Word第第頁2023小學語文空中課堂教學總結(jié)（5篇）學校語文空中課堂教學總結(jié)1

本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。如今我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語老師供應了很好的課件溝通服務。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣！

學校語文空中課堂教學總結(jié)2

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

這學期以來，我根據(jù)期初制定的教學打算有條不紊地開展工作。相互聽課，仔細聽取同年段老師的看法，改良教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、猜想、探究、商量、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。這學期來，我主動地上了一堂公開課。協(xié)作教研組對同學進行了寫字競賽。協(xié)作教研組進行了優(yōu)秀作業(yè)本的評比活動。我班涌現(xiàn)了五個寫字高手，也涌現(xiàn)了五個作業(yè)本優(yōu)秀個人。本班中我還組織同學進行了豐富多彩的其它語文活動，讓同學在歡樂中學習成長。

在本學期的教學過程中，在同學開展自主學習的過程中，在同學心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會消失“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否認同學的思維成果，不把自己的看法強加給同學。于是同學都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于同學提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓同學有機會坦陳自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否認孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在同學進行發(fā)散思維的基礎上，引導同學互相鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育同學思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也消失了教學上的很多缺乏，眾多的同學是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。

學校語文空中課堂教學總結(jié)3

“做一名好老師”是許多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的看法來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的教學總結(jié)如下：

一、在思維上，愛國愛生，踴躍上進。

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思惟覺醒，我仔細學習并思索。我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染同學，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使同學、家長能接收我、愛好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意本身師表形象的同時無比重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和同學這一小景象我把同學的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我主動、自動、勤奮、責任性較強，樂于接受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文老師，讓同學掌握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細討論提綱，認真分析教材的編工筆圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論古代教育技巧在課堂教學中的利用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校語文課堂教學中落實素養(yǎng)教育的措施及手段，摸索在教育中培育同學力量進展的途徑。在工作中，我深知學習的'重要性，抓住宅有機遇仔細學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們獨特溝通、彼此學習、奇怪進步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐煩、細心”貫穿始終，去關懷每一位同學，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成果，……我信念讓他們在一種“寬松、探究、競爭”的氣氛健壯成長。從實抓起，用正確的言論導向，用典范的力氣，促使同學從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品行和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強“平安教育”，使“保險”牢牢地刻在同學心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把同學在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針對性地幫助老師進展教育活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表示反饋過來，渴望老師的幫助。這樣的雙向活動，使家長也參與對同學的管理，對同學的健康成長起到了良好的催促作用。

一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件大事，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教育教養(yǎng)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，照實際學問不夠，論文精品意識不強；電腦常識進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，始終努力。

學校語文空中課堂教學總結(jié)4

一學期的語文教學工作結(jié)束了。在“生命教育”理念指引下，我邊實踐，邊思考。站在老師的角度探究生命課堂，我是這樣做的：

生命對話，專心溝通

如何上好一堂課呢？如何讓同學喜愛聽我的語文課呢？

平常我會仔細討論教材，自己讀懂課文，力求深化理解教材，精確把握難重點。遇到不明白的地方常常與同班級組的老師探討，在教學中留意抓住重點，突破難點。每次上課我都會全情投入，讓孩子們享受到文字帶來的歡樂。課堂上我要求做筆記，這一習慣的養(yǎng)成對同學有很大的關心，剛開頭需要提示“做筆記了！”漸漸地，孩子們知道哪些是重點，哪些需要專心登記，學學問也就簡單多了。當然能養(yǎng)成上課記筆記習慣的同學仍舊是一部分，教學措施能讓一部分孩子知道某種習慣帶來的好處，我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜愛帶著孩子們“溫故而知新”，關起書來，把上一堂課的內(nèi)容在心里梳理一遍，我問他們答，我說他們背，在短短幾分鐘內(nèi)強化記憶所學內(nèi)容。當我在語文課堂上看到孩子們那一雙雙布滿求知欲的眼睛時，心中倍感欣慰。

從生活動身，習活力篇章

學語文就必定要寫作文，然而真正喜愛寫作文的同學究竟是少數(shù)，因此作文訓練雖然枯燥了點，可還是要堅持讓孩子們做下去，這個學期每周我給孩子布置一篇小作，字數(shù)還得五百字左右。我明白孩子對習作提不起愛好來確定是由于沒什么東西好寫，于是在題目確實定上我從來就不會任憑布置一個，許多時候都快要放學了，題目還沒想好——只由于我盼望孩子們有東西可寫。秋游了，就寫《苗圃生態(tài)園之行》；中秋節(jié)到了，就寫《八月十五的月亮》；學完了《草蟲的村落》，就仿寫《我和ⅹⅹ有個約會》……要寫的內(nèi)容就在他們身邊，只需要他們專心觀看，慢慢地有孩子跑來告知我：“楊老師，寫滿兩版一點都不困難了?！蔽以谂喰∽鞯臅r候也會有意將分數(shù)提高，以激發(fā)同學寫作愛好，哪怕孩子發(fā)覺分數(shù)只提高了一分，他也會有連續(xù)寫下去的動力。

“巧婦難為無米之炊”，當浩大的信息向孩子們涌來時，當孩子們對嬉戲津津樂道的時候，我們有時候會需要一種信念信任他們會靜下心來讀書，就像我們信任《讀者》會對孩子產(chǎn)生影響一樣。我們成立了“閱讀班”，規(guī)定寫肯定量的讀書筆記，并教給孩子們方法，不要求數(shù)量之多，步驟可以慢一點，但肯定要堅持下來，一本本讀書筆記就是他們閱讀的痕跡。

生命課堂，需要的是生命的鮮血，生命的脈動，生命的顯性。讓每節(jié)課都有生命，讓每個孩子的生命由于你的課堂而找到生命存在的美妙，這何嘗不是一種美好？

學校語文空中課堂教學總結(jié)5

作為一名學校語文老師，應對如何教好同學，如何勝任這份使命？我深感職責之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進中，我覺得，要上好課就應當了解教材、理解的意圖、錘煉同學。

開學初，我掃瞄了下新書，依據(jù)教材及我班同學情景制定了相應的教學打算，盡可能的表達編者意圖。在備課時，仔細討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓同學學好一篇課文，老師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。在這方面，我自認為做的還不錯。

其次就是設計好教學環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，老師要像導演一樣，細心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導同學自我實踐的課堂活動程序。要依據(jù)教材資料和同學實際，把握住教學必需突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把同學的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機地支配在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要細心設計課堂設問，每次讓同學讀書時，都必需帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思索的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處、的細心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、同學的不意處、情感的進展處以