第23頁(yè)共23頁(yè)優(yōu)秀教?師述職?報(bào)告總?結(jié)從?執(zhí)教的?第一天?起，本?人就要?求自我?的舉止?行為要?更加規(guī)?范，因?為從今?以后我?自我將?為人師?表，一?言一行?都影響?著下一?代，本?人要對(duì)?他們負(fù)?責(zé)。基?于以上?認(rèn)識(shí)，?本人在?工作上?兢兢業(yè)?業(yè)，不?敢有絲?毫馬虎?，備好?每一節(jié)?課，上?好每一?堂課，?批好每?一份作?業(yè)，教?育好每?一個(gè)學(xué)?生，努?力去做?一個(gè)深?受學(xué)生?尊重和?信賴的?教師。?一、?做一個(gè)?思想提?高的教?師要?想做一?個(gè)合格?的人民?教師，?你首先?應(yīng)當(dāng)有?一個(gè)健?康提高?的思想?。與時(shí)?俱進(jìn)，?愛(ài)崗敬?業(yè)，為?人師表?，熱愛(ài)?學(xué)生，?尊重學(xué)?生。我?進(jìn)取參?加各種?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，為?了提高?自我的?思想覺(jué)?悟，每?周五我?認(rèn)真進(jìn)?行政治?學(xué)習(xí)，?并做好?學(xué)習(xí)筆?記。我?還深知?要教育?好學(xué)生?，教師?必須先?以身作?則，時(shí)?時(shí)做到?教書(shū)育?人，言?傳身教?，以自?我的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的師?表形象?要時(shí)刻?注意，?在工作?中我進(jìn)?取、主?動(dòng)、勤?懇、職?責(zé)心強(qiáng)?，樂(lè)于?理解學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作;?任勞任?怨。在?不斷地?學(xué)習(xí)中?，努力?使自我?的思想?覺(jué)悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)本事?都得到?較快的?提高。?二、?做一個(gè)?有愛(ài)心?的教師?我自?我把熱?愛(ài)學(xué)生?放在第?一位，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)，許?多事情?便迎刃?而解。?因?yàn)閻?ài)?是無(wú)聲?的語(yǔ)言?，是溝?通與孩?子們之?間距離?的有效?手段。?我報(bào)著?一顆愛(ài)?孩子、?愛(ài)工作?的心精?心的呵?護(hù)著我?的班級(jí)?，與孩?子們平?等相處?，做他?們的好?朋友，?尊重他?們、信?任他們?、理解?他們，?進(jìn)取主?動(dòng)與他?們相處?。在課?上只要?是對(duì)學(xué)?生有好?處的，?我都會(huì)?尊重。?在課下?，與學(xué)?生共同?解決難?題，只?要學(xué)生?提出的?問(wèn)題，?我總會(huì)?不厭其?煩的回?答他們?。學(xué)生?的成績(jī)?總會(huì)有?好壞之?分，無(wú)?論成績(jī)?好壞，?我都一?視同仁?。對(duì)性?格孤僻?的學(xué)生?，更多?的給以?熱情的?幫忙。?意圖使?出他們?恢復(fù)自?信，走?出自我?評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。?人的感?覺(jué)是相?互的，?教師的?真誠(chéng)學(xué)?生是能?感受到?的。我?堅(jiān)信：?僅有當(dāng)?學(xué)生理?解了你?這個(gè)人?，才可?能以主?動(dòng)的態(tài)?度理解?你的教?育。?三、做?一個(gè)理?念新的?教師?目前，?新一輪?的基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?在全國(guó)?全面推?開(kāi)，我?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?我所教?的學(xué)科?，進(jìn)取?探索有?效的教?學(xué)方法?。開(kāi)成?自已的?教學(xué)風(fēng)?格。我?把課本?知識(shí)與?學(xué)生的?生活相?結(jié)合，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)富有?生活氣?息的學(xué)?習(xí)情境?，同時(shí)?注重學(xué)?生的探?究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?學(xué)會(huì)合?作交流?，提高?學(xué)習(xí)本?事。在?教學(xué)上?，我一?改以往?教師演?示、學(xué)?生模仿?的傳統(tǒng)?教學(xué)方?式，在?學(xué)生中?開(kāi)展探?究式學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生的?知識(shí)來(lái)?源不只?是教師?，更多?的是來(lái)?自對(duì)書(shū)?本的理?解和與?同伴的?交流。?促使學(xué)?生在簡(jiǎn)?便的環(huán)?境中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。優(yōu)?秀教師?述職報(bào)?告總結(jié)?（二）?一學(xué)?期來(lái)，?本人熱?愛(ài)本職?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，構(gòu)?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自我?的教學(xué)?水平和?思想覺(jué)?悟，為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好，?下頭是?本人的?本學(xué)期?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一、?政治思?想方面?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?進(jìn)取參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?很多的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講書(shū)，?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重團(tuán)體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書(shū)本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?二、工?作考勤?方面?本人熱?愛(ài)自我?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間。?并進(jìn)取?運(yùn)用有?效的工?作時(shí)間?做好自?我分內(nèi)?的工作?。在本?學(xué)年的?工作中?，本人?取得了?必須的?成績(jī)：?輔導(dǎo)的?科幻繪?畫(huà)《太?空花園?》獲壽?光市二?等獎(jiǎng)，?而我班?的劉小?麗在市?古詩(shī)詞?表演中?獲故事?大王稱?號(hào)，為?語(yǔ)文絡(luò)?資源設(shè)?計(jì)的腳?本獲山?東省三?等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)的?作文《?美麗的?仙人掌?》獲濰?坊市三?等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)王?家?guī)浽?小學(xué)全?國(guó)英語(yǔ)?競(jìng)賽中?獲三等?獎(jiǎng)。?三、教?育教學(xué)?方面?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?本人做?了下頭?的工作?：1?、課堂?上的情?景。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?堅(jiān)持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控本?事，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?忙工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開(kāi)?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫忙整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自我?工作的?不足。?3、?進(jìn)取參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。4?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?教師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。5?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。6?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，明?白應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。7?、了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。8?、研究?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語(yǔ)?言平緩?，平時(shí)?考試較?少，語(yǔ)?言不夠?生動(dòng)。?考試成?績(jī)不穩(wěn)?定等。?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?我，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為完?美的明?天奉獻(xiàn)?自我的?力量。?以后?的教師?生涯，?本人將?會(huì)一向?走下去?，我自?我相信?我能夠?一向提?高下去?，這些?都是我?能做好?的，也?是能夠?做到的?，對(duì)我?來(lái)說(shuō)，?這不是?難事，?所以我?會(huì)一向?走下去?，我相?信我能?夠做的?更好。?當(dāng)一名?教師是?光榮的?，我一?向?yàn)樽?我是一?名教師?感到自?豪，所?以今后?的路，?我將會(huì)?繼續(xù)走?過(guò)，我?相信我?能夠做?的更好?!優(yōu)?秀教師?述職報(bào)?告總結(jié)?（三）?本學(xué)?年，我?擔(dān)任了?高三女?生的生?活教師?。在一?年的工?作中，?我感觸?頗深。?作為學(xué)?校學(xué)生?管理中?的一個(gè)?新主角?，沒(méi)有?前人經(jīng)?驗(yàn)?zāi)軌?借鑒，?我只能?是在探?索中慢?慢積累??？墒?在政教?處的帶?領(lǐng)下和?自我的?不斷努?力下，?覺(jué)得自?我的工?作還是?進(jìn)行得?有條不?紊。?生活教?師，首?先必須?先從寢?室的常?規(guī)管理?做起。?所以我?每個(gè)星?期都要?下寢室?至少3?次，尤?其是晚?自修結(jié)?束以后?，我都?會(huì)去寢?室值班?，期望?能多了?解學(xué)生?一點(diǎn)。?寢室是?學(xué)生的?第二個(gè)?家，僅?有抓好?寢室的?衛(wèi)生和?紀(jì)律等?常規(guī)，?才能讓?學(xué)生有?一個(gè)比?安靜，?整潔的?休息的?良好環(huán)?境。所?以每一?天我都?會(huì)去政?教處了?解寢室?的常規(guī)?檢查結(jié)?果，把?每一天?的扣分?情景做?一個(gè)記?錄和比?較。對(duì)?于相對(duì)?扣分比?較嚴(yán)重?的寢室?和個(gè)人?，我都?會(huì)與班?主任和?她們及?時(shí)進(jìn)行?溝通，?由于高?考的臨?近，學(xué)?生都很?抓緊時(shí)?間學(xué)習(xí)?，基本?上寢室?表現(xiàn)都?比較好?，相對(duì)?問(wèn)題比?較嚴(yán)重?的就是?“混合?寢室”?，也就?是所謂?的“真?空地帶?”，這?些寢室?里的學(xué)?生是來(lái)?自幾個(gè)?班級(jí)的?，管理?起來(lái)有?必須的?難度，?我就異?常關(guān)注?的多一?點(diǎn)，比?如下寢?室的次?數(shù)就異?常多一?點(diǎn)，利?用中午?靜校和?晚上靜?校的時(shí)?間，多?和學(xué)生?聊天，?也多強(qiáng)?調(diào)一些?學(xué)校的?制度和?要求。?為了搞?好寢室?工作，?我們制?定了“?寢室日?常行為?規(guī)范”?、“寢?室衛(wèi)生?安排”?、等制?度。對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行“遵?規(guī)守紀(jì)?”、“?禮貌禮?貌”、?“愛(ài)護(hù)?公物”?等方面?的教育?。同?時(shí)嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)?生請(qǐng)假?制度，?做到學(xué)?生該在?寢室里?的時(shí)候?，一個(gè)?也不少?;不該?在寢室?里時(shí)，?一個(gè)也?不多，?并及時(shí)?與班主?作聯(lián)系?。同時(shí)?學(xué)校也?設(shè)立了?獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每?月都設(shè)?有優(yōu)秀?寢室的?評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢?室在每?月的德?育考核?中都能?有加分?。這樣?學(xué)生的?進(jìn)取性?也就被?調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。?同時(shí)，?我們還?開(kāi)展了?一系列?的寢室?文化活?動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮?自我的?聰明才?智，自?我動(dòng)手?，布置?寢室，?簡(jiǎn)單大?方，又?充滿創(chuàng)?意，取?得了很?不錯(cuò)的?成果，?使學(xué)生?的小家?更加融?洽，迸?發(fā)出勃?勃生機(jī)?。經(jīng)過(guò)?學(xué)校政?教處的?一系列?活動(dòng)，?今年的?寢室氛?圍變得?更加整?潔，融?洽，是?一個(gè)能?夠使學(xué)?生們身?心得到?放松的?休息的?好地方?。做好?了常規(guī)?檢查，?保證寢?室外在?環(huán)境，?我想和?學(xué)生的?溝通，?做好一?些力所?能及的?心理輔?導(dǎo)工作?，也應(yīng)?當(dāng)是生?活教師?的職責(zé)?所在。?為此，?我覺(jué)得?學(xué)生在?正確處?理考試?壓力和?與同學(xué)?之間的?交往本?事可能?會(huì)相比?較較薄?弱一點(diǎn)?，我查?閱了很?多資料?，同時(shí)?在這兩?方面做?了比較?多的工?作。由?于生活?教師工?作的對(duì)?象是全?體高三?女生，?范圍較?大，所?以我就?和各班?主任以?及寢室?樓層的?管理教?師加強(qiáng)?聯(lián)系，?了解了?最需要?幫忙的?對(duì)象，?對(duì)她們?給予額?外的關(guān)?注。高?三考試?頻繁，?課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重?，學(xué)生?一向生?活在高?壓地帶?，如何?對(duì)待考?試分?jǐn)?shù)?和名次?，如何?定位自?我顯得?異常重?要。那?里有一?個(gè)案例?。高?三某班?女生，?平常的?學(xué)習(xí)都?十分認(rèn)?真刻苦?，可是?一到了?大型的?考試，?總是發(fā)?揮不出?自我的?水平，?分?jǐn)?shù)差?強(qiáng)人意?，名次?也略微?有些落?后，可?父母對(duì)?她的期?望又十?分大，?期望她?能超越?她的哥?哥，考?上重點(diǎn)?大學(xué)。?為此她?十分苦?惱，壓?力很大?。了解?了這些?情景后?，我利?用業(yè)余?時(shí)間和?她進(jìn)行?了多次?溝通，?讓她慢?慢明白?，作為?學(xué)生，?應(yīng)正確?對(duì)待考?試成績(jī)?，做到?勝不驕?，敗不?餒，關(guān)?鍵是經(jīng)?過(guò)考試?要找出?差距，?爭(zhēng)取每?次都有?所收獲?。同時(shí)?也與她?的家長(zhǎng)?練習(xí)，?作為家?長(zhǎng)，不?能對(duì)孩?子的成?績(jī)過(guò)于?強(qiáng)求，?重要的?是幫忙?孩子分?析成敗?的原因?，必要?時(shí)可找?有關(guān)專?家咨詢?，給孩?子以異?常的指?導(dǎo)。幫?忙該學(xué)?生正確?定位自?我，建?立良好?的心態(tài)?成功迎?接各種?考試，?準(zhǔn)備高?考。?一年的?生活教?師下來(lái)?，覺(jué)得?自我的?工作主?動(dòng)、全?面，做?到了知?人、知?根、知?底;師?生感情?融洽，?工作見(jiàn)?效明顯?。當(dāng)然?我的工?作也還?存在很?多不足?之處，?不能對(duì)?每個(gè)學(xué)?生都給?予足夠?的關(guān)心?，工作?的深度?還不夠?。期望?在今后?取得更?大的提?高，與?學(xué)生做?到“零?距離接?觸、近?距離交?流”。?優(yōu)秀?教師述?職報(bào)告?總結(jié)（?四）?時(shí)間如?流水，?從事小?學(xué)教育?、教學(xué)?工作已?八年了?。任職?期間，?在__?__教?育方針?、政策?的指引?下，在?黨和領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷教育?下，工?作積極?，勇于?探索創(chuàng)?新，表?現(xiàn)突出?，教育?教學(xué)成?績(jī)顯著?，年度?考核稱?職以上?，符合?小學(xué)數(shù)?學(xué)高級(jí)?教師的?申報(bào)條?件，現(xiàn)?申報(bào)小?學(xué)數(shù)學(xué)?高級(jí)教?師職務(wù)?，本人?述職報(bào)?告如下?：一?、基本?情況?本人_?___?，男，?___?_年_?___?月生，?現(xiàn)年2?8歲，?___?_年_?___?月畢業(yè)?于__?__師?范學(xué)校?___?_系_?___?專業(yè)，?同年_?___?月調(diào)入?___?_市，?分配到?___?_省_?___?市紀(jì)_?___?小學(xué)任?教至今??，F(xiàn)任?教小學(xué)?數(shù)學(xué)中?高年級(jí)?段。?二、政?治思想?好，愛(ài)?心育人?，敬崗?樂(lè)業(yè)?任職以?來(lái)，本?人政治?思想表?現(xiàn)好，?熱愛(ài)祖?國(guó)，熱?愛(ài)__?__，?遵紀(jì)守?法，_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持_?___?四項(xiàng)基?本原則?，自覺(jué)?抵制不?良思想?的侵蝕?，防止?思想腐?化。本?人熱愛(ài)?本職工?作，認(rèn)?真__?__教?育方針?和政策?。從?教__?__年?來(lái)，我?視校如?家，從?不遲到?，曠、?缺課，?有高尚?的職業(yè)?道德和?操守，?言傳身?教，堅(jiān)?持既教?書(shū)又育?人的宗?旨，與?學(xué)生建?立融治?的師生?關(guān)系，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)每一?個(gè)學(xué)生?，循循?善誘，?從不訓(xùn)?罵、侮?辱、體?罰學(xué)生?，遵重?學(xué)生的?人格，?愛(ài)心育?人，成?績(jī)顯著?，在師?生中有?較高的?威信。?多次被?評(píng)為校?級(jí)優(yōu)秀?教師。?三、?教學(xué)工?作八?年來(lái)，?我主要?擔(dān)任中?高年級(jí)?的數(shù)學(xué)?教學(xué)，?每周授?課14?節(jié)以上?。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?依綱靠?本。在?課堂教?學(xué)中，?注重以?良好的?師德作?影響，?有正確?有效的?方法作?指導(dǎo)，?課前要?有充足?的準(zhǔn)備?，做到?教材的?理解，?教法的?掌握，?教具的?演示都?有胸有?成竹。?授課要?突破重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，做?到科學(xué)?性與藝?術(shù)性相?結(jié)合。?此外還?要精心?設(shè)計(jì)合?理的教?法，創(chuàng)?設(shè)的課?堂氣氛?，再有?是注重?自己為?人師表?的形象?，無(wú)論?語(yǔ)言、?儀表都?要使學(xué)?生覺(jué)得?平易近?人而又?不失教?者風(fēng)范?，既要?隨和又?要有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕?態(tài)與威?信。?教學(xué)上?靈活采?用“啟?發(fā)式、?探究式?”教學(xué)?法，體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?性，教?師的主?導(dǎo)性，?不斷反?思總結(jié)?，提高?教學(xué)的?有效性?。同時(shí)?，注重?“分層?教學(xué)”?，尊重?學(xué)生的?個(gè)性和?人格，?因材施?教。指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?面給予?方法，?采用競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制?，“小?組合作?學(xué)習(xí)”?、“接?力賽”?等形式?多樣的?教學(xué)練?習(xí)方式?，及時(shí)?進(jìn)行評(píng)?價(jià)激勵(lì)?，使每?個(gè)學(xué)生?都樂(lè)在?學(xué)有所?得之中?，既培?養(yǎng)了尖?子，又?提高了?差生。?任職?以來(lái)，?所教班?級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣濃，?習(xí)慣得?到明顯?進(jìn)步，?學(xué)習(xí)能?力得到?提高，?成績(jī)穩(wěn)?中有進(jìn)?，學(xué)生?在數(shù)學(xué)?“希望?杯”競(jìng)?賽中屢?有獲獎(jiǎng)?，本人?也被評(píng)?為“數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?優(yōu)秀輔?導(dǎo)員”?。近幾?學(xué)年，?所教班?級(jí)數(shù)學(xué)?期末統(tǒng)?考合格?率都在?96%?以上，?優(yōu)秀率?達(dá)45?%以上?。本人?在學(xué)校?、學(xué)生?和家長(zhǎng)?的各項(xiàng)?調(diào)查問(wèn)?卷中滿?意率均?為10?0%。?四、?虛心學(xué)?習(xí)，不?斷反思?，提高?教研能?力為?了更好?地做好?本職工?作，為?了適應(yīng)?教育形?勢(shì)的發(fā)?展，在?工作之?余，我?十分注?重加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?我堅(jiān)持?訂閱《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?》、《?小學(xué)教?學(xué)參考?》、《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教育?》、《?德育報(bào)?》等教?育教學(xué)?雜志報(bào)?刊以提?高自身?的業(yè)務(wù)?能力，?積極參?加各種?專業(yè)技?術(shù)培訓(xùn)?，參與?各級(jí)各?類教學(xué)?研討活?動(dòng)。?主動(dòng)向?同事學(xué)?習(xí)，每?學(xué)期聽(tīng)?課40?節(jié)以上?，參加?了__?__市?、__?__省?舉行的?數(shù)學(xué)教?學(xué)研討?會(huì)學(xué)習(xí)?，參加?教育局?和人事?局舉行?的多種?形式的?學(xué)習(xí)，?還參加?小學(xué)數(shù)?學(xué)學(xué)科?基礎(chǔ)教?育新課?程培訓(xùn)?，并積?極參與?學(xué)校的?研究課?題《加?強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?》《教?學(xué)中如?何培養(yǎng)?學(xué)生的?互助式?探究學(xué)?生》的?探討和?研究，?鉆研教?材教法?，探索?素質(zhì)教?育的規(guī)?律，結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?，大膽?進(jìn)行教?法改革?，開(kāi)展?愉快教?學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力。?多次?承擔(dān)市?級(jí)、校?級(jí)公開(kāi)?課，青?年教師?賽課，?取得良?好成績(jī)?。在教?育教學(xué)?中不斷?反思總?結(jié)，總?結(jié)有一?套自己?的行之?有效的?教育教?學(xué)方法?，并堅(jiān)?持寫(xiě)教?學(xué)后記?，教學(xué)?反思，?撰寫(xiě)的?教學(xué)論?文《小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)有效?性的幾?點(diǎn)思考?》、《?給錯(cuò)誤?緩沖》?分別發(fā)?表和獲?獎(jiǎng)。?此外任?職以來(lái)?我熱心?幫助，?指導(dǎo)和?培養(yǎng)實(shí)?習(xí)教師?，年輕?教師，?目前已?經(jīng)指導(dǎo)?和培養(yǎng)?了4位?實(shí)習(xí)教?師和應(yīng)?屆畢業(yè)?生，他?們現(xiàn)都?成為小?學(xué)一級(jí)?教師。?優(yōu)秀?教師述?職報(bào)告?總結(jié)（?五）?尊敬的?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)：?您好!?又到?了期末?，這學(xué)?期本人?在教育?教學(xué)工?作中，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立以?學(xué)生為?主體，?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造潛質(zhì)?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?，工作?職責(zé)心?強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分工?，用心?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?廣泛獲?取各種?知識(shí)，?構(gòu)成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。一?、政治?思想方?面認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。用心?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了超多?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講書(shū)?，我們?務(wù)必具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。因此?我不但?注重群?眾的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書(shū)本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下方?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?、了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。4?、思考?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。5?、課堂?上的狀?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?持續(xù)相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控潛?質(zhì)，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?忙工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生發(fā)奮?做到從?友善開(kāi)?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫忙整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的明白?和尊重?，因此?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?明白和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?7、?用心參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?聯(lián)促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面我?熱愛(ài)自?己的事?業(yè)，從?不正因?個(gè)人的?私事耽?誤工作?的時(shí)刻?。并用?心運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?刻做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?工作上?，我嚴(yán)?格要求?自己，?工作實(shí)?干，并?能完成?學(xué)校給?予的各?項(xiàng)任務(wù)?，為提?高自身?的素質(zhì)?，我不?但用心?參加各?項(xiàng)培訓(xùn)?，到各?地聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，?平時(shí)，?經(jīng)常查?閱有關(guān)?教學(xué)資?料。同?時(shí)經(jīng)常?在課外?與學(xué)生?聯(lián)系，?時(shí)時(shí)關(guān)?心他們?，當(dāng)然?在教學(xué)?工作中?存在著?一些不?足的地?方，須?在以后?進(jìn)一步?的發(fā)奮??？?而言之?，此刻?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，發(fā)?奮工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為完?美的明?天作出?自己奉?獻(xiàn)。?謝謝大?家!?此致?敬禮!?優(yōu)秀?教師述?職報(bào)告?總結(jié)（?六）?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)、各?位老師?：大?家好?一、師?德方面?：加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造師?德轉(zhuǎn)?眼的時(shí)?間，我?在教師?的崗位?上又走?過(guò)了一?年。追?憶往昔?，展望?未來(lái)，?為了更?好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使?自己迅?速成長(zhǎng)?，成為?一名合?格的“?人民教?師”，?無(wú)愧于?這一稱?號(hào)，我?現(xiàn)將工?作情況?總結(jié)如?下：我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書(shū)籍?，不斷?提高自?己水平?，力爭(zhēng)?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我、師?生互動(dòng)?擔(dān)任?初二數(shù)?學(xué)教學(xué)?的工作?，對(duì)于?一名數(shù)?學(xué)教師?來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是?至關(guān)重?要的。?為了充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，為了?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同學(xué)的?希望，?我決心?盡我最?大所能?去提高?自身水?平，爭(zhēng)?取較出?色的完?成教學(xué)?。為此?，我一?方面下?苦功完?善自身?知識(shí)體?系，打?牢基礎(chǔ)?知識(shí)，?使自己?能夠比?較自如?的進(jìn)行?教學(xué);?另一方?面，繼?續(xù)向老?教師學(xué)?習(xí)，抽?出業(yè)余?時(shí)間具?有豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?。對(duì)?待課程?，虛心?聽(tīng)取他?們意見(jiàn)?備好每?一節(jié)課?;仔細(xì)?聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?這一年?來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，刻苦?鉆研教?學(xué)，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，我?自己感?到在教?學(xué)方面?有了較?大的提?高。學(xué)?生的成?績(jī)也證?實(shí)了這?一點(diǎn)，?我教的?班級(jí)在?歷次考?試當(dāng)中?都取的?了較好?的成績(jī)?。接?手這兩?個(gè)班的?教學(xué)，?我更是?一點(diǎn)不?敢放松?，每備?一節(jié)課?我都向?老教師?年輕教?師虛心?的求教?力爭(zhēng)盡?善盡美?。注重?課堂教?學(xué)藝術(shù)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。課?堂強(qiáng)調(diào)?師生之?間、學(xué)?生之間?交往互?動(dòng)，共?同發(fā)展?，增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?在課堂?上我特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?，培養(yǎng)?學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?的能力?。本?學(xué)期我?把課堂?教學(xué)作?為有利?于學(xué)生?主動(dòng)探?索數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓?學(xué)生在?獲得知?識(shí)和技?能的同?時(shí)，在?情感、?態(tài)度價(jià)?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?作為教?學(xué)改革?的基本?指導(dǎo)思?想，把?數(shù)學(xué)教?學(xué)看成?是師生?之間學(xué)?生之間?交往互?動(dòng)，共?同發(fā)展?的過(guò)程?。提倡?自主性?“學(xué)生?是教學(xué)?活動(dòng)的?主體，?教師成?為教學(xué)?活動(dòng)的?組織者?、指導(dǎo)?者、與?參與者??！边@?一觀念?的確立?，學(xué)生?成了學(xué)?習(xí)的主?人，學(xué)?習(xí)成了?他們的?需求，?學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有?樂(lè)趣，?學(xué)中有?收獲，?這說(shuō)明?：設(shè)計(jì)?學(xué)生主?動(dòng)探究?的過(guò)程?是探究?性學(xué)習(xí)?的新的?空間、?載體和?途徑。?三、?考勤紀(jì)?律方面?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?五、?認(rèn)真批?改作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?這樣?，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化，就?由原來(lái)?的簡(jiǎn)單?粗暴、?強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)?的求知?上來(lái)。?激發(fā)了?他們的?求知欲?和上進(jìn)?心，使?他們對(duì)?數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了興?趣，也?取得了?較好的?成績(jī)。?一學(xué)期?的教學(xué)?工作下?來(lái)，既?有成功?的喜悅?，也有?失敗的?困惑，?雖然取?得了一?定的成?績(jī)，但?也存在?不少的?缺點(diǎn)。?本人今?后將在?教學(xué)工?作中，?吸取別?人的長(zhǎng)?處，彌?補(bǔ)自己?的不足?，力爭(zhēng)?取得更?好的成?績(jī)。?總之，?在這一?年我擔(dān)?任的兩?個(gè)班級(jí)?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作取得?了一定?的成績(jī)?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更優(yōu)?異的教?學(xué)成績(jī)?，為學(xué)?校爭(zhēng)光?!此?致敬?禮!?述職人?：__?__?___?_年_?___?月__?__日?優(yōu)秀?教師述?職報(bào)告?總結(jié)（?七）?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)：?大家好?!歲?月匆匆?，轉(zhuǎn)眼?一年過(guò)?去了，?一年的?工作已?圓滿結(jié)?束。在?這一學(xué)?年里，?我覺(jué)得?自己在?思想、?工作、?學(xué)習(xí)以?及個(gè)人?素質(zhì)能?力等各?方面有?所提高?。在此?我對(duì)本?學(xué)年的?教學(xué)工?作做出?以下述?職報(bào)告?：一?、思想?方面?學(xué)高為?師，身?正為范?，教師?職業(yè)要?成個(gè)人?永久職?業(yè)，人?必須永?遠(yuǎn)保持?學(xué)高這?一范疇?，逆水?行舟不?進(jìn)則退?，再學(xué)?習(xí)終身?教育就?成了它?的注解?。一年?來(lái)，我?始終如?一熱愛(ài)?教育事?業(yè)，關(guān)?心熱愛(ài)?每一位?學(xué)生，?熱心為?每一位?學(xué)生排?憂解難?，遵紀(jì)?守法，?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?在各個(gè)?方面從?嚴(yán)要求?自己，?努力提?高自己?的政治?思想覺(jué)?悟。這?一年來(lái)?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺(jué)?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?二、教?學(xué)方面?在教?學(xué)中注?重教學(xué)?方法上?的直觀?性和參?與性，?狠抓基?礎(chǔ)動(dòng)作?的練習(xí)?，使學(xué)?生形成?正確的?動(dòng)作姿?態(tài)，為?今后的?學(xué)習(xí)打?下良好?的基礎(chǔ)?。認(rèn)認(rèn)?真真地?上好每?一節(jié)課?，完成?好學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交?給我的?各項(xiàng)工?作。為?了使自?己的教?學(xué)水平?提高，?我堅(jiān)持?經(jīng)常翻?閱各類?舞蹈專?業(yè)書(shū)籍?，掌握?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?，努力?將所學(xué)?運(yùn)用到?本職工?作中。?同時(shí)?我還負(fù)?責(zé)舞蹈?隊(duì)的排?練工作?和教研?室的工?作，這?些工作?雖然很?繁瑣，?但是我?還是積?極努力?，一絲?不茍的?組織我?們舞蹈?教研室?的所有?教師，?利用課?余時(shí)間?幫助學(xué)?生找舞?蹈資料?，分析?作品，?輔導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?排練工?作。?同時(shí)在?今年省?舞蹈技?能比賽?中積極?配合系?部領(lǐng)導(dǎo)?，在舞?蹈教研?室所有?老師的?共同努?力下，?我們的?創(chuàng)作作?品《_?___?》和群?舞《_?___?》分別?榮獲_?___?等獎(jiǎng)和?___?_等獎(jiǎng)?的好成?績(jī)。?今后在?教學(xué)工?作中我?會(huì)更加?不斷，?刻苦鉆?研教材?，認(rèn)真?踏實(shí)的?完成好?本職工?作，創(chuàng)?造出更?多更好?的業(yè)績(jī)?。此?致敬?禮!?述職人?：__?__?___?_年_?___?月__?__日?優(yōu)秀?教師述?職報(bào)告?總結(jié)（?八）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好?!一?、傾心?教育，?為人師?表我?深深認(rèn)?識(shí)到“?教書(shū)育?人”、?“文以?載道”?的重要?性和艱?巨性。?在政治?思想方?面，我?平時(shí)熱?愛(ài)學(xué)校?，關(guān)心?集體，?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?高質(zhì)量?完成各?項(xiàng)教育?教學(xué)任?務(wù)。多?年來(lái)始?終抱著?“對(duì)每?一位學(xué)?生負(fù)責(zé)?，讓每?一位家?長(zhǎng)放心?”的教?育理念?，在教?育教學(xué)?中不斷?進(jìn)取、?求實(shí)創(chuàng)?新，能?以身作?則，為?人師表?，做到?依法治?教，依?法執(zhí)教?。同事?之間和?睦相處?，互相?協(xié)作，?以誠(chéng)相?待，從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，受?到上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，?___?_年度?考核優(yōu)?秀并獲?得“嘉?獎(jiǎng)”。?二、?教育教?學(xué)工作?上精心?施教，?形成特?色人?們都說(shuō)?“孩子?是父母?的作品?”，作?為我們?老師，?學(xué)生又?何嘗不?是我們?的作品?呢讓孩?子進(jìn)步?、成長(zhǎng)?，是我?們共同?的心愿?。在工?作中，?我能以?大局為?重，克?服個(gè)人?和家庭?的困難?，服從?學(xué)校安?排，勇?挑重任?，常年?奮斗在?初三第?一線，?多年擔(dān)?任副班?主任工?作，配?合班主?任做好?學(xué)生的?思想工?作。?在教學(xué)?上，我?能?chē)?yán)格?執(zhí)行教?學(xué)法規(guī)?，認(rèn)真?鉆研新?教材和?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?積極進(jìn)?行新課?改的實(shí)?踐，大?膽探索?實(shí)施素?質(zhì)教育?的途徑?、方法?，在教?研工作?中積極?實(shí)踐“?新課程?”標(biāo)準(zhǔn)?，以對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)行?為指導(dǎo)?為基礎(chǔ)?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，課?內(nèi)課外?相結(jié)合?，理論?實(shí)踐相?結(jié)合，?注重引?導(dǎo)學(xué)生?探求新?知，培?養(yǎng)學(xué)生?自主探?究能力?和合作?精神。?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性，采?取不同?的方法?，注意?盡到一?個(gè)教師?應(yīng)有的?職責(zé)。?課外經(jīng)?常開(kāi)展?科學(xué)性?、知識(shí)?性、趣?味性的?活動(dòng)，?對(duì)后進(jìn)?生和差?生進(jìn)行?耐心、?細(xì)致的?輔導(dǎo)工?作。在?課堂上?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?使學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣。?及時(shí)批?改作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)糾正?，想盡?一切辦?法，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?在歷屆?中考中?，我所?任教班?級(jí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)?一直處?于全市?前列。?三、?潛心鉆?研，完?善自我?四、?獲得榮?譽(yù)稱號(hào)?情況?我在付?出的同?時(shí)，也?收獲了?希望。?教育?教學(xué)工?作給我?一個(gè)這?樣的啟?示：學(xué)?無(wú)止境?，沒(méi)有?最好，?只有更?好。成?績(jī)只能?代表過(guò)?去，教?育的過(guò)?程是創(chuàng)?造性很?強(qiáng)，又?極富挑?戰(zhàn)性的?過(guò)程。?陶行知?先生的?真知灼?言“捧?著一顆?心來(lái)，?不帶半?根草去?”，言?猶在耳?。我深?感一位?人民教?師的責(zé)?任，也?深感一?位人民?教師的?光榮，?我知道?作為一?名普通?教師的?工作，?任重而?道遠(yuǎn)，?我惟有?勇于進(jìn)?取，不?斷創(chuàng)新?，才能?取得更?大的成?績(jī)。?最后，?請(qǐng)?jiān)试S?我以一?句話與?大家共?勉：奮?斗改變?命運(yùn)，?夢(mèng)想讓?自己與?眾不同?!謝謝?各位!?此致?敬禮?!述?職人：?___?__?___?年__?__月?___?_日?優(yōu)秀教?師述職?報(bào)告總?結(jié)（九?）尊?敬的領(lǐng)?導(dǎo)：?您好!?本學(xué)?年我的?工作由?兩大部?分組成?：__?__年?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?承蒙學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們的信?任，我?參加了?為期_?___?天的國(guó)?培，這?一階段?的學(xué)習(xí)?無(wú)論是?在思想?意識(shí)方?面還是?在專業(yè)?知識(shí)方?面都使?我有了?很大的?收獲。?第二?階段就?是返校?后，我?接任了?___?_班語(yǔ)?文教學(xué)?任務(wù)。?在工作?中有收?獲，也?有不足?。所以?本學(xué)年?教學(xué)工?作我想?從以下?兩方面?進(jìn)行匯?報(bào)：?一、國(guó)?培心得?與感悟?回到?___?_師大?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?讓我實(shí)?現(xiàn)了曾?經(jīng)沒(méi)有?完成的?大學(xué)夢(mèng)?。學(xué)習(xí)?期間，?我遵規(guī)?守紀(jì)，?嚴(yán)格要?求自己?，抓緊?一切可?利用的?時(shí)間給?自己充?電。專?業(yè)課研?修中，?___?_老師?的唐詩(shī)?宋詞鑒?賞課，?提高了?我的詩(shī)?詞鑒賞?能力，?___?_老師?的文言?文基礎(chǔ)?專題講?座，改?變了我?的文言?文教學(xué)?觀念。?___?_老師?的《高?師寫(xiě)作?學(xué)》讓?我懂得?了提高?學(xué)生的?寫(xiě)作水?平還必?須致力?于培養(yǎng)?學(xué)生的?情商…?…等等?。另外?，我還?認(rèn)真聆?聽(tīng)了學(xué)?校從外?地請(qǐng)來(lái)?的教育?專家及?特級(jí)教?師的講?座尤其?是全國(guó)?特級(jí)教?師__?__老?師的做?課，讓?我意識(shí)?到語(yǔ)文?教學(xué)就?是要“?在語(yǔ)言?文字中?出生入?死”!?學(xué)海無(wú)?涯，學(xué)?無(wú)止境?。身為?人民教?師，學(xué)?習(xí)是我?們終身?的使命?。以后?還有這?樣的機(jī)?會(huì)，我?仍愿抓?住機(jī)遇?深造提?升。?國(guó)培結(jié)?束后返?校才發(fā)?現(xiàn)學(xué)校?無(wú)論是?硬件設(shè)?施還是?教學(xué)策?略上都?有很大?的變化?。首先?是每個(gè)?教師都?安裝了?多媒體?一體機(jī)?，學(xué)校?要求每?個(gè)教師?每周至?少兩次?使用電?子白板?講課。?這一點(diǎn)?趕在了?教育大?省__?__的?前面，?因?yàn)槲?所培訓(xùn)?的__?__三?中在_?___?月份才?將電子?白板引?入課堂?，并且?只安排?了個(gè)別?老師上?了幾節(jié)?示范課?，還沒(méi)?有普及?。我欣?喜之余?不得不?努力學(xué)?習(xí)電子?白板的?使用技?術(shù)，一?邊認(rèn)真?閱讀學(xué)?校印發(fā)?的學(xué)習(xí)?資料，?一邊在?教室里?操做練?習(xí)，遇?到不會(huì)?的就虛?心向其?他老師?請(qǐng)教。?現(xiàn)在基?本上以?能熟練?操作，?使之服?務(wù)于課?堂教學(xué)?了。?最后，?通過(guò)一?段時(shí)間?的學(xué)習(xí)?，和目?睹了學(xué)?校教學(xué)?管理的?改進(jìn)，?我學(xué)會(huì)?了反思?。1?）我意?識(shí)到了?做一名?合格的?教師首?先得有?端正的?心態(tài)和?上進(jìn)的?意識(shí)。?要不斷?的學(xué)習(xí)?新知，?更新觀?念，才?能順應(yīng)?時(shí)代發(fā)?展對(duì)教?師的職?業(yè)要求?。2?）要耐?得住寂?寞，經(jīng)?得住誘?惑。沉?下心來(lái)?，做好?本職工?作，就?是自身?價(jià)值最?大的體?現(xiàn)，特?級(jí)教師?王玲玲?說(shuō)得好?：一位?教師教?了幾年?學(xué)，只?要他得?到所教?的學(xué)生?及家長(zhǎng)?，還有?所在學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)及同?事的肯?定，那?么他就?是成功?的，起?碼正在?走向成?功。?3）就?是不能?懈怠，?工作不?能懈怠?，學(xué)習(xí)?不懈怠?，做人?不懈怠?。機(jī)會(huì)?總是給?有準(zhǔn)備?的人的?，不懈?怠的人?才能有?所準(zhǔn)備?。懈怠?的人終?會(huì)被時(shí)?間、被?環(huán)境、?被周?chē)?勤奮的?人淘汰?。這?些話說(shuō)?給我自?己以及?和我一?樣曾經(jīng)?迷?；?正在迷?茫的人?聽(tīng)。以?期相互?勉勵(lì)，?共同進(jìn)?步。希?望到下?一年述?職報(bào)告?的時(shí)候?，能有?切切實(shí)?實(shí)的東?西來(lái)匯?報(bào)。?此致?敬禮!?述職?人：_?___?__?__年?___?_月_?___?日優(yōu)?秀教師?述職報(bào)?告總結(jié)?（十）?尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)?：您?好!?___?_年中?考工作?已經(jīng)結(jié)?束，我?校中考?語(yǔ)文總?分排_(tái)?___?區(qū)第三?名，取?得了驕?人的成?績(jī)。這?與領(lǐng)導(dǎo)?的重視?和正確?的管理?，教師?高度的?責(zé)任感?和敬業(yè)?精神，?以及善?于調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性等?都是分?不開(kāi)的?。與_?___?、__?__相?比，我?校初中?學(xué)生入?學(xué)時(shí)普?遍起點(diǎn)?低、基?礎(chǔ)差、?差生面?大。針?對(duì)如此?現(xiàn)狀，?我們只?有扎扎?實(shí)實(shí)做?好每一?步，比?別人更?投入，?更用心?，才能?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。下?面我代?表上屆?初三語(yǔ)?文備課?組談一?點(diǎn)膚淺?的體會(huì)?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視、?管理科?學(xué)是成?功的保?證初?三工作?是學(xué)校?的生命?線，_?___?校長(zhǎng)和?___?_書(shū)記?等學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為?重視。?多次召?開(kāi)初三?工作會(huì)?議。舉?行每月?一次的?教學(xué)質(zhì)?量分析?會(huì)，分?析學(xué)情?、教情?。根據(jù)?本屆學(xué)?生優(yōu)生?不優(yōu)，?中、差?生面廣?的劣勢(shì)?，制定?相應(yīng)的?教學(xué)策?略，實(shí)?施培優(yōu)?補(bǔ)差的?方法，?以縮小?優(yōu)、中?、差之?間的差?距，更?好發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，?彌補(bǔ)劣?勢(shì)，努?力達(dá)到?理想的?目標(biāo)。?特別是?非典時(shí)?期，加?之中考?