《縱叉》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：北京教育科學(xué)研究院舊宮實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課班級(jí)：二年級(jí)（5）班授課內(nèi)容：技巧--《縱叉》授課教師：李婉云一定的體操動(dòng)作基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)本課具有幫助作用，但由于“劈叉”這類教材對(duì)于學(xué)生的柔韌性要求很高，且練習(xí)方法不得當(dāng)對(duì)學(xué)生易造成肌肉、韌帶的損傷，所以，在教法上要循序漸進(jìn)，做好保護(hù)與幫助，并及時(shí)進(jìn)行放松進(jìn)行調(diào)節(jié)。（二）學(xué)生情況分析本課授課對(duì)象為二年級(jí)<5>班學(xué)生，共30人，其中男生17人，女生13人，無肥胖學(xué)生。本班學(xué)生課堂紀(jì)律良好，思維敏捷，模仿能力較強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)。由于“跆拳道”是我校的校本課程，本班學(xué)生之前學(xué)習(xí)過跆拳道“前踢”和“橫踢”的內(nèi)容，對(duì)于大腿內(nèi)側(cè)肌肉和韌帶的拉伸，有過體驗(yàn)，這對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有一定的幫助作用，但是本班有幾名男生存在柔韌性較差，下叉較為困難的問題，針對(duì)真?zhèn)€問題，教學(xué)中我選擇了“小墊子”作為輔助工具，采用區(qū)別對(duì)待方法，建立他們能夠完成的目標(biāo)，在學(xué)生互幫互助下，循序漸進(jìn)進(jìn)行練習(xí)，逐步提高他們的柔韌性。五、課時(shí)計(jì)劃：教學(xué)內(nèi)容1.縱叉2.游戲：接力帖字教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“縱叉”技術(shù)，使80%的學(xué)生在保護(hù)幫助下完成下放貼地，兩腿在一條直線上的動(dòng)作。2.通過“縱叉”的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、關(guān)節(jié)靈活性和平衡的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、頑強(qiáng)拼搏和小組互幫互助的能力。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容主要教學(xué)方法與組織負(fù)荷量時(shí)間次數(shù)開始部分3’一、課堂常規(guī)1.體育委員集合、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問好。3.教師宣布本課內(nèi)容及要求。4.檢查服裝，安排見習(xí)生。二、隊(duì)列練習(xí)1.原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)2.下蹲組織隊(duì)形：教法：1.體育委員整隊(duì)報(bào)數(shù)。2.教師宣布本課內(nèi)容及要求。3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。要求：1.精神集中、精神飽滿、聽從指揮。2.動(dòng)作規(guī)范、聲音響亮、方向正確。1’2’11準(zhǔn)備部分7’準(zhǔn)備活動(dòng)：加油操、變換跑二、專項(xiàng)準(zhǔn)備：(4*8拍)1.振臂2.弓步拉伸3.站立合作正踢腿4.體前屈5.坐位腳對(duì)腳壓腿開跨6.跨欄做壓腿7.仰臥壓腿組織隊(duì)形：教學(xué)方法：1.教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生練習(xí)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操練習(xí)。3.學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則，積極參與。4.跟隨教師口令認(rèn)真活動(dòng)，動(dòng)作到位。要求：聲音洪亮、精神飽滿。4’3’11基本部分26’一、縱叉動(dòng)作方法：站立，一腳向前滑，使兩腿前后逐漸分開，以大腿（前腿后部，后退前部）著地，腳面繃直（前腳背向上，后腳內(nèi)側(cè)貼地），上體正直，面向正前方，兩臂放體側(cè)，兩手撐地。重點(diǎn)：兩腿在一條直線上難點(diǎn)：身正、腿直放松小口令：師：請(qǐng)你跟我這樣做生：我就跟你這樣做師：前拍拍、后拍拍生：重復(fù)師：兩側(cè)拍一拍生：重復(fù)師：1、2、3生：拍拍拍，師：4、5、6生：跳跳跳二、游戲：接力帖字游戲方法：分成四組以接力的形式，跑到指定位置，將準(zhǔn)備好的字，按照縱叉要點(diǎn)順序貼好，每人只能貼一個(gè)字，看誰先貼完。組織隊(duì)形：教法步驟：1.從站姿開始前滑，學(xué)生利用折疊放置的兩塊小墊子進(jìn)行縱叉練習(xí)，每個(gè)學(xué)生練習(xí)10次，兩個(gè)同學(xué)一組，分別進(jìn)行練習(xí)。2.降低高度，將上面的一塊小墊子打開縱放，每個(gè)學(xué)生練習(xí)10次，兩個(gè)同學(xué)一組，分別進(jìn)行練習(xí)。3.拍打放松練習(xí)（放松小口令）。4.降低高度，將兩塊墊子打開，一橫一縱交叉放置，利用上面的縱放的墊子，每個(gè)學(xué)生練習(xí)10次，兩個(gè)同學(xué)一組，分別進(jìn)行練習(xí)。5.教師示范，跪姿開始前滑6.再次降低，增加練習(xí)難度，每個(gè)學(xué)生利用一塊縱放的小墊子，從跪姿開始做一腳前滑縱叉練習(xí)。7.學(xué)生自主練習(xí)，選擇合適的高度進(jìn)行練習(xí)。8.教師示范動(dòng)作，兩腿前坐成坐撐，成蹲立，起立的動(dòng)作。9.優(yōu)生展示。10.拍打放松練習(xí)。11.利用小墊子上的直線進(jìn)行練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：兩腿在一條直線上，逐漸下放貼地，腳面繃直，上體正直。（解決的難點(diǎn)：腿直）12.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。13.優(yōu)生展示。14.小組內(nèi)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。15.集體展示。教法：1.教師講解游戲方法及規(guī)則。2.引導(dǎo)學(xué)生組成游戲隊(duì)形。2’2’1’2’2’1’3’1’1’1’1’1’1’1’6’111121211111111結(jié)束部分4’一、放松小結(jié)1.集合隊(duì)伍。2.放松練習(xí)（小游戲）。3.總結(jié)上課情況。4.收回器材。5.師生再見。組織隊(duì)形：教法：1.教師帶領(lǐng)做放松動(dòng)作。2.對(duì)上課情況進(jìn)行小結(jié)。要求：認(rèn)真聽講，放松身心。3’1’11器材場地：風(fēng)雨操場器材：地標(biāo)8個(gè)，圈4個(gè)，毽子32個(gè)，音箱1個(gè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線預(yù)計(jì)練習(xí)密度預(yù)計(jì)課后小結(jié)40--43%六、教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（一）評(píng)價(jià)方法1.生生互評(píng)：學(xué)生以誠懇、虛心的態(tài)度互相評(píng)價(jià)對(duì)方，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短、互相共進(jìn)、共同提高的目的。2.教師評(píng)價(jià)：在教學(xué)中教師積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生提供時(shí)間與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生在課上的表現(xiàn)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容優(yōu)秀良好加油縱叉大腿貼墊，兩腿前后分開可成直線，立腰，身正。大腿基本貼墊，兩腿前后分開基本成直線。大腿不能貼墊，兩腿前后分開基本成線。七、本課特點(diǎn)一、遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則“縱叉”是“劈叉”的一種，是發(fā)展學(xué)生柔韌性的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的柔韌性、關(guān)機(jī)的靈活性要求很高，練習(xí)方法不得當(dāng)對(duì)學(xué)生易造成肌肉、韌帶的損傷，所以，在教學(xué)中我遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由重疊放置的兩塊小墊子開始，到只有一塊縱放的小墊子，使學(xué)生逐漸加大練習(xí)難度，過程中學(xué)生自己選擇適合自己的難度進(jìn)行練習(xí)，在同伴的保護(hù)與幫助下，提高了柔韌性的同時(shí)又避免了傷害事故的發(fā)生。二、“一物多用”巧用小墊子準(zhǔn)備活動(dòng)是利用立直的小墊子進(jìn)行的慢跑，不僅充分的活動(dòng)了學(xué)生的身體，并且去除了跑的枯燥；墊上的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步有針對(duì)性的活動(dòng)了身體，提高了肌肉和韌帶的活性，避免傷害事故的發(fā)生；在主教材教學(xué)過程中，小墊子作為輔助工具，有效的降低了“縱叉”練習(xí)的難度，每個(gè)學(xué)生都有自己完成的目標(biāo)，做到了不同身體素質(zhì)學(xué)生的區(qū)別對(duì)待。三、有針對(duì)性的柔韌性練習(xí)和放松練習(xí)“縱叉”是一項(xiàng)對(duì)柔韌和關(guān)節(jié)靈活性要求很高的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)過程中容易出現(xiàn)疲勞和