本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一優(yōu)秀我的老師（2篇）高中作文網(wǎng)權威發(fā)布高一優(yōu)秀作文：我的老師（2篇），更多高一優(yōu)秀作文相關信息請訪問高中作文網(wǎng)。.我的老師老師在每一個人的學生時代中都扮演著重要的角色，起著關鍵性的作用。好的老師起著好的作用。師如園丁老師就像園丁，別人在休息時，他卻在為教導嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時刻。好多個夜晚，不開竅的習題，都需要老師的扶助。那些急忙、關切的話語有力的回蕩在我耳畔：一次，時間已靜靜滑過午夜，一道題始終讓我不得其解，發(fā)了個短信給老師，詢問解題方法，長時間的等待沒有回音，心想：老師定是睡了吧。其次天，屁股剛挨著椅子，就見老師急匆促地沖過來：“快！哪題？我昨天太忙，沒看到短信，趕快拿出來，我給你講?！蔽蚁仁倾读算叮S后就去老師那請教了?！瓉恚蠋熥蛲硪幌驔]睡，直到凌晨···心中莫名的感動，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動力。師如明燈“明燈”不確定是“路燈”——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學前的那些教導，而是第一個讓我對學習感興趣，對學習的概念有改觀的“燈”。那些記憶猶新的畫面仿佛昨日之事般明顯的在腦海中浮現(xiàn)：五年級時，我明顯的記得那節(jié)語文課，坐在角落里的我，站起來，細若蚊蟲的回復著老師的問題，得到老師的贊揚，我的隨筆和感想朗讀后得到老師的表揚，此后，我在課上活躍起來了，不再畏縮說錯，聲音不再細若蚊蟲，這對我以后的學習賦予了很大扶助。作為老師，她可能沒有想到她的一句話一個行為就變更了學生，她可能會在以后感覺到學生的變化，殊不知自己是何時變更了學生。但這在學生記憶的長河中，那句話，那個轉折點，會成為她印象最深的一個點。師如港灣老師在學校就宛如我們的臨時港灣，給我們和暖。雨分外大，空空的馬路，我只有頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯?，打車，突然頭頂晴了，被色調掩蓋著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車，五彩斑斕的傘幻化成和暖——陽光般的和暖，雨后彩虹的喜悅——內心下起了雨，和暖的太陽雨。老師是我學習生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時港灣。我會在這辛勤園丁的培育下，茁壯成長，在那啟蒙性明燈的指引下，發(fā)憤圖強，在和暖港灣的懷抱中，用那和暖感染他人，最終，成為能為國家做出付出的棟梁之才！

2.我的老師一個宏偉的老師確定是可以影響到他的學生一生的，讓他們意識到自己的錯誤，或對今后的人生有一個全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來越近，未來的曙光就徘徊在我們面前。我的初中班主任就是這個光源。忠言逆耳，除了父母，只有老師會不惜一切地指出我們的問題所在（好）。那會兒還是初二，初中生活雖只過了一年，但朦朧還是可以聽到中考鐘聲的回音。那時的我暴躁懶散，恨不得下了課就直奔操場與摯友們打鬧閑聊。王老師的辦公室就面對操場。一天中午，她把正在扎堆閑聊的我叫了出來?！澳闶窍敕艞壛藛?？”“沒有?！薄澳氵@樣做就是在走向失敗，你一向是我心中的好孩子，這不像是你該做的。活動縱然好，但學習才是主要的。我知道說完這些你確定會暗自怨恨，但我不管，我只要你改掉?！鞭k公室內只有從窗戶縫隙中流入的操場生的嬉戲聲（妙），我沉靜不語。當然是對老師那些“打擊”我的話的反感，但恰是那些話讓我突然意識到了我過去做的可笑的事情，操場的繽紛在我的視線里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感恩。若不是老師不惜一切的批評，我的前途將多么無助。是王老師讓我意識到我的錯誤，找到我未來路的方向。老師永遠是那個能夠傾聽你訴說的人。往往只有她的理解才可讓你獲得動力。初三到臨，班里的后起之秀如此之多，讓我感到空氣中都彌漫了壓力。面對那么多的問題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對自己特別的不滿。爸媽不了解處境，我就不由自主地去找王老師。在她的辦公室里，又是那雙類似太陽的雙眸，雖從未怎么變更過，但那熾烈的光彩卻在悄然間和暖了周邊的一切。她悄悄凝望著滔滔不絕訴苦的我，聽我對自己的不滿與對壓力太大的無奈。她用她的內心承接著我的痛楚，盡管她一句話都沒有說，但發(fā)泄后的我即刻感到周邊的空氣不再那么沉重，微風拂過臉頰，只有種輕松的感覺。那之后的每一天我都彌漫了動力。不僅在培養(yǎng)我們做人方面，一個老師最根本的是要有雄厚的教書功底，這也是讓學生敬仰的一個重要片面。王老師是我們的英語老師，她不像其他老師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書風格。在此之前，我從未見過英語有如此的魅力，我從未想過英語儼然還可以是帶有顏色的。從王老師紅色嘴唇后跳動出來的活潑的內容就像星空中的點點繁星，不起眼的外表，卻顆顆動人，在一望無際的宇宙中是那么的閃動，吸引著我們每個人的留神力。此后，英語便成了我最好