第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者學習目標：1.理解綠葉在光下制造有機物的實驗。2.了解綠色植物制造的有機物的作用。學習重點：1.理解綠葉在光下制造有機物的實驗。2.了解綠色植物制造的有機物的作用。學習難點：理解綠葉在光下制造有機物的實驗知識預覽預習教材，完成下列問題。有機物用來植物體。5.綠色植物制造的有機物了生物圈中的其他生物。課堂突破：為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中的作用是什么？用碘液染色后，葉片顏色的變化說明了什么？4、為什么說有機物用來構建植物體?而且綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物？課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了綠色植物可以進行光合作用制造，有機物用來植物體。綠色植物制造的有機物了生物圈中的其他生物。當堂檢測：一、選擇題1.光合作用實驗中，使葉片脫色的是（）A、食鹽水B、沸水C、酒精D、碘液2．下列炒菜，遇碘變藍的是()A、熗土豆絲B、炒牛肉片C、炸羊肉串D、糖醋鯉魚3.在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（）A、水分B、光C、無機鹽D、空氣4、在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍色的那部分葉片切下一細條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內變藍的部位是（）A、上、下表皮B、導管C、葉肉D、葉脈5、將經過黑暗條件處理的天竺葵葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到光下照射，然后經過處理再滴加碘液，所看到的現(xiàn)象和對現(xiàn)象的解釋正確的是（）①見光部分變藍②未見光部分也變藍③產生了淀粉④未產生淀粉⑤需光⑥不需光⑦場所是葉綠體⑧不需要葉綠體A、①③⑤⑦B、②③⑤⑦C、①④⑥⑦D、①④⑤⑧二、填空題6、綠色植物通過制造的有機物，不僅滿足了自身等生命活動的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的。所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的。7.葉片中只有和里含有葉綠體。8.葉綠體中含有綠色的葉綠素，葉綠素在下才能合成。三、安排順序20.右圖為“綠葉在光下制造有機物”實驗，正確的實驗順序是21、今有一實驗,步驟如下:①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時。③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由_________色變成_________色。⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時可以看到,沒有著光的部分變成__________。(1)步驟①的作用:________________________________________________。(2)步驟④中酒精的作用:_____________________________________________。(3)這個實驗說明了:_________________________________________________。學生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)評價內容自主學習導學案完成率優(yōu)：70%以