《和鐘姐交朋友》教設(shè)計（初備）主備人：教學(xué)目：1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。德育目：育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重和難點：1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用：件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準(zhǔn)：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、手動卡通小鬧鐘3、教學(xué)課件教學(xué)過：一、引入：1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強師念生猜。2背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。3我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘）二、新授：1、導(dǎo)：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出4041頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？3全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

4師謝謝你們明明接受了大家的建議你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像）（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1小組交流你是怎樣和鐘姐姐朋友的？撥動鐘表說說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。五、小結(jié)：（1時間過得真快鐘姐姐真不舍得和大家分手我想讓時間回到咱們上課前行嗎？（）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。六作業(yè)每人手中有一個卡片你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項就在哪個格中獎勵自己一小星星下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

和鐘表姐姐交朋友，是《我的一天》中的一個內(nèi)容，對于一年級的孩子來說，是養(yǎng)成教育的很好的教材。我也趁機對學(xué)生進行了珍惜時間的思想教育耿家小集備課記表教研組時間主講人

語文組年9月日

參加人地點記錄人

會議室備課、一

年級

品德

學(xué)科《

和鐘姐交朋友說課內(nèi)

聽課研記錄小結(jié)

周校長：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計科學(xué)合理，既注重知識的傳授，也注重對學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得珍惜時間的重要性。思想品德教育的目的非常突出。但是，明明和紅紅這兩個事例，教師讓學(xué)生觀察圖片后，提出的問題比較籠統(tǒng)，因為是一年級的學(xué)生，可以把問題設(shè)計地詳細一點，學(xué)生會更明白，更理解老師的意圖。袁校長：整堂課的教學(xué)步驟齊全，拓展延伸很到位，教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的生活息息相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣。但是，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中老師拿出卡通鬧鐘讓學(xué)生撥弄，有的學(xué)生亂撥一氣，課堂組織有點亂。我想這里讓學(xué)生動手，對于一年級學(xué)生是有難度的，教師可在這個環(huán)節(jié)上再改進一下。何老師：能讓學(xué)生在生動活潑的課件指引下討論，假如自己是鐘姐姐，該怎樣對明明說？明明又該怎樣做？并帶上漂亮的頭飾表演學(xué)生興趣很濃，參與意識很強。整節(jié)課活潑有序，內(nèi)容富有啟發(fā)性，對學(xué)生的教育性很強。我覺得，學(xué)了這節(jié)課，孩子們都很成為一個惜時、守時的好孩子。劉劉老師：孫老師能恰如其分地用榜樣來激勵學(xué)生，向正確的方向發(fā)展；能讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際找出做的好的方面及不好的地方并說出今后的打算。正反面舉例學(xué)生的教育效果更強烈班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由”這個環(huán)節(jié)進行得有點倉促，可以放在班會上進行。張老師：這節(jié)課有謎語引入，有兒歌傳唱，還有戴頭飾表演，趣味盎然。課堂是最具有生命力的地方，課堂的生命活力來自對事件、實施的感受、體驗，來自對問題的興趣、好奇，來自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺，來自探究過程中的困惑與理解。學(xué)生在這節(jié)課上得到了這種種體驗，分享到了學(xué)習(xí)的快樂。所以這節(jié)課是比較成功的。如果能按照以上幾位老師的建議，再改進一下的話，會更出色。反思交流讓組內(nèi)成員在彼此的交流中受益匪淺，取人之長補己之短。組員之間的交流研討，使老師們對怎樣備課有了更深入的理解，對怎樣備課的重要性更明確了。老師們一致反映：只有全面理解教材，挖掘教材，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情特點，才能更有效地提高課堂教學(xué)效果，真正做到老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。附：聽課研討后修改完善的教案《鐘姐朋》學(xué)計主備人教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3、養(yǎng)成按時作息、守時的生活習(xí)慣。

（研討改后二次備）

德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重點和難點：1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制鐘表模型。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、手動卡通小鬧鐘、。3、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，初識鐘姐姐：1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。）師念，生猜。2、實物展示，觀察鐘表，實際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點，分享成果，進一步了解鐘表的作用。3、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。（教師板書課題）二、新授：1、模擬情境，角色扮演，了解鐘姐姐1．放錄音，欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒??（2）吃早飯時，窗外可以看見有小朋友背著書包走過，鐘姐姐對明明說??（3）上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說?（4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說?（5）晚上明明在看電視，時鐘指到了8∶30，鐘姐姐對明明說??

2．思考討論，分組交流：（1）假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會對明明說些什么？（2）為什么要這樣說？（3）明明該怎么做？3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是地回答。屏幕出示幾種情境（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學(xué)路上到小攤買東西，不抓緊時間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？3、出示多媒體課件（教材第42頁上面兩幅圖片或動畫），思考回答：（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？紅紅說什么？（2）紅紅這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？（3）紅紅這樣做好嗎？如果你是紅紅，會怎么做？4、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。五、小結(jié)：（1）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎（2）時間對我們每個人