下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!低年級(jí)古詩教學(xué)策略一、低年級(jí)古詩教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè):(1)音樂的渲染:教學(xué)中借助音樂調(diào)動(dòng)情感,烘托、渲染詩歌的內(nèi)容,創(chuàng)造美的氛圍,有助于學(xué)生理解課文。在教學(xué)李白的《望廬山瀑布》時(shí),教師選擇古箏曲配樂吟誦,教師隨著明快的樂曲聲吟誦,學(xué)生從中感受有山、有水、有彩云的美的景象,以美的氛圍,為學(xué)習(xí)這首詩作好情感鋪墊。接著,老師介紹李白寫這性,收到很好的效果。學(xué)。使其身臨其境,激起內(nèi)心情感的共鳴,使被動(dòng)學(xué)習(xí)成為主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合起來。二、古詩教學(xué)中朗讀的指導(dǎo):讀悟詩情——熟讀至背誦。詩須放淡吟?!比欢瑢?duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,反復(fù)的朗讀是枯燥的,根本激不起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,在古詩教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),以多式多樣的朗讀方法來幫助學(xué)生讀通古詩,讀懂詩意。結(jié)合低年級(jí)的古詩教學(xué),我們又實(shí)踐提煉了一些其他的有效的方法,如:1.師生對(duì)讀。如教學(xué)中,教師和學(xué)生合作讀古詩,老師(或?qū)W生)先讀,當(dāng)老師(或?qū)W生)停下的時(shí)候,學(xué)生(或老師)接著讀下去。師生接讀可揭示古詩的停頓處,學(xué)生在接讀過程中能自然感知古詩的斷詞頓句,這比在古詩上標(biāo)“/”要形象有趣得多。又如教學(xué)《絕句》時(shí),還可以這樣對(duì)讀。教師讓一個(gè)學(xué)生與自己對(duì)讀,其他學(xué)生邊看邊聽邊想。師:黃鸝。生:兩個(gè)。師:有沒有不同意見?生:白鷺。師:為什么?生:它們都是鳥。師:原來鳥與鳥相對(duì)。師:兩個(gè)。生:一行。師:為什么你對(duì)“一行”?生:都表示數(shù)量。師:原來數(shù)字與數(shù)字相對(duì)。師:鳴。生:上。師:為什么你對(duì)“上”?生:都表示動(dòng)作。師:原來動(dòng)作與動(dòng)作相對(duì)?!挥X讀通了古詩,明白了部分詞語的意思,還感受到了古詩的對(duì)稱美這一特點(diǎn),可謂一舉多得。2.肢體語言輔助讀。活潑好動(dòng)是孩子的特點(diǎn)。在讀古詩時(shí),手口并用不僅可以增加趣味性,吸引學(xué)生的注意力,還能幫助學(xué)生記憶。古詩富有節(jié)奏感,讓學(xué)生拍手、搖頭等,學(xué)生自然就會(huì)產(chǎn)生興趣,這也符合低年級(jí)學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)。三、古詩教學(xué)中拓展作業(yè)的設(shè)計(jì):有句名言說:知識(shí)是寶庫,實(shí)踐是鑰匙,有了知識(shí)不運(yùn)用,如同農(nóng)民耕而不播教材,以課堂教學(xué)為主體,以語文實(shí)踐活動(dòng)為雙翼,展開一系列拓展的古詩教學(xué)活動(dòng),使我們的小課堂得到無限的拓展和延伸。一般古詩教學(xué)的拓展可以從以下幾個(gè)方面著手:1、從古詩的詩意,選擇與課本中詩意相關(guān)的古詩來輔助教學(xué):如學(xué)習(xí)了杜甫的更深入地感受杜甫詩的風(fēng)格特點(diǎn)以及他筆下春天美麗的景色。2、從古詩的寫法,在這眾多的古詩中,有不少古詩在寫法上是很相似的,通過中感受李白詩善用“疑”字的特點(diǎn),李白詩善用數(shù)字進(jìn)行夸張的特點(diǎn),李白詩豐富的想象力的特點(diǎn)。學(xué)生選用自己喜歡的讀書方式選學(xué)自己喜歡的古詩,可個(gè)人自學(xué),可小組合作學(xué),可讀,可畫,可寫,學(xué)懂多少是多少,學(xué)習(xí)后集中交流自己讀書的體會(huì)和收獲。這樣,以課堂為載體,以有限拓?zé)o限,會(huì)給語文教學(xué)不斷注入生機(jī)和活力.四、古詩教學(xué)中詩意理解的策略:1、質(zhì)疑釋疑,感悟語言美果抓住精要之處,指導(dǎo)一二句話,也許就夠了,不一定要繁復(fù)冗長的講說?!苯虒W(xué)廬山瀑布》時(shí),教師設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):什么?可以提出不懂的問題。(2)留充分的時(shí)間給學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生靜下心來,寫寫畫畫,動(dòng)手查查字典,同桌的還可以商量商量。(3)自學(xué)后組織學(xué)生集體交流。你學(xué)懂了什么鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解.學(xué)生才能暢所欲言,無所顧忌。日照香爐生紫煙"中用"生"不用"升","疑是銀河落九天"中用"疑"不用"像",為什么是"紫煙"等。對(duì)于這些問題,教師需采用不同方法,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)解決問生爐子升旗升起”引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這兩組詞語,小組討論兩個(gè)字意義上的異同,從而發(fā)現(xiàn)"生"實(shí)際上包含了先產(chǎn)生再升起的意思。幫助學(xué)生理解"疑",可引導(dǎo)學(xué)生回憶靜夜思中的詩句"床前明月光,疑是地上霜,"讓學(xué)生自己悟出。理解"紫煙",則可調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日出時(shí)的云彩顏色來理解,悟出那是香爐峰上的水氣蒸騰而上,在太陽光映照下,顯示出迷人的顏色。這樣,通過詞語的比較,溫習(xí)舊知,讓學(xué)生自讀,自悟,學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí),學(xué)習(xí)能力也得到了提高。2、畫中找詩解詩疑通過“畫中找詩”來理解。古詩常常是詩中有畫,畫中有詩,詩就是畫,畫就是詩。直觀、形象的畫面更利于低年級(jí)學(xué)生想象和領(lǐng)悟。能讀懂的只有“窗、門、雪、船”這幾個(gè)字,對(duì)于整句詩的理解比較困難。因?yàn)閷?duì)“含、西嶺、千秋、泊、東吳”等詞不理解,學(xué)生不管如何讀詩,如何想象畫面,也不能明白。這時(shí),教師要為學(xué)生提供和這兩句詩有關(guān)的插圖,讓學(xué)生到畫窗戶里呢?這些船是干什么的?它們可能從哪兒來?……通過教師的點(diǎn)撥和圖難點(diǎn)。一首詩不僅是一幅
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026春招:循環(huán)經(jīng)濟(jì)題目及答案
- 2026年基于人工智能的電力負(fù)荷預(yù)測(cè)
- 2026春招:銷售專員題目及答案
- 2026年變頻器在電氣節(jié)能中的作用
- 貨運(yùn)冬季安全駕駛培訓(xùn)總結(jié)課件
- 貨車司機(jī)道路安全培訓(xùn)課件
- 燒傷護(hù)理康復(fù)與心理護(hù)理
- 醫(yī)療機(jī)器人倫理探討
- 2026年黑龍江職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試模擬試題帶答案解析
- 醫(yī)療公共衛(wèi)生與疾病監(jiān)測(cè)
- 知識(shí)點(diǎn)及2025秋期末測(cè)試卷(附答案)-花城版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)
- 2025天津中煤進(jìn)出口有限公司面向中國中煤內(nèi)部及社會(huì)招聘第三批電力人才21人筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷合一)
- 噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)施工方案
- 2025年杭州余杭水務(wù)有限公司招聘36人筆試參考題庫及答案解析
- 大一軍事理論課件全套
- 骨科常見病護(hù)理要點(diǎn)
- 公鐵港多式聯(lián)運(yùn)綜合物流園項(xiàng)目技術(shù)方案
- 2025年12月個(gè)人財(cái)務(wù)工作總結(jié)與年度財(cái)務(wù)報(bào)告
- 2025年秋季學(xué)期國家開放大學(xué)《人文英語3》形考任務(wù)綜合測(cè)試完整答案(不含聽力部分)
- 2025合成纖維產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)研究及投資前景規(guī)劃分析報(bào)告
- GB/T 191-2025包裝儲(chǔ)運(yùn)圖形符號(hào)標(biāo)志
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論