小學(xué)語(yǔ)文人教版級(jí)上冊(cè)14《和狼的故事》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案資格證面試講教案1

教學(xué)目標(biāo)1、確、流、有感情地朗讀課文。2、解課文,懂得自然界里的生物都有自己的角,人類(lèi)要尊重生物之間相制約、相互聯(lián)系的關(guān),維護(hù)生態(tài)平衡。3、習(xí)體會(huì)者通過(guò)具體事例說(shuō)明道理的表達(dá)方法。2

學(xué)情分析學(xué)生要理解故事不難難的是引導(dǎo)學(xué)生從另一角——維護(hù)生態(tài)平衡去保護(hù)環(huán)境。因此需要引導(dǎo)學(xué)生用各種學(xué)習(xí)技能去體驗(yàn)課文。3

教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi),了解鹿、狼和森林間的相互關(guān),增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過(guò)對(duì)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。4

初概內(nèi)狼林道會(huì)4.1.1

1、的圖片,師這是什么動(dòng)?教師板書(shū)“鹿”,從這“鹿”會(huì)想到那些詞語(yǔ)。2、的圖片,師這是什么動(dòng)?教師板書(shū)“狼”,從這“狼”你又會(huì)想到那些詞語(yǔ)。師你喜歡誰(shuí)?什么?今,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于和狼的故事。揭題板:14鹿和狼的故事。1、生用自喜歡的方式讀課文。要:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、查自讀,指名學(xué)生認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。

多媒體出示:一命嗚呼茍殘喘面全非3、班起讀4、三個(gè)成“一命嗚呼、茍延殘喘、面目全”在課文中別描寫(xiě)了哪些事物。5、名學(xué)生答。板書(shū)狼、鹿、森林。6、師:一命嗚、茍延殘喘、面目全非表現(xiàn)的是一種好的情況還是一種不好的情?對(duì)于這種情況你會(huì)提出哪些問(wèn)題?1、生瀏覽文第一至第六自然,自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這一部分講了一件什么?(20世紀(jì),羅斯福為了保護(hù)美國(guó)凱巴伯森林中鹿而下令消滅從而導(dǎo)致森林被毀鹿群大量死亡給林生態(tài)帶來(lái)巨大的災(zāi)難)2、媒體出:20世初凱巴茂盛的森林和1942年目全非的凱巴伯林圖片。教師講解左邊這幅圖這就是美國(guó)亞里桑那州的凱巴伯森,在20世初這里還是松衫蔥郁機(jī)勃大約有四千只鹿林中出而到了1942年,里卻成了這幅光(右邊荒涼的圖片。質(zhì)疑看著這兩幅畫(huà)面,聽(tīng)著老師的講解把你內(nèi)心最想知道的說(shuō)出來(lái)?？偨Y(jié)學(xué)生質(zhì):為什么會(huì)弄得鹿死毀的結(jié)?書(shū):死林毀3、同學(xué)們讀自悟課文第七至第八自然段。要:到你覺(jué)得想說(shuō)些什么的時(shí),讀到要表達(dá)自己感受的時(shí)候你就停下來(lái)把你的想法和感受與你的同桌分享。4、報(bào)交流讀了這一部,你知道些什?、鹿毀滅了森林你從哪個(gè)語(yǔ)句讀出來(lái)?省號(hào)表示什么意?、鹿死的原:饑餓、疾病。、羅斯福錯(cuò)在哪兒多媒體出示狼鹿、森林關(guān)系示意圖5、生齊讀后一個(gè)自然段。你明白了什么道?多媒體出示這課文告訴我們的道理。學(xué)了這篇課文后你有什么體會(huì),寫(xiě)一(5分鐘?如:1、想對(duì)羅?？偨y(tǒng)說(shuō)點(diǎn)什?2、對(duì)鹿死毀的嚴(yán)峻事,你有何建議?學(xué)生交流體會(huì)我們還學(xué)過(guò)哪些類(lèi)似的故:1、國(guó)“狼入”計(jì)劃

2、還知道