三（6）班2019學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃-班級(jí)工作計(jì)劃三（6）班2019學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班名：小腳丫班班徽：兩個(gè)小腳丫構(gòu)成二（6）班訓(xùn)（名言）：一步一個(gè)腳跡，踏扎實(shí)實(shí)走好人生每一步。班級(jí)特點(diǎn)活動(dòng)：作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的將來，民族的希望所在。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤其重要。有人把民族精神比作民族的脊梁，一個(gè)人沒了脊梁，就站不起來，一個(gè)民族沒了脊梁，也相同沒法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想純真，大腦活躍，對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快，這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好機(jī)遇。小學(xué)生，特別是低、中年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)民族的觀點(diǎn)是模糊的，跟他們談民族精神，只好由淺及深，深入淺出。第一，要使他們有民族認(rèn)可感，以為自己是中華民族的一員。所以9月份我們班準(zhǔn)備聯(lián)合“中國，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì)（！）讓每位小朋友先經(jīng)過各樣渠道認(rèn)識(shí)我國有幾個(gè)民族，每個(gè)民族都有哪些民族民俗，而后在主題隊(duì)會(huì)上人人參加說一說，讓學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹相同長久生活在一同，互相影響，互相學(xué)習(xí)，漸漸形成了有悠長歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事3）共同唱一首歌曲班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的家。10月份經(jīng)過活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)部署--------我們的家動(dòng)員家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：1）“親子誕辰卡展現(xiàn)”-------瞧!我們一家有多棒（同時(shí)聯(lián)合校展開的“感恩”活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到爸爸媽媽辛苦）2）“親子演講競(jìng)賽”--------這一刻讓我最感人3）“親子英語對(duì)話”--------親子情深月份：．展開”小腳丫找快樂”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得如何做會(huì)成為一個(gè)快樂的人,培育他們自律、合作、關(guān)愛人的質(zhì)量。．在開學(xué)不久墻上部署第一版塊“火花”，造陣容造氣概，經(jīng)過念書活動(dòng)的展開，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了愛念書的好習(xí)慣，愛閱讀、愛寫讀后有感，班級(jí)念書氣氛濃重。月份：．迎接新年活動(dòng)月份：．評(píng)比行為規(guī)范小標(biāo)兵．行為示范班申報(bào)班級(jí)文化建設(shè)：提出自主奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。此刻的孩子基本上都是獨(dú)生兒女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，如何使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀點(diǎn)，把班級(jí)看作一個(gè)家呢？為了充分調(diào)換學(xué)生參加班隊(duì)管理、活動(dòng)的踴躍性和主動(dòng)性，真實(shí)成為班級(jí)的主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動(dòng)自己搞，自己的組織自己管”。要修業(yè)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐漸養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的優(yōu)秀行為習(xí)慣。豐富班級(jí)管理角色，使管理角色多樣化。班級(jí)崗位的設(shè)置，主假如培育學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心。指引學(xué)生參加班級(jí)管理，是學(xué)校增強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培育的重要手段。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)建條件。減少個(gè)人兼職，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，踴躍向上的班級(jí)文化部署。班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)建開始的，生動(dòng)開朗的形式、踴躍健康的內(nèi)容，能夠使學(xué)生產(chǎn)生一種快樂感，漸漸形成認(rèn)可感，這些環(huán)境耳濡目染地影響著學(xué)生平時(shí)的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只需誰有進(jìn)步，誰就能上星星榜，“火花”每一期黑板報(bào)上，多展現(xiàn)學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任松手讓學(xué)生收集資料，以小組為單位合作部署欄目。．重視心理健康教育。學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課，在我班將展開了“讓我們每日有個(gè)好意情”的心理實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過心情晴雨表來關(guān)注