中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要（試行）為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定本綱要。一、德育特點(diǎn)體育與健康學(xué)科是一門以身體練習(xí)為主要手段，以自主體育鍛煉和合作運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以提高運(yùn)動(dòng)能力和生存能力為主要趨向的生活類指導(dǎo)課程。體育與健康學(xué)科實(shí)施德育主要通過課程教學(xué)與校內(nèi)的各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生完美人格，陶冶學(xué)生性情，引導(dǎo)樹立正確的社會(huì)人生價(jià)值。（一）健美理念在學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能過程中，激發(fā)學(xué)生積極地情緒體驗(yàn)和心理感受，通過塑造完美形態(tài)，改善自身體能和體格，凸顯個(gè)體的生命健康意識(shí)，喚醒學(xué)生對健美的向往與追求。（二）拼搏精神在自覺參加體育鍛煉、提高身體運(yùn)動(dòng)能力過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、不懈追求。指導(dǎo)學(xué)生在成功與失敗中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，提高抵御挫折的能力，磨練勇敢果斷、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。（三）公平性學(xué)校的體育教學(xué)行為大多以各種不同形式的活動(dòng)呈現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)活動(dòng)需要擔(dān)任角色，承擔(dān)責(zé)任，并按照體育道德與規(guī)則，以公開、公平、公正的形式展開，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、遵紀(jì)守法的觀念，形成民主、平等、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)化成長。（四）競爭性競爭性是體育的本質(zhì)屬性之一。競爭性不僅在一般意義上構(gòu)成體育的內(nèi)涵，而且滲透輻射于體育的外延，同時(shí)也提供著體育異化的可能性。體育與健康學(xué)科應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識(shí)，發(fā)揮競爭的積極作用，踐行公平競爭的體育精神和道德風(fēng)尚。（五）合作性體育與健康學(xué)科有相當(dāng)一部分課程是需要分工合作、配合完成的，可以由此建立良好的溝通、交流、互助、合作的環(huán)境，增加學(xué)生溝通、交流、互助、合作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。二、德育范疇（一）珍愛生命生命只有一次。珍愛生命，應(yīng)以健康為根基。健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三者的完好狀態(tài)。在教學(xué)過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，勇于接受挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持心理平衡，擁有良好的心理素質(zhì)，又要幫助學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，懂得預(yù)防各種疾病，形成健康的生活方式，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。（二）規(guī)則意識(shí)體育規(guī)則是人們參與體育運(yùn)動(dòng)的行為準(zhǔn)則。通過參與競技運(yùn)動(dòng)和體育游戲等體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)遵守規(guī)則，不斷強(qiáng)化規(guī)則約束下的良好體育行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。（三）競爭意識(shí)競爭是人類社會(huì)不斷進(jìn)步、永葆活力的源泉，也是體育教育核心價(jià)值的組成部分。在體育教學(xué)中既要注重培養(yǎng)學(xué)生誠信參賽的意識(shí)，尊重對手，尊重裁判，公平競爭，又要培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏、勇往直前、不甘落后的競爭精神，讓體育競爭激勵(lì)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，催發(fā)旺盛、頑強(qiáng)的生命力。（四）團(tuán)隊(duì)精神體（五）意志品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。讓學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，克服生理惰性、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育學(xué)生能夠承受激烈的對抗和競爭，敢于面對失敗與成功，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、百折不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀心理品質(zhì)，逐步樹立自信心，最終形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（六）愛國情懷體育教學(xué)要讓學(xué)生產(chǎn)生民族文化認(rèn)同感，傳承文化使命感，報(bào)效祖國責(zé)任感，在潛移默化中形成熱愛祖國的思想品質(zhì)。弘揚(yáng)中國健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神。觀看五星紅旗在國際賽場上冉冉升起的畫面，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。通過對武術(shù)等民族體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解我國博大精深的璀璨文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、實(shí)施建議德育范疇教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)建議珍愛生命營養(yǎng)健康人體所需的七大營養(yǎng)素；平衡膳食。小學(xué)：營養(yǎng)需求與年齡、性別、身體活動(dòng)等關(guān)系分析；選擇有利于健康的營養(yǎng)食品；依據(jù)健康膳食平衡原則，制定一天食譜。營養(yǎng)不良與營養(yǎng)過剩。營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)。初中：在體育活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)；分析飲食、體育鍛煉和體重變化的關(guān)系。高中：制定增、減體重的食譜與健身計(jì)劃。食物營養(yǎng)與合理膳食；簡單營養(yǎng)配餐處方的制定。高中：小組探究和網(wǎng)上查詢，學(xué)會(huì)飲食合理搭配，均衡營養(yǎng)，制定個(gè)人的營養(yǎng)配餐處方。珍愛生命衛(wèi)生保健正確的身體姿勢；飲食與睡眠的衛(wèi)生要求。小學(xué)：區(qū)分正確和不正確的身體姿勢；在生活或體操、舞蹈與韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用正確的身體姿勢。學(xué)習(xí)的衛(wèi)生要求；體育鍛煉的衛(wèi)生要求。初中：同伴監(jiān)督保持正確身體姿勢；成立課余體育鍛煉興趣小組。健康行為與不健康行為。青春期衛(wèi)生保健知識(shí)。高中：同伴約定共同遵守學(xué)校作息制度。舉辦青春期衛(wèi)生保健知識(shí)競賽。疾病預(yù)防認(rèn)識(shí)人體的構(gòu)成。齲齒防治和近視預(yù)防。小學(xué)：記錄身體主要部位的變化。初中：研究體育鍛煉與身體發(fā)育的關(guān)系體育鍛煉對身體機(jī)能發(fā)展的影響；運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。青春期身體發(fā)育及衛(wèi)生要求。初中：描述一般疾病和運(yùn)動(dòng)損傷的防治方法。搜集防治現(xiàn)代生活方式病的手段和方法。常見傳染病和艾滋病的預(yù)防；預(yù)防影響人類健康的“三大殺手”。高中：通過換水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)性病、艾滋病的傳播方式與危害，做到潔身自好；簡易處理運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，熟悉人工呼吸施治過程。健康知識(shí)健康的三要素；體育鍛煉好處多。小學(xué)：制定適合自己的體育鍛煉、完成作業(yè)和睡眠作息時(shí)間表；定期測量和記錄自己身高、體重的變化，關(guān)注生長發(fā)育過程。鍛煉對人體發(fā)育的影響。健康和亞健康的定義。初中：通過身邊的例子列舉長時(shí)間上網(wǎng)游戲的危害；小組討論，找出自身存在的不良習(xí)慣。健康生活方式的表現(xiàn)；愛護(hù)生命，避免惡習(xí)，遠(yuǎn)離毒品。高中：小組探究和網(wǎng)上查詢，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒和吸毒的危害；做主題展板：避免惡習(xí)，珍視生命，遠(yuǎn)離毒品。規(guī)則意識(shí)課堂常規(guī)：口令含義與要求、集合與解散、隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)。小學(xué)：小組集合與解散、隊(duì)列與隊(duì)形比賽。初中：模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，提高紀(jì)律要求和執(zhí)行紀(jì)律的規(guī)范和嚴(yán)格程度。小學(xué)：個(gè)人創(chuàng)編游戲和比賽活動(dòng)，制定比賽規(guī)則，并組織完成比賽；評價(jià)游戲中同伴的良好行為；小組討論：幫助同伴找出遵守和違反規(guī)則的行為，在游戲中提醒監(jiān)督。初中：觀看田徑、球類比賽中，列舉違反體育道德行為，做文明觀眾；討論優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備的素養(yǎng)。高中：探討田徑、體操、球類、民族民間體育等項(xiàng)目的規(guī)則制定目的；辯論足球項(xiàng)目中設(shè)置“紅、黃牌”的意義；學(xué)習(xí)應(yīng)用籃球裁判法。攀巖、信任背摔等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和心理拓展項(xiàng)目中的規(guī)則與要求。高中：網(wǎng)上搜集攀巖、信任背摔等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全運(yùn)動(dòng)保障程序并在活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行；參加拓展練習(xí)，從組織紀(jì)律性、個(gè)性意識(shí)和服從管理的角度，寫出總結(jié)體會(huì)。競爭精神走、跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的教學(xué)。小學(xué)：積極展示走、跑、跳、投等動(dòng)作?？焖倥苤袑⒊煽兿嘟瑢W(xué)編組，體會(huì)競爭帶來的壓力和快樂；利用“讓距跑”，讓不同水平的同學(xué)都有可能獲得勝利，使競爭白熱化；根據(jù)速度、力量和彈跳數(shù)據(jù)指標(biāo)，認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)間的差異，找到自己的長處與不足。田徑類項(xiàng)目中的各種競速的跑，比距離的投擲、跳遠(yuǎn)以及比賽高度的跳高等活動(dòng)。初中：分析田徑類項(xiàng)目特點(diǎn)；分析百米起跑動(dòng)作要領(lǐng)和起跑要點(diǎn)。高中：總結(jié)交流田徑項(xiàng)目中蘊(yùn)含的奧運(yùn)精神；做發(fā)令員，準(zhǔn)確判罰搶跑；參加接力跑比賽，分析成功和失誤及犯規(guī)的原因。健身操、搏擊操等徒手操項(xiàng)目。小學(xué)：學(xué)習(xí)健身操、搏擊操，完成成套動(dòng)作。初中：完成兩套操，理解各種不同操的風(fēng)格特點(diǎn)。高中：在比賽場館中完成健身操、搏擊操成套動(dòng)作并認(rèn)可同學(xué)給自己的分?jǐn)?shù)。競爭精神山羊分腿騰越；橫箱或縱箱分腿騰越；單杠雙杠練習(xí)等器械體操。通過同伴賦分評價(jià)、等級(jí)過關(guān)等形式，檢測山羊、單杠的學(xué)習(xí)效果；認(rèn)真保護(hù)與幫助，完成各項(xiàng)體操動(dòng)作；分析體操各單項(xiàng)對心理意志的鍛煉的影響。球類游戲、小組對抗賽。參加積極防守的球類比賽；做好比賽的裁判；分析總結(jié)成功和失敗的原因?；@球、足球等球類項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。小學(xué)：二、三個(gè)人的球類戰(zhàn)術(shù)配合。初中：圖板演示戰(zhàn)術(shù)，并說明確局部與整體的關(guān)系。高中：場上演練擋拆、突分、掩護(hù)等有針對性進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)；比賽中交流戰(zhàn)術(shù)意圖。意志品質(zhì)情緒調(diào)控游戲；小籃球、小足球比賽。耐久跑。初中：在耐久跑中，做好“極點(diǎn)”克服；討論保持高昂斗志，以積極穩(wěn)定的情緒完成比賽的辦法。跳高、投擲實(shí)心球；籃球、足球、乒乓球、羽毛球比賽。初中：跳高、投擲實(shí)心球挑戰(zhàn)練習(xí)賽；參加籃球、足球、乒乓球、羽毛球等球類游戲和比賽時(shí)，怎樣克制自己的過激行為。觀看比賽，做文明觀眾；討論球類比賽比分落后，應(yīng)當(dāng)如何扭轉(zhuǎn)敗局。太極拳，健美操；籃球、足球的比賽；集體跳繩，拔河高中：討論太極拳、健美操的練習(xí)，對緩解和消除考試前的焦慮、比賽前的緊張有何不同；討論多人參與的項(xiàng)目對擺脫孤獨(dú)癥有無作用；分析體育鍛煉與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。健康教育：體育與自尊自信的培養(yǎng)；體育與情緒的調(diào)節(jié)；體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。討論運(yùn)動(dòng)中個(gè)人與集體目標(biāo)的關(guān)系；觀看比賽，指出違反體育道德的行為；討論如何防止在比賽中情緒失控。意志品質(zhì)勇敢頑強(qiáng)游泳：熟悉水性、水中漂浮、滑行與呼吸，學(xué)習(xí)蛙泳、自由泳或仰泳技術(shù)。小學(xué)：掌握熟悉水性、水中漂浮、滑行與呼吸，踩水，減輕怕水、不敢下水的恐懼心理。中學(xué)：學(xué)會(huì)蛙泳、自由泳或仰泳其中一項(xiàng)泳姿完整技術(shù)，消除對水的恐懼心理，樹立自信心，展示良好的意志品質(zhì)。單、雙杠聯(lián)合動(dòng)作。支撐跳躍。初中：采用集體練習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式，練習(xí)單雙杠的支撐、擺動(dòng)、轉(zhuǎn)體和滾翻動(dòng)作，掌握單雙杠的組合動(dòng)作；男生完成縱箱的分腿騰越技術(shù)。練習(xí)山羊和跳箱橫箱的分腿騰越技術(shù)。攀巖的身體姿勢、手臂動(dòng)作、腳的動(dòng)作、手腳配合、攀爬節(jié)奏、線路規(guī)劃和安全防護(hù)。小學(xué)：組合練習(xí)進(jìn)行重心移動(dòng)，交流攀爬節(jié)奏和路線等有關(guān)問題。初中：學(xué)練攀巖手抓點(diǎn)的方式和腳踩點(diǎn)的方法、蹲點(diǎn)和蛙腿技術(shù)，完成側(cè)蹬和平衡技術(shù)。高中：交流攀巖三點(diǎn)支撐身體平衡原理。武術(shù)操、五步拳，少年拳、青年拳和形神拳，簡單器械套路（劍、棍）。集體或分組練習(xí)、集體展示等形式，學(xué)練武術(shù)的步型、步法、手型和手法，逐步規(guī)范武術(shù)的基本動(dòng)作；討論以腰帶動(dòng)四肢發(fā)力、協(xié)調(diào)連貫、眼隨手動(dòng)和節(jié)奏鮮明的動(dòng)作方法；討論合理運(yùn)用手法、腿法和組合動(dòng)作的實(shí)用攻防技術(shù)；分組演練兩套拳及器械套路。吃苦耐勞堅(jiān)韌不拔25米×10折返跑；定時(shí)跑。小學(xué)：定時(shí)跑、定距跑、領(lǐng)先跑，保質(zhì)保量完成目標(biāo)。中長距離跑、變速跑、合作跑、越野跑；攀巖、輪滑、定向運(yùn)動(dòng)。初中：團(tuán)隊(duì)合作等手段發(fā)展學(xué)生的心肺功能和有氧耐力；總結(jié)“極點(diǎn)”及“第二次呼吸”產(chǎn)生原因；交流分享攀巖、拓展項(xiàng)目練習(xí)，對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的鍛煉作用。青年拳、形神拳、太極拳；野外生存、素質(zhì)拓展、心理拓展。高中：上網(wǎng)搜集武術(shù)的作用及關(guān)于武術(shù)訓(xùn)練的諺語，討論野外生存、心理拓展項(xiàng)目練習(xí)可能遇到的突發(fā)事件及處理方法。意志品質(zhì)機(jī)智果斷快速跑、追逐跑；乒乓球正反手快攻技術(shù)。小學(xué)：集體或分組練習(xí)形式，學(xué)練各種不同形式的反應(yīng)跑、加速跑，體驗(yàn)快速反應(yīng)、果斷起動(dòng)的動(dòng)作技術(shù)；練習(xí)乒乓球的握拍方法、正反手推擋球技術(shù)，把握快攻時(shí)機(jī)，快速反應(yīng)和機(jī)智果斷。初中：練習(xí)急行跳遠(yuǎn)，把握準(zhǔn)確起跳的時(shí)機(jī)，提高快速起跳的能力，強(qiáng)化果敢攻板意識(shí)；練習(xí)球類各種基本技術(shù)，把腳步動(dòng)作、傳接球、運(yùn)球突破、假動(dòng)作等技術(shù)，與投籃技術(shù)、射門技術(shù)銜接和組合，把握得分機(jī)會(huì)，提高應(yīng)變能力?；@球、足球簡單戰(zhàn)術(shù)；比賽?？鐧谂堋３踔校壕毩?xí)籃球“二攻一”與“一防二”和足球“二過一”與“一防二”簡單戰(zhàn)術(shù)以及復(fù)合攻防戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，搶斷技術(shù)的運(yùn)用，把握技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)機(jī)，并能在比賽中根據(jù)場上形勢果斷作出決策行為。高中：熟練掌握跨欄跑的基本技術(shù)，在快速起動(dòng)、攻欄、欄間跑等技術(shù)中，要求快速反應(yīng)和堅(jiān)毅果斷。團(tuán)隊(duì)精神對抗性游戲（拔河、集體花樣跳繩，老鷹捉小雞，球類小游戲）；技巧肩肘倒立；山羊分腿騰越。小學(xué)：在游戲活動(dòng)中，通過相互觀察、模仿和幫助，表現(xiàn)出尊重老師、關(guān)心同學(xué)，知道在集體性活動(dòng)中與他人合作，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別；在體操技巧、支撐跳躍練習(xí)中，幫助與保護(hù)者要熟練掌握保護(hù)站位、幫助時(shí)機(jī)、助力方式，防止練習(xí)者受傷，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生協(xié)作互助的能力。田徑合作跑跳箱橫箱分腿騰越（或側(cè)騰越）；球類基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。初中：在田徑合作跑、體操支撐跳躍學(xué)習(xí)中，充分利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作、保護(hù)與幫助教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確與同伴的分工，合理安排練習(xí)順序，表現(xiàn)出互學(xué)互助意識(shí)；學(xué)習(xí)球類基本技、戰(zhàn)術(shù)，在老師指導(dǎo)下通過強(qiáng)弱搭配環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出尊重與關(guān)愛運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，做到不拋棄、不放棄學(xué)習(xí)困難者。團(tuán)隊(duì)精神球類實(shí)戰(zhàn)比賽；定向越野；攀巖；單雙杠聯(lián)合動(dòng)作；縱箱分腿騰越；心理拓展練習(xí)。愛國情懷踢毽子、抖空竹等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長歷程。小學(xué)：通過學(xué)習(xí)踢毽子、抖空竹等民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，初步了解我國民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握兩項(xiàng)我國傳統(tǒng)體育技藝。介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長歷程，了解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和魅力，感受優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的努力和付出，充分發(fā)揮明星榜樣作用，從而培養(yǎng)民族自豪感。竹竿舞、武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)；介紹運(yùn)動(dòng)員在國際舞臺(tái)上為國爭光的先進(jìn)事跡及輝煌成績。初中：通過竹竿舞、武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在要求更高、需要多人配合的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)不同項(xiàng)目中所蘊(yùn)涵的民族精神；向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)員在國際舞臺(tái)上為國爭光的先進(jìn)事跡及輝煌成績，激發(fā)學(xué)生為國爭光的民族精神，從而樹立愛國主義情懷。舞獅子、劃龍舟等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。高中：通過舞獅子、劃龍舟等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，提升體能水平，深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、永不放棄等優(yōu)秀品質(zhì)，從而培養(yǎng)民族自尊心、自信心、自豪感和自強(qiáng)不息的奮斗精神。四、評價(jià)案例案例一：投活動(dòng)籃（一）活動(dòng)建議1.分組對抗賽全班男女生各分4個(gè)小隊(duì)，每兩個(gè)小隊(duì)一組進(jìn)行運(yùn)傳球游戲比賽。每隊(duì)選一人持呼啦圈作為本隊(duì)的活動(dòng)籃，站在籃球場端線中間、直徑為1米的圓內(nèi)，其余人員不得進(jìn)圓。游戲時(shí)在中圈跳球，獲球的隊(duì)通過運(yùn)球和傳球組織進(jìn)攻，設(shè)法將球投進(jìn)本隊(duì)的活動(dòng)籃，進(jìn)球后，該隊(duì)得2分。同時(shí)守隊(duì)積極組織防守，努力斷搶，利用運(yùn)球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以得分多者為勝。2.組織見習(xí)的學(xué)生進(jìn)行裁判工作。（二）評價(jià)建議1.評價(jià)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)2.評價(jià)方法：觀察法、學(xué)生自評與互評3.觀測點(diǎn)（1）在比賽中，隊(duì)員明確自己的位置，完成自己的任務(wù)，執(zhí)行自己的職責(zé)。（2）在進(jìn)攻中，進(jìn)攻隊(duì)員能主動(dòng)的為同伴掩護(hù)，為同伴提供進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。（3）在防守中，防守隊(duì)員互相補(bǔ)位，積極協(xié)同防守。（4）在比賽中互相鼓勵(lì)，不互相指責(zé)。案例二：耐久跑（一）活動(dòng)建議1.慢速集體跑。集體排隊(duì)進(jìn)行，要求跑進(jìn)速度較慢，目的是使身體機(jī)能逐漸調(diào)動(dòng)到工作狀態(tài)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。2.中速集體跑。以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，目的是體會(huì)步伐與呼吸的配合節(jié)奏。3.追逐跑。以小組為單位、以縱隊(duì)形式進(jìn)行練習(xí)，要求小組整體保持中速跑進(jìn)速度，隊(duì)尾同學(xué)要快速超越隊(duì)伍到達(dá)排頭