北師大版小學數(shù)學第二冊全冊第三單元教課設計三、加與減（一）單元教課目的：、在實質情形中，進一步理解加減法的意義，感覺數(shù)的加減法計算與生活的聯(lián)系。2、研究并掌握100之內不進位，不退位加減法的計算方法，并能正確的計算。3、初步經歷在詳細情形中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實質問題的意識。教課時間：10課時第一課時：小兔請客教課目的：、在實質情境中，進一步領會加減法的意義。2、能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。教課要點：領會加減法的意義。教課難點：會正確計算整十數(shù)的加減法。教課過程：一、情境創(chuàng)建。、教師童話引入課題。創(chuàng)建加減法情境。2、看課文插圖。請學生談談圖意。二、新知學習。（一）領會加減法的意義。師：你能提出哪些數(shù)學識題呢？學生回答生1：一共有多少個？學生列式計算。談談你是怎么想？小組溝通。全班溝通。3、再看圖。請學生提出數(shù)學識題？生：還剩下多少個果子？生列式計算。談談你是怎么想的。（二）認識加減法各部分的名稱。教師指導學生認識各部分的名稱。加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)—減數(shù)=差三、穩(wěn)固新知、練一練學生獨立察看圖意。自己列式計算。全班查對。談談你是怎么想的。2、學生計算。請學生板演。有選擇的讓學生談談自己是怎么想的。3、數(shù)學游戲：誰先到家。讓學生理解題意后。分組選擇小動物。如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。挨次類推。在老師的口令下學生自己進行速算。其余也這樣。四、講堂總結。你今日有什么收獲第二課時：采松果教課目的：⒈讓學生領會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能比較嫻熟地口算這些加法。⒉用加法解決一些簡單的實質問題，累積數(shù)學活動的經驗，進一步感覺數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，加強數(shù)學意識。⒊進一步培育學生對數(shù)學的熱忱，以踴躍思慮、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。教課要點：使學生理解求本來有多少的思慮過程及列式計算的方法。教課難點：初步理解用加減法計算的算理。教課過程：㈠創(chuàng)建情境，引入新課⒈師：小朋友，今年小松鼠采松果大豐產啦！。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松果，松鼠媽媽說：“我已經采了25個松果?！毙∷墒髷?shù)了數(shù)說：“哦！我采了4個松果”你想向小松鼠提什么問題呢？學生發(fā)問，（學生提的問題已經學過就口答解決。）⒉師：老師和你們想的同樣，“一共采了多少個松子？”這個問題怎么解決呢？㈡合作研究，學習新知⒈師；請同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松果的過程。想想怎么算？同桌談談。⒉溝通報告：經過方才的采松果活動，你知道“一共采了多少個松果？”該怎么算了嗎？指名學生說出自己的算法：列出算式。25+4=294+25=29師問：你是如何想的？⒊小結：經過大家的努力我們知道，要求一共采了多少個松果只需把“松鼠媽媽采來的25個”和“小松鼠采的4個”合起來。⒋師：此刻你能用響亮的聲音回答老師的問題了嗎？學生自己說，同桌互說，指名說。師；這就是我們學習的用加法解決實質問題。（板書課題）師：你還可以提什么問題？生：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？同桌的同學溝通演示。指名學生列式：25-4=21師問：你是怎么想的？指名學生說一說。㈢從生活中體驗⒈師：生活中我們也常常會碰到這樣的實質問題。擺一擺：小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。請同學列式。小明有25根小棒拿走4根。還剩多少根？練一練：師指引學生逐題解答：前兩題要學生說出是怎么想的，并列出算式、口答問題。第三題學生口算拓展練習：⒊想想填填的第4題：第三課時：穩(wěn)固練習教課目的：使學生能比較嫻熟的掌握整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法。教課過程：一、講話引入、回想整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法的計算方法。二、練習過程：、指名板演。其余學生自己計算。30+500+4060+2070+2050+4090+1090-7080-5070-6050-4080-6050-10談談是怎么想的？2、計算。24+536-45+8325+452+32+5799-85+6135-2指名談談是怎么想的？查對答案。3、看圖列式。22m6m27m5mmm讓學生認真察看，同桌議論。獨立列出算式，計算。4、這樣的算式你能寫幾個？34+□=3□4□—4=4□小組議論，自己填寫。查對。我寫了幾個？贊同嗎？5、選問題，再解答？東東做了26朵小紅花，小芳做了3朵小紅花。問題：一共做了幾朵小紅花？東比小芳朵多多少朵？小芳比東東少多少朵？三、小結這節(jié)課你有什么收獲？什么地方感覺學得有點難？第四課時：青蛙吃害蟲教課目的：、在詳細情形中，進一步領會加減法的意義。2、研究并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教課要點：研究并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教課過程：一、創(chuàng)建情形，引入新課敘述青蛙吃害蟲的故事，出示主題圖。揭露課題并板書二、創(chuàng)建情形，提出問題，列出算式、看了圖，你能提出哪些數(shù)學識題2、解決問題兩只青蛙共吃了多少只害蟲？大青蛙比小青蛙少吃多少只？列出算式計算三、著手操作，研究算法、用計數(shù)器撥一撥56+30先撥什么，再撥什么，結果是多少？2、由撥珠過程想想，56+30是怎么算的？3、出習題，講算理：23+4046+504、用計數(shù)器撥一撥56-50，想想，先撥什么，再撥什么，得多少？5、想想計算過程6、出算式，講清理理：74-4062-50四、穩(wěn)固練習看圖說圖意，再列式計算第（1）（2）（3）（4）題五、小結今日學習了什么？第五課時：練習二教課目的：、使學生進一步嫻熟的掌握整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位樹和兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2、進一步加深對加減法意義的理解。教課要點：能正確嫻熟的進行計算教課過程：一、練一練、口算第一題獨立達成，開火車溝通校正2、你能算出溫差是多少嗎？（第二題）什么是溫差？北京的最高溫度是多少？最低溫度是多少？上海呢？獨立進行計算3、比大小二、買玩具、創(chuàng)建情形：今日，小明的媽媽到達商鋪里，只見商鋪里擺滿了各種各種的玩具，你們談談，它們各是多少錢？2、請選擇你喜愛的兩種玩具，請你算一算需要多少錢，填在書籍上。3、此刻，小明的媽媽有50元錢，請你幫他看看能買哪兩種玩具？三、數(shù)學游戲：信鴿送信把卡片式子放入66、39、32的信箱達成后溝通校正四、看圖列式、第六題：你從圖上知道哪些數(shù)學信息？獨立達成后，你還可以提出哪些數(shù)學識題？2、第七題：分組發(fā)問并列式解答五、小結經過本節(jié)課的練習和復習，我們穩(wěn)固了所學的加減法計算，提升了計算能力，領會到生活中到處都有數(shù)學識題，所以我們每個小朋友都要做個居心人，學會用數(shù)學知識去解決生活中的實質問題。第六、七課時：拔蘿卜教課目的：、在詳細情形下進一步領會加減法的意義。2、研究并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）的計算方法。教課要點：研究并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算發(fā)法教課難點：1、指引學生試試自己的方法，表現(xiàn)算法多樣化并掌握計算發(fā)法。2、能嫻熟的計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）第六課時一、創(chuàng)建情形，引入新課、敘述小兔拔蘿卜的故事2、出示主題圖：板書課題拔蘿卜二、剖析情形，提出問題、你從圖中知道了什么？能提出哪些數(shù)學識題？2、解決問題一共有多少個蘿卜？小黑兔比小白兔多拔幾個？小白兔比小黑兔少拔幾個？如何列式計算？三、研究算法、發(fā)問：36+23=？你想用什么方法來計算？2、小組內溝通算法：方法一：擺小棒計算方法二：在計數(shù)器上撥珠計算方法三：先算30+20=506+3=950+9=59方法四：先算36+20=56再算56+3=59方法五：先算23+6=29再算29+30=59方法六：列豎式計算3、、豎式計算：36+23———59談談在進行豎式計算時需要注意些什么？給小伙伴們提個醒小結算法：筆算加法，同樣數(shù)位對齊，從個位加起。4、口算或豎式計算：43+25四、試一試。、36-23=？你能自己算出來嗎？試一試看2、溝通方法五、練一練，穩(wěn)固豎式計算方法獨立達成練一練第一題六、小結；今日，大家經過自己思慮并和伙伴溝通，知道了計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的多種計算方法。第七課時一、復習并穩(wěn)固豎式計算、出示：24+3576-42請用豎式計算2、談談豎式計算中要注意什么？二、判斷正誤：叢林醫(yī)生、講啄木鳥的故事2、請找出每個樹林中豎式計算的錯誤原由并更正。3、溝通，講評。三、看圖列式、你能談談這道題的意思嗎？2、獨立列式解答3、你從這道題中知道了什么新知識？四、口算、請用口算或豎式計算，達成第二題溝通校正，并選幾道談談口算方法五、看圖發(fā)問解答、你獲取了哪些數(shù)學信息？2、你能用獲取的信息解決書上的兩個問題嗎？3、你還可以提出哪些數(shù)學識題？誰會解決？六、小結；經過復習和練習，大家更為嫻熟的掌握了兩位數(shù)的計算方法，并學會用豎式了用豎式進行計算，希望大家能運用所學的知識去解決生活中的數(shù)學識題，做到學有所用。第八課時：回收廢品教課目的：、在詳細情形中理解比多比少的問題。2、在學具的操作中，能正確列式并進行計算。教課要點：在詳細情形中理解比多比少的問題，并能正確列出算式計算。教課過程：一、導入在語文課中我們議論了我們身旁的垃圾是怎么來的，也議論了垃圾的危害，同學們也想了好多辦理垃圾的方法，今日我們要上的就是回收廢品，請同學們翻開書籍去小林、小紅、小青三位小朋友是怎么做？二、看圖提出問題、解決問題、從圖上你獲取了哪些數(shù)學信息？小林采集了23個塑料瓶和26個塑料袋小紅采集的塑料瓶比小林多6個小青采集的塑料袋比小林少4個2、依據這些數(shù)學信息你能提出哪些數(shù)學識題小紅采集了多少個塑料瓶？小青采集了多少個塑料袋？3、解決問題列出算式計算1）23+6=研究算法2）26-4=談談算法三、穩(wěn)固算法、第一、二題先分清誰多誰少而后再列式計算2、獨立達成第3題，后校正，并選幾道談談算法3、第四題是一道開放題，每位學生能夠提出自己感興趣的問題，而后列式計算，也能夠把問題出給伙伴做。練習三教課目的：、復習穩(wěn)固100之內（不進位，不退位）的計算方法，進一步領會加減法的含義。2、進一步培育依據情形提出問題，解決問題的意識和能力。3、提升加減法計算的能力。教課重難點：靈巧、嫻熟、正確的計算。課時安排：2課時第一課時一、指引學生回首與反省、出示口算題30+507+6058-620+4355-2384-402、抽生談談每題的計算方法3、出題：32+3699-34獨立計算，請生板演，并談談應注意什么？二、組織競爭練習、比一比，練一練2、提出競賽規(guī)則3、組織進行口算題獨立計算“開火車”校正，統(tǒng)計全對的人數(shù)。題獨立運用豎式計算題察看圖畫，用自己的話談談題意，獨立達成。題察看圖畫，相互溝通規(guī)律，在書上接著畫。題在孔雀羽毛上寫出得數(shù)是37的算式，小組合作。題獨立達成4、統(tǒng)計每組得分，評比優(yōu)異小組。三、經過數(shù)學故事，培育學生的剖析能力、看圖講故事2、被墨水遮住的地方可能是什么數(shù)呢？你是怎么想的？3、溝通報告。四、簡介“數(shù)學萬花筒”的小知識五、小結第二課時一、口算練習、出示口算練習2、抽學生談談計算的過程二、看圖列式、第三題你從圖上知道了什么？獨立列式解答2、第九題講敘申奧成功的故事，失事申奧投票結果算算北京比多倫多多幾票？三、穩(wěn)固練習、第七題看圖說題意：一套衣服是什么意思？請預計100元能夠如何買？請列式計算，每套衣服對付多少元？2、第十題出示圖，請學生談談哪些商品，各是什么價錢？請學生讀題，列式計算你還可以提出哪些數(shù)學識題？解決提出的問題四、數(shù)學游戲、出示奇特的算式2、請計算第一組第三題，再察看這三題有什么規(guī)律？3、談談發(fā)現(xiàn)的規(guī)律4、請依據規(guī)律將第一組后五題填出，溝通5、談談這些算式的奇特之處6、計算第二組前三題，找出規(guī)律，再接著把算式填完。7、第二組算式又有什么奇特之處呢？8、你還可以發(fā)現(xiàn)這兩組之間的聯(lián)系嗎？五、小結經過練習，同學們進一步認識到生活中存在很多半學識題。我們要學好數(shù)學，并運用數(shù)學知識幫助我們解決生活中的問題。我和小樹一同長教課目的