第5頁(yè)共5頁(yè)高中教?學(xué)歷史?教師工?作總結(jié)?一、?思想工?作方面?俗話(huà)?說(shuō)：“?活到老?，學(xué)到?老”，?我一直?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?，以便?使自己?更快地?適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。二?、工作?方面?2、重?視課堂?45分?鐘的教?學(xué)實(shí)踐?。辛苦?的備課?歸根到?底還是?為上課?作準(zhǔn)備?的。我?非常重?視課堂?的45?分鐘，?在教學(xué)?的過(guò)程?中盡量?做到內(nèi)?容豐富?充實(shí)，?教態(tài)自?然大方?，語(yǔ)言?生動(dòng)活?潑，并?且每天?都以愉?悅、飽?滿(mǎn)的精?神面貌?面對(duì)學(xué)?生，讓?學(xué)生感?受到一?種親切?舒適的?氛圍。?在講課?過(guò)程中?，我留?心注意?學(xué)生的?反應(yīng)，?及時(shí)解?答學(xué)生?提出的?問(wèn)題，?注意加?強(qiáng)和學(xué)?生的交?流，以?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。此?外，我?堅(jiān)持每?節(jié)課前?空出5?分鐘的?時(shí)間讓?學(xué)生鞏?固知識(shí)?。3?、針對(duì)?不同的?后進(jìn)生?的具體?情況，?我制定?了相應(yīng)?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，利用?課間操?的時(shí)間?，對(duì)這?部分同?學(xué)有計(jì)?劃地進(jìn)?行課后?輔導(dǎo)。?我對(duì)他?們經(jīng)常?進(jìn)行鼓?勵(lì)，消?除他們?的自卑?心理;?有時(shí)在?課堂上?提問(wèn)他?們一些?容，易?回答的?問(wèn)題，?增強(qiáng)他?們的自?信心，?提高他?們的學(xué)?習(xí)積極?性。?三、遵?守紀(jì)律?方面?高中教?學(xué)歷史?教師工?作總結(jié)?（二）?一、?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用?三、組?織了多?次活動(dòng)?，努力?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?四、?閱讀教?學(xué)長(zhǎng)抓?不放?高中階?段，語(yǔ)?文明顯?處于弱?勢(shì)的地?位，學(xué)?生課余?用于學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的時(shí)間?很少。?而語(yǔ)文?教學(xué)不?能單靠?課堂教?學(xué)，必?須依托?課外活?動(dòng)。只?有解決?好這個(gè)?問(wèn)題，?語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量?才有可?能提高?。按照?“教學(xué)?大綱”?有關(guān)課?外閱讀?的要求?，較有?效地組?織了學(xué)?生的課?外閱讀?活動(dòng)。?我不斷?地把大?綱推薦?的閱讀?篇目介?紹給學(xué)?生，要?求他們?制定可?行的讀?書(shū)計(jì)劃?，利用?零碎時(shí)?間讀名?著，并?通過(guò)考?試的形?式檢查?他們的?閱讀情?況。以?期培養(yǎng)?他們的?閱讀習(xí)?慣，增?長(zhǎng)他們?的見(jiàn)識(shí)?，陶冶?他們的?`情操?，養(yǎng)成?熱愛(ài)文?學(xué)的性?格!?我相信?：只要?我們能?在教學(xué)?中關(guān)心?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，和學(xué)?生關(guān)系?密切融?洽，能?把握學(xué)?生的心?理需求?，使教?學(xué)工作?恰好與?學(xué)生的?心理需?求相結(jié)?合。我?們就能?落實(shí)還?學(xué)生為?學(xué)習(xí)的?主體的?偉大構(gòu)?想。在?新的學(xué)?年里，?我將繼?續(xù)探索?討論式?教學(xué)法?，積極?主動(dòng)地?采用創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題?情景引?發(fā)學(xué)生?討論、?思維的?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生的學(xué)?習(xí)能力?，訓(xùn)練?學(xué)生協(xié)?助學(xué)習(xí)?的能力?和學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索。”?教學(xué)是?無(wú)止境?的，在?以后的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?中，我?將不斷?學(xué)習(xí)，?更新教?育觀念?，注重?教育科?研，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，爭(zhēng)取?將自己?的教學(xué)?水平提?高到一?個(gè)嶄新?的層次?。高?中教學(xué)?歷史教?師工作?總結(jié)（?三）?一、思?想職業(yè)?道德方?面本?人積極?參與到?學(xué)校爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先?的活動(dòng)?中，處?處以身?作則，?勇于開(kāi)?拓，積?極進(jìn)取?，不怕?困難，?不怕挫?折。平?時(shí)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，按時(shí)?上下班?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?政治學(xué)?習(xí)和活?動(dòng)，并?認(rèn)真做?好筆記?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)?其新的?教學(xué)理?念的同?時(shí)，并?鉆研老?教材，?使自己?能適應(yīng)?不斷發(fā)?展的教?育新形?勢(shì)。在?教學(xué)中?，我始?終能以?滿(mǎn)腔的?熱情去?關(guān)心熱?愛(ài)每一?位學(xué)生?，不對(duì)?學(xué)生體?罰或變?相體罰?，使他?們?cè)谝?個(gè)充滿(mǎn)?愛(ài)的環(huán)?境下學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。二?、教育?教學(xué)能?力方面?三、?創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?始終?把評(píng)價(jià)?作為全?面考察?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，激?勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?手段，?也作為?教師反?思和改?進(jìn)教學(xué)?的有力?手段。?對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)?，既關(guān)?注學(xué)生?知識(shí)與?技能的?理解和?掌握，?更關(guān)注?他們情?感與態(tài)?度的形?成和發(fā)?展;既?關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?結(jié)果，?更關(guān)注?他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?變化和?發(fā)展。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)的?掌握，?抓課堂?作業(yè)的?堂堂清?，采用?定性與?定量相?結(jié)合，?定量采?用等級(jí)?制，定?性采用?評(píng)語(yǔ)的?形式，?更多地?關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)?掌握了?什么，?獲得了?那些進(jìn)?步，具?備了什?么能力?。使評(píng)?價(jià)結(jié)果?有利于?樹(shù)立學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?自信心?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?，促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?四、?抓實(shí)常?規(guī)，保?證教育?教學(xué)任?務(wù)全面?完成?堅(jiān)持以?教學(xué)為?中心，?強(qiáng)化管?理，進(jìn)?一步規(guī)?范教學(xué)?行為，?并力求?常規(guī)與?創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)?合，形?成學(xué)生?嚴(yán)肅、?勤奮、?求真、?善問(wèn)的?良好學(xué)?風(fēng)。從?點(diǎn)滴入?手，了?解學(xué)生?的認(rèn)知?水平，?查找資?料，精?心備課?，努力?創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅?的學(xué)習(xí)?氛圍，?激發(fā)興?趣，教?給學(xué)生?知識(shí)，?培養(yǎng)了?學(xué)生正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方?法，使?學(xué)生學(xué)?得有趣?，學(xué)得?實(shí)在，?向40?分鐘要?效益;?扎扎實(shí)?實(shí)做好?常規(guī)工?作，做?好教學(xué)?的每一?件事，?切實(shí)抓?好單元?過(guò)關(guān)及?期中質(zhì)?量檢測(cè)?。一?份耕耘?，一份?收獲。?總之今?年我的?教學(xué)工?作苦樂(lè)?相伴。?今后我?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實(shí)干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?，再接?再勵(lì)，?把工作?搞得更?好。?高中教?學(xué)歷史?教師工?作總結(jié)?（四）?轉(zhuǎn)眼?間，一?年的試?用期到?了。在?這初為?人師的?一年里?，我慶?幸自己?能走上?向往已?久的三?尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)?了由學(xué)?生向教?師過(guò)度?的角色?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校正常?的教育?教學(xué)生?活，融?入到太?和中學(xué)?這個(gè)大?家庭中?。一年?來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫助下?，我無(wú)?論是學(xué)?習(xí)能力?、教學(xué)?能力還?是專(zhuān)業(yè)?水平都?得到較?明顯的?提升。?現(xiàn)將一?年以來(lái)?的工作?總結(jié)如?下：?一、德?：作?為一名?黨員，?我堅(jiān)決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?重要文?件和精?神。積?極參加?學(xué)校的?政治學(xué)?習(xí)，努?力提高?思想覺(jué)?悟，自?覺(jué)遵守?《教師?法》等?法律法?規(guī)，自?覺(jué)遵守?學(xué)校的?規(guī)章制?度。積?極參加?教研活?動(dòng)，服?從分配?，完成?學(xué)校指?定的各?項(xiàng)工作?，廉潔?從教，?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)，執(zhí)?行__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的合?格人才?。我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛(ài)?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?處處以?一名人?民教師?的要求?來(lái)規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?二、?能：?三、勤?：嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，積極?參加校?本培訓(xùn)?、政治?學(xué)習(xí)、?教研活?動(dòng)、值?日、升?旗禮。?不放過(guò)?任何一?次學(xué)習(xí)?、提高?的機(jī)會(huì)?，不落?下每天?的本職?工作。?在擔(dān)任?高一五?個(gè)班歷?史教學(xué)?工作中?，做到?課時(shí)教?案齊全?，無(wú)漏?備缺備?現(xiàn)象，?按時(shí)到?校，從?無(wú)遲到?、早退?、曠課?現(xiàn)象，?努力做?一名合?格的教?師。?四、績(jī)?在學(xué)?生們的?共同努?力下，?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?圓滿(mǎn)完?成。特?別是在?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)