低年級(jí)體育課程小學(xué)老師工作計(jì)劃一、體育教學(xué)的目的任務(wù)

體育教學(xué)的目的：

通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育、衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)習(xí)安康、增加體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定根底。

體育教學(xué)的根本任務(wù)：

1、全面熬煉身體，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

通過(guò)身體熬煉，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，促進(jìn)生理機(jī)能，身體素養(yǎng)和人體根本活動(dòng)力量的全面進(jìn)展；增加對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量和對(duì)疾病的反抗力。

2、初步把握根底學(xué)問(wèn)、根本技能和根本技術(shù)。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要的體育、衛(wèi)生保健根底學(xué)問(wèn)，樹(shù)立安全的觀(guān)念，把握日常生活所需的有用技能和簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增加熬煉身體的力量，培育對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。

3、向?qū)W生進(jìn)展思品教育，陶冶美的情操。

教育學(xué)生喜愛(ài)黨，喜愛(ài)祖國(guó)，逐步提高熬煉身體的主動(dòng)性和關(guān)懷自身安康的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙等集體意識(shí)和良好作風(fēng)，進(jìn)展學(xué)生共性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意力量的培育，啟迪思維，培育學(xué)生的主動(dòng)性和制造性。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)5個(gè)班的體育教學(xué)工作，總?cè)藬?shù)人，其中：二（1）班51人；二（2）班51人；二（3）班50人，二（4）班50人；二（5）班52人。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

小學(xué)體育教學(xué)的最大特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合學(xué)生的要求，內(nèi)容要貼近他們的生活，練習(xí)的動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)考慮編排一些他們熟識(shí)的東西。

教學(xué)內(nèi)容的編排，應(yīng)把重點(diǎn)放在培育學(xué)生積極參加體育學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和行為上，讓學(xué)生充分體驗(yàn)參與體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。盡量貼近學(xué)生生活，而且都是學(xué)生熟識(shí)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)好玩的動(dòng)作方法為教學(xué)內(nèi)容。這些取自于社會(huì)、來(lái)自于生活的教學(xué)內(nèi)容，嬉戲性強(qiáng)，趣味性、消遣性濃，從而能更好地激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)、積極地參加各種嬉戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快愉悅的氣氛中“動(dòng)”起來(lái)、“玩”起來(lái)，并在“動(dòng)”和“玩”的過(guò)程中受到教育、把握學(xué)問(wèn)、學(xué)會(huì)方法，獲得身體、心理和社會(huì)適應(yīng)力量的進(jìn)展。

嬉戲是最受小學(xué)生歡送的活動(dòng)內(nèi)容與形式，它形式多樣，內(nèi)容豐富，更富有消遣性、情趣性、競(jìng)爭(zhēng)性，它以特有的內(nèi)容、形式、規(guī)章和情景吸引著廣闊小學(xué)生，這正是促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生深厚興趣與高漲熱忱，參加體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的源泉。因此，以課程目標(biāo)的導(dǎo)一直確定嬉戲教學(xué)，把簡(jiǎn)潔的動(dòng)作技術(shù)與嬉戲融合為一體，使各種體育教材內(nèi)容與嬉戲內(nèi)容和形式相互結(jié)合，形成教師用書(shū)新的內(nèi)容體例構(gòu)造。這種新的體例構(gòu)造既有以嬉戲形式來(lái)表示的動(dòng)作技術(shù)內(nèi)容，又有詳細(xì)嬉戲內(nèi)容、目標(biāo)和特定情節(jié)、方法、規(guī)劃與結(jié)果的“主體性”嬉戲。這種新的教材體例構(gòu)造表達(dá)出教材內(nèi)容的興趣化、嬉戲化和生活化等特點(diǎn)。

體育課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增加學(xué)生安康為主要目的的.課程。運(yùn)動(dòng)參加則是學(xué)生進(jìn)展體能、獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高安康水平、形成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑。而教材內(nèi)容則是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)綜合進(jìn)展的重要載體。因此，四年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容要更多地讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參加的感受，從而使學(xué)生獲得生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的滿(mǎn)意和進(jìn)展，充分表達(dá)教材內(nèi)容的實(shí)踐性和有用性特點(diǎn)。

同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)具有肯定的文化性。為此，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸納了具有傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的體育文化，并在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)與感受，使現(xiàn)代體育文化在小學(xué)體育中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)與感受，使現(xiàn)代體育文化在小學(xué)體育教材中得到充分表達(dá)。提出了實(shí)踐性和常識(shí)性教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo)，重注有用性。

四、應(yīng)實(shí)行的措施

1、仔細(xì)備課，理解教材，依據(jù)天氣狀況安排運(yùn)動(dòng)量。

2、加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)化課堂常規(guī)。

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)的教育，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

低年級(jí)體育課程小學(xué)教師工作規(guī)劃

新的學(xué)期開(kāi)頭了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)展有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn)，特制行本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.全面熬煉，努力增加學(xué)生的體質(zhì)。

2.進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

3.體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4.把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法熬煉身體。

二、學(xué)生根本狀況分析

一、二年級(jí)年齡小，根底差，體育學(xué)問(wèn)及技術(shù)技能差，自控力量不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，留意力不集中，但特別愿意參與體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們根本能把握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。

三、教材分析

新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎瑢⑵渌麅?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)潔的體育學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.教材的重點(diǎn)是以嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的根本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比擬難做的，可采納直觀(guān)教學(xué)，利用相互幫忙和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

1.全體學(xué)生要積極參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2.遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。

3.參與期中和期終檢測(cè)，催促學(xué)習(xí)。

4.采納直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練。

5.教師到處以身作則，為人師表。

低年級(jí)體育課程小學(xué)教師工作規(guī)劃

一、學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維非?；顫?，語(yǔ)言和行為歡愉快躍。個(gè)人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的共性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對(duì)。消失了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此根底上進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過(guò)體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等工程，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)展這些方面的練習(xí)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生理解教師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不簡(jiǎn)單承受。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)力量為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為根本活?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳動(dòng)嬉戲(各種跳動(dòng)等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類(lèi)嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，全部教材內(nèi)容均以例如性為主，教師都可以自行選擇和組合，制造性地進(jìn)展教學(xué)。

四、課時(shí)安排

每周2課時(shí)，每期共40課時(shí)。

五、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主