Word第第頁2023教師期末工作總結(jié)5篇關(guān)于老師期末工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壍恼Z文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)〔教育〕為目標，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況，堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注意培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，細心設(shè)計教學(xué)

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、〔方法〕、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并針對同學(xué)實際仔細選擇教法，實行相應(yīng)的預(yù)防〔措施〕，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，力求做到教學(xué)設(shè)計奇妙切有實際效果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的〔熱點〕，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在〔語文學(xué)習(xí)〕中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

1。注意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。

2。培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的〔閱歷〕，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行〔辯論〕。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

3。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、嚴格要求同學(xué)，做好同學(xué)平常輔導(dǎo)工作

本班同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)〔對子〕形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和關(guān)心。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。

四、抓好〔畢業(yè)〕水平考試綜合復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復(fù)習(xí)時間長，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令同學(xué)厭煩。為調(diào)動同學(xué)的主動性。我留意了以下幾點：

1。加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。老師指導(dǎo)同學(xué)從整體上把握教材。讓同學(xué)把全冊教材中的基礎(chǔ)學(xué)問根據(jù)拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中消失的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思索題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使同學(xué)從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化、綜合化。

2。注意復(fù)習(xí)過程的開放性。老師轉(zhuǎn)變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給同學(xué)，進行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度，進行適時的引導(dǎo)和點撥。

3。注意復(fù)習(xí)學(xué)問之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中，還留意把基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互滲透，融為一體。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注同學(xué)的自主進展，使同學(xué)通過主動參加、合作探究，到達對〔語文學(xué)問〕的深化把握和語文綜合力量的提高。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責(zé)任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì)，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!

關(guān)于老師期末工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課、準時〔反思〕，使教學(xué)工作得以有打算，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下：

一、分析狀況

我分析了文科班同學(xué)實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

二、仔細備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的〔學(xué)習(xí)英語〕的愛好。

仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理〔成語〕法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習(xí)。

在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從〔其它〕套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

四、仔細批改作業(yè)

每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學(xué)消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、好〔句子〕進行聽寫，仔細準時地批改聽寫。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

關(guān)于老師期末工作總結(jié)范文3

時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名一線老師，這期間對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)將20__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。

一、教學(xué)方面

從開學(xué)初，仔細撰寫本學(xué)期的〔教學(xué)〔工作打算〕〕，仔細寫好教案，本著對同學(xué)負責(zé)的看法，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并依據(jù)施教內(nèi)容制作有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的多媒體課件，課后準時總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕老師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教，盡可能的去聽每周學(xué)校支配的公開課。為了提高工作效率，我預(yù)備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課，我通常都會先看教材，仔細研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中，我將連續(xù)堅持。

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的同學(xué)有不同的收獲。并能夠準時進行學(xué)問補救。主動與同學(xué)融合在一起，能夠順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負。

課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)耐煩講解，準時查缺補漏。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，準時和家長溝通狀況，以便家長在家里催促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)進行一對一的輔導(dǎo)，給他們進行基礎(chǔ)學(xué)問的強化訓(xùn)練，部分同學(xué)有肯定程度的進步。

每天的作業(yè)我都會準時布置，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生力量進展的作業(yè)。并做到對同學(xué)的作業(yè)仔細批改，并依據(jù)同學(xué)狀況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，當(dāng)天讓同學(xué)進行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，多加一些開放性的試題的練習(xí)。多向其他老師〔學(xué)習(xí)閱歷〕。

2、對落后生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、對同學(xué)多加強教育，教會同學(xué)如何的做人，如何與人交往，培育同學(xué)正確的人生觀。

4、采納多種教學(xué)手段和〔教學(xué)方法〕，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

5、在教學(xué)上下大功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上也是我__年〔上半年工作總結(jié)〕?？偟膩碚f，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，做好__年〔下半年工作打算〕，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

關(guān)于老師期末工作總結(jié)范文4

時間總是過得很快，不知不覺中，來到幼教中心已經(jīng)一有年了，回過頭來想想，真是心酸苦澀各一半，回想起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問自己，是不是上半年的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，是不是不夠主動等等的一系列總會在腦海中出現(xiàn)，初到辦公室時，并不知道以后自己的工作范圍是什么，也并不知道自己應(yīng)當(dāng)干什么，就這樣，我?guī)еN種困惑與焦慮開頭了我的新學(xué)期。

本學(xué)期我在教育教學(xué)方面沒有太多的機會，由于沒有固定的班級，所以上課的機會比較少。開學(xué)初，在大五班的一個月這方面接觸的比較少，主要協(xié)作了班級老師的工作及辦公室的瑣事，后因小二班趙老師外出學(xué)習(xí)，這才有進班學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中還會發(fā)覺自己有許多缺乏，但利弊各一半，雖然有缺乏，但是卻可以近距離的跟優(yōu)秀的前輩機會。在學(xué)校組織的公開課活動中，自己表現(xiàn)略顯緊急，表現(xiàn)不是很好，但很興奮有那么多老師來給我評課，讓我熟悉到自己的缺乏之處，各位老師們又從多個角度入手，幫我分析，使我對這節(jié)課的理解更深刻，設(shè)計的環(huán)節(jié)接也更豐富。

由于在小班呆的時間比較長那我就來〔說說〕我們小二班的常規(guī)工作吧，新小班入園，孩子們在生活環(huán)境、活動方式和〔人際交往〕等方面存在著很大的差異，因此要注意幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個地方小，孩子們剛開頭還不懂得按秩序，一個要喝都要喝了。那難免相互碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少沖突。于是我們一起想方法商量，最終讓孩子分組排隊，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)章和記住自己的杯子號碼，剛開頭老師在旁邊指導(dǎo)。一個星期下來，還有幾個小伴侶總是遺忘，但經(jīng)過提示他也按秩序了。一段時間后孩子們都能自覺地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，慢慢地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。

最重要的是孩子們的生活自理力量的培育，隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理力量都是大人包辦的。于是我們就鼓舞孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點的孩子，先讓他慢點起床等老師一個一個過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動好玩的形式讓孩子嘗試自己動手。如今到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，班上的小伴侶孩子們就會很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會去上廁。難得幾個速度慢的老師幫助外，其余都是自己的事情自己做的。如今一些事只要老師提示一下。

通過近兩個月的努力，孩子們確實取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。有喜就有憂，班上還有個別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想方法轉(zhuǎn)變他。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Α?/p>

本學(xué)期我們的活動真是不少，開學(xué)初期我們?yōu)樘岣咴绮佟㈤g操質(zhì)量，加強〔體操〕規(guī)范管理，我園開展了老師體操競賽，亦是用此方式提高老師基本素養(yǎng)。為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心家長不斷獵取新的教育理念，增進幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系溝通，更好的到達家園共育的目的。我園還進行了本學(xué)期的家長開放半日活動，要求家長走進幼兒園，參加各項活動。

通過一次次的活動不僅拉近了老師、家長、幼兒之間的距離，也讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長之間的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去了，這個學(xué)期自己沒有進入班級，在教育教學(xué)技能方面已經(jīng)是很大的空白，所以在下學(xué)期的時間里，我更渴望的還是進入班級學(xué)習(xí)，跟我愛的孩子們呆在一起，雖然，在辦公室里，我又學(xué)習(xí)到了許多新的技能，但我不想鋪張自己的專業(yè)力量，很感謝這一年賜予我關(guān)心給位姐姐們，在每一次受挫折的時候，都耐煩開導(dǎo)跟鼓舞。或許，如今的我還不是一名優(yōu)秀的幼兒老師，但我信任只要努力好學(xué)，就肯定可以成為一名合格的幼兒老師!

關(guān)于老師期末工作總結(jié)范文5

生活老師，一個新興的榮耀的稱號。我就是剛剛擔(dān)當(dāng)了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學(xué)校同學(xué)生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作閱歷的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中漸漸的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、堅持一個健康的室