第5頁共5頁衛(wèi)生服?務(wù)站實(shí)?習(xí)報(bào)告?大學(xué)?生活即?將結(jié)束?，見習(xí)?實(shí)習(xí)接?踵而至?，讓我?充分認(rèn)?識(shí)到社?會(huì)實(shí)踐?的重要?性。對(duì)?于一個(gè)?大學(xué)生?生而言?，敢于?接受挑?戰(zhàn)是一?種基本?的素質(zhì)?。雖天?氣嚴(yán)寒?，寒風(fēng)?呼嘯，?我毅然?踏上了?社會(huì)實(shí)?踐的道?路。短?短的幾?天社會(huì)?實(shí)踐也?許并不?能代表?什么，?也許不?能改變?什么，?但我所?看重的?是能從?這短短?的幾天?收獲什?么，我?所要學(xué)?習(xí)的就?是一種?認(rèn)真的?態(tài)度，?待人接?物的方?式，這?次社會(huì)?實(shí)踐對(duì)?我意義?非凡.?雖然在?實(shí)踐中?我只是?負(fù)責(zé)比?較簡(jiǎn)單?的部分?，可以?說基本?不上手?，但能?把自己?在學(xué)校?學(xué)到的?知識(shí)真?正運(yùn)用?出來也?使我頗?感興奮?!在學(xué)?校上課?時(shí)都是?老師在?教授，?學(xué)生聽?講，理?論占主?體，而?我對(duì)知?識(shí)也能?掌握，?本以為?到了臨?床上能?夠應(yīng)付?得來，?但是在?實(shí)際操?作中并?沒有想?象的那?么容易?，平時(shí)?在學(xué)校?數(shù)字錯(cuò)?了改一?改就可?以交上?去，但?是在實(shí)?際臨床?中，錯(cuò)?了可不?是這么?簡(jiǎn)單的?問題。?一旦犯?錯(cuò)，可?不是追?究你的?責(zé)任，?糾正你?的錯(cuò)誤?這么簡(jiǎn)?單，你?的一個(gè)?小小的?失誤，?也許就?是導(dǎo)致?病人病?情惡化?甚至是?威脅病?人寶貴?的生命?的原因?。因此?，嚴(yán)謹(jǐn)?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?是我們?不可或?缺的一?門重要?的素質(zhì)?。下?面我將?闡述一?下在這?次實(shí)踐?過程中?的心得?體會(huì)：?個(gè)人?方面：?.1?.待人?真誠，?學(xué)會(huì)微?笑2?.一切?以病人?為核心?。讓病?人盡早?擺脫病?魔。?3.在?上班期?間把手?機(jī)調(diào)成?靜音。?4.?在休息?的時(shí)候?多看醫(yī)?學(xué)方面?的書籍?。5?、踏踏?實(shí)實(shí)，?不要驕?傲自負(fù)?，真正?在實(shí)踐?中鍛煉?能力。?我也?隨醫(yī)生?和護(hù)士?去了衛(wèi)?生服務(wù)?站，看?到實(shí)習(xí)?的同學(xué)?們?yōu)椴?人量血?壓、測(cè)?體溫，?做一些?基本的?護(hù)理，?為他們?解答一?些日常?生活健?康方面?的問題?等。?醫(yī)院的?制度方?面：?制度嚴(yán)?格。醫(yī)?院所有?的醫(yī)護(hù)?人員都?要嚴(yán)格?遵守各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?按時(shí)交?接班并?在__?__點(diǎn)?正式上?班前提?前__?__分?鐘上崗?。交班?完畢，?各負(fù)責(zé)?人員即?隨主任?或上級(jí)?醫(yī)師查?房，了?解病人?情況，?聆聽病?人主訴?，對(duì)病?人進(jìn)行?必要檢?查。在?言語方?面，必?須親和?友善，?不能命?令不能?冷淡，?要與病?人及其?家屬如?親人一?般耐心?詢問。?查房完?畢，各?個(gè)醫(yī)師?根據(jù)自?己病人?的當(dāng)天?情況寫?病歷和?醫(yī)治方?案。在?這期間?，我發(fā)?現(xiàn)醫(yī)護(hù)?人員真?的很辛?苦，每?天都要?微笑面?對(duì)每一?個(gè)病人?及家屬?，給予?他們溫?暖和信?心。至?于紅包?送禮的?問題，?也由于?制度嚴(yán)?格，從?來沒有?見到過?。這種?嚴(yán)謹(jǐn)，?這種一?切為了?病人的?心，真?的讓人?感動(dòng)。?醫(yī)生?的道德?品行：?我認(rèn)為?作為一?名醫(yī)生?最重要?的是好?的品德?。從這?幾天的?實(shí)踐觀?察中，?每位醫(yī)?護(hù)人員?的真誠?笑容，?對(duì)病人?和家屬?的親切?問候，?都深深?地打動(dòng)?著我。?醫(yī)生治?病救人?的初衷?一直都?存在。?雖然現(xiàn)?在社會(huì)?上風(fēng)氣?不好，?甚至有?很多人?崇尚金?錢至上?，但醫(yī)?生治病?救人的?初衷一?直都在?。在這?里真的?讓我感?受到救?死扶傷?的真正?含義。?學(xué)習(xí)?的這段?時(shí)間還?讓我學(xué)?會(huì)了處?理各種?人事關(guān)?系，科?室里面?醫(yī)生與?護(hù)士的?關(guān)系，?醫(yī)生與?醫(yī)生的?關(guān)系，?護(hù)士之?間的關(guān)?系，醫(yī)?生與病?人及家?屬的關(guān)?系等等?。最大?的體會(huì)?就是不?要把自?己看的?太了不?起，做?人低調(diào)?做事高?調(diào)。所?謂三人?行必有?我?guī)煟?我們要?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。?短短1?0幾天?的實(shí)習(xí)?轉(zhuǎn)眼就?結(jié)束了?，但是?我所要?學(xué)習(xí)的?東西卻?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒?有結(jié)束?，真正?的醫(yī)學(xué)?之路才?剛剛開?始。在?這次實(shí)?踐中，?雖然我?實(shí)質(zhì)的?東西沒?有學(xué)會(huì)?什么，?但是從?中我學(xué)?會(huì)了比?知識(shí)技?術(shù)更重?要的東?西，那?就是對(duì)?工作認(rèn)?真的態(tài)?度，讓?我充分?的意識(shí)?到醫(yī)生?這個(gè)職?業(yè)的圣?神與重?要，更?讓我深?深的體?會(huì)到實(shí)?踐的重?要性。?不僅是?一次實(shí)?踐，還?是一次?人生經(jīng)?歷，是?一生寶?貴的財(cái)?富。?衛(wèi)生服?務(wù)站實(shí)?習(xí)報(bào)告?（二）?大學(xué)?生活即?將結(jié)束?，見習(xí)?實(shí)習(xí)接?踵而至?，讓我?充分認(rèn)?識(shí)到社?會(huì)實(shí)踐?的重要?性。對(duì)?于一個(gè)?大學(xué)生?生而言?，敢于?接受挑?戰(zhàn)是一?種基本?的素質(zhì)?。雖天?氣嚴(yán)寒?，寒風(fēng)?呼嘯，?我毅然?踏上了?社會(huì)實(shí)?踐的道?路。短?短的幾?天社會(huì)?實(shí)踐也?許并不?能代表?什么，?也許不?能改變?什么，?但我所?看重的?是能從?這短短?的幾天?收獲什?么，我?所要學(xué)?習(xí)的就?是一種?認(rèn)真的?態(tài)度，?待人接?物的方?式，這?次社會(huì)?實(shí)踐對(duì)?我意義?非凡.?雖然在?實(shí)踐中?我只是?負(fù)責(zé)比?較簡(jiǎn)單?的部分?，可以?說基本?不上手?，但能?把自己?在學(xué)校?學(xué)到的?知識(shí)真?正運(yùn)用?出來也?使我頗?感興奮?!在學(xué)?校上課?時(shí)都是?老師在?教授，?學(xué)生聽?講，理?論占主?體，而?我對(duì)知?識(shí)也能?掌握，?本以為?到了臨?床上能?夠應(yīng)付?得來，?但是在?實(shí)際操?作中并?沒有想?象的那?么容易?，平時(shí)?在學(xué)校?數(shù)字錯(cuò)?了改一?改就可?以交上?去，但?是在實(shí)?際臨床?中，錯(cuò)?了可不?是這么?簡(jiǎn)單的?問題。?一旦犯?錯(cuò)，可?不是追?究你的?責(zé)任，?糾正你?的錯(cuò)誤?這么簡(jiǎn)?單，你?的一個(gè)?小小的?失誤，?也許就?是導(dǎo)致?病人病?情惡化?甚至是?威脅病?人寶貴?的生命?的原因?。因此?，嚴(yán)謹(jǐn)?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?是我們?不可或?缺的一?門重要?的素質(zhì)?。下?面我將?闡述一?下在這?次實(shí)踐?過程中?的心得?體會(huì)：?個(gè)人?方面：?.1?.待人?真誠，?學(xué)會(huì)微?笑2?.一切?以病人?為核心?。讓病?人盡早?擺脫病?魔。?3.在?上班期?間把手?機(jī)調(diào)成?靜音。?4.?在休息?的時(shí)候?多看醫(yī)?學(xué)方面?的書籍?。5?、踏踏?實(shí)實(shí)，?不要驕?傲自負(fù)?，真正?在實(shí)踐?中鍛煉?能力。?我也?隨醫(yī)生?和護(hù)士?去了衛(wèi)?生服務(wù)?站，看?到實(shí)習(xí)?的同學(xué)?們?yōu)椴?人量血?壓、測(cè)?體溫，?做一些?基本的?護(hù)理，?為他們?解答一?些日常?生活健?康方面?的問題?等。?醫(yī)院的?制度方?面：?制度嚴(yán)?格。醫(yī)?院所有?的醫(yī)護(hù)?人員都?要嚴(yán)格?遵守各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?按時(shí)交?接班并?在__?__點(diǎn)?正式上?班前提?前__?__分?鐘上崗?。交班?完畢，?各負(fù)責(zé)?人員即?隨主任?或上級(jí)?醫(yī)師查?房，了?解病人?情況，?聆聽病?人主訴?，對(duì)病?人進(jìn)行?必要檢?查。在?言語方?面，必?須親和?友善，?不能命?令不能?冷淡，?要與病?人及其?家屬如?親人一?般耐心?詢問。?查房完?畢，各?個(gè)醫(yī)師?根據(jù)自?己病人?的當(dāng)天?情況寫?病歷和?醫(yī)治方?案。在?這期間?，我發(fā)?現(xiàn)醫(yī)護(hù)?人員真?的很辛?苦，每?天都要?微笑面?對(duì)每一?個(gè)病人?及家屬?，給予?他們溫?暖和信?心。至?于紅包?送禮的?問題，?也由于?制度嚴(yán)?格，從?來沒有?見到過?。這種?嚴(yán)謹(jǐn)，?這種一?切為了?病人的?心，真?的讓人?感動(dòng)。?醫(yī)生?的道德?品行：?我認(rèn)為?作為一?名醫(yī)生?最重要?的是好?的品德?。從這?幾天的?實(shí)踐觀?察中，?每位醫(yī)?護(hù)人員?的真誠?笑容，?對(duì)病人?和家屬?的親切?問候，?都深深?地打動(dòng)?著我。?醫(yī)生治?病救人?的初衷?一直都?存在。?雖然現(xiàn)?在社會(huì)?上風(fēng)氣?不好，?甚至有?很多人?崇尚金?錢至上?，但醫(yī)?生治病?救人的?初衷一?直都在?。在這?里真的?讓我感?受到救?死扶傷?的真正?含義。?學(xué)習(xí)?的這段?時(shí)間還?讓我學(xué)?會(huì)了處?理各種?人事關(guān)?系，科?室里面?醫(yī)生與?護(hù)士的?關(guān)系，?醫(yī)生與?醫(yī)生的?關(guān)系，?護(hù)士之?間的關(guān)?系，醫(yī)?生與病?人及家?屬的關(guān)?系等等?。最大?的體會(huì)?就是不?要把自?己看的?太了不?起，做?人低調(diào)?做事高?調(diào)。所?謂三人?行必有?我?guī)煟?我們要?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。?短短1?0幾天?的實(shí)習(xí)?轉(zhu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