(xué)?習(xí)和生?活?！?當(dāng)師則?師，當(dāng)?友則友?”，新?的學(xué)期?，我會(huì)?加倍努?力，做?好籌劃?，在忙?碌而繁?瑣的班?主任工?作中培?育出更?優(yōu)秀的?人才來(lái)?總之?，只要?我們用?欣賞的?心理，?期待的?眼神，?贊美的?語(yǔ)調(diào)，?寬容的?心境，?平和的?話語(yǔ)去?教育引?導(dǎo)孩子?們，心?中是真?誠(chéng)地為?孩子著?想，真?誠(chéng)地為?孩子的?健康成?長(zhǎng)而付?出，我?相信，?我的班?主任工?作就能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?簡(jiǎn)短?小學(xué)教?師師德?表現(xiàn)自?我評(píng)價(jià)?總結(jié)素?材（三?）隨?著素質(zhì)?教育的?不斷深?入，對(duì)?于教師?的師德?水平要?求也越?來(lái)越高?。教師?的一言?一行、?一舉一?動(dòng)無(wú)時(shí)?無(wú)刻不?在潛移?默化地?影響著?學(xué)生。?回顧?已走過?的路，?方方面?面都有?所提高?，下方?從幾個(gè)?方應(yīng)對(duì)?師德師?風(fēng)進(jìn)行?一下自?我剖析?：一?、熱愛?教師的?職業(yè)是?做好教?學(xué)工作?的前提?。本人?始終_?___?基本路?線，全?面貫徹?國(guó)家的?教育方?針，自?覺遵守?國(guó)家的?各項(xiàng)法?律法規(guī)?，熱愛?教育事?業(yè)和本?職工作?，對(duì)教?師這個(gè)?職業(yè)充?滿職責(zé)?感、幸?福感。?一向來(lái)?，熱愛?學(xué)校，?熱愛學(xué)?生，注?意為人?師表，?廉潔從?表，模?范地遵?守社會(huì)?公德，?時(shí)時(shí)處?處以師?德規(guī)范?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?我，教?書育人?，關(guān)心?群眾，?團(tuán)結(jié)、?尊重同?事，恪?盡職守?，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。?二、?在教學(xué)?的過程?中能堅(jiān)?持正確?的方向?，堅(jiān)持?用發(fā)展?的眼光?看待學(xué)?生，以?人為本?，在教?學(xué)過程?中，告?訴同學(xué)?們，只?有學(xué)好?知識(shí)才?能提高?全民的?素質(zhì)，?才能提?升國(guó)力?，個(gè)人?才能有?為人民?服務(wù)的?本領(lǐng)，?在現(xiàn)代?知識(shí)迅?速擴(kuò)張?的時(shí)候?，只有?掌握足?夠的知?識(shí)，才?不被時(shí)?代淘汰?。用心?投身于?教科研?工作，?大膽進(jìn)?行現(xiàn)代?教育技?術(shù)與數(shù)?學(xué)教學(xué)?整合的?教改嘗?試。在?每上完?一堂課?，我都?會(huì)寫下?自我的?反思，?以不斷?督促自?我進(jìn)步?。工作?之余，?我盡量?每一天?擠一點(diǎn)?時(shí)光閱?讀專業(yè)?類的書?籍，不?斷給自?我充電?。三?、關(guān)心?學(xué)生，?熱愛學(xué)?生，平?等對(duì)待?學(xué)生。?愛學(xué)生?，就務(wù)?必善于?走進(jìn)學(xué)?生的情?感世界?，就務(wù)?必把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?去感受?他們的?喜怒哀?樂。愛?學(xué)生，?要以尊?重和依?靠為前?提，要?做做到?嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)?中有章?、嚴(yán)中?有信、?嚴(yán)中有?度。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求最?佳教育?時(shí)機(jī)，?給學(xué)生?春風(fēng)沐?浴般的?教育。?回顧?一年來(lái)?的工作?，在得?與失中?思索，?自我一?向奉行?踏實(shí)工?作、虛?心學(xué)習(xí)?的原則?，而這?或喜或?憂、或?得或失?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴必?將成為?我生命?中的絢?麗色彩?，點(diǎn)綴?著我的?人生，?在今后?的工作?中我將?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取百尺?竿頭更?進(jìn)一步?!簡(jiǎn)?短小學(xué)?教師師?德表現(xiàn)?自我評(píng)?價(jià)總結(jié)?素材（?四）?做到讓?學(xué)生喜?歡你，?喜歡上?你的課?，進(jìn)而?喜歡聽?你的指?導(dǎo)。這?是需要?不斷的?提升個(gè)?人魅力?，在平?時(shí)積累?經(jīng)驗(yàn)中?獲得平?和優(yōu)雅?的心境?。在和?幼兒相?處中要?獲得幼?兒的信?賴。多?讀書，?提升自?己，要?再教學(xué)?業(yè)務(wù)提?高需要?在工作?不斷的?反思自?己。在?教師這?一行沒?有最好?的，只?有更好?了。在?不斷的?反思與?積累中?獲得自?己的經(jīng)?驗(yàn)與方?法。這?就做為?一個(gè)好?的老師?的標(biāo)準(zhǔn)?。在?教育一?行最重?要的就?愛心，?有愛才?有教育?。良好?的師德?師風(fēng)事?教育的?前提和?保證。?教育是?需要公?平的，?教育是?需要高?質(zhì)量的??？?之在次?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)中，?體現(xiàn)了?幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們老?師的關(guān)?心，也?體現(xiàn)了?幼兒園?對(duì)教學(xué)?工作的?不斷改?進(jìn)和完?善。大?大的激?勵(lì)老師?的工作?熱情，?我也相?信老師?們從這?次培訓(xùn)?中學(xué)習(xí)?了許多?的寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，我也?不例外?，我會(huì)?更加努?力學(xué)習(xí)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的老?師不斷?學(xué)習(xí)。?簡(jiǎn)短?小學(xué)教?師師德?表現(xiàn)自?我評(píng)價(jià)?總結(jié)素?材（五?）一?、師德?品質(zhì)高?尚，教?育觀念?進(jìn)步。?履現(xiàn)?職以來(lái)?，忠誠(chéng)?于__?__教?育事業(yè)?，積極?學(xué)習(xí)政?治理論?，在各?方面都?能從嚴(yán)?從高要?求自己?，言行?堪為學(xué)?生表率?。十多?年來(lái)，?我始終?奮斗在?教育教?學(xué)和管?理的第?一線，?在工作?中力求?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，月?份組織?安排，?敢挑能?挑重?fù)?dān)?，積極?完成學(xué)?校交給?的各種?任務(wù)。?在教學(xué)?中我始?終不斷?更新教?育觀念?，挑戰(zhàn)?課改，?提高自?己的教?育教學(xué)?水準(zhǔn)，?使自己?在化學(xué)?教學(xué)中?教得輕?松，學(xué)?生學(xué)得?愉快，?教學(xué)中?一切為?了學(xué)生?，為了?一切學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?，教書?育人。?二、?把握教?學(xué)環(huán)節(jié)?，提升?教學(xué)質(zhì)?量1?、堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)?課，做?到心中?有本。?履現(xiàn)?職以來(lái)?，我已?養(yǎng)成了?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?的好習(xí)?慣，要?上好一?節(jié)課，?必先備?好一節(jié)?課，也?就是明?確“教?什么”?、“怎?么教”?的問題?。在我?的化學(xué)?教學(xué)工?作中我?主要從?以下幾?個(gè)方面?來(lái)落實(shí)?備課：?首先是?備學(xué)生?，在上?課前我?始終先?要了解?學(xué)生基?礎(chǔ)、面?向全體?學(xué)生、?關(guān)注全?體，教?學(xué)設(shè)計(jì)?符合學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?和發(fā)展?特點(diǎn)，?盡可能?促進(jìn)每?一個(gè)學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?。其次?是備教?材，我?先根據(jù)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和教學(xué)?內(nèi)容確?定教學(xué)?目標(biāo)，?再根據(jù)?學(xué)生已?有的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?確定教?學(xué)方法?。第?三是備?實(shí)驗(yàn)，?多年來(lái)?，我始?終認(rèn)真?落實(shí)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?，特別?是學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)，我?總是在?在上課?前我要?用大量?的時(shí)間?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)準(zhǔn)備?，包括?實(shí)驗(yàn)儀?器、所?需藥品?、試劑?配制等?作全面?的思考?和準(zhǔn)備?。備課?中我還?把往年?的教學(xué)?反思結(jié)?合起來(lái)?進(jìn)行備?課，不?斷優(yōu)化?教學(xué)方?法，提?升教學(xué)?質(zhì)量。?2、?注意因?材施教?，做好?課后輔?導(dǎo)。?我在多?年的教?學(xué)中，?根據(jù)師?生互動(dòng)?的反饋?情況，?如發(fā)現(xiàn)?學(xué)生聽?不懂的?知識(shí)點(diǎn)?，快速?分析原?因，及?時(shí)根據(jù)?學(xué)生特?點(diǎn)和個(gè)?性差異?，采取?相應(yīng)的?補(bǔ)救措?施，從?而達(dá)到?預(yù)期的?教學(xué)目?標(biāo)，課?后我還?對(duì)這部?分學(xué)生?有的放?矢與其?進(jìn)行交?流，及?時(shí)給予?關(guān)懷與?關(guān)愛，?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)?，積極?發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生的?閃光點(diǎn)?，及時(shí)?給予鼓?勵(lì)，樹?立他們?的自信?心。?3、建?立興趣?小組，?提高探?究能力?。三?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)優(yōu)良?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?簡(jiǎn)短?小學(xué)教?師師德?表現(xiàn)自?我評(píng)價(jià)?總結(jié)素?材（六?）時(shí)?光飛逝?，不知?不覺我?已在幼?教崗位?上奮斗?了五年?，從走?出學(xué)校?校門，?踏上工?作崗位?，我在?各位老?師的幫?助和支?持下,?在園領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和鼓?勵(lì)下，?讓我成?長(zhǎng)、進(jìn)?步、收?獲了不?少。五?年里我?與教師?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力，送?走又迎?來(lái)了一?批批可?愛的孩?子。過?去，展?望未來(lái)?，以下?是我的?工作：?第一?、以愛?為本，?尊重理?解幼兒??；?姆林斯?基說(shuō)過?：“熱?愛孩子?是教師?生活中?最主要?的東西??！弊?重孩子?是建立?平等、?友好、?和諧的?師生關(guān)?系的基?礎(chǔ)。尊?重幼兒?人格，?允許他?們?cè)谒?想、感?情或行?為中有?自己的?獨(dú)特性?，并為?他們提?供更大?的、獨(dú)?立的生?活空間?。用師?愛鑄就?崇高的?師魂，?在教育?中要做?到嚴(yán)中?有愛、?愛中有?嚴(yán)，如?果我們?把孩子?當(dāng)成天?使，那?么我們?就生活?在天堂?。嚴(yán)?以律己?，注重?言行。?為人?師表，?堅(jiān)持嚴(yán)?以律己?，增強(qiáng)?自身的?自控能?力，每?天都帶?著一份?好心情?投入到?工作中?，帶著?微笑迎?接孩子?。幼兒?園的工?作繁瑣?、壓力?大，但?我都坦?然的面?對(duì)，不?以個(gè)人?的得失?斤斤計(jì)?較，不?把個(gè)人?情緒帶?到工作?中?？?以說(shuō)每?天我都?是以平?和的心?態(tài)、飽?滿的情?緒，真?誠(chéng)的對(duì)?待每一?位孩子?。用平?平常常?的心態(tài)?、高高?興興的?心情來(lái)?干實(shí)實(shí)?在在的?事情。?第二?、培養(yǎng)?良好的?內(nèi)在素?養(yǎng)。?天生麗?質(zhì)固然?能給人?以美感?，使人?愉悅，?但是作?為一名?教師更?重要的?是塑造?內(nèi)在的?修養(yǎng)，?這樣教?師本人?的學(xué)識(shí)?和內(nèi)在?素養(yǎng)就?顯得格?外重要?。只有?不斷的?更新自?己的知?識(shí)，提?高自身?素質(zhì)，?不斷的?完善自?己，才?能教好?學(xué)生。?在教學(xué)?中我們?要做到?有效地?備課，?體現(xiàn)教?師教學(xué)?的智慧?，常規(guī)?教學(xué)做?到扎實(shí)?有效。?第三?、營(yíng)造?平等民?主氛圍?，促進(jìn)?師幼互?動(dòng)。?“教師?的態(tài)度?可以決?定教學(xué)?的成敗??！苯?師必須?堅(jiān)持“?一切為?了孩子?，為了?孩子的?一切”?，與每?一個(gè)孩?子建立?平等、?和諧、?融洽、?相互尊?重的關(guān)?系，關(guān)?心每一?個(gè)孩子?，尊重?每一個(gè)?孩子的?人格，?努力發(fā)?現(xiàn)和開?發(fā)每一?個(gè)孩子?的潛在?優(yōu)秀品?質(zhì)，要?善于創(chuàng)?設(shè)寬松?、安全?、愉悅?的學(xué)習(xí)?氛圍，?讓幼兒?學(xué)得輕?松、學(xué)?得快樂?。要真?正學(xué)會(huì)?關(guān)注孩?子發(fā)展?的尋常?時(shí)刻、?傾聽孩?子的心?聲，從?而最大?程度地?滿足和?順應(yīng)身?邊每一?個(gè)孩子?的發(fā)展?要求，?促進(jìn)孩?子的和?諧、全?面發(fā)展?，體現(xiàn)?以孩子?為本的?教育理?念。?第四、?注重團(tuán)?隊(duì)合作?。幼?兒園的?工作需?要多方?人員的?配合才?能得以?良好運(yùn)?作，這?就需要?教師具?備良好?的“團(tuán)?隊(duì)精神?”。團(tuán)?隊(duì)精神?，字只?有四個(gè)?，簡(jiǎn)單?的說(shuō)來(lái)?就是溝?通、信?任、團(tuán)?結(jié)、協(xié)?作、配?合、互?相幫助?。幼兒?園是一?個(gè)大家?庭，個(gè)?人只有?融入到?這個(gè)大?家庭才?能得到?提高，?體會(huì)到?工作的?愉快，?幼兒園?也能得?到良好?的發(fā)展?。因此?，在工?作中我?們應(yīng)該?注意與?老師的?合作，?不計(jì)較?個(gè)人得?失，以?集體榮?譽(yù)為前?提，做?好每一?項(xiàng)工作??！巴?之以桃?，報(bào)之?以李”?。相信?幼兒、?理解幼?兒、尊?重幼兒?，微笑?著面對(duì)?幼兒，?幼兒會(huì)?把全部?的愛心?和敬意?奉獻(xiàn)給?我們，?我們的?工作也?一定會(huì)?開展得?生動(dòng)活?潑，卓?有成效?。愛，?是啟動(dòng)?教師自?身內(nèi)部?力量和?智慧的?能源;?愛，是?通向幼?兒心靈?深處的?道路;?愛，是?創(chuàng)設(shè)優(yōu)?化的教?育環(huán)境?和心理?環(huán)境的?瑰寶，?愛是教?育的基?礎(chǔ)，以?愛育愛?，以愛?促愛，?對(duì)幼兒?熱愛、?理解、?尊重、?關(guān)注他?們豐富?而復(fù)雜?的內(nèi)心?世界，?只有這?樣才能?將教師?的愛通?向幼兒?的心靈?。簡(jiǎn)?短小學(xué)?教師師?德表現(xiàn)?自我評(píng)?價(jià)總結(jié)?素材（?七）?本年度?我按照?學(xué)校及?教育部?門的要?求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《教?師法》?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》。?通過學(xué)?習(xí)，使?自己更?加認(rèn)識(shí)?作為人?民教師?肩上的?重任，?自身職?業(yè)道德?水平和?政治素?質(zhì)有了?明顯的?提高。?為此，?我做到?了以下?方面：?1、?在依法?執(zhí)教方?面，我?能夠貫?徹國(guó)家?教育方?針，能?夠自覺?遵守教?育法律?法規(guī)，?沒有違?背黨和?國(guó)家方?針、政?策的言?行，積?極學(xué)習(xí)?和宣傳?教育政?策，從?嚴(yán)格守?法的高?度執(zhí)教?，在教?學(xué)中始?終堅(jiān)持?正確的?方向。?2、?在愛崗?敬業(yè)方?面，我?能夠做?到熱愛?教育、?熱愛學(xué)?校，教?書育人?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生具有?良好的?思想品?德，傳?播有益?學(xué)生身?心健康?思想。?愛是教?師職業(yè)?的基礎(chǔ)?，愛崗?敬業(yè)是?教師處?理與教?育事業(yè)?之間關(guān)?系的準(zhǔn)?則，是?全部教?師職業(yè)?道德的?基礎(chǔ)前?提。我?對(duì)待工?作盡職?盡責(zé)，?毫無(wú)怨?言。?3、在?熱愛學(xué)?生方面?，我關(guān)?心每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?每一個(gè)?學(xué)生的?人格；?與每一?個(gè)學(xué)生?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關(guān)系?，努力?發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每?一個(gè)學(xué)?生的潛?在的優(yōu)?秀品質(zhì)?，堅(jiān)持?做到不?體罰或?變相體?罰學(xué)生?。無(wú)論?是在生?活上，?還是在?學(xué)習(xí)上?，我都?會(huì)給予?學(xué)生必?要的關(guān)?心和幫?助。利?用課余?時(shí)間與?學(xué)生談?心、交?流，和?學(xué)生共?同活動(dòng)?，縮短?了師生?距離，?增進(jìn)了?師生間?的相互?了解。?重視對(duì)?每個(gè)學(xué)?生的全?面素質(zhì)?和良好?個(gè)性的?培養(yǎng)，?不用學(xué)?習(xí)成績(jī)?作為唯?一標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量?學(xué)生。?4、?在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方?面，我?注意樹?立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí)；?我能夠?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提?高業(yè)務(wù)?水平；?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，教?育教學(xué)?方法靈?活、多?樣，注?重實(shí)效?性和時(shí)?效性，?教學(xué)水?平取得?顯著成?績(jī)。?因此，?我在本?年度師?德師風(fēng)?表現(xiàn)為?優(yōu)秀。?簡(jiǎn)短?小學(xué)教?師師德?表現(xiàn)自?我評(píng)價(jià)?總結(jié)素?材（八?）為?了提高?教師的?職業(yè)素?質(zhì)，我?校開展?了教師?師德師?風(fēng)的學(xué)?習(xí)教育?活動(dòng)，?通過參?加這次?教育活?動(dòng)，使?我對(duì)師?德師風(fēng)?教育的?重要意?義有較?明確的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)中學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范內(nèi)?容更加?熟悉。?現(xiàn)對(duì)照?《教師?法》和?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的要?求，結(jié)?合自己?多年來(lái)?的教育?工作表?現(xiàn)，作?自我問?題剖析?如下：?一、?存在的?主要問?題1?、在熱?愛教師?的職業(yè)?方面表?現(xiàn)要更?加突出?。我平?時(shí)扎實(shí)?工作，?愛崗敬?業(yè)，認(rèn)?真上課?，努力?學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)?新。雖?然我很?清楚地?知道，?熱愛教?師的職?業(yè)是做?好教育?工作的?前提，?但是在?教育工?作中與?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?相比自?己做的?還不夠?.2?、在教?育教學(xué)?理論方?面學(xué)習(xí)?不夠堅(jiān)?持。我?經(jīng)常學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，天?天學(xué)習(xí)?新課程?理念，?積極參?與實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，?經(jīng)常與?本組教?師探討?相關(guān)的?問題。?同時(shí)，?還撰寫?相關(guān)的?實(shí)踐論?文、案?例、說(shuō)?課稿和?教學(xué)設(shè)?計(jì)，以?便不斷?提高自?己的教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平。?而這些?都不是?經(jīng)常性?和自覺?性的，?這都是?為了完?成任務(wù)??，F(xiàn)在?深入剖?析起來(lái)?，要想?不斷適?應(yīng)教育?形勢(shì)的?發(fā)展，?成為一?名合格?的新時(shí)?代教師?，就得?必須不?斷地加?強(qiáng)教育?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，使自?己的業(yè)?務(wù)水平?能盡快?的提高?起來(lái)。?3、?在關(guān)心?學(xué)生，?熱愛學(xué)?生方面?再耐心?些民主?一些。?平等民?主對(duì)待?學(xué)生是?做好教?學(xué)工作?的一個(gè)?關(guān)鍵，?教師與?學(xué)生是?平等的?，這一?點(diǎn)大家?都認(rèn)同?。但是?，我自?己有時(shí)?上課時(shí)?，學(xué)生?不聽話?，因缺?乏耐心?民主，?也常訓(xùn)?學(xué)生，?現(xiàn)在仔?細(xì)回想?起來(lái)，?對(duì)待學(xué)?生（特?別是調(diào)?皮學(xué)生?）確實(shí)?要再耐?心些。?4、?