忠實(shí)履行義務(wù)【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民?！窘虒W(xué)分析】（一）教材分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。”本課內(nèi)容希望學(xué)生明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。（二）學(xué)情分析初中生面臨對(duì)履行義務(wù)的意義知之不多；缺少主人翁的責(zé)任感；對(duì)如何履行義務(wù)存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與己無(wú)關(guān)。這些問(wèn)題有必要通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)予以解決?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重難點(diǎn)：忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求；公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】根據(jù)本課教材特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中采取案例探討、情境教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，展示資料與圖片、顯示知識(shí)框架，提高教學(xué)效率。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)回顧上節(jié)課內(nèi)容引出課題，協(xié)助學(xué)生溫故知新。）權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。板書(shū)：忠實(shí)履行義務(wù)新課教學(xué)（設(shè)計(jì)意圖：以最直觀的視頻資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生明確法律鼓勵(lì)提倡的，公民積極去做。）播放視頻《關(guān)心別人快樂(lè)自己》請(qǐng)思考：1.在短片當(dāng)中體現(xiàn)了憲法提倡的什么美德？2.在生活中發(fā)揚(yáng)這些美德有什么作用呢？師歸納：我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德。我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。法律提倡的我們要積極去做。請(qǐng)思考：請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中有哪些是法律鼓勵(lì)提倡公民實(shí)施的行為？師歸納：我國(guó)法律和道德相互配合、相互促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)正反視頻的對(duì)比，讓學(xué)生在思考討論交流中明確法律要求的必須去做。）播放視頻《哭泣的地球》請(qǐng)思考：1.這個(gè)短片給我們什么啟示？2.我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國(guó)家有什么益處？師歸納：對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。請(qǐng)思考：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有哪些？（設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)的情境中直接導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。）展示資料：為謀取非法利益，十名被告人跨省合作，形成了從制作、傳播木馬病毒到盜號(hào)、銷號(hào)的完整產(chǎn)業(yè)鏈。日前，十名被告人分別因涉嫌非法獲取計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)罪、提供侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)程序、工具罪及盜竊罪被檢察機(jī)關(guān)提起公訴。(天津)河西區(qū)法院少年庭公開(kāi)審理此案。請(qǐng)思考：十名被告人為什么會(huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？師歸納：法律禁止做的我們堅(jiān)決不做。否則就要受到法律制裁。請(qǐng)思考：我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有？教師總結(jié)：我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)要積極履行相應(yīng)的義務(wù)，做一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)據(jù)報(bào)載,一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍?zhǔn)?7歲的恩施市職校學(xué)生祝文珍身受重傷,恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生張坤和張倩也遭此厄運(yùn)。事發(fā)后,肇事車主姚云才,學(xué)徒楊才師徒二人不僅不予施救,反而棄車逃走。過(guò)路行人及周圍做事的人們紛紛上前施救,并報(bào)了警……《恩施晚報(bào)》對(duì)此進(jìn)行了追蹤報(bào)道,肇事者既受到了道德的譴責(zé),又受到了相關(guān)部門的制裁。(摘自《恩施晚報(bào)》紀(jì)念特刊)請(qǐng)閱讀材料后,回答下列問(wèn)題：(1)肇事者為什么要受到道德的譴責(zé)？(2)公民的基本道德規(guī)范是什么？履行道德義務(wù)的意義何在？(3)為什么要履行法定義務(wù)？我們應(yīng)如何做到忠實(shí)地履行義務(wù)？(4)請(qǐng)以“肇事者,你的良知哪里去了”或自擬題目對(duì)上述案例進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)論。教學(xué)反思本