第頁(yè)共頁(yè)補(bǔ)習(xí)班教師暑假社會(huì)理論報(bào)告補(bǔ)習(xí)班教師暑假社會(huì)理論報(bào)告理論報(bào)告：這個(gè)暑假，可以說(shuō)過(guò)的太快了，感覺(jué)還沒(méi)休息了就又來(lái)學(xué)校了，補(bǔ)習(xí)班教師暑假社會(huì)理論報(bào)告。本來(lái)放假的時(shí)候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒(méi)能去成，只好無(wú)奈的回家。到家之后，找了份暑假補(bǔ)習(xí)班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語(yǔ)。剛開(kāi)場(chǎng)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)場(chǎng)上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個(gè)初三的小孩補(bǔ)初二的英語(yǔ)，前幾天每天都是忙到晚上快十點(diǎn)才一個(gè)人騎著車子回家，吃晚飯都快十點(diǎn)半了。后來(lái)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)場(chǎng)上課，我就開(kāi)場(chǎng)了兩遍跑的生活。白天去給補(bǔ)習(xí)班那上課，晚上去家教那，不過(guò)還好，步入正軌后，每天晚上八點(diǎn)就能回家了。前幾天快要透支了，后來(lái)習(xí)慣了也沒(méi)覺(jué)得那么苦。在補(bǔ)課期間，我的嗓子啞了一個(gè)多月。真的覺(jué)得干什么都不容易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅(jiān)持。在過(guò)去的一年里，我感覺(jué)每次放假都是對(duì)我毅力的一種挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個(gè)暑假里，最令我感動(dòng)的是家教的那個(gè)小孩，說(shuō)實(shí)話，他的英語(yǔ)很不好，記憶力也很不好，也許只是在英語(yǔ)方面，但是，在我給他補(bǔ)課的一個(gè)月里，他一直很認(rèn)真的在努力，即使單詞他背不會(huì)，但是他一直在努力地背，資料共享平臺(tái)《補(bǔ)習(xí)班教師暑假社會(huì)理論報(bào)告》(s://..)。我問(wèn)他為什么如今想起來(lái)補(bǔ)英語(yǔ)了，他說(shuō)只想給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，以前沒(méi)努力，如今給自己一次時(shí)機(jī)，想證明自己到底行不行。真的很喜歡這樣堅(jiān)持的人，我感覺(jué)自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來(lái)沒(méi)有了目的，就忘記了堅(jiān)持。為什么自己不能給自己一次時(shí)機(jī)。面對(duì)這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我醒悟到必須給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)機(jī)。另外就是在暑假補(bǔ)習(xí)班的生活，我負(fù)責(zé)教初一的英語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，我很喜歡那個(gè)班的.小孩子，和他們相處一個(gè)月的時(shí)間很開(kāi)心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學(xué)教師大姐，和他們?cè)谝粔K很輕松，讓我想起了自己上初中時(shí)傻乎乎的樣子。在給人家做教師的同時(shí)，我深深理解了責(zé)任這兩個(gè)字意味著什么。假如以后我做了教師，我該怎樣對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)。暑假補(bǔ)習(xí)班40天，完畢后，有時(shí)候在街上碰見(jiàn)了那群得意的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是教師。因?yàn)槭菍?duì)我一個(gè)多月努力地一種肯定。等課完畢后，分開(kāi)學(xué)只剩10幾天左右，我用自己的工資買了一個(gè)電腦。我始終相信，只要?jiǎng)e人擁有的東西我一定會(huì)有，但必須靠自己努力，一直努力。這個(gè)暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一