附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程大班《好餓的毛毛蟲》課程標(biāo)準(zhǔn)《綱要》中指出：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。我們知道，孩子的發(fā)展需要在個體發(fā)展的過程中會隨時表現(xiàn)出來，一般來說，孩子所突然熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的新的需要，如新的興趣傾向、新行為的出現(xiàn)、反復(fù)提問和追究特定事物、同伴爭議等，這正是機會，捕捉它們，并創(chuàng)造條件，提供刺激，誘發(fā)經(jīng)驗，在幼兒自身需要的基礎(chǔ)上組織活動，滿足發(fā)展的需要。教學(xué)內(nèi)容分析我班孩子們老會問這樣的問題：“我是從哪里來的？”“小白兔是從哪里來的？”他們會反復(fù)地提出這個問題，這是孩子們認識世界、探索世界的一個過程，這是孩子們發(fā)展的需要。

教學(xué)目標(biāo)1，能細致，有序地觀察畫面，嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對畫面和故事發(fā)展的理解。2在師生共同表演，復(fù)述故事過程中，感受故事表演的樂趣。3初步了解蝴蝶的成長過程，萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解蝴蝶的成長過程，萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。學(xué)情分析在幼兒自身需要的基礎(chǔ)上組織活動，滿足發(fā)展的需要。重點、難點：又小又餓，又肥又大，又嫩又綠教與學(xué)的媒體選擇多媒體課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。師：今天啊老師要帶你們?nèi)バ淞掷锩嫱妫榻B一位新朋友給你們認識，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來看看。老師拿出毛毛蟲在小朋友身上爬來爬去，跟小朋友親密接觸。2（二）老師講故事、幫助理解內(nèi)容。完整講述師通過繪本完整講述故事，讓幼兒在完整欣賞故事的基礎(chǔ)上，能細致，有序地觀察畫面，嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對畫面和故事發(fā)展的理解。復(fù)述故事初步了解蝴蝶的成長過程，萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。師幼通過輪盤學(xué)習(xí)重點詞語：又小又餓，又肥又大，3三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？4四，在師生共同表演，復(fù)述故事過程中，感受故事表演的樂趣。師生一起表演故事內(nèi)容，最后毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶飛到花園里區(qū)了！5五，活動結(jié)束…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)1，能細致，有序地觀察畫面，嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對畫面和故事發(fā)展的理解。解決問題幫助小朋友完整的理解故事內(nèi)容技術(shù)資源故事繪本《好餓的毛毛蟲》常規(guī)資源無活動概述通過觀察繪本初步理解故事內(nèi)容教與學(xué)的策略幫助幼兒理解故事內(nèi)容。反饋評價小朋友對故事非常感興趣，課堂氣氛非常好教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)在師生共同表演，復(fù)述故事過程中，感受故事表演的樂趣解決問題幫助小朋友初步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程技術(shù)資源頭飾，服裝常規(guī)資源無活動概述通過師生一