第29頁(yè)共29頁(yè)幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本?一、班級(jí)?情況分析?：開(kāi)學(xué)?初，幼兒?從中班升?入大班，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開(kāi)始，不?著急，耐?下心來(lái)進(jìn)?行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)?練;再教?育、再訓(xùn)?練，不斷?進(jìn)行著反?復(fù)的工作?，要針對(duì)?不同水平?、不同能?力的幼兒?提出不同?的要求，?我的感受?就是此時(shí)?的自己不?僅是老師?還是阿姨?更是媽媽?，教育他?們懂得做?個(gè)好孩子?，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?、嚴(yán)格班?級(jí)管理，?抓緊“養(yǎng)?成教育”?：首先?，從思想?、行動(dòng)上?認(rèn)真落實(shí)?“一切為?了孩子，?一切為了?明天”的?方針，在?班級(jí)管理?和思想教?育工作中?努力做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、一絲不?茍，工作?上堅(jiān)持不?怕苦，不?怕累，不?怕難，不?惜力，樂(lè)?業(yè)，敬業(yè)?，積極向?上的精神?狀態(tài)。有?的家長(zhǎng)說(shuō)?：“你每?天和這些?不懂事的?孩子們一?起要付出?幾倍的勞?動(dòng)啊，但?談到你的?工作，你?總是那么?高興，如?果換成是?我，早煩?了?！蔽?的回答是?：“我喜?歡這些可?愛(ài)的孩子?們，他們?使我年輕?了許多”?。其次?，要樹(shù)立?愛(ài)心、細(xì)?心、耐心?的原則，?在學(xué)習(xí)上?，生活上?關(guān)心愛(ài)護(hù)?幼兒，把?他們的閃?光點(diǎn)放大?，盡量不?在大家面?前指責(zé)他?們的缺點(diǎn)?或錯(cuò)誤，?特別是缺?點(diǎn)突出的?孩子更不?能強(qiáng)化，?做到不用?放大鏡去?看他們的?缺點(diǎn)和弱?點(diǎn)，相反?是要用放?大鏡去找?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步和?微小變化?，在班級(jí)?中為他們?樹(shù)立自信?。適度的?表?yè)P(yáng)也是?班主任工?作最常用?的手段。?再次，?在游戲活?動(dòng)時(shí)，認(rèn)?真觀察孩?子，了解?孩子，同?孩子們打?成一片，?和孩子們?一起學(xué)習(xí)?，一起游?戲，做孩?子們敬愛(ài)?的良師益?友。三?、認(rèn)真寫(xiě)?好《家園?聯(lián)系冊(cè)》?：我隨?時(shí)與家長(zhǎng)?溝通孩子?的情況，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和?要求，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正，?不斷改進(jìn)?工作，取?得家長(zhǎng)的?理解、支?持與幫助?。這樣班?級(jí)工作開(kāi)?展起來(lái)也?會(huì)比較順?利，記得?有一位家?長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)?：“他兒?子沒(méi)上大?班之前總?是不敢來(lái)?，害怕大?班老師厲?害，但來(lái)?到大一班?后，譚老?師和陳老?師對(duì)我很?好，我愛(ài)?上了大一?班”。幾?個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)?后一致同?意說(shuō)：“?孩子們愛(ài)?上大一班?，說(shuō)明這?個(gè)集體對(duì)?他們有一?定的吸引?力，是一?個(gè)溫暖的?集體。”?我堅(jiān)信?，只要有?責(zé)任心，?有愛(ài)心的?老師，配?合幼兒園?工作的家?長(zhǎng)和一群?聰明、積?極向上的?孩子，我?們大一班?這個(gè)大家?庭下一學(xué)?期會(huì)有更?大的進(jìn)步?。幼兒?園大班教?師個(gè)人年?度總結(jié)范?本（二）?又要學(xué)?期末，回?顧半年來(lái)?的工作，?我深深地?感到，教?師的人生?就要甘于?實(shí)實(shí)在在?，甘于默?默無(wú)聞，?甘當(dāng)辛勤?的園丁，?這樣才能?澆灌出鮮?艷的花朵?。半年?的團(tuán)體生?活，讓孩?子們學(xué)會(huì)?了許多，?也提高了?很多。看?著漸漸成?長(zhǎng)的孩子?們，回憶?他們的一?笑一顰，?我由衷的?感到一種?自豪感，?欣慰之余?，也正好?整理了思?緒，總結(jié)?了半年來(lái)?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，與大?家一齊分?享，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，以?便在今后?的工作中?更好的展?現(xiàn)園丁的?本色。?俗話(huà)說(shuō)的?好三歲看?老，幼兒?教育直接?關(guān)系到每?個(gè)孩子今?后的成長(zhǎng)?，而一名?合格的幼?兒教育工?作者，要?想完成教?書(shū)育人的?職責(zé)，首?先其自身?必須具備?良好的政?治思想素?質(zhì)，樹(shù)立?正確的世?界觀和人?生觀。我?作為一名?年輕教師?，有時(shí)在?工作中可?能存在研?究不周、?毛毛糙糙?等問(wèn)題，?但每當(dāng)別?人提出意?見(jiàn)、提議?時(shí)，我都?會(huì)進(jìn)行反?省，虛心?理解，并?以更高的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自我。?引用普?希金一句?話(huà)來(lái)表達(dá)?我工作時(shí)?的感受：?書(shū)籍是我?們的精神?糧食，此?刻我深刻?的體會(huì)到?我的精神?糧食就是?我的孩子?們，他們?的笑容、?他們的歡?樂(lè)?？?余時(shí)間，?我還經(jīng)常?在網(wǎng)上瀏?覽幼教方?面的網(wǎng)站?，以了解?最新的幼?教前沿資?訊及教學(xué)?理念。我?深切的感?受到學(xué)習(xí)?對(duì)自我的?幫忙確實(shí)?很大，也?很重視一?切學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，因?為我明白?僅有不斷?接觸新思?想、新事?物，才能?在工作中?不斷的自?我創(chuàng)新。?在手、?足、口蔓?延增巨的?情景下，?我園很好?的預(yù)防了?手、足、?口病在孩?子間的蔓?延。每一?天早上學(xué)?時(shí)，我按?照幼稚園?的要求，?嚴(yán)格執(zhí)行?晨檢制度?，一摸、?二看、三?問(wèn)、四查?，認(rèn)真填?寫(xiě)交接班?記錄，家?長(zhǎng)們看在?眼里，記?在心里。?而在課堂?上，我也?多次強(qiáng)調(diào)?要孩子們?養(yǎng)成常洗?手的良好?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣，并?詳細(xì)講解?了正確洗?手的五個(gè)?步驟，我?班宣傳欄?上也多次?溫馨提示?家長(zhǎng)盡量?少讓孩子?去擁擠的?公共場(chǎng)所?，深得家?長(zhǎng)們的信?任。而?今年5、?12四川?汶川地震?后，山川?悲鳴，舉?國(guó)動(dòng)容，?作為中國(guó)?人，都進(jìn)?取奉獻(xiàn)著?自我的愛(ài)?心，我園?也毫不落?后，時(shí)刻?關(guān)注著汶?川地震的?最新消息?，并進(jìn)取?組織捐款?。所謂成?才先成人?，做為一?名幼兒教?師，我在?時(shí)刻關(guān)注?災(zāi)區(qū)同胞?的同時(shí)，?也想到這?難道不是?對(duì)孩子進(jìn)?行隨機(jī)安?全和愛(ài)心?奉獻(xiàn)教育?的機(jī)會(huì)我?給孩子們?講了災(zāi)區(qū)?兒童的生?活狀態(tài)，?讓他們更?加珍惜此?刻的幸福?生活，并?上網(wǎng)查閱?了地震后?應(yīng)對(duì)的相?關(guān)資料，?利用上課?時(shí)間專(zhuān)門(mén)?說(shuō)給孩子?們聽(tīng)，隨?后，哀悼?日組織孩?子進(jìn)行默?哀儀式時(shí)?，我又詳?細(xì)講解了?默哀的意?義。在?倡議孩子?們捐款后?，看著孩?子們將一?罐罐積攢?多年的小?豬打碎捐?獻(xiàn)，我的?眼眶模糊?了：一分?一毛雖少?，但代表?的是一顆?顆炙熱的?心。感動(dòng)?之余，我?也真切的?感受到適?宜、有效?的教育方?式的重要?性，感受?到身上的?重?fù)?dān)。?經(jīng)過(guò)這一?學(xué)期的工?作，我在?其他同事?的幫忙下?學(xué)到了不?少東西，?但在教學(xué)?活動(dòng)的語(yǔ)?言組織上?仍有許多?不足之處?。我將在?以后的工?作中不斷?的鞭策自?我多學(xué)，?多想、多?思、多試?，為成為?一名優(yōu)秀?的幼教工?作者而不?斷努力。?長(zhǎng)風(fēng)破?浪會(huì)有時(shí)?，直掛云?帆濟(jì)滄海?，作為幼?兒園的一?名新丁，?我覺(jué)得金?貝中英文?幼稚園深?得家長(zhǎng)們?的喜愛(ài)，?還有著巨?大的發(fā)展?潛力。此?刻，我已?經(jīng)融入了?金貝，我?和幼稚園?的各位同?事就像兄?弟姐妹一?樣，團(tuán)結(jié)?在金貝這?個(gè)大家庭?里，期望?為幼稚園?的發(fā)展貢?獻(xiàn)自我的?一份力量?。幼兒?園大班教?師個(gè)人年?度總結(jié)范?本（三）?工作成?效：在教?學(xué)方面，?我們開(kāi)展?了主題活?動(dòng)（1?）主題活?動(dòng)“我們?的動(dòng)物朋?友”讓幼?兒通過(guò)不?斷地觀察?動(dòng)物、感?知?jiǎng)游锏?特征、了?解動(dòng)物的?習(xí)性，從?而激發(fā)幼?兒熱愛(ài)動(dòng)?物、樂(lè)意?親近動(dòng)物?和保護(hù)自?然的情感?。（2?）主題活?動(dòng)“運(yùn)動(dòng)?身體”中?，通過(guò)運(yùn)?動(dòng)自己身?體的各個(gè)?部位，引?發(fā)孩子們?對(duì)身體的?探索興趣?，發(fā)展他?們的創(chuàng)造?、想象等?方面的能?力。在?日常生活?的中：?（2）教?育幼兒不?怕冷，每?天堅(jiān)持早?起上幼兒?園，積極?地參加早?鍛煉;?（3）鼓?勵(lì)每一位?幼兒都來(lái)?爭(zhēng)當(dāng)“小?組長(zhǎng)”，?通過(guò)各項(xiàng)?自我服務(wù)?和為他人?服務(wù)的活?動(dòng)，提高?幼兒的動(dòng)?手能力和?自我服務(wù)?的能力。?進(jìn)入冬?季農(nóng)作物?的生長(zhǎng)進(jìn)?入休眠狀?態(tài)，我們?通過(guò)照片?來(lái)讓孩子?了解其中?的現(xiàn)象，?如早上蠶?豆被打了?霜就蔫了?，到午后?才開(kāi)始直?立起來(lái)。?小麥和油?菜葉是如?此等等。?我們還將?班級(jí)里的?植物放進(jìn)?了教室，?大家都能?當(dāng)心好，?盡量不去?打翻花盆?。本月?我們開(kāi)展?了幼兒自?理能力比?賽，我們?參加了中?班組的穿?衣服比賽?，張?chǎng)?小朋友獲?得了第三?名，浦俊?藝小朋友?獲得了第?四名，通?過(guò)這樣的?活動(dòng)增強(qiáng)?了小朋友?的自我服?務(wù)意識(shí)和?集體榮譽(yù)?感。在?____?月的最后?一天，我?們和孩子?們一起搞?了迎新年?歌詠會(huì)活?動(dòng)，我們?班的小朋?友表演了?歌曲《小?毛驢》、?《母雞孵?蛋》、《?哈嘍哈嘍?》，小朋?友們對(duì)此?類(lèi)活動(dòng)興?趣很高，?表演地很?有熱情。?存在問(wèn)?題和努力?方向：?1.注意?幼兒的冷?暖，讓小?朋友能自?己穿脫衣?物，嘗試?自己整理?床鋪。?2.和家?長(zhǎng)加強(qiáng)交?流溝通，?反映幼兒?的在園情?況，爭(zhēng)取?得到家長(zhǎng)?更多的支?持和配合?。鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極交?流自己的?育兒經(jīng)驗(yàn)?。3.?豐富幼兒?游戲活動(dòng)?的材料，?讓幼兒能?在游戲中?有更多的?成長(zhǎng)和收?獲。4?.繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒的?常規(guī)管理?，建立良?好的常規(guī)?。5.?在日常生?活中培養(yǎng)?幼兒良好?的行為習(xí)?慣，鼓勵(lì)?每一位幼?兒不怕冷?，每天早?上堅(jiān)持早?起上幼兒?園參加體?育鍛煉。?幼兒園?大班教師?個(gè)人年度?總結(jié)范本?（四）?幼兒期的?思想品德?教育能夠?為人一生?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?而大班幼?兒正處于?學(xué)期晚期?，是由學(xué)?期教育過(guò)?渡到小學(xué)?教育的承?上啟下的?時(shí)期，所?以，我們?抓住這一?重要時(shí)期?，培養(yǎng)幼?兒誠(chéng)實(shí)有?禮、敢作?敢為、謙?讓合作、?關(guān)心他人?的優(yōu)良品?德，養(yǎng)成?良好的禮?貌習(xí)慣，?陶冶幼兒?情操，培?養(yǎng)幼兒的?團(tuán)體主義?精神，為?幼兒進(jìn)入?小學(xué)打下?良好的基?礎(chǔ)。一?、將德育?滲透于幼?兒一日活?動(dòng)之中。?把品德?教育安排?在幼兒日?常生活環(huán)?節(jié)之中，?注重品德?教育的隨?機(jī)性。日?常生活幼?兒品德的?構(gòu)成有多?方面的影?響，并且?為幼兒供?給了行為?練習(xí)與實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?。幼兒在?一日生活?中，進(jìn)餐?、入廁、?洗手、睡?覺(jué)，整理?等要占去?一半時(shí)間?，我們充?分捕捉各?種教育時(shí)?機(jī)，將幼?兒良好的?生活、衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)放在?日常生活?中，養(yǎng)成?孩子生活?自理的初?步本事，?并從中培?養(yǎng)幼兒良?好的品德?。例如：?早晨來(lái)園?時(shí)，注意?培養(yǎng)幼兒?使用禮貌?用語(yǔ);經(jīng)?過(guò)常規(guī)訓(xùn)?練和嚴(yán)格?執(zhí)行生活?制度，培?養(yǎng)幼兒遵?守紀(jì)律、?誠(chéng)實(shí)、勇?敢、自信?、關(guān)心他?人、愛(ài)惜?公物、不?怕困難的?品德和行?為習(xí)慣;?組織幼兒?輪流做小?值日生，?來(lái)培養(yǎng)幼?兒從小愛(ài)?勞動(dòng)及為?他人服務(wù)?的良好品?德以及幼?兒自我管?理和組織?本事;自?由活動(dòng)中?我們同樣?注重幼兒?與同伴的?友好合作?交往本事?。進(jìn)餐時(shí)?，我們培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，吃?東西的時(shí)?候小椅子?擺正，不?掉面包渣?、餅干渣?等;午睡?時(shí)教育幼?兒睡前將?脫下的衣?服疊整齊?，并迅速?入睡。離?園活動(dòng)：?要求幼兒?不追逐、?不吵鬧，?將自我的?東西整理?好，等父?母來(lái)接。?總之，?"生活即?學(xué)習(xí)"，?幼兒的一?日生活各?環(huán)節(jié)隨時(shí)?都有教育?的契機(jī)，?教師們?cè)?密切配合?中始終堅(jiān)?持從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，時(shí)?時(shí)刻刻入?手抓好幼?兒的思想?品德教育?，在幼兒?的一日生?活中對(duì)幼?兒因勢(shì)利?導(dǎo)、循循?善誘。?二、把德?育貫穿在?各種教育?活動(dòng)中。?注重品?德教育的?系統(tǒng)化，?在實(shí)施品?德教育的?過(guò)程中，?各領(lǐng)域教?育密切聯(lián)?系、不可?分割。讓?孩子們學(xué)?會(huì)了如何?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)?題，同時(shí)?他們還學(xué)?會(huì)了將學(xué)?到的知識(shí)?和技能運(yùn)?用到生活?中，成為?自我的知?識(shí)和本領(lǐng)?。三、?結(jié)合節(jié)日?開(kāi)展德育?主題活動(dòng)?。結(jié)合?各種節(jié)日?，根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，設(shè)?計(jì)了一些?適合幼兒?的主題活?動(dòng)，主要?以游戲化?為主，中?間滲透情?感教育，?道德教育?。如"感?恩"節(jié)，?我們提議?幼兒每人?做一張卡?片送給爸?爸、媽媽?、或者爺?爺奶奶，?并寫(xiě)一句?你最想說(shuō)?的話(huà)。教?育幼兒要?感恩周?chē)?的人，孝?順父母，?尊敬爺爺?奶奶。?四、開(kāi)展?家園同步?教育，將?德育延伸?到家庭。?對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，靠?學(xué)校單方?面的努力?是不行的?，必需堅(jiān)?持教育的?一致性。?所以，家?庭、幼兒?園和社會(huì)?各方面都?要加強(qiáng)對(duì)?幼兒思想?品德的教?育，保護(hù)?幼兒健康?成長(zhǎng)。我?們經(jīng)過(guò)家?園聯(lián)系冊(cè)?、家長(zhǎng)園?地、家長(zhǎng)?會(huì)議、家?長(zhǎng)開(kāi)放日?及家園聯(lián)?誼活動(dòng)來(lái)?進(jìn)行教育?活動(dòng)。?1.進(jìn)行?"五愛(ài)"?教育的時(shí)?候，我們?要求家長(zhǎng)?們不給幼?兒看資料?不健康的?電視、電?影、書(shū)刊?、畫(huà)片，?不給他們?穿奇裝異?服，不燙?發(fā)，不帶?項(xiàng)鏈、戒?指、耳環(huán)?、不染指?甲，不涂?口紅等等?。根據(jù)幼?兒的身心?特點(diǎn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?正確的教?育。2?.此刻的?孩子自私?、任性、?霸道的有?很多。于?是，我們?經(jīng)過(guò)家園?聯(lián)系冊(cè)、?家長(zhǎng)園地?要求家長(zhǎng)?樹(shù)立正確?的教育思?想，多給?孩子有利?增強(qiáng)團(tuán)體?觀念、勞?動(dòng)觀念的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)互?助、尊老?愛(ài)幼、熱?愛(ài)團(tuán)體、?艱苦樸素?的好思想?，及初步?的勞動(dòng)習(xí)?慣。3?.家長(zhǎng)、?教師必需?行為正確?，做幼兒?的榜樣。?家長(zhǎng)和教?師要不斷?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，嚴(yán)?格要求自?我，以身?作則，要?求幼兒做?到的事，?自我要先?做到，不?許孩子做?的事，自?我堅(jiān)決不?做，要用?自我的言?行為孩子?創(chuàng)造一個(gè)?禮貌健康?的環(huán)境，?確保幼兒?的身心健?康發(fā)展。?總之，?我們會(huì)抓?住每一個(gè)?有利的時(shí)?機(jī)，對(duì)幼?兒進(jìn)行思?想品德教?育，為他?們順利進(jìn)?入小學(xué)、?走向社會(huì)?做好充分?準(zhǔn)備。?幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本（?五）鑒?于大班幼?兒生活自?理能力是?有待提高?的，所以?這學(xué)期我?們加強(qiáng)對(duì)?幼兒自理?能力的培?養(yǎng)。在平?時(shí)讓他們?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣，如：?午睡脫衣?后將衣服?疊放整齊?、注意自?己衣著整?潔、安靜?吃飯、保?持桌、地?、碗都能?干凈、經(jīng)?常洗手的?習(xí)慣等。?通過(guò)我們?不斷努力?，幼兒形?成一套自?己的生活?習(xí)慣。經(jīng)?常給幼兒?講講究衛(wèi)?生、愛(ài)干?凈、愛(ài)整?潔的知識(shí)?。一段時(shí)?間下來(lái)，?幼兒衛(wèi)生?習(xí)慣有了?很大提高?。我們?經(jīng)常講一?些小故事?讓幼兒了?解小朋友?之間應(yīng)該?團(tuán)結(jié)、平?時(shí)及時(shí)發(fā)?現(xiàn)一些好?的行為等?，如：互?相幫助扣?扣子、穿?鞋子等。?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，逐步形?成互相幫?助的良好?品德。_?___、?____?小朋友都?能幫助其?他小朋友?，我們都?及時(shí)給予?肯定和表?揚(yáng)，鼓勵(lì)?其他小朋?友像他們?一樣，同?時(shí)還是老?師的小幫?手，慢慢?地愛(ài)幫助?別人的小?朋友也就?多了?？?到這些場(chǎng)?面真的很?高興!不?過(guò)有些小?朋友愛(ài)欺?負(fù)別人，?會(huì)有小朋?友告狀說(shuō)?他們有打?人、抓人?了。于是?有一段時(shí)?間我們對(duì)?他們進(jìn)行?留意、觀?察，發(fā)現(xiàn)?不好的行?為及時(shí)讓?他們改正?，對(duì)于他?們出現(xiàn)好?的行為既?是給予表?揚(yáng)也盡量?讓他們少?犯錯(cuò)誤。?這學(xué)年?我們老師?對(duì)孩子照?顧得無(wú)微?不至。從?對(duì)杯子、?毛巾每天?消毒到孩?子的冷暖?、身體狀?況、每天?午睡后疊?被子、打?掃寢室都?能做到細(xì)?致周到。?保證了我?們班小朋?友能在清?潔、干凈?的環(huán)境中?成長(zhǎng)。?幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本（?六）一?、對(duì)幼兒?進(jìn)行了操?作習(xí)慣的?培養(yǎng)1?、教孩子?認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?書(shū),掌握?正確的翻?書(shū)方法，?學(xué)會(huì)怎樣?愛(ài)惜書(shū)。?2、教?孩子怎樣?運(yùn)用學(xué)具?,怎樣保?管好自己?的學(xué)具。?我班經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的強(qiáng)化訓(xùn)?練,孩子?們已熟練?的掌握了?學(xué)具的操?作方法,?沒(méi)有一人?的學(xué)具和?書(shū)丟失。?二、游?戲式的教?學(xué)活動(dòng)?在課前我?認(rèn)真分析?教材,畫(huà)?好掛圖,?準(zhǔn)備好所?需教具。?以培養(yǎng)孩?子“主動(dòng)?學(xué)習(xí)、邏?輯推理、?創(chuàng)造思考?、解決問(wèn)?題”的能?力為主旨?,活動(dòng)以?“游戲式?數(shù)學(xué)”的?精神為主?軸,增強(qiáng)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?讓孩子在?輕松、快?樂(lè)的情境?下展開(kāi)與?數(shù)學(xué)的第?一類(lèi)接觸?,在學(xué)習(xí)?歷程中積?累足夠的?操作經(jīng)驗(yàn)?,建構(gòu)完?整的數(shù)理?概念,讓?孩子更喜?歡數(shù)學(xué)并?養(yǎng)成主動(dòng)?探索,追?求知識(shí)的?興趣和良?好品質(zhì)。?特別是?在本期的?《組合建?構(gòu)篇》活?動(dòng)中,孩?子對(duì)變化?萬(wàn)千的方?塊學(xué)具非?常感興趣?,我充分?抓住孩子?的興趣,?在教學(xué)活?動(dòng)中，堅(jiān)?持以“做?中學(xué)、玩?中學(xué)、學(xué)?知識(shí)、練?思維”的?方式，以?“手、眼?、腦并用?，教、學(xué)?、做合一?”的方式?，讓幼兒?進(jìn)行學(xué)具?教學(xué)操作?活動(dòng)。通?過(guò)對(duì)學(xué)具?的嵌入、?翻轉(zhuǎn)、排?列、組合?，將所需?傳授的知?識(shí)展開(kāi)，?螺旋式深?化，運(yùn)用?學(xué)具操作?活動(dòng),引?導(dǎo)幼兒把?零散的感?性知識(shí)概?括化，促?進(jìn)學(xué)習(xí)的?遷移，形?成舉一反?三的認(rèn)知?能力。并?且在活動(dòng)?中我注重?增強(qiáng)教學(xué)?的多樣性?，提高了?孩子的動(dòng)?手操作能?力和主動(dòng)?自學(xué)的能?力。通過(guò)?一期的學(xué)?習(xí),孩子?在聽(tīng)故事?、玩游戲?的快樂(lè)環(huán)?境中學(xué)習(xí)?了量、數(shù)?、計(jì)數(shù)、?空間與數(shù)?概念,并?進(jìn)一步提?高了自己?解決問(wèn)題?的能力,?奠定了一?生都受用?的基礎(chǔ).?三、密?切的家園?合作家?庭是幼兒?活動(dòng)時(shí)間?最長(zhǎng)的場(chǎng)?所,父母?是孩子接?觸時(shí)間最?久的對(duì)象?，家長(zhǎng)扮?演著極其?重要的角?色,對(duì)于?孩子的認(rèn)?知與學(xué)習(xí)?，家長(zhǎng)不?僅不能缺?席或忽視?,更該擔(dān)?負(fù)部分的?責(zé)任。所?以在活動(dòng)?中我非常?注重與家?長(zhǎng)溝通,?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合。?讓家長(zhǎng)參?與孩子的?學(xué)習(xí),協(xié)?助幼兒園?共同構(gòu)建?孩子的心?智與學(xué)習(xí)?能力發(fā)展?歡迎您。?本學(xué)期?,孩子們?完成的《?親子手冊(cè)?》我都認(rèn)?真的檢查?過(guò),孩子?們?cè)诩议L(zhǎng)?的協(xié)助下?完成得非?常好?？?見(jiàn)，密切?的家長(zhǎng)工?作取得了?一定的成?效。四?、取得的?成果1?、孩子們?對(duì)數(shù)學(xué)活?動(dòng)非常感?興趣，知?道數(shù)學(xué)與?自己生活?的關(guān)系,?能在生活?中加以運(yùn)?用。3?、孩子們?對(duì)數(shù)學(xué)活?動(dòng)很有信?心,并愿?意努力克?服數(shù)學(xué)活?動(dòng)中的困?難,相信?自己的數(shù)?學(xué)能力。?3、孩?子們能正?確翻閱書(shū)?籍了,養(yǎng)?成了良好?的操作習(xí)?慣。4?、孩子們?主動(dòng)自學(xué)?的能力提?高了,能?用多想法?、多方法?、多模式?解決問(wèn)題?的能力,?具有創(chuàng)造?思考的能?力、邏輯?推理的能?力,有探?新的強(qiáng)烈?愿望。?5、家長(zhǎng)?工作開(kāi)展?得井井有?條，受的?家長(zhǎng)和領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)?。不斷?學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)?教學(xué)工?作推陳出?新。教?學(xué)工作是?幼兒園中?的一項(xiàng)重?要工作，?尤其對(duì)于?大班來(lái)說(shuō)?。家長(zhǎng)是?非常重視?的。這一?學(xué)期中，?我們認(rèn)真?仔細(xì)地備?好每一節(jié)?教育活動(dòng)?，并在每?一節(jié)教育?活動(dòng)的設(shè)?計(jì)上力求?創(chuàng)新，引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?在拼音與?數(shù)學(xué)的教?學(xué)上，我?們多方查?閱資料，?并與其他?教師交流?，保證知?識(shí)的正確?性。我們?還仔細(xì)了?解每個(gè)孩?子的性格?特點(diǎn)及學(xué)?習(xí)情況，?針對(duì)他們?不會(huì)的、?掌握不好?的，加以?輔導(dǎo)與練?習(xí)。安?全工作不?容忽視?生命安全?高于一切?。為了保?證幼兒在?園內(nèi)的安?全，我們?要加強(qiáng)幼?兒園的各?方面安全?工作，對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全教育?，提高幼?兒的安全?意識(shí)及自?我保護(hù)的?能力，并?深入進(jìn)行?安全教育?及檢查，?做到防患?于未然。?為了進(jìn)一?步提高我?園師幼的?消防安全?意識(shí)，熟?悉滅火、?應(yīng)急疏散?安全常識(shí)?，熟練掌?握滅火、?疏散的組?織程序以?及火場(chǎng)逃?生和自救?互救的基?本能力，?增強(qiáng)組織?實(shí)施撲救?初期火災(zāi)?的能力以?及引導(dǎo)人?員疏散的?技能，建?設(shè)“平安?校園”構(gòu)?建和-諧?社會(huì)，創(chuàng)?造安全的?教育環(huán)境?，在市消?防大隊(duì)隊(duì)?長(zhǎng)的親臨?指導(dǎo)下，?我園于_?___年?____?月___?_日下午?進(jìn)行全園?300余?名幼兒及?教職工的?消防演習(xí)?活動(dòng)。參?加消防演?習(xí)的師生?們都感到?，這樣的?演習(xí)，不?僅使大家?能真學(xué)、?真會(huì)、真?懂、真用?，學(xué)到了?新知識(shí)、?新方法，?熟練掌握?了使用滅?火器的要?領(lǐng)，增強(qiáng)?了消防安?全意識(shí)，?還為保證?幼兒園園?消防安全?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，達(dá)到了?預(yù)期目的?。配合?園領(lǐng)導(dǎo)，?完成各項(xiàng)?任務(wù)本?學(xué)期我園?有幾項(xiàng)大?的任務(wù)：?在___?_月的兒?歌比賽中?，我們班?的趙乙帆?小朋友獲?得了“小?明星”的?光榮稱(chēng)號(hào)?，小組和?集體的都?獲得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，收到了?領(lǐng)導(dǎo)和家?長(zhǎng)的好評(píng)?;___?_月的合?唱比賽中?，由于伴?奏帶臨時(shí)?出問(wèn)題影?響了我們?，但是我?們還是堅(jiān)?持完成了?比賽，不?管成績(jī)?cè)?樣，我們?都非常的?高興;_?___月?是向家長(zhǎng)?匯報(bào)演出?，雖然受?到“甲流?”的影響?，家長(zhǎng)不?能來(lái)參加?，但是我?相信孩子?們的精彩?表現(xiàn)家長(zhǎng)?們一定感?受的到。?這每一項(xiàng)?都是展示?自己，表?現(xiàn)幼兒的?機(jī)會(huì)，我?們班的三?位教師互?相配合，?認(rèn)真的完?成好每一?項(xiàng)任務(wù)。?家長(zhǎng)工?作必不可?少增進(jìn)?家園互動(dòng)?為了更好?的做好家?長(zhǎng)工作，?在每月的?家訪活動(dòng)?和“家長(zhǎng)?接待日”?活動(dòng)中，?我同其他?教師一道?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對(duì)個(gè)?別幼兒出?現(xiàn)特殊情?況時(shí)，我?都要求必?須立刻打?電話(huà)向家?長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、?了解幼兒?情況，及?早掌握幼?兒情況的?第一手資?料。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，家長(zhǎng)?們也表示?認(rèn)可。對(duì)?于一些幼?兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)?步時(shí)，我?們馬上與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?，使該幼?兒能繼續(xù)?進(jìn)步。?今天的幼?兒是國(guó)家?未來(lái)的棟?梁之材，?是祖國(guó)明?天的希望?。要使之?成為有用?之材，需?要老師和?家長(zhǎng)精心?、科學(xué)、?合理而又?有針對(duì)性?的教育。?我們要充?分利用家?長(zhǎng)早晚接?送幼兒的?短暫時(shí)間?與家長(zhǎng)交?流、溝通?。了解和?介紹幼兒?家園的表?現(xiàn)，提出?合理要求?，還可根?據(jù)不同家?長(zhǎng)的特點(diǎn)?，從實(shí)際?出發(fā)，采?用多種方?式，積極?而有效地?做好家長(zhǎng)?工作，以?取得他們?的信任和?支持，共?同教育好?幼兒。?幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本（?七）古?人云：思?然后知不?足，知不?足后思進(jìn)?。教師的?職業(yè)特點(diǎn)?決定了，?教師的職?業(yè)是一個(gè)?使教育者?和受教育?者都變得?更加完善?的職業(yè)。?而且只有?當(dāng)教育者?自覺(jué)地完?善自己時(shí)?，才能更?有利于學(xué)?生的完善?和發(fā)展。?教師自覺(jué)?地完善自?己關(guān)鍵在?于教師的?自我反思?;教師成?長(zhǎng)和發(fā)展?的第一步?，就在于?教師自身?的反思;?教師自身?的反思就?是對(duì)自身?的評(píng)價(jià)和?教師的自?我改進(jìn)，?自我促進(jìn)?和自我發(fā)?展。為?了著力改?變教師的?教學(xué)方式?，通過(guò)反?思研究，?喚醒教師?自我成長(zhǎng)?的意識(shí)、?成功的意?識(shí)，真正?成為一名?具有創(chuàng)新?意識(shí)和動(dòng)?手實(shí)踐能?力的新型?教師，李?家中心幼?兒園特意?設(shè)立了一?塊教師反?思?jí)Γ?老師們每?周將自己?的反思加?以撰寫(xiě)并?張貼，建?議教師在?行為前、?行為中、?行為后進(jìn)?行反思，?以積極的?心態(tài)投入?到教學(xué)活?動(dòng)中去，?相互切磋?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，坦誠(chéng)?地交流看?法和意見(jiàn)?，從而敏?銳地發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，提?高教學(xué)的?水平。?教學(xué)反思?是教師成?長(zhǎng)過(guò)程中?的一種非?常重要、?也非常有?效的方式?，也必將?被越來(lái)越?多的教師?所接受，?成為教師?成長(zhǎng)的不?竭動(dòng)力。?今后，我?園將營(yíng)造?更加健康?的教育環(huán)?境，讓每?一位教師?都能在反?思研究中?不斷成長(zhǎng)?。幼兒?園大班教?師個(gè)人年?度總結(jié)范?本（八）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間又過(guò)了?一個(gè)學(xué)期?。在這個(gè)?學(xué)期中，?我們班的?人員有所?變動(dòng)，但?不變的仍?是團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共同?努力的良?好風(fēng)氣。?兩位老師?，能馬上?融入這個(gè)?集體，并?經(jīng)常在一?起商討工?作、尋求?辦法，共?同做好班?內(nèi)的各項(xiàng)?工作。具?體體現(xiàn)在?以下幾點(diǎn)?：一、?教育教學(xué)?工作1?、認(rèn)真?zhèn)?課，提前?做好備課?工作備?課是確保?教育活動(dòng)?能順利完?成的前提?。我們每?次備課前?都會(huì)先討?論，確保?目標(biāo)的一?致性。每?次教案都?會(huì)認(rèn)真寫(xiě)?，做到目?標(biāo)明確、?條理清晰?。2、?細(xì)致、認(rèn)?真地做好?每一個(gè)孩?子的觀察?記錄這?學(xué)期的觀?察記錄要?求是每周?一篇，于?是不論在?何時(shí)都會(huì)?認(rèn)真地觀?察孩子，?把孩子發(fā)?生的點(diǎn)滴?都牢牢記?在心中。?二、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?環(huán)境是為?教育教學(xué)?活動(dòng)服務(wù)?的。根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)?的需要和?本班的特?點(diǎn)，我們?選擇了一?些有特點(diǎn)?的裝飾布?置，為節(jié)?省紙張，?還利用一?些廢舊物?品。在布?置中，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們動(dòng)手?去制作。?同時(shí)我和?王老師還?根據(jù)課堂?要求制作?大量的教?具。三?、組織大?型活動(dòng)?這是這個(gè)?學(xué)期的第?一項(xiàng)大活?動(dòng)。從選?擇體操音?樂(lè)、到體?操的編排?、以及道?具的選用?，我們都?做了詳細(xì)?的策劃。?為了排練?好這個(gè)體?操，我們?一次次地?在一起看?碟子，共?同商討怎?樣才能做?得更好。?王老師發(fā)?揚(yáng)吃苦耐?勞在先的?風(fēng)格，看?見(jiàn)什么事?情不說(shuō)就?干，從來(lái)?不管自己?是副班還?是主班，?一樣的干?。這些都?讓我非常?的感動(dòng)。?2、六?一畫(huà)展?四、衛(wèi)生?保健和常?規(guī)教育?平時(shí)除了?忙于教學(xué)?工作，還?注意保教?配合，孩?子們的常?規(guī)培養(yǎng)。?我們?cè)诿?一個(gè)環(huán)節(jié)?都做了相?應(yīng)的分工?，確保孩?子們時(shí)時(shí)?在老師的?視線(xiàn)內(nèi)，?并提醒調(diào)?皮的孩子?要遵守老?師的規(guī)定?，所以我?們的常規(guī)?雖然說(shuō)不?是很好，?但是也不?差。五?、安全工?作安全?工作是幼?兒園工作?的重中之?重，所以?來(lái)不得半?點(diǎn)輕視，?于是利用?每周的搞?衛(wèi)生時(shí)間?對(duì)本班來(lái)?次全面的?不安全隱?患檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上報(bào)?，可以我?們自己解?決的，就?自己解決?，不能的?就讓維修?人員來(lái)解?決，我們?的目的就?是為孩子?們創(chuàng)設(shè)安?全舒適的?生活環(huán)境?。同時(shí)利?用課堂，?我和王老?師還對(duì)孩?子進(jìn)行安?全教育，?教育孩子?并教給孩?子們正確?的自我保?護(hù)的方法?和能力。?六、家?長(zhǎng)工作?幼兒園教?育是一個(gè)?復(fù)雜的教?育，不是?家庭一方?面可以勝?任的，也?不是幼兒?園單獨(dú)可?以勝任的?，它需要?兩者結(jié)合?才能取得?好的成效?。因此家?長(zhǎng)對(duì)于幼?兒園開(kāi)展?各項(xiàng)工作?是否順利?也顯的非?常重要。?在我們班?老師與家?長(zhǎng)的關(guān)系?處理的非?常好，我?的秘訣就?是把年輕?的家長(zhǎng)當(dāng)?作兄妹、?年長(zhǎng)的當(dāng)?作長(zhǎng)輩，?我們尊重?了她們，?處處為他?們著想，?家長(zhǎng)也就?會(huì)非常支?持我們的?工作了。?幼兒園?大班教師?個(gè)人年度?總結(jié)范本?（九）?本班現(xiàn)有?幼兒38?名，其中?原中三班?升入33?名，本學(xué)?期轉(zhuǎn)入插?班新生5?名。新生?中有兩名?是已經(jīng)上?過(guò)大班的?孩子，有?兩名是從?外地轉(zhuǎn)學(xué)?而來(lái)。現(xiàn)?有男、女?幼兒分別?為22名?和16名?。生活?方面：?我班幼兒?經(jīng)過(guò)中班?的學(xué)習(xí)，?已經(jīng)基本?掌握了生?活自理方?面的多項(xiàng)?技能，能?獨(dú)立穿_?___服?、褲子、?鞋子，自?己整理被?褥，使用?筷子獨(dú)立?進(jìn)餐，學(xué)?會(huì)基本的?值日生工?作。但是?幼兒的生?活常規(guī)不?夠穩(wěn)定，?進(jìn)餐時(shí)有?的幼兒愛(ài)?邊吃邊講?話(huà)（唐靜?怡、丁子?凡、陳瑋?、王斯葳?），桌面?地面有飯?粒（陳子?迅、徐子?凱），部?分幼兒進(jìn)?餐速度較?慢。學(xué)?習(xí)方面：?幼兒在?中班階段?繪畫(huà)表現(xiàn)?潛力較小?班時(shí)提高?了很多，?學(xué)會(huì)畫(huà)各?種姿態(tài)的?人物和幾?種常見(jiàn)的?動(dòng)物等。?掌握的確?10以?xún)?nèi)?數(shù)量、序?數(shù)、相鄰?兩數(shù)的關(guān)?系。語(yǔ)言?理解潛力?提高了，?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的范圍也?擴(kuò)許多。?幼兒對(duì)區(qū)?域化學(xué)習(xí)?活動(dòng)的常?規(guī)已基本?熟悉并能?遵守。在?活動(dòng)中幼?兒愿意主?動(dòng)的動(dòng)手?動(dòng)腦，但?表現(xiàn)不夠?豐富、形?象、大膽?，部分幼?兒在群眾?中發(fā)言仍?比較膽小?。做人?方面：?幼兒在活?動(dòng)中能做?到友好謙?讓?zhuān)瑯?lè)意?與同伴分?享，會(huì)按?秩序輪流?玩，但在?遵守群眾?規(guī)則方面?還存在一?些不足，?如有的幼?兒不能堅(jiān)?持專(zhuān)心聽(tīng)?講，上課?時(shí)愛(ài)隨便?說(shuō)話(huà)。幼?兒值日生?工作的職?責(zé)心還不?夠強(qiáng)，表?此刻晨間?來(lái)園時(shí)有?的幼兒易?忘記的任?務(wù)，另外?有的幼兒?由于進(jìn)餐?速度慢影?響了自己?的午間值?日工作。?學(xué)期工?作要點(diǎn)：?（一）?培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意?識(shí)1.?在值日生?活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí)?調(diào)整值?日安排，?為每個(gè)幼?兒固定值?日的時(shí)間?，便于幼?兒記憶，?并將安排?表在家長(zhǎng)?會(huì)和家長(zhǎng)?園地中公?布，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合提?醒孩子早?上按時(shí)來(lái)?園值日。?2.透?過(guò)“爭(zhēng)做?小旗手”?“競(jìng)選小?班長(zhǎng)”等?活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的?榮譽(yù)感，?從而提高?幼兒的?任務(wù)意識(shí)?。3.?教師平時(shí)?如有需要?幼兒與家?長(zhǎng)配合收?集廢舊物?品，為小?博士論壇?收集相關(guān)?資料等活?動(dòng)時(shí)，要?把任務(wù)明?確的布置?給幼兒，?并將配合?要求公布?給家長(zhǎng)，?請(qǐng)家長(zhǎng)在?與孩子收?集材料時(shí)?要以孩子?為主，督?促孩子按?時(shí)完成，?不要忘記?任務(wù)。?4.結(jié)合?____?月份學(xué)做?解放軍系?列活動(dòng)，?教育孩子?做事有始?有終，按?要求完成?任務(wù)。?（二）培?養(yǎng)幼兒專(zhuān)?心聽(tīng)講的?良好習(xí)慣?1.透?過(guò)品行輔?導(dǎo)活動(dòng)幫?忙幼兒懂?得學(xué)習(xí)時(shí)?要專(zhuān)心的?道理，在?教師講授?、同伴發(fā)?言時(shí)做到?注意集中?，專(zhuān)心聽(tīng)?講，不隨?便插嘴。?2.組?織幼兒討?論，分析?在聽(tīng)講時(shí)?哪些行為?是不適宜?的，會(huì)使?自己注意?力分散，?影響聽(tīng)講?的質(zhì)量，?從而有針?對(duì)性地改?正。3?.以多種?形式的評(píng)?比活動(dòng)，?激發(fā)幼兒?的榮譽(yù)感?和用心向?上的情緒?。4.?將專(zhuān)心聽(tīng)?講這一要?求始終貫?穿在每個(gè)?活動(dòng)中，?活動(dòng)前明?確要求，?活動(dòng)中時(shí)?時(shí)檢查、?提醒，結(jié)?束時(shí)小節(jié)?評(píng)價(jià)幼兒?專(zhuān)心聽(tīng)講?的表現(xiàn)。?5.爭(zhēng)?取家庭的?用心配合?，共同督?促幼兒構(gòu)?成專(zhuān)心聽(tīng)?講的良好?習(xí)慣。?（三）繼?續(xù)提高幼?兒語(yǔ)言表?達(dá)潛力，?在群眾中?講述完整?、豐富、?聲音響亮?、態(tài)度大?方1.?在學(xué)習(xí)中?引導(dǎo)幼兒?注意理解?和運(yùn)用一?些新的、?優(yōu)美的詞?匯。3?.晨間談?話(huà)時(shí)每一?天召開(kāi)一?個(gè)簡(jiǎn)短的?新聞發(fā)布?會(huì)，幼兒?輪流來(lái)當(dāng)?小小播音?員，發(fā)布?的資料能?夠是社會(huì)?新聞，家?庭中發(fā)生?的事，班?級(jí)里發(fā)生?的事等，?鍛煉幼兒?說(shuō)話(huà)的膽?量。4?.幼兒在?群眾中發(fā)?言時(shí)教師?要做到公?平地給幼?兒發(fā)言機(jī)?會(huì)，重視?對(duì)個(gè)別語(yǔ)?言表達(dá)潛?力較差的?幼兒進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?，同時(shí)也?不能忽視?一些平時(shí)?表現(xiàn)一般?，不太愛(ài)?說(shuō)話(huà)的幼?兒。5?.教給幼?兒說(shuō)話(huà)完?整的基本?方法。如?：講一件?事情要講?清人物、?時(shí)間、地?點(diǎn)、經(jīng)過(guò)?、結(jié)果;?講一句話(huà)?要講出是?誰(shuí)、做什?么。6?.鼓勵(lì)幼?兒多運(yùn)用?形容詞進(jìn)?行描述。?7.利?用各種語(yǔ)?言游戲豐?富詞匯、?學(xué)習(xí)連貫?講述。?幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本（?十）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼，大?班的學(xué)習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束，看?著孩子們?一天天長(zhǎng)?大，一個(gè)?個(gè)順利的?進(jìn)入小學(xué)?，一學(xué)期?的辛苦都?拋之腦后?，心中只?有喜悅，?自豪，現(xiàn)?將我的工?作總結(jié)如?下：1?、思想方?面：一?學(xué)期來(lái)，?我認(rèn)真的?做一名合?格的幼兒?教師，用?心參加幼?兒園組織?的園務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?，并認(rèn)真?的吸收，?使之真正?成為自己?的東西，?持續(xù)一個(gè)?向上的心?態(tài).2?、教育教?學(xué)方面?（1）、?虛心聽(tīng)課?外面老?師來(lái)園上?課，我總?是珍惜聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?，把他們?當(dāng)做提高?教學(xué)的臺(tái)?階，認(rèn)真?聽(tīng)課及反?思.（?2）、認(rèn)?真?zhèn)湔n?認(rèn)真?zhèn)湔n?使我懂得?了備課的?基本要點(diǎn)?，不僅僅?僅是具備?知識(shí)，備?教材，更?重要的是?備孩子，?花心思變?的多樣，?讓孩子們?感覺(jué)到新?鮮，以游?戲的方式?讓學(xué)習(xí)不?枯燥無(wú)味?.（3?）、及時(shí)?反思蔡?園長(zhǎng)要求?我們及時(shí)?的反思自?己的教學(xué)?行為，于?是，每一?天備課基?本上我總?會(huì)反思一?下教學(xué)活?動(dòng)的狀況?，使自己?的教學(xué)水?平再上一?個(gè)新臺(tái)階?.3、?工作態(tài)度?方面我?常常提醒?自己："?憑良心做?自己的本?職工作，?我喜歡幼?教工作，?所以，我?會(huì)努力工?作，提高?自己的潛?力，每一?天用自己?最燦爛的?微笑去迎?接每一位?家長(zhǎng)和孩?子，讓領(lǐng)?導(dǎo)信任，?家長(zhǎng)開(kāi)心?!當(dāng)然?，工作不?能做到完?美無(wú)缺，?人無(wú)完人?，我的工?作還有很?多不足之?處，在今?后的工作?中，加快?腳步，盡?的努力來(lái)?做一名合?格的幼兒?教師!?幼兒園大?班教師個(gè)?人年度總?結(jié)范本（?十一）?望著漸漸?長(zhǎng)大的孩?子們，看?到他們的?進(jìn)步，讓?我感受到?一種自豪?感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過(guò)去，耳?邊仿佛還?是孩子們?的嬉笑聲??？偨Y(jié)過(guò)?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。以下我?叢思想政?治、教育?教學(xué)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?家長(zhǎng)工作?等方應(yīng)對(duì)?本學(xué)期工?作做總結(jié)?：一、?思想政治?方面：?教師被喻?為人類(lèi)靈?魂的工程?師，教師?的政治思?想會(huì)直接?影響到孩?子。我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己。用心?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真?做記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹(shù)立?為人師表?的形象。?二、教?育教學(xué)方?面：從?本班幼兒?的實(shí)際狀?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)資?料，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。2、?每一天持?續(xù)幼兒戶(hù)?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開(kāi)展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲，我?注意到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓?幼兒在有?準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中?得到自我?發(fā)展。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中?使我明白?了觀察了?解在先，?介入指導(dǎo)?在后，這?樣才能夠?使每個(gè)幼?兒都有所?提高，有?所發(fā)展。?我自制一?本幼兒觀?察記錄，?在每次區(qū)?域活動(dòng)的?過(guò)程中，?我認(rèn)真地?去關(guān)注每?一個(gè)孩子?，關(guān)注孩?子們發(fā)展?的每一個(gè)?尋常時(shí)刻?，透過(guò)觀?察來(lái)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題。?四、家長(zhǎng)?工作方面?：這個(gè)?學(xué)期我與?家長(zhǎng)們相?處得很愉?快，工作?得到了家?長(zhǎng)們的一?致認(rèn)可和?表?yè)P(yáng)。班?上的各項(xiàng)?活動(dòng)需要?家長(zhǎng)支持?時(shí)，家長(zhǎng)?們都給予?了的支持?。五、?存在不足?：1、?在下學(xué)期?的工作中?力爭(zhēng)做到?“今日事?今日畢”?，避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問(wèn)題潛力?和科研潛?力。高?爾基以前?說(shuō)過(guò)：“?誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子就?愛(ài)他。只?有愛(ài)孩子?的人，他?才能夠教?育孩子。?”在以后?的工作中?我將用心?去愛(ài)每一?個(gè)孩子。?努力克服?自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。幼?兒園大班?教師個(gè)人?年度總結(jié)?范本（十?二）在?忙忙碌碌?中我們的?學(xué)期也接?近尾聲，?回顧這一?學(xué)期自己?的工作，?真是有喜?又有憂(yōu)。?幼兒教師?的職業(yè)是?瑣碎的、?細(xì)小的，?但我熱愛(ài)?我的職業(yè)?。在工作?中,我對(duì)?每一件事?情都認(rèn)真?負(fù)責(zé),現(xiàn)?將這學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面我熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)教師?職業(yè)，用?社會(huì)主義?道德規(guī)范?約束自己?的行為，?努力培養(yǎng)?高尚的人?格和道德?情操。認(rèn)?真做到熱?愛(ài)幼兒，?勤奮工作?，不遲到?、不早退?，樹(shù)立良?好的教師?形象。?熱心于幼?兒園組織?開(kāi)展的各?項(xiàng)活動(dòng)并?能參與其?中。幼?兒園大班?教師個(gè)人?年度總結(jié)?范本（十?三）一?、班級(jí)情?況分析：?開(kāi)學(xué)初?，幼兒從?中班升入?大班，由?于不同層?次的要求?，一切都?要從頭開(kāi)?始，不著?急，耐下?心來(lái)進(jìn)行?教育、培?養(yǎng)、訓(xùn)練?;再教育?、再訓(xùn)練?，不斷進(jìn)?行著反復(fù)?的工作，?要針對(duì)不?同水平、?不同能力?的幼兒提?出不同的?要求，我?的感受就?是此時(shí)的?自己不僅?是老師還?是阿姨更?是媽媽?zhuān)?教育他們?懂得做個(gè)?好孩子，?應(yīng)該要團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?并且教育?他們要養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，要?有健康的?心理、健?康的體魄?、健康的?自理生活?能力等等?。二、?嚴(yán)格班級(jí)?管理，抓?緊“養(yǎng)成?教育”：?首先，?從思想、?行動(dòng)上認(rèn)?真落實(shí)“?一切為了?孩子，一?切為了明?天”的方?針，在班?級(jí)管理和?思想教育?工作中努?力做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?一絲不茍?，工作上?堅(jiān)持不怕?苦，不怕?累，不怕?難，不惜?力，樂(lè)業(yè)?，敬業(yè)，?積極向上?的精神狀?態(tài)。有的?家長(zhǎng)說(shuō)：?“你每天?和這些不?懂事的孩?子們一起?要付出幾?倍的勞動(dòng)?啊，但談?到你的工?作，你總?是那么高?興，如果?換成是我?，早煩了??！蔽业?回答是：?“我喜歡?這些可愛(ài)?的孩子們?，他們使?我年輕了?許多”。?其次，?要樹(shù)立愛(ài)?心、細(xì)心?、耐心的?原則，在?學(xué)習(xí)上，?生活上關(guān)?心愛(ài)護(hù)幼?兒，把他?們的閃光?點(diǎn)放大，?盡量不在?大家面前?指責(zé)他們?的缺點(diǎn)或?錯(cuò)誤，特?別是缺點(diǎn)?突出的孩?子更不能?強(qiáng)化，做?到不用放?大鏡去看?他們的缺?點(diǎn)和弱點(diǎn)?，相反是?要用放大?鏡去找他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步和微?小變化，?在班級(jí)中?為他們樹(shù)?立自信。?適度的表?揚(yáng)也是班?主任工作?最常用的?手段。?再次，在?游戲活動(dòng)?時(shí)，認(rèn)真?觀察孩子?，了解孩?子，同孩?子們打成?一片，和?孩子們一?起學(xué)習(xí)，?一起游戲?，做孩子?們敬愛(ài)的?良師益友?。三、?認(rèn)真寫(xiě)好?《家園聯(lián)?系冊(cè)》：?我隨時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通孩子的?情況，聽(tīng)?取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和要?求，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?糾正，不?斷改進(jìn)工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解、支持?與幫助。?這樣班級(jí)?工作開(kāi)展?起來(lái)也會(huì)?比較順利?，記得有?一位家長(zhǎng)?對(duì)我說(shuō)：?“他兒子?沒(méi)上大班?之前總是?不敢來(lái)，?害怕大班?老師厲害?，但來(lái)到?大一班后?，譚老師?和陳老師?對(duì)我很好?，我愛(ài)上?了大一班?”。幾個(gè)?家長(zhǎng)聽(tīng)后?一致同意?說(shuō)：“孩?子們愛(ài)上?大一班，?說(shuō)明這個(gè)?集體對(duì)他?們有一定?的吸引力?，是一個(gè)?溫暖的集?體?！?我堅(jiān)信，?只要有責(zé)?任心，有?愛(ài)心的老?師，配合?幼兒園工?作的家長(zhǎng)?和一群聰?明、積極?向上的孩?子，我們?大一班這?個(gè)大家庭?下一學(xué)期?會(huì)有更大?的進(jìn)步。?幼兒園?大班教師?個(gè)人年度?總結(jié)范本?（十四）?又要學(xué)?期末，回?顧半年來(lái)?的工作，?我深深地?感到，教?師的人生?就要甘于?實(shí)實(shí)在在?，甘于默?默無(wú)聞，?甘當(dāng)辛勤?的園丁，?這樣才能?澆灌出鮮?艷的花朵?。半年?的團(tuán)體生?活，讓孩?子們學(xué)會(huì)?了許多，?也提高了?很多。看?著漸漸成?長(zhǎng)的孩子?們，回憶?他們的一?笑一顰，?我由衷的?感到一種?自豪感，?欣慰之余?，也正好?整理了思?緒，總結(jié)?了半年來(lái)?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，與大?家一齊分?享，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，以?便在今后?的工作中?更好的展?現(xiàn)園丁的?本色。?俗話(huà)說(shuō)的?好三歲看?老，幼兒?教育直接?關(guān)系到每?個(gè)孩子今?后的成長(zhǎng)?，而一名?合格的幼?兒教育工?作者，要?想完成教?書(shū)育人的?職責(zé)，首?先其自身?必須具備?良好的政?治思想素?質(zhì)，樹(shù)立?正確的世?界觀和人?生觀。我?作為一名?年輕教師?，有時(shí)在?工作中可?能存在研?究不周、?毛毛糙糙?等問(wèn)題，?但每當(dāng)別?人提出意?見(jiàn)、提議?時(shí)，我都?會(huì)進(jìn)行反?省，虛心?理解，并?以更高的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自我。?引用普?希金一句?話(huà)來(lái)表達(dá)?我工作時(shí)?的感受：?書(shū)籍是我?們的精神?糧食，此?刻我深刻?的體會(huì)到?我的精神?糧食就是?我的孩子?們，他們?的笑容、?他們的歡?樂(lè)?？?余時(shí)間，?我還經(jīng)常?在網(wǎng)上瀏?覽幼教方?面的網(wǎng)站?，以了解?最新的幼?教前沿資?訊及教學(xué)?理念。我?深切的感?受到學(xué)習(xí)?對(duì)自我的?幫忙確實(shí)?很大，也?很重視一?切學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，因?為我明白?僅有不斷?接觸新思?想、新事?物，才能?在工作中?不斷的自?我創(chuàng)新。?在手、?足、口蔓?延增巨的?情景下，?我園很好?的預(yù)防了?手、足、?口病在孩?子間的蔓?延。每一?天早上學(xué)?時(shí)，我按?照幼稚園?的要求，?嚴(yán)格執(zhí)行?晨檢制度?，一摸、?二看、三?問(wèn)、四查?，認(rèn)真填?寫(xiě)交接班?記錄，家?長(zhǎng)們看在?眼里，記?在心里。?而在課堂?上，我也?多次強(qiáng)調(diào)?要孩子們?養(yǎng)成常洗?手的良好?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣，并?詳細(xì)講解?了正確洗?手的五個(gè)?步驟，我?班宣傳欄?上也多次?溫馨提示?家長(zhǎng)盡量?少讓孩子?去擁擠的?公共場(chǎng)所?，深得家?長(zhǎng)們的信?任。而?今年5、?12四川?汶川地震?后，山川?悲鳴，舉?國(guó)動(dòng)容，?作為中國(guó)?人，都進(jìn)?取奉獻(xiàn)著?自我的愛(ài)?心，我園?也毫不落?后，時(shí)刻?關(guān)注著汶?川地震的?最新消息?，并進(jìn)取?組織捐款?。所謂成?才先成人?，做為一?名幼兒教?師，我在?時(shí)刻關(guān)注?災(zāi)區(qū)同胞?的同時(shí)，?也想到這?難道不是?對(duì)孩子進(jìn)?行隨機(jī)安?全和愛(ài)心?奉獻(xiàn)教育?的機(jī)會(huì)我?給孩子們?講了災(zāi)區(qū)?兒童的生?活狀態(tài)，?讓他們更?加珍惜此?刻的幸福?生活，并?上網(wǎng)查閱?了地震后?應(yīng)對(duì)的相?關(guān)資料，?利用上課?時(shí)間專(zhuān)門(mén)?說(shuō)給孩子?們聽(tīng)，隨?后，哀悼?日組織孩?子進(jìn)行默?哀儀式時(shí)?，我又詳?細(xì)講解了?默哀的意?義。在?倡議孩子?們捐款后?，看著孩?子們將一?罐罐積攢?多年的小?豬打碎捐?獻(xiàn)，我的?眼眶模糊?了：一分?一毛雖少?，但代表?的是一顆?顆炙熱的?心。感動(dòng)?之余，我?也真切的?感受到適?宜、有效?的教育方?式的重要?性，感受?到身上的?重?fù)?dān)。?經(jīng)過(guò)這一?學(xué)期的工?作，我在?其他同事?的幫忙下?學(xué)到了不?少東西，?但在教學(xué)?活動(dòng)的語(yǔ)?言組織上?仍有許多?不足之處?。我將在?以后的工?作中不斷?的鞭策自?我多學(xué)，?多想、多?思、多試?，為成為?一名優(yōu)秀?的幼教工?作者而不?斷努力。?長(zhǎng)風(fēng)破?浪會(huì)有時(shí)?，直掛云?帆濟(jì)滄海?，作為幼?兒園的一?名新丁，?我覺(jué)得金?貝中英文?幼稚園深?得家長(zhǎng)們?的喜愛(ài)，?還有著巨?大的發(fā)展?潛力。此?刻，我已?經(jīng)融入了?金貝，我?和幼稚園?的各位同?事就像兄?弟姐妹一?樣，團(tuán)結(jié)?在金貝這?個(gè)大家庭?里，期望?為幼稚園?的發(fā)展貢?獻(xiàn)自我的?一份力量?。幼兒?園大班教?師個(gè)人年?度總結(jié)范?本（十五?）工作?成效：在?教學(xué)方面?，我們開(kāi)?展了主題?活動(dòng)（?1）主題?活動(dòng)“我?們的動(dòng)物?朋友”讓?幼兒通過(guò)?不斷地觀?察動(dòng)物、?感知?jiǎng)游?的特征、?了解動(dòng)物?的習(xí)性，?從而激發(fā)?幼兒熱愛(ài)?動(dòng)物、樂(lè)?意親近動(dòng)?物和保護(hù)?自然的情?感。（?2）主題?活動(dòng)“運(yùn)?動(dòng)身體”?中，通過(guò)?運(yùn)動(dòng)自己?身體的各?個(gè)部位，?引發(fā)孩子?們對(duì)身體?的探索興?趣，發(fā)展?他們的創(chuàng)?造、想象?等方面的?能力。?在日常生?活的中：?（2）?教育幼兒?不怕冷，?每天堅(jiān)持?早起上幼?兒園，積?極地參加?早鍛煉;?（3）?鼓勵(lì)每一?位幼兒都?來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“?小組長(zhǎng)”?，通過(guò)各?項(xiàng)自我服?務(wù)和為他?人服務(wù)的?活動(dòng)，提?高幼兒的?動(dòng)手能力?和自我服?務(wù)的能力?。進(jìn)入?冬季農(nóng)作?物的生長(zhǎng)?進(jìn)入休眠?狀態(tài)，我?們通過(guò)照?片來(lái)讓孩?子了解其?中的現(xiàn)象?，如早上?蠶豆被打?了霜就蔫?了，到午?后才開(kāi)始?直立起來(lái)?。小麥和?油菜葉是?如此等等?。我們還?將班級(jí)里?的植物放?進(jìn)了教室?，大家都?能當(dāng)心好?，盡量不?去打翻花?盆。本?月我們開(kāi)?展了幼兒?自理能力?比賽，我?們參加了?中班組的?穿衣服比?賽，張?chǎng)?雯小朋友?獲得了第?三名，浦?俊藝小朋?友獲得了?第四名，?通過(guò)這樣?的活動(dòng)增?強(qiáng)了小朋?友的自我?服務(wù)意識(shí)?和集體榮?譽(yù)感。?在___?_月的最?后一天，?我們和孩?子們一起?搞了迎新?年歌詠會(huì)?活動(dòng)，我?們班的小?朋友表演?了歌曲《?小毛驢》?、《母雞?孵蛋》、?《哈嘍哈?嘍》，小?朋友們對(duì)?此類(lèi)活動(dòng)?興趣很高?，表演地?很有熱情?。存在?問(wèn)題和努?力方向：?1.注?意幼兒的?冷暖，讓?小朋友能?自己穿脫?衣物，嘗?試自己整?理床鋪。?2.和?家長(zhǎng)加強(qiáng)?交流溝通?，反映幼?兒的在園?情況，爭(zhēng)?取得到家?長(zhǎng)更多的?支持和配?合。鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極?交流自己?的育兒經(jīng)?驗(yàn)。3?.豐富幼?兒游戲活?動(dòng)的材料?，讓幼兒?能在游戲?中有更多?的成長(zhǎng)和?收獲。?4.繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)管?理，建立?良好的常?規(guī)。5?.在日常?生活中培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣，鼓?勵(lì)每一位?幼兒不怕?冷，每天?早上堅(jiān)持?早起上幼?兒園參加?體育鍛煉?。幼兒?園大班教?師個(gè)人年?度總結(jié)范?本（十六?）幼兒?期的思想?品德教育?能夠?yàn)槿?一生打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，而大?班幼兒正?處于學(xué)期?晚期，是?由學(xué)期教?育過(guò)渡到?小學(xué)教育?的承上啟?下的時(shí)期?，所以，?我們抓住?這一重要?時(shí)期，培?養(yǎng)幼兒誠(chéng)?實(shí)有禮、?敢作敢為?、謙讓合?作、關(guān)心?他人的優(yōu)?良品德，?養(yǎng)成良好?的禮貌習(xí)?慣，陶冶?幼兒情操?，培養(yǎng)幼?兒的團(tuán)體?主義精神?，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)?打下良好?的基礎(chǔ)。?一、將?德育滲透?于幼兒一?日活動(dòng)之?中。把?品德教育?安排在幼?兒日常生?活環(huán)節(jié)之?中，注重?品德教育?的隨機(jī)性?。日常生?活幼兒品?德的構(gòu)成?有多方面?的影響，?并且為幼?兒供給了?行為練習(xí)?與實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。幼?兒在一日?生活中，?進(jìn)餐、入?廁、洗手?、睡覺(jué)，?整理等要?占去一半?時(shí)間，我?們充分捕?