元宵節(jié)活動策劃方案（4篇）本次的元宵慶?；顒右浴懊袼孜幕M尚陽福娃納福鬧元宵”為主題。將民族文化、春節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗融進節(jié)慶教育以此為載體，根植民族情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。

元宵慶祝活動中，各年級都展現(xiàn)了富有民族特色的傳統(tǒng)工程。一年級劃龍舟、二年級自制花燈自編燈謎、三年級打腰鼓、四年級搖花船。各年級在寒假里就對相應(yīng)的工程進展了道具的預(yù)備和展現(xiàn)的設(shè)計，今日的展現(xiàn)可以說是精彩紛呈，年味十足。

今年是猴年，在今日的元宵慶?；顒又?，學(xué)校還迎來了兩位特別的客人—兩位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校長親自扮演的。美猴王一進會場立即引起了全場的轟動，席校長在元宵祝愿后給全場的紅孩兒們分發(fā)了金幣，并祝福大家學(xué)習(xí)進步，在新學(xué)期收獲連連。

在全場的互動爭章環(huán)節(jié)，四個年級隊員相互參加，彼此考章。大家爭著答復(fù)民俗問題、猜一猜趣味燈謎、學(xué)著做一做、比一比，在參加互動中了解民俗民風(fēng)、感受民俗民情。

每年的元宵活動是學(xué)校根植民族文化的傳統(tǒng)工程，也是將校本節(jié)慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，尚陽在拓展學(xué)生國際視野的同時同樣重視傳統(tǒng)文化的傳承，以此培育學(xué)生的現(xiàn)代風(fēng)氣和民族情懷。

開展元宵節(jié)活動總結(jié)模板篇二

我校在元宵節(jié)降臨前夕，細心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動，了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推動學(xué)校節(jié)日文化特色建立。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。我們五年級元宵節(jié)活動分兩個階段進展的。

第一階段：

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學(xué)問、燈謎學(xué)問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有規(guī)劃地組織大家對所查閱的資料進展整理、歸類。從而培育學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

其次階段：

1、學(xué)生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳奇、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位溝通展現(xiàn)所搜集的資料，最終制作設(shè)計一份手抄報。春節(jié)開學(xué)其次周后三—六年級每班交了五份，學(xué)校進展了評比。

2、元宵節(jié)學(xué)生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動；利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)→.1←習(xí)途徑，培育走進生活學(xué)習(xí)的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做預(yù)備。元宵燈謎會開頭之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定競賽試題，以班級的形式綻開猜謎競賽，學(xué)生熱忱高漲，在歡樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最終評比“自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱忱和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的熟悉，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

元宵節(jié)活動籌劃方案篇三

一、活動目的：

在開學(xué)之前，促銷商品選擇以送禮佳品、湯圓類、低溫食品和學(xué)生用品為主，同時，促銷活動應(yīng)當(dāng)豐富多彩，以便吸引元宵節(jié)前后來賞花燈的顧客；

二、活動時間：

20____年01月28日-02月06日

三、活動主題：

元宵節(jié)“繽紛”大放“價”

四、活動方式：

環(huán)境美化

1、超市入口處懸掛大紅燈籠，現(xiàn)場加工類專柜懸掛紅燈籠來營造節(jié)日顏色。

2、超市總臺處進展氣氛點綴，同時制作燈謎條幅置于總臺前方，以引起顧客的興趣，便于協(xié)作活動。

3、供給商需對湯圓類商品進展貨區(qū)的環(huán)境點綴。

4、其它供給商因促銷活動需要的裝飾素材、形象服飾等

活動一、元宵節(jié)“繽紛”大放“價”

1、活動參考：重點推出5-10種低價商品并做海報宣傳，其中海報利用一張半

版面做重點宣傳，商品照片可以盡量??；其他促銷品每個商品課選取50-80種商品進展促銷、對于滯銷品可選擇零毛利銷售，最終使顧客感覺到實惠，

2、貨源組織：各商品課依據(jù)促銷明細和檔期安排進展積極訂貨和后期補貨工

作，如消失短缺或現(xiàn)象各商品課負責(zé)人擔(dān)當(dāng)，各督導(dǎo)負責(zé)促銷品組織的監(jiān)視指導(dǎo)工作，并對問題進展總結(jié)，以便探討、改良。

活動二、喧鬧元宵花燈添彩

活動方式：元宵節(jié)前，銀座內(nèi)圍單張小票購物滿108元的顧客可獲得花燈一盞，每天限量150個，小票當(dāng)天有效且不累計，團購、批發(fā)單不參與此活動。

元宵節(jié)活動籌劃方案篇四

活動背景：

為了讓學(xué)生體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而敬重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

活動目的：

通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；

通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；

通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；

培育學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料(material)，調(diào)查訪問等綜合力量；培育學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；

讓學(xué)生獲得情感的體驗；

活動內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進展評比。

活動建議及進程安排：

由學(xué)生自主自愿地參與這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“才智泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問？可以上網(wǎng)收集資料(material)，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料(material)，并有規(guī)劃地組織大家對所查閱的資料(material)進展整理、歸類。從而培育學(xué)生上網(wǎng)搜集資料(material)、處理信息、整理信息的力量。

學(xué)校方面：供應(yīng)電腦房

其次階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進展評比

學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎；

以小組為單位制作一個元宵燈的作品；活動籌劃

猜燈謎活動；

教師方面：為有興趣的