重慶市南岸區(qū)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字。完成小題。把時(shí)間變成歷史李拯閱讀歷史，有這樣一個(gè)引人深思的問(wèn)題：在古代中國(guó)，挑戰(zhàn)中華文明的游牧民族，為什么大多反而被中國(guó)文化所“內(nèi)化”？一個(gè)很有啟發(fā)性的答案是，中國(guó)文化有著由文明定義的“歷史敘事”，相對(duì)而言，游牧民族則只擁有自然流動(dòng)的時(shí)間。這啟示人們，時(shí)間自在自為地流逝，唯有通過(guò)人類文明，才能變成具有人文刻度的歷史。。天地玄黃，宇宙洪荒，如果缺少人的行動(dòng)與奮斗，時(shí)間只是“逝者如斯夫”的自然變化。馬克思說(shuō)過(guò)，“整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程，是自然界對(duì)人來(lái)說(shuō)的生成過(guò)程”?？梢哉f(shuō)，正是人類生生不息的奮斗，才把勻速流動(dòng)的時(shí)間，變成有著起伏快慢和生長(zhǎng)節(jié)奏的歷史，從而建構(gòu)起一個(gè)前后相續(xù)、薪火相傳的“意義的世界”。而作為世界上唯一未曾中斷、在幾千年時(shí)間跨度里保持了連續(xù)性的文明體系，中國(guó)比其他國(guó)家更加注重“歷史意識(shí)”。我們的時(shí)間之軸，可說(shuō)被一系列偉大的歷史事件所標(biāo)定。比如說(shuō)，秦統(tǒng)國(guó)，既證明了大一統(tǒng)的可能性，也讓大一統(tǒng)成為中國(guó)歷史的主流敘事和預(yù)設(shè)模式；再比如說(shuō)，前段時(shí)間舉國(guó)紀(jì)念長(zhǎng)征勝利，正是因?yàn)?0年前那場(chǎng)史詩(shī)般的征途，為現(xiàn)代中國(guó)走出了一條開(kāi)闊的道路。一代代人的接續(xù)奮斗，就像鋒利的鏵犁一樣，在時(shí)間的荒原里開(kāi)墾出歷史的田壟，由此哺育著文明的生長(zhǎng)繁榮。時(shí)間一旦變成歷史，就不僅關(guān)乎過(guò)去，更意味著向未來(lái)的延伸。博爾赫斯在其小說(shuō)名篇《小徑分叉的花園》里，用“小徑分叉”來(lái)比喻時(shí)間的分叉，因?yàn)椤皶r(shí)間總是不斷地分叉為無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)”。其實(shí)，時(shí)間分叉只是形象的文學(xué)修辭，時(shí)間不會(huì)自動(dòng)分叉，而恰恰是人類的奮斗，才讓未來(lái)具有可以期待的無(wú)限可能性。在人類歷史上，無(wú)論是愷撒的“我來(lái)，我見(jiàn)，我征服”，還是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，抑或是牛頓提出三大定律，正是人類對(duì)未來(lái)可能性的不懈追求，才不斷把無(wú)聲的時(shí)間變成激動(dòng)人心的歷史?？梢哉f(shuō)，失去了可能性，未來(lái)就不再值得期待，歷史就不再值得創(chuàng)造，剩下的只是自然時(shí)間的無(wú)謂流動(dòng)而已。因此，在歷史的語(yǔ)境中，未來(lái)不再只是未曾到來(lái)的時(shí)間，而是等待著人們?nèi)?chuàng)造的無(wú)限可能性。而實(shí)現(xiàn)未來(lái)的可能性，這本身就是在創(chuàng)造歷史。在這個(gè)意義上，把時(shí)間變成歷史，就具有了深刻的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。今天的中國(guó)，正在進(jìn)行著把現(xiàn)代化與10億級(jí)人口規(guī)模相結(jié)合的偉大事業(yè)，始終在“向著一個(gè)無(wú)人能夠預(yù)言的未來(lái)前進(jìn)”。中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)改變了西方教科書(shū)上的固有模式，而中國(guó)的未來(lái)也將給現(xiàn)代文明帶來(lái)更多可能性。正是這種可能性，讓外媒用“激動(dòng)人心”來(lái)形容中國(guó)的發(fā)展；也正是這種可能性，向所有人展現(xiàn)了創(chuàng)造歷史的開(kāi)放性。對(duì)于這個(gè)時(shí)代的中國(guó)人，在改革發(fā)展的宏大敘事中加上自己的一筆，既是在贏得未來(lái)，更是在創(chuàng)造歷史。過(guò)去孕育著“以往知來(lái)，以見(jiàn)知隱”的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而未來(lái)則蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性。未來(lái)的可能性不會(huì)被取消，歷史更不會(huì)被終結(jié)。今天的中國(guó)有了了這樣的底氣：我們不僅善于書(shū)寫(xiě)歷史，而且勇于創(chuàng)造歷史。最為重要的是，我們?nèi)匀惠嵊邪褧r(shí)間變成歷史的激情和能力。（摘編自夏建平《當(dāng)談流行音樂(lè)時(shí)我們?cè)谡勈裁础?，有刪改。）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在古代中國(guó)，挑戰(zhàn)中華文明的游牧民族，大多反而被中國(guó)文化所“內(nèi)化”，這個(gè)問(wèn)題引人深思，本文提供的答案也很有啟發(fā)性。B.中國(guó)文化相對(duì)游牧民族有著由文明定義的“歷史敘事”，自在自為流失的時(shí)間只要通過(guò)人類文明，就能變?yōu)榫哂腥宋目潭鹊臍v史。C.人類在構(gòu)建起前后相續(xù)、薪火相傳的“意義的世界”后，就把勻速流動(dòng)的時(shí)間變成了有著起伏快慢和生長(zhǎng)節(jié)奏的歷史。D.中國(guó)比其他國(guó)家更加獨(dú)重“歷史意識(shí)”，使得中國(guó)成為世界上唯一未曾中斷的、在幾千年里保持連續(xù)的文明體系。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段提出河題，自問(wèn)自答，引導(dǎo)人們思考時(shí)間與歷史之間的關(guān)系。B.文中闡述秦統(tǒng)國(guó)、舉國(guó)紀(jì)念長(zhǎng)征勝利證明時(shí)間變成歷史后向未來(lái)的延伸。C.主體部分使用引用論證、舉例論證，說(shuō)明了把時(shí)間變成歷史的方式。D.結(jié)尾部分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引用外媒評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)中國(guó)未來(lái)創(chuàng)造歷史的的堅(jiān)定信心。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.在歷史的語(yǔ)境中，未來(lái)不再具有時(shí)間的含義，而是等待著人們?nèi)?chuàng)造的無(wú)限可能性。人們以實(shí)現(xiàn)未來(lái)的可能性，來(lái)創(chuàng)造歷史。B.今天的中國(guó)，在“向著一個(gè)無(wú)人能夠預(yù)言的未來(lái)前進(jìn)”，努力創(chuàng)造歷史就更具有了深刻的現(xiàn)實(shí)意義。C.外媒用“激動(dòng)人心”來(lái)形容中國(guó)的發(fā)展，是因?yàn)橹袊?guó)走出了自己的道路，可能給現(xiàn)代文明帶來(lái)新的形式和內(nèi)容。D.在當(dāng)今的中國(guó)，我們既要注重過(guò)去，從過(guò)去吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更要憑借激情和能力來(lái)創(chuàng)造未來(lái)?！敬鸢浮?.A2.B3.A【解析】【1題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中B項(xiàng)，“只要……就”表述絕對(duì)；C項(xiàng)，因果關(guān)系弄錯(cuò)，原文是“變成有著起伏快慢和生長(zhǎng)節(jié)奏的歷史，從而建構(gòu)起一個(gè)前后相續(xù)、薪火相傳的‘意義的世界’”；D項(xiàng)，中國(guó)比其他國(guó)家更加注重“歷史意識(shí)”，使得中國(guó)成為世界上唯一未曾中斷的、在幾千年里保持連續(xù)的文明體系?！笆沟谩睆?qiáng)加因果。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等?！?題詳解】試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B項(xiàng)，文中舉秦統(tǒng)國(guó)、舉國(guó)紀(jì)念長(zhǎng)征勝利的例子是為了說(shuō)明“我們的時(shí)間之軸，可說(shuō)被一系列偉大的歷史事件所標(biāo)定”。【3題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重文中觀點(diǎn)的考核。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，“未來(lái)不再具有時(shí)間的含義”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“未來(lái)不再只是未曾到來(lái)的時(shí)間”，二者表意不同。閱讀下面文字，完成小題。猴變陳博文棟悟一家人忽然變成猴子的怪事，已經(jīng)傳遍這一帶的山村了。不少好奇者跑到村里來(lái)看看究竟是謠傳還是事實(shí)。然而，大家都是乘興而來(lái)，掃興而歸，他們既見(jiàn)不到棟悟，也見(jiàn)不到猴子，見(jiàn)到的只是那間簡(jiǎn)陋的破屋子。那是一間櫛葉蓋頂?shù)男∧疚?，兩扇木板門(mén)已斑駁破舊，外邊還加上一把鎖頭，從門(mén)縫、墻壁的縫隙里可以窺見(jiàn)屋里邊一片凌亂，顯然是很多天沒(méi)有人來(lái)過(guò)。鄰居老阿嬸對(duì)圍觀的人群說(shuō)：“棟悟一家人變成猴子了，要找他們可到后山上去，不過(guò)你們要高呼他的名字，他就會(huì)從樹(shù)上跳下來(lái)，帶些食品去給他們吧！很可憐的！”“這樣說(shuō)，棟悟真的變成猴子了？”“那還會(huì)有假，全家人都不見(jiàn)了，豈能說(shuō)著玩的？！”棟悟住在這村子已很久了。他家種了片玉米園，家里還有三把獵槍，是他和兩個(gè)兒子阿保、阿護(hù)的謀生工具。他向來(lái)就靠捕獵山區(qū)里的動(dòng)物和種點(diǎn)糧過(guò)活。不過(guò)，山里的動(dòng)物越來(lái)越少了，所以生活是十分困苦的。自從這片數(shù)百平方公里的山林地帶，被宣布即將變?yōu)橐吧鷦?dòng)物保護(hù)區(qū)后，住在這一帶山區(qū)依靠捕獵為生的居民，生活就起了大恐慌，棟悟一家當(dāng)然也不例外。有一次保委會(huì)宣傳隊(duì)到村里做宣傳，他們說(shuō)到山區(qū)各種禽獸，被人們死捕活捉已瀕臨絕種，如不設(shè)法制止濫捕濫殺，將來(lái)我們的子孫就見(jiàn)不到各種動(dòng)物了。他們要求當(dāng)?shù)鼐用?，尤其是以狩獵為生者與政府合作，不要再屠殺山區(qū)動(dòng)物，讓它們繁殖滋生，讓這片遼闊山區(qū)再現(xiàn)蓬勃生機(jī)。當(dāng)這批演說(shuō)家講得天花亂墜，唾沫橫飛之際，棟悟一肚子怨氣爆炸了。他一躍而起，大吼一聲說(shuō)：“你們這批城市來(lái)的家伙，知道山里人的困苦嗎？禁止捕獵，我們只有喝西北風(fēng)了。滾！滾回去，不要干涉我們，不聽(tīng)話送你們幾聲?shū)B(niǎo)槍……”圍觀的村民，有人隨聲附和，也有人勸他們不要鬧事。經(jīng)此一鬧，宣傳隊(duì)在嘈嘈雜雜的人群中悄然收兵，圍觀的眾多村民也一哄而散。此后，棟悟情緒變得偏激憤慨，每天叫上兩個(gè)兒子一同上山，展開(kāi)他的殺戮行動(dòng)。他拿點(diǎn)顏色給保委會(huì)的人員看看：我趕盡殺絕，你們將奈我何？！過(guò)去，他捕獵的只是野兔、黃羌、獐狐之類的，現(xiàn)在卻是見(jiàn)什么殺什么，簡(jiǎn)直是有些瘋狂了。有一次，他竟一口氣射殺了三只猴子。向來(lái)，很少有人捕殺猴子的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值不高，也沒(méi)有人愛(ài)吃猴肉。所以，獵人對(duì)猴子可算是仁慈的。然而棟悟卻故意殺猴子，為的是向保護(hù)環(huán)境的人員示威。今天，他很幸運(yùn)獵獲一只黃羌。傍晚，父子三人興高采烈扛著黃羌回家。很久了，沒(méi)有油膩過(guò)口，今晚可要來(lái)一味炒黃羌肉，再加一鍋酸辣羌肉湯，明天把剩下的賣(mài)給芭貨佬，最少還有數(shù)百泰銖可以賺。他想得口水直流，心花怒放。就在離家不遠(yuǎn)處，忽見(jiàn)他老婆伸頭縮腦閃在大樹(shù)后，一見(jiàn)他父子，即迅速迎上來(lái)，慌張地說(shuō)：“不得了，屋子被一群猢猻占了，不是我走得快逃出來(lái)，說(shuō)不定已被它們咬死?！薄坝羞@樣的怪事，我們快回去看看。”棟悟話還未完，從他屋子里一下子跑出很多猴子來(lái)。數(shù)百只猴子灰溜溜地朝他們摸來(lái)。他被嚇呆了，正想扣動(dòng)扳機(jī)，忽從樹(shù)上跳下數(shù)只大馬猴，迅速將他父子手中的獵槍都搶了去。人猴形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，棟悟大驚失色，急忙拉著妻子掉頭就跑，可后面大批猢猻隨著追來(lái)。他跌跌撞撞，忽然覺(jué)得老妻的身軀在迅速縮??；兩個(gè)兒子也一樣在萎縮，而且臉上長(zhǎng)出濃毛，屁股上也長(zhǎng)出尾巴。他下意識(shí)摸自已的臉，哇！自己也是滿臉茸毛。他失聲驚叫，吱吱幾聲，原來(lái)他們已變成猴，身形也矯健輕盈了。他緊拉著妻子，迅速攀上茂密的大樹(shù)。他俯視追來(lái)的猴群，咦！哪里是猢猻，都是彪形大漢呀！他搔著頭想不出原因。棟悟一家人變猴的怪事終于傳開(kāi)了，不久，各個(gè)山村發(fā)現(xiàn)很多保護(hù)野生動(dòng)物委員會(huì)的標(biāo)語(yǔ)：殺猴子，變猴子！殺山豬，變山豬！動(dòng)物保護(hù)，人人有責(zé)?。ㄓ袆h改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭寥寥數(shù)語(yǔ)就交代了一件離奇怪事，這樣處理不僅設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，也為下文寫(xiě)保委會(huì)宣傳隊(duì)的宣傳做了鋪墊。B.小說(shuō)中人物名字具有特色，“棟悟”“阿?！薄鞍⒆o(hù)”寓意著“動(dòng)物保護(hù)”，與小說(shuō)結(jié)尾保委會(huì)的宣傳口號(hào)遙相呼應(yīng)，凸顯出小說(shuō)的主旨。C.小說(shuō)將保委會(huì)宣傳隊(duì)說(shuō)成是“演說(shuō)家”，并形容他們“講得天花亂墜，唾沫橫飛”，說(shuō)明棟悟?qū)ΡＮ瘯?huì)宣傳隊(duì)的言行根本不認(rèn)同。D.棟悟親眼看到自己與家人的猴變過(guò)程，但又說(shuō)看到的猴子其實(shí)是彪形大漢，“猴變”真假難辨，作者這樣處理意在引發(fā)讀者的深思。5.請(qǐng)結(jié)合作品具體分析棟悟的人物形象。6.小說(shuō)安排“猴變”情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A5.（1）他身處山區(qū)，家庭困難，是一個(gè)底層村民獵人形象（2）他與保委會(huì)宣傳隊(duì)產(chǎn)生正面沖突，表現(xiàn)出他性格沖動(dòng)，暴躁易怒（3）他出于報(bào)復(fù)心理，刻意濫殺動(dòng)物，表現(xiàn)出他殘忍偏激的性格特點(diǎn)6.（1)對(duì)于讀者，新穎奇特，激發(fā)讀者閱讀興趣（2）人物上，暗示了棟悟如山猴般暴躁易怒的性格（3）情節(jié)上，“猴變”作為小說(shuō)的主要情節(jié)，是貫穿全文的線索（4）風(fēng)格上，離奇的“猴變”給小說(shuō)增添了魔幻現(xiàn)實(shí)主義的神秘色彩（5）主旨上，表達(dá)出動(dòng)物保護(hù)、人與環(huán)境和諧相處的主旨【解析】【4題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫(xiě)文章的目的。藝術(shù)特色一般來(lái)說(shuō)，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。此題是選“分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是”，本題A項(xiàng)，“為下文寫(xiě)保委會(huì)宣傳隊(duì)的宣傳做了鋪墊”錯(cuò)誤，因?yàn)楸Ｎ瘯?huì)宣傳隊(duì)來(lái)村宣傳在前，棟悟一家猴變?cè)诤蟆９蔬xA?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題要求“請(qǐng)結(jié)合作品具體分析棟悟的人物形象”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，首先明確人物的身份，從文中來(lái)看，“見(jiàn)到的只是那間簡(jiǎn)陋的破屋子”“住在這一帶山區(qū)依靠捕獵為生的居民，生活就起了大恐慌，棟悟一家當(dāng)然也不例外”，棟悟是一個(gè)山區(qū)底層村民獵人形象；從“棟悟情緒變得偏激憤慨，每天叫上兩個(gè)兒子一同上山，展開(kāi)他的殺戮行動(dòng)。他拿點(diǎn)顏色給保委會(huì)的人員看看：我趕盡殺絕，你們將奈我何？！”可以看出，他性格沖動(dòng)，暴躁易怒；他刻意濫殺動(dòng)物，殘忍偏激。【6題詳解】本題考查探究情節(jié)的作用。解答此類題目，可從人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、風(fēng)格手法和主旨幾個(gè)角度思考。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“猴變”是貫穿全文的線索；從人物塑造上看，“猴變”的情節(jié)暗示了棟悟如山猴般暴躁易怒的性格；從藝術(shù)風(fēng)格上看，離奇的“猴變”給小說(shuō)增添了魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩，能激發(fā)讀者閱讀興趣；從表現(xiàn)主旨上看，更好地表達(dá)出人與環(huán)境和諧相處的主旨。實(shí)用類文本閱讀7.閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一公共出行的“最后一公里”問(wèn)題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為突出。如今各路商家開(kāi)始瞄上了用O2O平臺(tái)改造“自行車”的機(jī)會(huì)，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開(kāi)始在城市中流行起來(lái)。其他競(jìng)爭(zhēng)者包括小鳴單車、優(yōu)拜單車、小藍(lán)單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場(chǎng)蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過(guò)APP客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過(guò)軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對(duì)于在校學(xué)生和上班族來(lái)說(shuō)，這種有科技感的自行車帶來(lái)不少便利。共享單車正越來(lái)越多地引起人們的注意。由于其又符合低碳出行理念，政府目前對(duì)這一新鮮事物也處于善意的觀察期。不過(guò)，共享單車在政策和法規(guī)的監(jiān)管上仍存在著空白。摘編自林俊《共享單車：出行的新寵》2016年12月06日《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》材料二數(shù)據(jù)來(lái)源于《華經(jīng)市場(chǎng)研究中心》材料三共享單車投放各大城市，在給市民出行帶來(lái)便利的同時(shí)，也給城市管理造成壓力。一是數(shù)量巨大，使本就擁擠的城市公共空間進(jìn)一步減?。欢莵y放嚴(yán)重，社區(qū)里、人行道，乃至自行車道都有共享單車隨意停放；三是競(jìng)爭(zhēng)激烈，仿佛一夜之間，城市的各個(gè)角落都被各色各樣的共享單車占領(lǐng)了；四是一些兒童騎車上路或在小區(qū)騎玩，安全堪憂。摘編自《山西日?qǐng)?bào)》編者按《規(guī)范單車》2017年08月08日材料四4月21日，北京市《鼓勵(lì)規(guī)范發(fā)展共享自行車的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》開(kāi)始征求意見(jiàn)，針對(duì)其中提到的停車管理、帳戶押金監(jiān)管、車輛準(zhǔn)入和回收機(jī)制等問(wèn)題，摩拜單車回應(yīng)稱，呼吁相關(guān)政府部門(mén)強(qiáng)制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享單車?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》要求，共享單車“企業(yè)投放車輛應(yīng)符合國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并安裝衛(wèi)星定位裝置”、“及時(shí)退出不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的車輛”，對(duì)此，摩拜單車回應(yīng)稱“完全贊同”，并呼吁相關(guān)政府部門(mén)強(qiáng)制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享單車，保障用戶騎行安全，尤其保障12歲以下兒童安全?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》還要求共享單車企業(yè)“開(kāi)發(fā)電子圍欄，利用技術(shù)手段加強(qiáng)車輛停放管理”，摩拜單車認(rèn)為，這在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)揮了指導(dǎo)作用，有助于推動(dòng)共享單車行業(yè)的健康發(fā)展和技術(shù)升級(jí)。在押金監(jiān)管方面，摩拜單車表示，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)押金安全監(jiān)管，將“100%確保全體用戶押金安全”。摘編自王鵬《摩拜單車回應(yīng)指導(dǎo)意見(jiàn)：呼吁政府強(qiáng)制企業(yè)召回?zé)oGPS的共享單車》2017年04月21

日《新京報(bào)》（1）下列是對(duì)相關(guān)材料的梳理，不正確的一項(xiàng)是______A．共享單車有效緩解了公共出行“最后一公里的”問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大是一個(gè)主要原因。B．共享單車投放各大城市，雖然伴隨而來(lái)諸多問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，群眾對(duì)共享單車還是非常歡迎的。C．由材料可知：16-19年中國(guó)共享單車用戶規(guī)模將迅速擴(kuò)大，而用戶增速急劇降低并趨于平緩。D．共享單車模式要良性發(fā)展，政府規(guī)范市場(chǎng)，督促和引導(dǎo)行業(yè)自律是必不可少的。（2）下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是______A．材料一介紹了共享單車產(chǎn)生的背景及其使用方法，單車尤其受到上班族和在校學(xué)生的歡迎。B．材料三指出共享單車給城市管理帶來(lái)的壓力，政府倡導(dǎo)的共享單車模式也需要不斷解決問(wèn)題，其才能夠得以良性發(fā)展。C．由材料四可知，共享單車行業(yè)存在單車質(zhì)量不合格、押金退費(fèi)難、單車隨意停放、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題。D．政府對(duì)于共享單車之所以出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，主要原因之一是該模式對(duì)于環(huán)境保護(hù)能夠起到促進(jìn)作用。E．這幾則材料介紹了共享單車發(fā)展情況及面臨的問(wèn)題，只要單車行業(yè)解決自身存在的問(wèn)題，共享單車行業(yè)一定能迅速發(fā)展。（3）怎樣才能促進(jìn)共享單車良性的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】（1）C（2）AD（3）①政府方面，政府相關(guān)部門(mén)要出臺(tái)管理細(xì)則、指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范監(jiān)督單車行業(yè)解決存在的問(wèn)題，如停車區(qū)域、單車準(zhǔn)入和退出機(jī)制，單車用戶的權(quán)益等。②企業(yè)方面，關(guān)注解決行業(yè)存在的問(wèn)題，和政府積極配合，加強(qiáng)對(duì)單車的管理等。③用戶方面，增強(qiáng)文明意識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后瀏覽選項(xiàng)，將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。C項(xiàng)，“16-19年中國(guó)共享單車用戶規(guī)模將迅速擴(kuò)大，而用戶增速急劇降低并趨于平緩”，擴(kuò)大范圍，依據(jù)材料二可知，選項(xiàng)中的“2016-2019年”限定范圍過(guò)寬，用戶增速應(yīng)是在2016-2017年迅猛增長(zhǎng)．在2018年急劇下降，在2018-2019年趨于平緩。故選C。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個(gè)分析選項(xiàng)，分別找出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時(shí)答題區(qū)間并非一個(gè)，考生要全面、準(zhǔn)確地比較選項(xiàng)和原文，看二者的意思是否一致。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，“政府倡導(dǎo)的共享單車模式”，張冠李戴，依據(jù)原文“目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的‘共享單車’模式開(kāi)始在城市中流行起來(lái)”“政府目前對(duì)這一新鮮事物也處于善意的觀察期”，可知共享單車并不是政府倡導(dǎo)的，而是ofo和摩拜等率先開(kāi)啟的樣式。該項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“由材料四可知，共享單車行業(yè)存在……行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題”，張冠李戴，依據(jù)材料三“競(jìng)爭(zhēng)激烈，仿佛一夜之間，城市的各個(gè)角落都被各色各樣的共享單車占領(lǐng)了”，可知單車行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的問(wèn)題不是由材料四可知，而是材料三的內(nèi)容。該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，正確。E項(xiàng)，“只要單車行業(yè)解決自身存在的問(wèn)題，共享單車行業(yè)一定能迅速發(fā)展”，說(shuō)法絕對(duì)，共享單車的發(fā)展不但需要行業(yè)自身的力量，還需要政府和民眾。該項(xiàng)錯(cuò)誤。故選AD。（3）本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認(rèn)真分析題干，明確題干問(wèn)什么，我們要答什么；其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題；最后不要忽略了材料的出處，有時(shí)材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。根據(jù)材料看，本題可以從政府、企業(yè)、和用戶三方面進(jìn)行分析。依據(jù)材料的“共享單車在政策和法規(guī)的監(jiān)管上仍存在著空白”以及材料的《指導(dǎo)意見(jiàn)》，可知政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)管理細(xì)則或指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范監(jiān)督單車行業(yè)，并解決存在的問(wèn)題。依據(jù)材料四“《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，共享單車‘企業(yè)投放車輛應(yīng)符合國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并安裝衛(wèi)星定位裝置’、‘及時(shí)退出不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的車輛’”“《指導(dǎo)意見(jiàn)》還要求共享單車企業(yè)‘開(kāi)發(fā)電子圍欄，利用技術(shù)手段加強(qiáng)車輛停放管理’”，可知企業(yè)應(yīng)關(guān)注解決行業(yè)存在的問(wèn)題，和政府積極配合。依據(jù)材料提到的“亂放嚴(yán)重，社區(qū)里、人行道，乃至自行車道都有共享單車隨意停放”“一些兒童騎車上路或在小區(qū)騎玩，安全堪憂”這些問(wèn)題，可知用戶應(yīng)增強(qiáng)文明意識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無(wú)中生有、張冠李戴、混淆時(shí)態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點(diǎn)、巧歸納的步驟。二、文言文閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。趙憙字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無(wú)子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無(wú)相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引見(jiàn)，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽(yáng)，憙素與奉善，數(shù)遺書(shū)切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書(shū)，乃驚曰：“趙憙真長(zhǎng)者也?！焙蟀輵蚜?。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺(jué)，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽(tīng)。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，問(wèn)所欲言。曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命?！钡墼唬骸袄舴罘ǎ刹豢赏饕?，更道它所欲?！蓖鯚o(wú)復(fù)言。其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡。”帝從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來(lái)入朝，帝令憙典邊事，思為久長(zhǎng)規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書(shū)·趙憙傳》）8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.下車，古代可以代指官吏就職。后來(lái)又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。B.收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。C.車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。D.京師，古代指國(guó)家的都城，《三國(guó)演義》中就經(jīng)常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節(jié)操，從兄被害，為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暫時(shí)放過(guò)仇家。B.趙熹忠于朝廷，除惡得到支持他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí)，堅(jiān)持誅殺李子春，皇上也拒絕了趙王求情。C.趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。D.趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓等來(lái)朝，于是受命對(duì)邊事作長(zhǎng)久規(guī)劃。他患病去世期間，皇上親自前往慰問(wèn)吊唁。11.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o(wú)復(fù)言。（2）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之?！敬鸢浮?.A9.B10.C11.（1）皇上說(shuō)：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說(shuō)說(shuō)其他要求?！壁w王沒(méi)有再說(shuō)話。（2）后來(lái)青州出現(xiàn)蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)進(jìn)入平原地界就死去，連年豐收，百姓歌頌?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等?！皩O憙”做“孤”的補(bǔ)語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，故排除C、D兩項(xiàng)。一般情況下，一個(gè)單句中只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，“不肯”和“云”中間不能連在一起，故排除B項(xiàng)。故選A?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。B項(xiàng)，收考是指拘捕拷問(wèn)?！翱肌笔峭僮?，拷問(wèn)的意思。故選B?！?0題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別.C項(xiàng)“并教導(dǎo)他們棄惡從善”于文無(wú)據(jù)，無(wú)中生有。故選C。【11題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)，（1）句中的“枉：違背”“更：再”“它：其他”“復(fù)：再，又”。（2）句中的“大蝗：出現(xiàn)蝗災(zāi)”“界：地界”“輒”“屢：屢次”，“有年：豐收”，省略句。參考譯文：趙憙字伯陽(yáng)，是南陽(yáng)宛縣人。年輕時(shí)有節(jié)操。堂兄被人殺害，沒(méi)有兒子，趙憙十五歲，時(shí)常想著報(bào)仇。于是帶著兵器約好朋友，后來(lái)終于前去尋仇。仇人們?nèi)可瞬?，沒(méi)有人抵抗。趙憙認(rèn)為乘別人生病報(bào)仇殺人，不是仁愛(ài)的人所應(yīng)做的，就暫且放過(guò)他們而離開(kāi)了，回頭對(duì)仇人說(shuō)：“你們?nèi)绻『昧耍阄疫h(yuǎn)遠(yuǎn)的。”更始帝登位，舞陰大姓李氏占據(jù)縣城不肯投降，更始帝派柱天將軍李寶招降，不肯，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)宛縣趙氏有個(gè)獨(dú)孫子趙憙，講信義很有名，我愿意向他投降?！备嫉劬驼僖?jiàn)趙憙，趙憙年紀(jì)不滿二十歲，被引見(jiàn)后，隨即被任命為郎中，代理偏將軍事務(wù)，派他去舞陰，而李氏終于投降。光武打敗王尋、王邑時(shí)，趙憙受傷，有戰(zhàn)功，回朝后被拜任為中郎將，封勇功侯。當(dāng)時(shí)鄧奉在南陽(yáng)反叛，趟憙一向和鄧奉交好，多次送信嚴(yán)厲地責(zé)罵他，而那些說(shuō)壞話的人就說(shuō)趙憙和鄧奉合謀，皇上懷疑這件事。等鄧奉失敗，皇上得到趙憙的信，才吃驚地說(shuō)：“趙憙真是有道德的人。”后來(lái)趙憙被任命為懷縣縣令。大姓李子春先前任瑯邪相，又奸又猾，百姓很怕他。趙憙到任，聽(tīng)說(shuō)他兩個(gè)孫子殺人的事沒(méi)有被揭發(fā)，立即追查其中的奸情，逮捕審訊李子春，他兩個(gè)孫子自殺了。京城中替李子春說(shuō)情的幾十起，他終究不聽(tīng)。這時(shí)趙王劉良生病將死，皇上親自看望趙王，問(wèn)他想說(shuō)什么。趙王說(shuō)：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，懷縣縣令趙憙要?dú)⑺?，我希望饒他一命?！被噬险f(shuō)：“官吏守法，法律不可不遵。再說(shuō)說(shuō)別的要求吧?！壁w王不再說(shuō)話。這一年，升任趙憙?yōu)槠皆?。?dāng)時(shí)平原有許多強(qiáng)盜，趙憙和各郡一起追捕，殺死他們的頭領(lǐng)，其余黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書(shū)稱“懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到京城附近的郡”?；噬下?tīng)從了他的建議，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。后來(lái)青州受大面積蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)侵入平原境內(nèi)就死，連年豐收，百姓都歌頌他。二十七年，拜任太尉，賜爵位為關(guān)內(nèi)侯。遣時(shí)南單于降服，烏桓、鮮卑一起來(lái)朝貢，皇上命令趙憙主管邊疆事務(wù)，考慮作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。建初五年，趙憙病重，皇上親自前去探視。等他逝世，皇上前去祭吊。這一年他八十四歲。謐號(hào)正侯。三、詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌閱讀，閱讀下面這首詞。清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山?！咀ⅰ啃翖壖苍诖疚跏辏ü?185年）前后，約為45歲，貶官為民，閑居帶湖。12.下面對(duì)本詞的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.上片四句描繪夜宿王氏茅屋中的實(shí)景，聲色形神兼繪，給人身臨其境的感受。B.“鼠”是“饑”的，可見(jiàn)這里已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間斷了“煙火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地寫(xiě)出了眼中所見(jiàn)。屋外狂風(fēng)暴雨，窗紙破爛，瑟瑟作響，用擬人手法寫(xiě)出了耳中所聞。C.下片抒寫(xiě)詞人心理活動(dòng)和無(wú)限感慨。動(dòng)物猖獗，秋風(fēng)涼薄，不能安然入睡，浮想聯(lián)翩，焦急萬(wàn)分，怎不更加衰老呢？D.感慨不等于悲觀，夢(mèng)中醒來(lái)“眼前萬(wàn)里江山”，看似閑愁實(shí)則曠遠(yuǎn)雄勁。E.本詞語(yǔ)言平淡，純用白描，筆墨干練，真切自然，別具一格，生動(dòng)感人。13.本詞營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境？全詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情思？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。【答案】12.BD13.詩(shī)人用饑鼠，蝙蝠，風(fēng)雨，窗紙等意象，描寫(xiě)了一幅蕭瑟破敗的意境，抒發(fā)了詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走，終老時(shí)卻落得罷官閑居，壯志未酬的辛酸；他半夜驚覺(jué)，夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)落差之大，表現(xiàn)出詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。【解析】【12題詳解】試題分析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。題中A項(xiàng)中“茅屋中的實(shí)景”錯(cuò)，這四句寫(xiě)夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響。不僅僅是“屋中的實(shí)景”。C項(xiàng)中錯(cuò)誤，“焦急萬(wàn)分，怎不更加衰老呢”有誤，平生經(jīng)歷使他心懷祖國(guó)河山，形諸夢(mèng)寐；眼前現(xiàn)實(shí)使他逆境益思奮勉，不墜壯志。沒(méi)有“焦急萬(wàn)分”，也沒(méi)有“更加衰老”，詞中“蒼顏華發(fā)”就是老年人的寫(xiě)照。E項(xiàng)，“純用白描”表述錯(cuò)誤。對(duì)抒情主人公的心理描寫(xiě)和形象刻畫(huà)都十分成功。這些不是白描?！?3題詳解】試題分析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。題干中關(guān)鍵詞“意境請(qǐng)”“情思”“結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析”，答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)句、手法，具體分析情感。做此題首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人感情。此題可以主要賞析詩(shī)句“平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏．布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”，稼軒青年戎馬，沙場(chǎng)舊事總要時(shí)時(shí)浮上心頭，一發(fā)收地復(fù)國(guó)之慨，可惜平生塞北江南，只換得歸來(lái)華發(fā)蒼顏，透過(guò)此二句，仿佛見(jiàn)到一個(gè)須發(fā)灰白的老人，終究被打壓沒(méi)能帶兵與金人一搏，眼看時(shí)光易老，壯志難酬。以至于方從夢(mèng)中醒來(lái)，眼前恍惚竟然還是萬(wàn)里江山，可見(jiàn)一顆赤誠(chéng)為國(guó)之心。而上片內(nèi)容則是為下片做鋪墊的，表現(xiàn)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之情。點(diǎn)睛：古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知，古典詩(shī)歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩(shī)人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。然后，把握詩(shī)中的顯性信息，古典詩(shī)歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時(shí)要注意把握。第三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩(shī)詞中使用，以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四，分析運(yùn)用的表達(dá)技巧，表達(dá)技巧的運(yùn)用，是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類題目時(shí)，而且在解答“思想情感”類題目時(shí)，也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)表達(dá)技巧的分析來(lái)把握詩(shī)意詩(shī)情。第五，捕捉蘊(yùn)含的情感理趣古詩(shī)詞大都采用兩種表達(dá)方式，一為描寫(xiě)，一為抒情。結(jié)構(gòu)上，往往描寫(xiě)在前，抒情在后；描寫(xiě)是為抒情作鋪墊，抒情是描寫(xiě)的升華。詩(shī)中的抒情句，情感充實(shí)飽滿，意蘊(yùn)很深。分析詩(shī)人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。四、默寫(xiě)14.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中引用神話傳說(shuō)來(lái)描述蜀地與秦塞的連接，其詩(shī)曰，。（2）杜甫在《登高》詩(shī)中借景抒情，在形象地描繪了蕭蕭落木與滾滾江水之后，無(wú)限悲戚地感嘆道，，一個(gè)年邁憔悴而孤獨(dú)的詩(shī)人形象呼之欲出。（3）《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：“，”?！敬鸢浮浚?）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）凄神寒骨，悄愴幽邃【解析】【詳解】試題分析：此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：摧、鉤、作、愴、邃?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。五、語(yǔ)言表達(dá)閱讀下面的文字，完成各題。中國(guó)的玉器工藝，已有七千年的輝煌歷史。好的玉器是山川之精英，人文之精美。（），加上審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，玉器的用途和所扮演的角色不同，每個(gè)時(shí)期玉器的造型及主題風(fēng)格也是各不相同的，，競(jìng)相爭(zhēng)艷。明清時(shí)期，玉器玉質(zhì)之美，琢工之精，器形之豐，作品之多，使用之廣，都是的。明清玉器與社會(huì)文化生活關(guān)系日臻密切，文人在書(shū)齋中往往也用玉做水洗、筆架、鎮(zhèn)紙等文具，或以玉作陳設(shè)裝飾。同時(shí)文人也大量收藏玉器，以玉明志，彰顯君子的高潔風(fēng)度；以收藏清賞之意趣，作為一種雅致深遠(yuǎn)的心物寄托。由于玉器深受知識(shí)階層的喜愛(ài)，文人的喜好也進(jìn)一步左右了玉器的，工匠也在制作和交流中汲取了諸多文人審美趣味和時(shí)代文化風(fēng)尚。玉器工藝深受當(dāng)時(shí)繪畫(huà)、書(shū)法及工藝雕刻的影響，作品追求意境神韻，以適應(yīng)文人清靜的生活態(tài)度和高雅的藝術(shù)品味。宋代以前的玉器在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響下，明清時(shí)期工藝水平有了很大的發(fā)展。有的玉器雕琢寫(xiě)意山水、詩(shī)句和款識(shí)，有的玉器為更好地表達(dá)詩(shī)的意境，雕琢詩(shī)句相配圖案，反映出濃厚的文人趣味。15.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.由于時(shí)代不同，因此琢玉工具和琢玉技巧也不同B.時(shí)代的不同，導(dǎo)致琢玉工具和琢玉技巧的不同C.時(shí)代不同，琢玉工具和琢玉技巧也就不同D.由于時(shí)代的不同，琢玉工具和琢玉技巧的不同16.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.積厚流光綽約多姿無(wú)與倫比推陳出新B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)千姿百態(tài)前所未有推陳出新C.積厚流光千姿百態(tài)無(wú)與倫比標(biāo)新立異D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)綽約多姿前所未有標(biāo)新立異17.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.受書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)所影響，明清玉器工藝水平相比宋代以前的玉器有很大的提高。B.宋代以前的玉器經(jīng)過(guò)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響，其工藝水平到明清時(shí)期有很大的提高。C.明清玉器工藝受到書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響，與宋代以前的玉器相比有很大的發(fā)展。D.明清玉器工藝在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響下，宋代以前的玉器與之相比有很大的發(fā)展?！敬鸢浮?5.D16.B17.C【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，括號(hào)后面說(shuō)“加上審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣的不同……”，由“加上……的不同”可知，前面應(yīng)該也是強(qiáng)調(diào)“……的不同”；而“加上”說(shuō)明這些“不同”之間應(yīng)該是并列關(guān)系，而AB項(xiàng)，“由于……因此……”“……導(dǎo)致……”都是因果關(guān)系，C項(xiàng)，“……也就……”是順承關(guān)系，排除這三項(xiàng)，故選D?！?6題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”，源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久；“積厚流光”，積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣。第一處，由后面“已有七千年的輝煌歷史”可知，此處是強(qiáng)調(diào)中國(guó)玉器工藝歷史的悠久，應(yīng)使用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?！扒ё税賾B(tài)”，形容姿態(tài)多種多樣；“綽約多姿”，形容女子體態(tài)的美麗。第二處，是形容“玉器的造型及主題風(fēng)格”多種多樣，如使用“綽約多姿”，則對(duì)象不當(dāng)，故應(yīng)使用“千姿百態(tài)”?！扒八从小?，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的；“無(wú)與倫比”，指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。前者是強(qiáng)調(diào)之前沒(méi)有，而后者強(qiáng)調(diào)沒(méi)有能與之相比的。第三處，主要強(qiáng)調(diào)“明清時(shí)期，玉器玉質(zhì)之美，琢工之精，器形之豐，作品之多，使用之廣”從來(lái)沒(méi)有過(guò)，應(yīng)使用“前所未有”?！巴脐惓鲂隆?，指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化；“標(biāo)新立異”，提出新奇的主張，表示與眾不同。第四處，從后面來(lái)看，此處是說(shuō)玉器創(chuàng)造的繼承和創(chuàng)新，應(yīng)使用“推陳出新”。故選B?！?7題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。“宋代以前的玉器在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響下，明清時(shí)期工藝水平有了很大的發(fā)展”，該句有兩個(gè)問(wèn)題，一是結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“玉器”，“在……下”是介賓短語(yǔ)，是狀語(yǔ)，句中沒(méi)有謂語(yǔ)，句意沒(méi)有表達(dá)完整，第二句就另起話頭，以“水平”為主語(yǔ)，屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍；二是搭配不當(dāng)，“水平……發(fā)展”搭配不當(dāng)，“水平”一般是“提高”，不能“發(fā)展”。A項(xiàng)，“受書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)所影響”結(jié)構(gòu)混亂，該句把“受……影響”和“為……所影響”兩句雜糅，要么是“受……”，要么是“為……所”；B項(xiàng)，“宋代以前的玉器經(jīng)過(guò)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響”搭配不當(dāng)，“經(jīng)過(guò)”和“影響”不能搭配，一般是“受到……影響”；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“明清玉器工藝”，句子還沒(méi)有說(shuō)完，第二句的主語(yǔ)又換成“宋代以前的玉器”。故選C?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。18.閱讀以下材料，提煉主要信息。材料：亞馬遜中國(guó)發(fā)布“2017全民閱讀報(bào)告”。從閱讀報(bào)告整體來(lái)看。全民閱讀發(fā)展趨勢(shì)良好，受眾的閱讀熱情不斷高漲，閱讀內(nèi)容及形式也越來(lái)越多樣。調(diào)查顯示，56%的受訪者年度閱讀數(shù)量超10本，并且85%的受訪者同時(shí)使用紙、電子兩種介質(zhì)進(jìn)行閱讀。電子書(shū)作為閱讀的重要形式，已經(jīng)越來(lái)越多地被讀者接受，而年輕一代更成為了電子閱讀的生力軍。其中，90后和00后對(duì)于電子書(shū)的接受程度高于其他各年齡段，紙、電子“一起讀”成為主流。同時(shí)，78%的受訪者選擇通過(guò)社交平臺(tái)分享閱讀有關(guān)的內(nèi)容，與網(wǎng)友“一起讀”成為數(shù)字閱讀時(shí)代的獨(dú)特行為。亞馬遜中國(guó)的大數(shù)據(jù)顯示，熱門(mén)影視劇原著依然是暢銷書(shū)榜的?？?，《人民的名義》《三生三世十里桃花》持續(xù)暢銷，詩(shī)詞類節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶火詩(shī)詞類圖書(shū)。從材料看，全民閱讀發(fā)展趨勢(shì)良好的原因有：【答案】閱讀形式多樣，紙、電“一起讀”帶動(dòng)閱讀熱情，影視節(jié)目推動(dòng)相關(guān)書(shū)籍暢銷。【解析】【詳解】本題考查篩選概括文段主要信息的能力，應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，首先要通讀語(yǔ)段，整體把握，然后根據(jù)文段的層次進(jìn)行概括。本題中整個(gè)語(yǔ)段共由八句話組成。其中前七句話為第一層，從“閱讀內(nèi)容及形式也越來(lái)越多樣”來(lái)分析，強(qiáng)調(diào)“紙、電子‘一起讀’成為主流”；第八句話為第二層，從“熱門(mén)影視劇原著依然是暢銷書(shū)榜的常客”來(lái)分析，說(shuō)明影視節(jié)目能夠推動(dòng)相關(guān)書(shū)籍暢銷。最后將二者進(jìn)行合并即可?！军c(diǎn)睛】壓縮語(yǔ)段題主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。19.下面是微信公眾號(hào)的數(shù)據(jù)交互流程，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。【答案】微信用戶發(fā)送請(qǐng)求，經(jīng)騰訊服務(wù)器接收后，傳遞POST數(shù)據(jù)給第三方服務(wù)器，經(jīng)第三方服務(wù)器邏輯處理后，封裝成特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)輸出，再由騰訊服務(wù)器傳遞信息給微信用戶?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。具體考查流程圖。解答此類題目時(shí)，首先要看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。然后讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。注意圖里的詞語(yǔ)是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏。最后選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。解答本題時(shí)首先要認(rèn)真審題，注意題目要求，如：“表述準(zhǔn)確”“語(yǔ)言連貫”“不超過(guò)100個(gè)字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）”。其次，題目給出的是微信公眾號(hào)的數(shù)據(jù)交互流程圖，讀圖時(shí)要注意箭頭走向，即由“微信用戶”到“騰訊服務(wù)器”再到“第三方服務(wù)器”，然后再返回。最后組織答案時(shí)可用“再”“后”等詞語(yǔ)進(jìn)行連綴?！军c(diǎn)睛】此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表。將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)構(gòu)圖（流程圖）類題解題主要有以下幾步驟：第一步，讀題明對(duì)象?？辞宄}目要求，明確陳述對(duì)象是什么；第二步，讀圖抓關(guān)鍵。讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系。圖里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏。箭頭展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。線上的詞語(yǔ)，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式。起過(guò)渡和連貫作用。第三步，表述巧連綴。分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系。據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。六、寫(xiě)作20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，知名短視頻博主李子柒火遍全球，制茶造酒、養(yǎng)蠶繅絲、釀黃豆醬油、做竹子家具、搞活字印刷……她所展現(xiàn)的田園牧歌式的生活令人向往，很多外國(guó)網(wǎng)友因此了解并愛(ài)上中國(guó)。權(quán)威媒體稱贊她講好了中國(guó)文化和中國(guó)故事，向世界展現(xiàn)多元而美麗的當(dāng)代中國(guó)。也有人批評(píng)她總拍農(nóng)村的舊式耕作生活，迎合外國(guó)人對(duì)中國(guó)落后的刻板印象，算不上是文化輸出。對(duì)此，李子柒說(shuō)，她只是想拍出自己想要的生活，做一些有意義的事。讀了以上材料，你有哪些感受、認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)聯(lián)系時(shí)代和生活寫(xiě)一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷囊蕴飯@之生活，展中華之文化年輕的短視頻博主火遍全球，讓眾多外國(guó)網(wǎng)友愛(ài)上中國(guó)。究其根源便是她以中華文化為基，在“鱸魚(yú)莼菜素手調(diào)”中，以纖纖玉手，調(diào)出百樣風(fēng)味，調(diào)出人們向往的生活，亦調(diào)出文化“香氣”四溢的田園萊肴。有人說(shuō)，她向外國(guó)展現(xiàn)中國(guó)舊式農(nóng)耕生活，迎合刻板印象，算不得文化輸出?？墒?，何為“舊式”？何為“刻板印象”？千百年來(lái)，中華民族在田間鄉(xiāng)里發(fā)展進(jìn)步，在田園阡陌間傳送文明薪火?？梢哉f(shuō)，正是這農(nóng)耕生活，孕育了一個(gè)久經(jīng)磨難而歷久彌新的大國(guó)，中華之文化，十之八九誕于其中。倘若此為“舊式”，為“刻板印象”，那什么才算得上真正的中華文化呢？所以，農(nóng)耕生活并非過(guò)去時(shí)，恰恰相反，它正是中華文化之寶庫(kù)。而李子染，則是執(zhí)匙者，開(kāi)啟寶庫(kù)，挖掘內(nèi)涵，向世界展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)之多元，于自身傳承不竭的文化富礦。透過(guò)李子染的視頻，我們看到了中華民族接續(xù)不斷的文化。實(shí)際上，雖是“千年變更如走馬”，但千年農(nóng)耕文化卻總能為當(dāng)代中華的多元增彩。我們可以看到，當(dāng)二十四節(jié)氣進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，世界得以領(lǐng)略中華古代勞動(dòng)人民的智慧，當(dāng)《紅高梁》《平凡的世界》中對(duì)農(nóng)耕栩栩如生的描寫(xiě)躍然紙上，世界得以感受中華農(nóng)耕文明中那些可歌可泣的傳奇故事；當(dāng)一幕幕農(nóng)耕畫(huà)面被展