好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全家長(zhǎng)會(huì)，一般是由學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面是我給大家?guī)?lái)的好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全5篇，以供大家參考!

好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全1

敬重的_教師、_教師，各位家長(zhǎng)摯友：

大家上午好!

首先特別感謝兩位教師給我這次時(shí)機(jī)，和大家一起溝通探討如何造就孩子的表達(dá)和寫(xiě)作實(shí)力。其實(shí)，相識(shí)我的家長(zhǎng)摯友可能都知道，我是一個(gè)很內(nèi)斂的人，不善言辭，不喜張揚(yáng)，所以說(shuō)經(jīng)歷談不上，我只是把平常教育孩子的一些細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)展了一次梳理，今日拿出來(lái)和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家指責(zé)指正。

要提高孩子的表達(dá)和寫(xiě)話實(shí)力，我有三點(diǎn)體會(huì)：

一、引導(dǎo)孩子看書(shū)講故事

故事，每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)，每個(gè)孩子都有屬于他們的童話世界，別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話始終到此時(shí)此刻，每天晚上睡覺(jué)之前，她都要纏著我們給她講幾個(gè)故事，而且還要在錄音機(jī)里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以，每次上街，我們都會(huì)為她選幾本故事書(shū)，或幾盤(pán)故事磁帶，因?yàn)槲覀冎?，這是她最想要的禮物。隨著孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善，故事也就越講越好。時(shí)間一長(zhǎng)，她的小腦袋瓜里裝滿了小故事，有時(shí)，班里有活動(dòng)要表演節(jié)目，她總愛(ài)給大家講故事，有了同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)眾，再加上教師的鼓舞，她講故事的踴躍性就越來(lái)越高了。

隨著孩子一每天長(zhǎng)大，視野也一每天擴(kuò)大，看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導(dǎo)孩子表達(dá)這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。以前孩子表達(dá)大人所講的故事，只是一種簡(jiǎn)潔的效仿。這時(shí)要表達(dá)動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子終歸還小，對(duì)于一些情節(jié)表達(dá)不好，我們就依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容提問(wèn)，讓她一步步答復(fù)，從而組成一個(gè)完整的故事。

為使她的想象力能夠有所開(kāi)展，我還引導(dǎo)孩子自己編故事。剛起先先引導(dǎo)孩子改編故事，然后讓她自己綻開(kāi)想象編。通過(guò)引導(dǎo)孩子復(fù)述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個(gè)臺(tái)階地上升，能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

由于平常經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事，所以她的表達(dá)實(shí)力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，曾作為運(yùn)發(fā)動(dòng)代表宣誓;周一升國(guó)旗時(shí)，在國(guó)旗下講話;參與畢業(yè)典禮時(shí)，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后，第一次作自我介紹時(shí)，彭教師對(duì)她評(píng)價(jià)最好。我想，這些好的表現(xiàn)都與她平常愛(ài)講故事有著親密的聯(lián)系。

二、發(fā)覺(jué)生活中的語(yǔ)文

這學(xué)期，_教師布置的作業(yè)中多了一項(xiàng)“5+2+1”的內(nèi)容，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)埋怨孩子寫(xiě)句子慢，遇到有“5+2+1”這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí)，只要我們留心，在生活中到處都可以做一些句子練習(xí)。比方，有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡，她很喜愛(ài)，我趁機(jī)要她用“禮物”造句，她說(shuō)：“今日，顏阿姨送我一份禮物?！蔽矣忠谩懊利悺痹炀洌f(shuō)：“今日，顏阿姨送給我一份美麗的禮物?！蔽覇?wèn)她收到禮物高不開(kāi)心，她說(shuō)特別開(kāi)心，我說(shuō)你再用“開(kāi)心”造一個(gè)句吧，她就說(shuō)：“今日，顏阿姨送給我一份美麗的禮物，我特別開(kāi)心?！苯又矣忠f(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形，她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí)，我們帶她出去漫步，會(huì)邊走邊做些文字嬉戲，比方玩“詞語(yǔ)接龍”，或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話或講一個(gè)故事，這樣的嬉戲既好玩味性，又能協(xié)助孩子積累詞匯，熬煉他們的反響實(shí)力。在上學(xué)路上，我有意引導(dǎo)她看看天氣，談?wù)勔?jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)四季的改變;放學(xué)回家時(shí)，我會(huì)問(wèn)她：“今日有什么開(kāi)心的事嗎?”她就像只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái)：“今日我又得了一個(gè)‘正’字。”“今日_教師讓我領(lǐng)讀課文了?！薄敖袢誣教師要我上臺(tái)講《畫(huà)蛇添足》的故事?！蔽覇?wèn)她：“為什么要你講故事呢?”她就會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子表達(dá)事情時(shí)表達(dá)的不是那么完整，句子可能不那么通順，但我都剛好的賜予確定和鼓舞，有了平常的這些訓(xùn)練和積累，再造句和寫(xiě)話時(shí)就不會(huì)覺(jué)得那么難了。記得_教師第一次布置“5+2+1”要求計(jì)時(shí)，她用了接近兩個(gè)小時(shí)，此時(shí)此刻再做這樣的作業(yè)，不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。

三、讓孩子堅(jiān)持寫(xiě)成長(zhǎng)日記

在幼兒園上連接班時(shí)，我給她買了第一個(gè)日記本，讓她每天用一句話把自己認(rèn)為開(kāi)心的事登記來(lái)，我記得她在日記本里寫(xiě)到：“今日教師表?yè)P(yáng)了我，我真開(kāi)心?！薄敖袢諎寢寧业綇V場(chǎng)上去玩，我真開(kāi)心?！焙髞?lái)漸漸地，一句話變成了一段話，上小學(xué)后，由于作業(yè)的增多，日記變成了周記。有時(shí)她會(huì)寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事，有時(shí)她會(huì)記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆，對(duì)寫(xiě)作的格式要求以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用都有很大的協(xié)助，教師布置的寫(xiě)話作業(yè)就能很快完成。上次，_教師布置的“幫媽媽做一件事”的作文，她從下樓買早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且質(zhì)量也很高，還得到了教師的表?yè)P(yáng)。

孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)教師們的細(xì)心培育，我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負(fù)責(zé)的教師。孩子的教育也須要家長(zhǎng)的協(xié)作，凡事貴在堅(jiān)持，教育孩子也一樣。每當(dāng)我缺乏耐性時(shí)，我就會(huì)想起_教師說(shuō)過(guò)的一句話：“煩一時(shí)，煩一世?！边@句話時(shí)刻提示著我，要對(duì)孩子有耐性，盡量做一個(gè)稱職的媽媽。

家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，須要我們不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、溝通，每位母親都是一所學(xué)校，在座的各位家長(zhǎng)都有教育孩子的好經(jīng)歷好方法，我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，盼望會(huì)后我們多溝通，踴躍協(xié)作教師們做好教育工作，讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)暖和的大家庭里歡樂(lè)、安康地成長(zhǎng)。

感謝大家!

好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全2

各位家長(zhǎng)：

晚上好!很開(kāi)心因?yàn)楹⒆拥脑蚺c你們相識(shí)，都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當(dāng)教師的能非常理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn)，是孩子求學(xué)生涯的起先，所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比方，課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們教師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子，才能讓孩子一起先就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題：

一、品德的好壞往往確定學(xué)生成果的好壞。比方：偷懶的品德。作為家長(zhǎng)，我們平常要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛(ài)幼，多做力所能及的家務(wù)。

二、愛(ài)好是最好的教師。比方中學(xué)偏科，小學(xué)成果優(yōu)良，結(jié)果到了初中學(xué)就一落千丈。造就孩子愛(ài)好的方法：幸免讓孩子機(jī)械背誦，把枯燥的東西變成嬉戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓舞少指責(zé)。

三、良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。假如孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么大了要想變更不良習(xí)慣就很難了。所以要變更一個(gè)觀念，不要只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，而無(wú)視孩子的品德和習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)差，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了偷懶貪玩的習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)的不良習(xí)慣：遺忘了做;做錯(cuò)了(少做了、做成了別的、不正確);做的質(zhì)量不高;交織了;遺忘帶了，等。那么家長(zhǎng)如何造就孩子做家庭作業(yè)的良好習(xí)慣呢?

一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么，教師是怎樣要求的。(家長(zhǎng)要做到心中有數(shù))

二是不要盯著孩子做作業(yè)。(簡(jiǎn)單造成孩子驚慌，不利于造就獨(dú)立性)。

三是視察監(jiān)視孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。(發(fā)覺(jué)孩子偷懶、拖拉、看電視等要?jiǎng)偤锰崾竞陀喺?

四是如何檢查孩子的作業(yè)：重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不要干脆指出答案，要讓孩子自己去發(fā)覺(jué)。

五是給孩子簽字。

六是協(xié)助孩子整理書(shū)包。(許多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本遺忘在家里)

四、交給孩子方法比交給學(xué)問(wèn)更重要。比方：寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì)視察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)覺(jué)的方法;寫(xiě)日記的方法，等等。

最終，盼望我們共同攜手造就好祖國(guó)的下一代!

此致

敬禮!

發(fā)言人

年月日

好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全3

敬重的教師們、尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好!

我先代表全班同學(xué)對(duì)您們說(shuō)一聲：“您們，辛苦了!”在這一年里，在李教師的帶著下，我們班從之前別人看不起的班級(jí)，到此時(shí)此刻，我們反而能次次受到表?yè)P(yáng)，這之間發(fā)生了多么大的改變!我們最要感謝的是李教師，李教師的教學(xué)方法很特殊，他從來(lái)不會(huì)刻意的指責(zé)我們，而是在暗中的鼓舞我們。

李教師想出了許很多多的方法來(lái)激起我們對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好，教師有時(shí)候還想盡方法的來(lái)關(guān)懷我們、愛(ài)惜我們，還讓我們每個(gè)人都能當(dāng)上班干部。

在課間的時(shí)候，教師有時(shí)還會(huì)聽(tīng)歌讓我們輕松一下，李教師還會(huì)舉辦一些班級(jí)的小活動(dòng)，提高我們的團(tuán)結(jié)實(shí)力。

我們知道，李教師在背后付出的努力要比其他教師要多得多。我們必須要好好學(xué)習(xí)，每天向上!絕不讓教師付出的努力所白費(fèi)掉!

感謝大家!

好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全4

各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：

大家好!

今日，很開(kāi)心能有這樣的時(shí)機(jī)和大家說(shuō)句心里話。作為學(xué)生的代表發(fā)言，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，我問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們想說(shuō)的話許多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)為我們選擇了實(shí)小這個(gè)歡樂(lè)的大家庭，讓我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這里讀書(shū)，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校的美妙環(huán)境，更叫我們感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的悉心關(guān)心。我們學(xué)校以“一切為了學(xué)生”為宗旨，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在首位。不僅傳授學(xué)問(wèn)，而且還熬煉我們的實(shí)力。為了讓我們做一個(gè)素養(yǎng)全面的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)?！皟和?huà)、舞蹈、田徑、古箏等愛(ài)好小組”中同學(xué)們愛(ài)好盎然，“速算競(jìng)賽”“作文競(jìng)賽”“跳大繩競(jìng)賽”“書(shū)法競(jìng)賽”“英語(yǔ)講故事競(jìng)賽”“歌詠競(jìng)賽”“才藝展示會(huì)”上同學(xué)們更是信念百倍，品嘗著勝利的喜悅。在推動(dòng)民風(fēng)建立的今日，我們學(xué)校更是舉辦了“良好民風(fēng)，從我做起”“小手拉大手，共建好民風(fēng)”等一系列活動(dòng)。學(xué)校在教我們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的是教我們?nèi)绾稳プ鋈?。在這溫馨的環(huán)境里，我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)、熬煉了才能、開(kāi)展了智力、陶冶了情操，實(shí)小真是我們成長(zhǎng)的搖籃。

當(dāng)然我們也曾遭受挫折，每當(dāng)此時(shí)，我們的教師總會(huì)來(lái)到我們的身旁，她的訓(xùn)誨給我們志氣，她的目光給我們溫馨;她的話語(yǔ)給我們才智;她的吩咐鼓舞我們上進(jìn)!今日，我們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。我們知道，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步無(wú)不滲透著教師們辛勤的汗水!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的教師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊膭倮谅?，驕傲。人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，父母的教育對(duì)于孩子的一生都有著很大的影響。在這里，我要感謝我們的父母，是你們，揭開(kāi)我們懵懂的面紗，把我們稚嫩的童心喚醒，又給了我們一顆充溢的心;是你們，叩開(kāi)了我們求知的大門(mén)，牽著我們的手，引導(dǎo)我們從學(xué)問(wèn)的山腳向頂峰攀登;又是你們，含辛茹苦地把我們拉扯大，培育成一只只展翅高飛的雄鷹!面對(duì)著朝夕相處的爺爺奶奶爸爸媽媽，回想著自己的成長(zhǎng)歷程，胸中有多少激情在翻騰，心頭有多少話語(yǔ)在跳動(dòng)!借此時(shí)機(jī)，我代表全校學(xué)生真誠(chéng)地道一聲：爺爺奶奶叔叔阿姨，你們辛苦了。

我們絕不辜負(fù)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的厚望，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)安康、歡樂(lè)、進(jìn)取的好學(xué)生!

好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全5

敬重的各位教師、家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

我是__班___的爸爸。今日我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

我在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上找尋經(jīng)歷。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱教師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”、“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我堅(jiān)信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)須要父母的陪伴和守候，更不能少了教師的細(xì)心教育和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)潔介紹一下自我的做法：

一、造就孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)__在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要整理整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。

二、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)從和認(rèn)同，剛好確定鼓舞。

“沒(méi)規(guī)則不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)則，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)則首先要讓孩子無(wú)條件聽(tīng)從，我覺(jué)得這須要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此根底上我們共同努力向孩子講解守規(guī)則的道理和好處，并鼓舞孩子謹(jǐn)慎去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再專心點(diǎn)會(huì)更好。

三、讓孩子學(xué)會(huì)