《詹天佑》第二課時教學設計之八_第1頁
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第頁共頁《詹天佑》第二課時教學設計之八《詹天佑》第二課時教學設計之八《詹天佑》第二課時教學設計之八臺四小翁志強一、教學目的：1、理解詹天佑的事跡，體會他是一個出色的愛國工程師，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為國作奉獻的思想感情。2、知道詹天佑怎樣克制種種困難，最終使京張鐵路提早開工的。3、通過【關鍵詞】：^p的理解，體會句子的含義。4、有感情地朗讀課文。二、教學重點：通過詳細事例的理解，體會詹天佑是一個出色的愛國工程師。三、教學難點：通過人物的語言、行為、心理體會人物的'思想感情。四、課前預習：詹天佑在施工過程中遇到哪些困難。五、教學過程：〔一〕復習導入上節(jié)課，我們理解到了詹天佑是我國出色的愛國工程師，他不顧帝國的阻撓、要挾、嘲笑，決然承受了修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣。下面，我們接著學習課文?！捕硨W習第三段1、反應預習：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過程中，遇到了哪些困難？2、學習第一層〔1〕在勘測線路中，詹天佑是怎么說？怎么做？怎么想的？用不同的記號劃出。〔2〕詹天佑說了什么？你是怎么理解的？〔3〕小組討論：從詹天佑做的和想的體會到什么？〔4〕學生自由發(fā)言〔5〕師小結3、學習第二層〔1〕詹天佑在開鑿隧道中遇到哪些困難？學生自由朗讀考慮。〔2〕讓學生用簡筆畫在黑板上畫出兩種開鑿法。〔3〕師小結4、學習第三層〔1〕齊讀考慮：詹天佑又遇到了什么困難？〔2〕小組交流?！?〕請學生上黑板邊畫邊講解火車怎么爬坡的。5、學生質疑、解疑。6、師小結?！踩硨W習寫作方法1、第一層從說、做、想三個方面來寫詹天佑，但這三個方面都能突出什么？2、課文第三段只選取了"勘測線路"、"開鑿隧道"、"設計線路"這三個事例

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