家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的民間工藝品、土特產(chǎn)品和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料整理資料的能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的民間工藝品、土特產(chǎn)品和傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料整理資料的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等多種方法搜集學(xué)習(xí)資料，了解自己的家鄉(xiāng),搜集家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)或工藝品等。教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表。準(zhǔn)備與本課相關(guān)的圖片、文字以及視頻資料制作成教學(xué)課件。教學(xué)策略：結(jié)合學(xué)生和課程特點(diǎn)，本課主要采用調(diào)查、討論、交流等方式實(shí)施教學(xué)，教師要做好組織工作。學(xué)生自主探究與小組合作相結(jié)合；調(diào)查-交流-討論-探究等方式貫穿教學(xué)的全過程。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人

教師播放歌曲《滕州歡迎你》，同學(xué)們，說說歌詞唱的是什么？學(xué)生自主交流教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，而且風(fēng)土人情也絢麗多彩，今天，我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情更迷人。（板書課題）二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：家鄉(xiāng)風(fēng)情知多少教師談話：同學(xué)們，課前我們分成民間工藝品小組、民間風(fēng)俗小組、特產(chǎn)小組進(jìn)行了充分的前置性調(diào)查。趕快把你們的調(diào)查情況與大家一起交流一下吧！老師的要求是：大家先把你們小組搜集的資料分類整理，不要重復(fù)。1、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位相互交流，篩選有價(jià)值的信息，去掉重復(fù)的。2、班上匯報(bào)，展示資料全班匯報(bào)：“民間工藝品”研究小組：這是我們小組搜集的民間工藝玩具（展示玩具）我們通過調(diào)查、訪問的方式去搜集了資料。教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)：民間工藝小組的同學(xué)真厲害，竟然查到這么多的民間工藝。老師這里就有一張民間工藝品“松枝鳥”的圖片（出示）：介紹工藝品松枝鳥。師：松枝鳥原料低廉，主要是秫秸瓤、新舊棉花、羽毛和五色顏料。工藝簡(jiǎn)單卻繁瑣，大小十幾道工序，缺一不可。松枝鳥色彩艷麗為民間傳統(tǒng)工藝品，有濃厚的民間喜慶色彩，逢年過節(jié)無(wú)論大人孩童手持一枝或插于家中或沿街玩耍，平添幾多喜氣，很受老百姓歡迎。欣賞完這么精明的工藝品，你想說什？（引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧）傳統(tǒng)風(fēng)俗組展示匯報(bào)：學(xué)生結(jié)合收集的資料介紹過年吃餃子的來歷與傳說、滕州人結(jié)婚抱雞、立春小孩要帶打春雞等習(xí)俗。教師補(bǔ)充資料：立春，各地都有不同的民俗，在魯西南地區(qū)立春這天開始給孩子戴春雞，象征著孩子吉星高照，來年能討個(gè)好彩頭。做模型、填充棉花，修正細(xì)節(jié)，一只神氣活現(xiàn)的春雞做下來需要十一道工序，而且處處都透著講究和門道。老人說，春雞的嘴邊掛上串珠子，寓意豐衣足食，期盼來年過上不愁吃穿的好日子。教師評(píng)價(jià)，你們用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們了解的贊美滕州有這么多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。（課件補(bǔ)充介紹春節(jié)的習(xí)俗。）家鄉(xiāng)土特產(chǎn)組交流自己收集的實(shí)物及文字資料。教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充界河的特產(chǎn)土豆的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：土豆含有豐富的維生素A和維生素C以及礦物質(zhì)，優(yōu)質(zhì)淀粉含量約為16.5％，還含有大量木質(zhì)素等，所以被譽(yù)為人類的“天然面包”土豆富含維C，有助吃掉負(fù)面情緒

山西人愛說“山藥蛋寶中寶，頓頓飯離不了”。馬鈴薯含有維生素C，而且發(fā)熱量高。生活在現(xiàn)代社會(huì)的上班族，最容易受到抑郁、灰心喪氣、不安等負(fù)面情緒的困擾，馬鈴薯可以幫你解決難題。

現(xiàn)代研究證明，馬鈴薯對(duì)調(diào)解消化不良有特效，是胃病和心臟病患者的良藥及優(yōu)質(zhì)保健品?！按蟊娯洝蓖炼箍顾ダ瞎π?qiáng)土豆減肥有奇效。馬鈴薯對(duì)人體有很奇妙的作用，瘦人食之能使其“胖”，胖人食之則使其“瘦”，且身段會(huì)變得苗條起來。認(rèn)為自己身材不夠理想的人，只要將馬鈴薯列為每日必吃食品吃上一段時(shí)間，不必受節(jié)食之苦便能收到“越貪吃越美麗”的效果。教師評(píng)價(jià)：你們小組很有創(chuàng)意，聲情并茂的向大家展示了一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)，很棒！同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？學(xué)生補(bǔ)充：我還知道一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，有四個(gè)鼻孔的微山湖大鯉魚，張汪景坤板鴨。

教師評(píng)價(jià)：你也不簡(jiǎn)單，知道這么多，了不起?。∪?、啟發(fā)思考，升華認(rèn)識(shí)通過大家的調(diào)查、訪問、搜集，讓我們對(duì)家鄉(xiāng)的民間工藝、傳統(tǒng)風(fēng)俗和家鄉(xiāng)土特產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為家鄉(xiāng)的一員，你最想對(duì)家鄉(xiāng)人說什么，想為家鄉(xiāng)做些什么？用自己喜歡的方式表達(dá)出來。課件放《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》，學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。四、拓展實(shí)踐活動(dòng)課后繼續(xù)收集家鄉(xiāng)風(fēng)情的資料，辦一期迷人的家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人

民間工藝傳統(tǒng)風(fēng)俗家鄉(xiāng)土特產(chǎn)本課的教學(xué)對(duì)象時(shí)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，三年級(jí)是兒童品德發(fā)展、能力培養(yǎng)、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)家鄉(xiāng)有一些初步的了解，但是由于年齡特點(diǎn)以及學(xué)生生活體驗(yàn)的不足，他們對(duì)于家鄉(xiāng)的理解不夠深刻，對(duì)家鄉(xiāng)的情感也算不上深厚。對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)情民俗，認(rèn)識(shí)不全面，這就需要引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、訪問、查閱資料等多種方式，全面了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，樹立熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生課前搜集、調(diào)查、訪問有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝品、傳統(tǒng)習(xí)俗的相關(guān)資料，如圖片、文字、照片、實(shí)物、童謠、扭秧歌等，填寫調(diào)查表。學(xué)生分組搜集、整理資料。分成“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”組、“民間工藝”組、“傳統(tǒng)習(xí)俗”組。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)土風(fēng)情，90%的學(xué)生能選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，搜集資料的能力得到了提升，感情得到了激發(fā)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。.大量的圖片、視頻、文字資料的使用，使學(xué)生擺脫了枯燥的說教，學(xué)生形象直觀的解決了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，克服了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教材分析：《家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人》是人民版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課《家鄉(xiāng)的故事》中的第三個(gè)主題活動(dòng)。本主題活動(dòng)安排在“家鄉(xiāng)的變化可真大”、“家鄉(xiāng)山水美如畫”活動(dòng)之后。在教學(xué)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已通過了解家鄉(xiāng)近年來的變化以及家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，初步產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，再通過本課對(duì)家鄉(xiāng)豐厚的民俗風(fēng)情底蘊(yùn)的了解，能更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。進(jìn)而，為后面了解家鄉(xiāng)的歷史名人，為這些家鄉(xiāng)的建設(shè)者們產(chǎn)生自豪之情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的激情打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課旨在通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民間工藝品、傳統(tǒng)習(xí)俗、土特產(chǎn)的資料收集和調(diào)查，達(dá)到了解自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生建設(shè)好自己美麗家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)是了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)景名勝等風(fēng)土人情，體會(huì)家鄉(xiāng)的美。樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)和發(fā)展服務(wù)的志向，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。教學(xué)難點(diǎn)是了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如：調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等多種方法搜集學(xué)習(xí)資料，了解自己的家鄉(xiāng),搜集家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)或工藝品等。家鄉(xiāng)工藝調(diào)查小組記錄表工藝名稱簡(jiǎn)介及產(chǎn)地調(diào)查方法

調(diào)查感受

家鄉(xiāng)風(fēng)俗調(diào)查小組記錄表項(xiàng)

目我的收獲調(diào)查方法

傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗

地方特色風(fēng)俗

調(diào)查感想

家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)查小組記錄表特產(chǎn)名稱特產(chǎn)簡(jiǎn)介及產(chǎn)地調(diào)查方法

調(diào)查感受

作為家鄉(xiāng)的一員，你最想對(duì)家鄉(xiāng)人說什么，想為家鄉(xiāng)做些什么？用自己喜歡的方式表達(dá)出來。學(xué)生活動(dòng),表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛（寫一寫、畫一畫、說一說贊美家鄉(xiāng)）。本教案的優(yōu)點(diǎn)是：1．凸顯學(xué)科特點(diǎn)。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。精選學(xué)生喜聞樂見的圖片，視頻，歌曲等導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)目標(biāo)明確。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)土風(fēng)情；搜集資料的能力得到了提升，感情得到了激發(fā)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。3.大量的圖片、視頻、文字資料的使用，使學(xué)生擺脫了枯燥的說教，學(xué)生形象直觀的解決了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，克服了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。存在的不足：1.在教學(xué)過程中存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時(shí)顯現(xiàn)出被動(dòng)狀態(tài)，他們的情感體驗(yàn)也就不夠深入。2.受各方面條件的制約，學(xué)生可能對(duì)于滕州的一些民間風(fēng)俗等只是聽說沒有親眼看到，印象不深刻，收集資料不夠齊全。建議教師在組織本課的教學(xué)時(shí)，盡可能的多收集一些有關(guān)的視頻、圖片和文字資料等。3、在課堂教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺少感染力，沒有真正達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的民間工藝品、土特產(chǎn)品和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集